1. 初三语文上册第三单元作文
两千年前，太史公司马迁读《孟子》，至梁惠王问“何以利吾国”，遂废书而叹。老先生所叹者，是以为利乃乱之始也。两千年后，我读《孟子》，也不禁废书而叹。我所叹者，是前贤亚圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之气和沛然淋漓的阳刚之气。人说：大哉孔子!我则想说：英哉孟子!天地间一伟丈夫，真男人也。
读《论语》与读《孟子》，感受迥然有别。前者循循善诱，吉光片羽，如雨露之养，时风之化，是典型的温柔敦厚的儒雅风范；而后者口若悬河，滔滔汩汩，其势不可当，“其锋不可犯”（苏洵），雄辩无碍，一泻千里。孔子更多的时候是教育自己的三千弟子，故心平气和，大言炎炎，诲人不倦，在人们眼里是一个“至圣先师”、蔼然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陈说自己的为政之道，故尔常常踔厉风发、意态亢昂，有时甚至带有火气，言辞犀利，显露出十足的刚直不阿、磊落恢弘的大思想家的个性，有一种睥睨王者的人格风范和精神气度。尽管在礼崩乐坏的春秋战国时代，诸侯为争霸天下，莫不纷纷采取功利主义的攻伐之术，以为孟子的“仁政”治国方略“迂远而阔于事情”，也即见效太慢而不肯采纳，但在孟子义正辞严的强大思想攻势下，不能不一时心悦诚服。而孟子并不为了让君王接受自己的政见而屈尊阿附，他无意于取媚讨欢，弄个一官半职干干。他不仅没有丝毫的奴颜媚骨，反而常常直刺君王的痛处，陷这些愚不可及的家伙们于尴尬难堪的境地，不得不“王顾左右而言他”。每读书至这样的段落，便情不自禁再三嗟叹：孟子孟子，何其智勇!孔老夫子曾批评他的学生子路过于勇，而他的嫡传弟子孟轲，其勇较之于子路则更胜一筹。儒家提倡温良恭俭让、仁义礼智信，不讲勇，但是，勇，实在该是男人的本色啊!
不知怎么回事，一提起文人书生，就是一副文弱、寒酸、迂阔的窝囊相，让人“不足观”，不大瞧得起。然而，在文人老祖宗孟子身上能寻出半点窝囊的影子吗？他若知道后世文人把自身形象糟蹋成那种样子，肯定会怒发冲冠，大骂子孙不肖的。孟子实在是为后辈文人树立了刚直英武的楷模。男人的形象不只让剑客游侠武装专美，文人亦男人也。《孟子》中记载，一次，孟子要去朝见齐王，齐王正好派人对孟子说：“寡人本应去拜访你，但不巧感冒了，怕风吹，如果你能来朝，我可以接见你。”孟子一听这话，反而不想去了，于是回答说：“刚好我也病了，不能上朝见王。”第二天，孟子却到东郭大夫家吊丧。公孙丑说：“你昨天托辞有病，今天却去吊丧，这样不太好吧？”孟子理直气壮地说：“昨天病了，可今天好了，为什么不能去吊丧？”以臣子的身份公然与君王较劲，没有一身的正气、骨气、胆气是不行的。孟子曾引一位勇士的话说道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的话说，就是：都是男人，谁怕谁呀!又有一次，孟子离开齐国，在昼邑歇宿。一个人想替齐王挽留孟子，便大模大样端坐着跟孟子说话，孟子不理他，趴在几上装睡，那人很不高兴，孟子就坦率地教训他：对一个年长的老头子应该懂得礼数!在孟子看来，一些峨冠博带的君王，只不过是贪财、好色的草包蠢货，或者是率兽食人的**民贼，哪里值得老百姓仰望尊敬？!故天将降大任于斯人，“当今之世，舍我其谁也？”英雄气概，溢于言表。孔子制定的君君臣臣父父子子的纲常礼数，孟子并未昏愚地全盘接受，他提出：民为贵，君为轻。他遗世独立，傲岸宏达，凛然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。
相对于孔子的“君子”学说，孟子给中国传统文化人格增添了一个意义深远的概念：大丈夫。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”丈夫者，男子汉也；大者，巍巍乎崇高也，“充实而有光辉之谓大”。一怒而天下惧并非真正的大丈夫，蛮勇斗狠、奸诈残忍、蝇营狗苟、见利忘义之徒更难望大丈夫项背。真正的大丈夫是光明磊落的人，是意志坚定的人，是富有仁德的人，是胸怀宽广的人。大丈夫人格的获得，孟子有一秘诀：善养浩然之气。何谓“浩然之气”？他说这种“气”“至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间”。这是一种崇高刚强的正气，一种不可势压利诱的骨气，一种超迈雄放的豪气，一种无所畏惧的勇气，一种宏毅坚定的志气。孟子这一特点，是他的精神导师孔子所不及的。宋代理学家朱熹说：“孟子有些英气。”近人林语堂说：“我们读孟子，可使顽夫廉，懦夫有立志。”
孟子尝云：穷则独善其身，达则兼济天下。这种苦心孤诣的教诲，一直使得后代文人们进退有据。不管身在魏阙，还是远处江湖，都不应失去了做人的立身根本，培养浩然正气。孟子身上那种有棱角、有个性的哲人风采、英俊气度、男人本色，成为一条汲之不尽的文化源泉，更行更远还生。
2. 九年级上册语文作业本第四单元单元复习的那片作文怎么写
音抄乐的魅力
音乐，如同袭珍珠滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给平静的现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛看见了另一种生命的盛景，绚烂而美丽。那是彼岸世界的花开花落，是来自血液与灵魂最深处的悸动。这是音乐给我的感觉。人被音乐吸引是常情，但我不明白，音乐为何有这么大的魅力！
音乐响起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透着残酷与悲凉，充满厚重感的大鼓铺垫出山峦之巍然，它无处不在，无所不能。
乐声继续，宛若洞箫的前奏带着些微微的不安，而当钢琴声稳稳压住青山秀树，一切又变得宁静安详。声音婉转，将我们引渡到古韵昂然的彼岸世界，那里自然的容颜从未更改，青山亘古沉默。草木恣意舒张，山野清泉婉转，空气里蕴含芬芳，生命如同随心所欲的舞蹈，在天地循环中此消彼长。然后微 风渐起，大鼓萌动，音乐如破晓的晨光，唤醒生命开始第一次呼吸。
总有那么一些歌，让你的心刹那间激动起来，风乍起，一池春水皱。这些歌，优雅的极处，不让人感觉到悲伤，而是平和得仿佛那层层帷幔之后，肤白胜雪的女子波澜不惊的容颜。
还有一些歌，像祖母干裂的嘴唇唱出的童谣。苍凉的声音配上迷离的电子乐，带来撕心裂肺的温暖。
3. 初三上册语文第四单元胆小作文
在生活中，我们都得到过不少启示，有的是在父母中得到的启示，有的是在老师中得到的启示，也有的是在朋友中得到的启示，可我，却和别人不同，我是在手机中得到启示的。
一天，我在房间里做作业，做完了，便拿起妈妈的手机，打开了她的微信，看起了朋友圈里发来的东西。
这时，我看到了一个链接，上面写着“没见过这么厉害的母亲，比惩罚更深刻的奖励。”我点看了，看了起来，内容是这样的：
一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，不小心把花瓶打碎了，这不是简单的设品，而是祖上传下的古董。孩子慌忙地把碎片用胶水黏好，又放回原来的地方。母亲下班回来后，看见花瓶有点变化，就问孩子，花瓶是他打碎的吗?孩子说：“有只野猫跑进屋子，怎么抓也抓不到，最后，把花瓶打碎了。”母亲知道，孩子在撒谎，因为母亲上班前，都会把窗户关掉，下班才把窗户打开，根本不会有野猫跑进来。不动声色地说：“哦!那我可能忘记关窗户了。”吃饭过后，孩子在房间里找到一张纸条，是母亲写的，她叫孩子马上到书房里。孩子进书房，只见母亲拉开抽屉，拿出一颗巧克力，给了孩子，说：“这可巧克力奖给你，你有很好的想象力，构思出一只猫把花瓶打碎了，希望你以后能写好侦探小说。”母亲又在抽屉里拿出一颗巧克力，说：“这可巧克力奖给你，是因为你有超强的修复性，能把花瓶弄得完好无损，也非常的好!”母亲又给孩子一颗巧克力，说：“这颗巧克力是我代表你深深的歉意，我不应把花瓶摆在最容易摔坏的地方，特别是家里有一个爱运动的小男孩，希望你没有砸到或者吓到。”“妈妈我……”从此，这个孩子从来没有说过一次谎。
读完这个故事以后，我感到：做一个人，要有诚信，要有负担，要有责任，特别是我这种男子汉，不能说谎，千万不可以像女孩那样说谎。也不可以小气，要勇敢，不要胆小。如果你很小气的话，同学会不跟你玩，亲人也不会对你那么好。不过，知道错了并改正，还是好孩子，这一点一定要学。而另一方的母亲、父亲，不能有暴力，不然，孩子会对你是不满的。这个母亲的教育方法很好，建议爸爸妈妈多学习。
这个启示，我永远不会忘记。
4. 九年级语文课本第四单元作文
一、写作是语文的综合积累，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
二、学回好作文是答升学考试的需要。作文=1/2，随着新课标的推行，作文越来越受到重视。90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。甚至有专家预言：未来中高考中，语文只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作从娃娃抓起。从小打好基础。
三、学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。有良好的文笔功底，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。有过硬文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至向我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
5. 八上语文第四单元作文范文500字
看蚂蚁识天气
蚂蚁是个小小气象员，这点大家应该都知道吧！可是，又有谁亲身观察过呢？哈哈，没有吧，那就让我来告诉你吧！不过，要慢慢地往下看哦！
那是一个星期天，我在奶奶家后院玩，无意间发现了几个蚂蚁洞。咦？老师不是让写作文吗？这可是好材料，我心想。但是，观察它什么呢？哦！对了！不是大家都说蚂蚁是个“小小气象员”吗？今天我可要看看这话是不是真的。
说干就干，我耐心地蹲在洞口，静静地等着蚂蚁的“行动”。可是，一小时，两小时，三小时过去了，蚂蚁还不出现。我有些灰心了。突然，奶奶让我回去吃饭，我就连忙走了。唉，瞧把我脚蹲得麻了半天，不过，不是有人这样说吗？“万事需耐心”。所以，我打算吃了晚饭再去观察。
“哇！”我惊奇地大声喊，“蚂蚁出来了！蚂蚁出来了！”只见蚂蚁整整齐齐并成一排向一堆小土堆走去。我紧紧地跟着它们，悄悄地走在它们后面，生怕它们知道我的存在。那些蚂蚁慢慢地走向小土堆上，筑起巢来。
筑巢？而且是高处筑巢，据我的常识要下雨了。果然，不一会儿，乌云布满大地，雨珠像一颗颗珍珠飘落下来。我在屋里看着外面发生的事，暗暗佩服“气象员”------蚂蚁。
第三天，我又去观察蚂蚁，发现蚂蚁又在搬家，不过不同的是，这次是从高往低处搬。这几天怎么爱下雨？唉！可是再不高兴又有什么办法呢？我只好回家把电抽了，电视关上，以防下雨时雷击，一个人躲在屋里。你一定以为我又要说“天变黑了，又要下雨了”吧！那你呀，可就错了，因为接下来不仅没下雨，而且出了大太阳呢！这下我的好奇心可来了，连忙“问”了一下不会说话的“老师”——《十万个为什么》，它“告诉”我，蚂蚁从低处往高处搬是要下雨，从高处往低处搬是要出太阳，或出现干旱。什么，是这样吗？唉，吓我一跳，我还认为大家常说的这个常识不灵了呢？
突然，我的脑海里边闪出一句爸爸常说的话“发现在于细心，细心在于耐心，这就是发现的由来。”爸爸说的这句话，我至今才知道其中的含义：“发现在于细心”，如果不是我细心得发现了那个蚂蚁洞，我也不会懂得这个金钱也买不不来的道理；“细心在于耐心”，如果不是我在蚂蚁洞口蹲了那么长时间，又怎么能发现这个神奇的奥秘？
尽管我懂得的这个知识，这份发现是渺小的，但我仍以这份发现和这个知识为荣！
6. 语文八年级上册的第四单元作文
无规矩不成方圆.事物的答案就只有一个.世界之所以可以正常的运转那是因为他们有一个规律,而这个规律却只有一个标准答案.就像1天有24个小时.1小时有60分钟.1分钟有60秒一般.事物之所以只有一个答案就像地球的公转和自转一般.坚定的答案才能让这个世界更好的运做.就像地球上只有一个中国.一个未知的事物,一个谜一样的事物,当人们在不知道他的真正答案时,那么永远只是用猜测的口吻去判定他的真正答案.而当这个事物被正真破解后,他的答案永远只有一个!就像历史学家研究历史,他们在文献里寻求真正的答案时会有很多不同的观点和分歧.当一个斩钉截铁的证据出现在他们面前时,一切的猜测和分歧都化为乌有.因为答案出现了.而他却只有一个!
甲说，事物的正确答案只有一个。1+1=2，难道还有其他答案吗？太阳每天从东边升起，往西边落下，难道还会改变吗？一本书的好坏，可以见仁见智，但总有一个客观标准，这也有什么疑问吗？
我想首先提出一个问题：标准答案是枷锁和桎梏吗？如果按照上述案例中人认为是，那么以此类推，陈佩斯说：“陈强是我的父亲！”就是思想戴上枷锁，没有自由吗？难道一定要陈佩斯说成别的名字，例如“陈国民、陈康是我的父亲”才算有思想吗？就像“10—1=9”，一定要说成“如果是树上的小鸟……”、“如果是点燃的蜡烛……”、“如果是浴缸里的鱼……”才算思想自由吗？那么，10—1到底等于几呢？可见，标准答案还是有的，就像真理永远存在一样，我们的父母就是我们的父母，只有唯一的答案，不可能有别的答案。如果有人一定说有，那估计是脑子进水。我不否认许多事物和问题不止一种答案，但是，谁也不能否认许多事物和问题只有一个答案。
即使有答案也会衍生出另一个疑问，下一个答案又衍生出下一个问题。但最终是否与原来是同一问题，同一答案？球是圆的，游戏只有90分钟。其他一切均属理论。
是男还是女这个问题是不是有三种答案：是男也是女更是男女混合体？
我主张事物的标准答案是唯一的，就象真诚只是男孩这个答案一样唯一。
是的，在某些方面来看问题它的确只有一个答案。比如一个人杀了人，那么很确定他是有罪的。我们不会再有其他答案了。
引用某人的话说，真相只有一个。
从历史的角度出发，所有已经过去的事情，其真相永远只有一个，即使原本存在多种可能，但是命运将它引向了那个唯一的答案。
7. 初三语文第四单元作文 反方向的写同学美
这个可以是这样，用题材的不同和思考角度不同来写会好多哦。
比如：采用题目的反写法《我那不讲理的同学》可以写你的同学在一件事中对你的态度很坚决，但他是为了你好。举个例子就是你生病了，你的同学不让你上学或去外面玩，但你偏要这么做，他不让你这么做，他的态度就不是很好，但你事后知道了他是为你好，于是就从反面描写出了她的美。如果没有这样的事，你就得编了，不过事先要和扯上关系的同学说好哦。
1.你排队时，要上前，同学不让……
2.你上课时，开小差，同学不让……
3.你玩游戏，太危险，同学不让……
没办法，老师让写这种作文只能牺牲自己，承托他人。
不知道这些有用吗？还是幼稚了点。如果不好就当看了一则冷笑话吧。【虽然不好笑】