1. 请问2013年广东省语文文言文中考是考哪一篇文言文
满井游记。
2. 广东省语文中考的名著阅读有那几部
肯定考外国名著
格列佛
汤姆索亚
鲁滨逊
假如给我三天光明
威尼斯商人
童年
钢铁是怎样炼成的
这几篇其中考1篇
2013广东中考满分作文：那儿，让我变得更美丽
我是一只蚕，一只在高速运转的世界里被人们遗忘了的蚕。我只知道生命起点是生，终点是死，我准备安安稳稳、平平淡淡地走完只有几个月的生命历程。我和同伴被主人关在一个盒子里，周围铺满鲜嫩的桑叶，我们成天躺在这桑叶堆里，慵懒地蠕动着身子，一点点啃着叶子。作为一条蚕，我从未想过什么是梦想。
听见冬天的离开，我在某年某月醒来，只见盒子外春光明媚，有一种叫做“蝴蝶”的生物挥动美丽的翅膀，游戏于花间。我渴望像她们一样，于是，那颗叫做“梦想”的种子植入我的心房，它在萌芽。
我总算明白我每天吃桑叶是为了什么。
我吃力地抬起头，白色丰满的躯体泛出隐隐的青色。吃过无数桑叶，我日渐成熟，和同伴一样，准备吐丝结茧。我挺着前身，一下一下地吐着丝。吐丝是件很累的事，可我却毫不犹豫地吐着。我不知疲倦地织着茧，日复一日，慢慢地把自己包裹起来。我曾经想过放弃，脑海中却闪过那蓝天，那白云，那彩色的蝶儿！这些，都是我一生执着追求的目标！或许，这就是梦想的力量吧。我被紧紧地封锁在黑暗的蛹里。我结茧，我自缚，我忍受着刻骨铭心的痛苦。成败就在一念间。为了梦想，承受，承受吧。
那一天终于到来，我咬开茧，扑扑那对小小的翅膀，奔向阳光。我正幻想着自己翅膀的色彩，还有无与伦比的飞翔姿态。
借着阳光，我回头看看自己的翅膀。啊！竟是这般丑陋：枯黄，暗淡，犹如秋日里凋零的树叶！
为什么？为什么？不是说付出就有收获吗？果实呢？它在哪里？
同伴嘲笑我说：“别犯傻了，蚕只能蜕变成蛾！想成蝶，你做梦吧！”再次看见那些美丽的精灵在翩翩起舞，我更感受到自己的卑微了。梦想成为泡影，我已无力飞向花田。
我活在自卑中，只敢在别人看不见的漆黑夜色中兀自飞行。心中的梦想幻化成火花，呵，它在引领我前行。终于，我扑了过去。于是，我消失在火光中。
我的灵魂正悠悠上升……
经过极长一段时间，我醒了过来，发现我置身于花海中，身旁是美丽的蝶儿。鲜花赞美我翼上的花纹和独特的触须。我不再是丑陋的飞蛾，阳光洒在我身上，点点光斑像是闪闪黄金，光环笼罩着我，使我成为花海中最夺目的蝶。梦，圆了。我再次蜕变，这次变的是我的心灵。
幼小的梦想之苗最终结出梦想之果。我美丽，因为我蜕变成蝶。我美丽，因为我是一个执着的追梦者。
4. 广东近三年中考语文作文题目 （2010-2013或2011-2014）两个都有的最好
2013年广州市中考语文学科作文题目:出错中考作文题:请以“出错”为题目写一篇文章。要求:
文体自选(诗歌除外)。600字以上 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。...
2012年广州中考作文题目：改变一点点要求是：文体自选（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。2011年广州中考作文题目作文题目为“游戏”。具体要求如下：阅读下面的文字，按要求作文（60分）。游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐……面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：1自选文体（诗歌除外）2，600字以上。3，文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2010年广州中考作文题目要求
请以“奖励自己”为题目写一篇文章要求1、自选文体（诗歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
2009中考作文题：其乐融融
公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景，生活中经常出现，你有享受过或欣赏过吗？从中你发现了什么？
请以“其乐融融”为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名称。
2008:又见枝头吐新芽
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。
2007：心中有盏红绿灯
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；600字以上。
满意请采纳
5. 2013广东省中考分数是怎样计算的
我是江门市的，我也是初三的
我们老师说
语数英 120 分 化学物理 100分 政治回 70分 历史答 50分 生物 50分 地理 50分
体育 50分【200米跑26秒满分，立定跳远2.55满分】（实际考试 200×0.125+平时成绩 25=50）
计算机 10分 一共840分
6. 2013年广东中考语文作文最有可能考什么文如【广东是我家】还有……
广州的就是考的
请以“出错”为话题写一篇文章
7. 广东省中考总复习各科专项训练试卷 2013年新编语文专项训练（九）课外文言文答案）谁会啊
太模糊,要是再清晰些,我帮你解.
8. 求百年学典2013广东中考必备语文参考答案
你不会跟别人借一下
9. 2013年广东省中考语文答案
②概括诗句构成的图景或意境；
③分析表达了诗人什么样的思想感情。
【备考建议】古诗词的思想感情题，
既要求考生要理解诗句的内容，也要求结合诗句，
知人
论世，理解它所表达的情感。
议论文阅读
题号
知识点
考察方式
13
内容理解
选择题
14
观点提炼
选择题
15
词语含义
主观题
16
概括题
主观题
17
开放题
主观题
四（一）
《三种诸葛亮》
13
、
【参考答案】
B
【解析】题干
“
比较多的是
……”
与原文意思不符，以偏概全。文章第二段，
“
比如在云南
……
在他们那里，流传着一些民间故事
……
都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象
”
，文章第四段，
“
这些
当然还是赞颂诸葛亮的居多
”
。
14
、
【参考答案】
A
【解析】
B
、第七段第二行，他之所以会有先见之明，主要的还是因为他
……
。
C
、偷换概念，
“
误用马谡使长亭失守
”
是为了证明
“
诸葛亮的先见之明不宜于过分加以夸大
”
。
D
、与原文不符，
“
在千变万化的新事物面前
……
宁可多一些时候的诸葛亮倒也不坏
”……“
应该
承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的
”
。
13
、
14
题【答题思路】
①直接根据中心论点找出答案。
这种方法适用于一目了然的题目，
有的答案自己一下子能够
确定。如
13
题
A
选项文章开头就有提到。
②注意选项的用词，是否与原文不符。比如
13
题
B
选项中的
“
比较多
”
就属于以偏概全。
③注意论点论据与材料之间的一一对应关系，不能偷换概念。
15
、
【参考答案】两个
“
诸葛亮
”
不一样：
①指存在于人们设想中，并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。
②指学习、效仿诸葛亮的后人。
【答题思路】
把握文章中心论点，
从表面含义和深层含义两个角度思考。
注意这是一篇议论
文，作者的观点一般是由点到面的，因此阅读时注意将深入挖掘。
16
、
【参考答案】
（
1
）
、过于高傲自负，使旁人难以亲近。
（
2
）
、自以为是，遇到失败就消极落泪。
【答题思路】
1
，注意分值，判断答案大致有几点内容。一般
3
分
3
点、
4
分两点。
2
，根据文章内容，按照
“
谁做什么
”
、
“
什么东西怎么样
”
进行概括，注意信息不要遗漏。
3
，注意扣题。题目问
“
带汁的诸葛亮有哪些特点，因此回答时应该概括人物性格特点。
17
、
【参考答案】
我认为作者的身份、
立场对于创设作品人物具有极大影响。
陈寿是西晋史学家，
因此更注重
于对史实的真实记录，在他的《三国志》中，诸葛亮精于政务但谋略一般；而罗贯中的《三
国演义》
是文学作品，
为了突出人物形象，
表现故事的曲折离奇，
他笔下的诸葛亮神机妙算，
文韬武略；
甚至在京剧
“
借东风
”
中，
为了舞台效果，
诸葛亮的形象更为夸张，
简直无所不能。
因此，
在分析文学作品时，
如果从作者的身份、
立场等背景进行分析，
结论能够更全面客观。
【答题思路】围绕
“
从作者的身份、立场、角度考虑作品，结论会有所不同
”
这个观点，结合
文本，简要展开讲述，最后总结。格式：总（观点）
+
分析（结合文本）
+
总（重述观点）
【变式题型】①你同意文中
“……”
观点吗？为什么？
②你身边的人是否能做到
……
（文中提及内容）？请举例说明，并为他们提出建议。
③文中有两种以上观点，问你更赞同哪一种观点。
来源
学。科。网
Z
。
X
。
X
。
K]
④通读全文，联系实际，谈谈你对文章某一句、某一段的感悟联想。
记叙文阅读
题号
知识点
考察方式
18
概括内容
填空题
19
内容理解
主观题
20
开放题
主观题
21
形象分析
主观题
22
写作手法
主观题
18.
【参考答案】①舍钱救猫②归还猫意外获支票
【解析】
本题的考点是理清文章的思路和概括内容的结合。
难点在于准确精炼地将对应情节
概括出来，
考生易错点在于将每个情节独立概括，
没有从整体上把握行文的思路，
最终导致
前一情节与后一情节没有直接的联系。
19.
请根据文意，完成下面的问题。
（
6
分）
（
1
）老人
“
用手杖敲了三下地板
”
，店主就走到老人身边。从这一细节里，你看到老人与店
主的关系如何？
【参考答案】关系熟络有默契，但是店主同时又非常敬重老人。
【解析】本题考点是细节描写的作用，透过细节看人物的关系。本题难度较大，用准确的词
语形容两人的关系不容易。
（
2
）店主为什么说
“
那张支票无效
”
？除文中说店主认为
“
从他妻子去世后，这个老人精神错
乱了
”
这一原因外，你觉得可能还有什么原因？
【参考答案】①我仅仅用了
100
元从四个青年手中救回了猫。②店主说
“
只有傻瓜才认为一
只猫值那么多钱。
”
③店主受到老人的嘱托，故意这么说。
【解析】本题考查的是文章信息提取与推断的能力。难点在于在文中找出相应的段落。
20.
阅读故事，
离不开想象。
请你以老人的身份，
把
“
老人跟店主耳语了几句
”
中
“
耳语
”
的内容
写出来。
（
4
分）
【参考答案】你把这张支票给年轻人，并告诉他支票是无效的。
【解析】
本题考查的是情节间的逻辑联系，
做题时要联系上下文。
难度在于把握情节之间的
内在联系。易错点在于考生往往忽视联系上下文。
21.“
我把支票对折，
扔到柜台上，
好让他扔掉。
可是，
我的内心告诉我把支票留下来
”
反映了
“
我
”
怎样的品格？请结合上下文简要分析。
（
4
分）
【参考答案】
“
我
”
是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主
拿出支票时，
“
我吃惊地扬起眉毛
”
，这一细节描写表现出
“
我
”
救猫是出于自己善良的本性和
对生命的尊重，
没有想过因此而获得物质奖励，
所以当店主给
“
我
”
支票时便是
“
吃惊
”
。
而
“
扬
起眉毛
”
则表现了
“
我
”
的惊喜。当
“
我
”
知道买船需要
2500
元时，又侥幸地打电话给银行查支
票是否有用。
【解析】围绕人物的性格特征分析，
言之成理即可。本题考查的是人物的性格特点，难点在
于准确地概括出人物性格特点。
22.
故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。
（
4
分）
【答案及解析】本题相对较开放，围绕
“
出人意料
”
的写作特点，结合文章内容谈即可，如文
中店主告诉我们老人
“
精神错乱
”
，
结尾处交代确是
“
经营大部分木材
”
的富有老人；
被认为
“
无
效
”
的支票，最后竟然是有效的；整个买船过程竟然是老人一手安排的。本题因出人意料的
情节较明显，难度不大，但考生在答题时往往分析过于简单，没有将
“
出人意料
”
表现在哪分
析清楚。
第三部分、写作