2005烟台中考语文

Ⅰ 2005年烟台市中考满分是多少历史地理生物是乘以多少

中考历史地理生物都是满分100，计入中考总成绩时按40%计算。也就是说这三科最高分都是40分。另外生物有实验分，15分。

Ⅱ 010年山东烟台中考语文试题第九题“．下面各项中加点词的意思相同的一项是( )(2分)

D 行拂乱其所为 行为,操守; 名词
则凡可以辟患者何不为也 做 动词

Ⅲ 山东烟台中考满分多少

考试抄科目，共十一科，分别为袭政治(满分100分，按70%比例折算)、语文(120分)、数学(120分)、英语(120分，含听力20分)、物理(满分100分，按80%比例折算)、化学(满分100分，按70%比例折算)、体育(40分)，历史(满分100分，按40%比例折算)、生物(满分100分，按40%比例折算)、信息技术(满分100分，按20%比例折算)、地理(满分100分，按40%比例折算)。政治、语文、数学、英语、物理、化学、体育七科安排在初四年级进行。

Ⅳ 求2005~2011的各省的中考语文作文题目（只要题目）小弟要写近10篇中考文，求大家帮忙

2011年中考各省作文题目
北京卷北京中考作文题目：日积月累
天津卷2011天津中考作文题目：以“儿童节”为话题
上海卷2011上海中考作文题目:悄悄地提醒
山东市2011威海中考语文作文题目：《____的目光》
2011济南中考语文作文题目：阳光灿烂的日子
2011青岛中考语文作文题目：“反省自我 “为话题
2011烟台中考语文作文题目：敬畏生命
2011潍坊中考语文作文题目：我心中的太阳
2011菏泽中考语文作文题目：______就在我身边
2011德州中考语文作文题目：风筝
2011东营中考语文作文题目：“___竟然如此”
2011滨州中考语文作文题目：2选1 (1)我的天空;(2)再回首
2011芜州中考语文作文题：爱让我更加美丽
2011枣庄中考语文作文题目：原来，没那么简单
2011聊城中考语文作文题目：借口
2011泰安中考语文作文题目：____，我对你说
2011济宁中考语文作文题目：我最喜欢的一堂语文课
2011山东莱芜中考命题作文：爱让我更加美丽
2011山东临沂中考命题作文：守护诚信
2011山东日照中考命题作文：命题作文——我长大了
2011山东淄博中考命题作文：_____的馈赠
浙江卷2011杭州中考语文作文题目：为了自己的梦想
2011温州中考语文作文题目：“____童心”
2011宁波中考语文作文题目：他她或者它不普通
2011义乌中考语文作文题目：“跟我学……”
2011嘉庆、舟山中考语文作文题目：留一点——给自己
2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单”
2011浙江金华中考命题作文：2选1 “(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间”
2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单”
2011浙江丽水中考命题作文：作文题目二选一：1.《欢乐一家亲》
2.《美丽一瞬间》
2011浙江绍兴中考命题作文：“微笑着，去唱生活的歌谣”
黑龙江2011黑龙江大庆中考语文作文题目：请让我走近你
2011黑龙江牡丹江中考作文题目：《……改变了我》、《看着前方》
2011黑龙江哈尔滨中考作文点评：让我怦然心动的一句话
2011黑龙江伊春中考作文题：有你相伴
2011黑龙江鸡西中考作文题目：青春，需要 ___
山西卷2011山西中考语文作文是半命题《＿好习惯》或《好习惯＿》
重庆卷2011重庆中考语文作文题目：“我改变了_____的色彩”
四川卷2011成都中考语文作文题目：拥抱
2011年绵阳中考语文作文题：收获快乐
2011四川攀枝花中考命题作文：觉醒
2011四川巴中中考命题作文：你是我心中最美丽的风景
2011四川德阳中考作文题目:保护
2011四川广安中考半命题作文题目：有____我更____
2011四川宜宾中考作文题目：题目二选一
2011四川南充中考作文题目：1.沟通 2.我和别人不一样。
2011四川眉山中考作文题目：(1)“______为______点亮一盏灯”
(2)请阅读赵师秀的《约客》作文
2011四川资阳中考作文题目：关于猴子的话题作文
2011四川内江中考语文作文题目：话题作文
2011四川遂宁中考作文题目：反省
江苏卷2011江苏泰州中考作文题目：以“ ____努力”或“努力____ ” 2011江苏淮安中考命名作文：面对规则
2011江苏徐州中考作文题目：有句话儿在心头
2011江苏盐城中考作文题目：以歌声为题写一篇作文
2011江苏扬州中考作文题目：忍不住____
2011江苏南京中考作文题目：以“也是一堂语文课”为题
2011江苏无锡中考作文题目：《我的快乐来自于.....》
2011江苏江苏中考作文题目：以“熟悉的地方也有风景”为题
2011江苏镇江中考语文作文题目：理解是一个慢慢的过程
2011江苏宿迁中考作文题目：课堂
2011江苏连云港中考作文题目：在阳光路上
湖南卷2011湖南怀化中考作文题目：伴着____出发
2011湖南常德中考语文作文题目：①谢谢你②假如我是老师二选一
2011湖南岳阳中考语文作文：1.我也有一套2.___如此美丽 ，二选一
2011湖南衡阳中考语文作文：《源》
2011湖南益阳中考作文题目：微笑
2011湖南湘潭中考作文题目：礼物
2011湖南株洲中考作文题目：藏在______的秘密
2011湖南邵阳中考作文题目：二选一
2011湖南娄底中考作文题目：享受快乐
2011湖南永州中考作文题目：那目光，我永远的记忆
2011湖南郴州中考作文题目：（1）以《带着微笑出发》为题
（2）以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为作文第一句。
湖北卷2011湖北荆州中考作文题目：《那一刻，我长大了》
《倾听生命拨动的声音》二选一
2011湖北武汉中考语文作文题目：以论“学习方法”为提示，并给出了“王羲之观察体验、孔子反复练习、李时珍善于质疑”的例子
2011湖北黄石市中考语文作文题目：《这些花儿》
2011湖北省恩施自治州语文中考作文题目是从《家乡的名片》
和话题作“ 友邻相伴”中二选一作文
2011湖北宜昌市的 中考语文题目是 以“好玩”为话题写一篇作文
河北卷2011河北中考语文作文题目：《陪伴》
2011河北承德中考作文题目：(1)特殊的礼物，(2)再见_____。
江西卷2011江西中考作文题目
安徽卷2011年合肥中考语文作文题目：在我们这个年龄
2011年芜湖中考语文作文题目：_______并不平凡
福建卷2011福州中考语文作文题目：以《走一步再走一步》为题
2011福建漳州的中考作文题目是《_____在飞扬》和一篇材料作文二选一
2011福建省三明市中考作文题目:《我的收藏》和《假如我有--》
2011福建宁德语文中考作文:《xx和我对话》和《校园的记忆》二选一
2011福建厦门语文中考作文：远山的呼唤
内蒙古卷2011内蒙古准格尔旗作文题目：不能对____说的往事
2011内蒙古赤峰中考作文题目：告别
陕西卷2011陕西中考作文题目：我想看见你的笑
辽宁卷2011辽宁葫芦岛中考作文题目：创意
2011年辽宁朝阳中考语文作文题目：《2011,与____同行》
2011辽宁沈阳中考作文题目：原来就是___
2011辽宁大连中考作文题目：这样做值得
2011辽宁本溪中考作文题目：嘿!加油
河南卷2011河南中考作文题目：怀念__的日子
贵州卷2011贵州遵义的中考作文题目：____的路
2011贵州铜仁中考作文题目：一朵美丽的浪花
2011贵州安顺中考作文题目：聊一聊快乐的往事
2011贵州贵阳中考作文题目：半命题作文《说句心里话，我也……》
吉林卷2011吉林长春中考作文题目：二选一
甘肃卷2011甘肃中考作文题目：雨露
2011甘肃兰州中考作文题目
青海卷2011青海中考作文题目
宁夏卷2011宁夏中考作文题目
广东卷2011广东广州中考作文题目：游戏
2011广东梅州中考作文题目：______在我身边
2011广东中考作文题目：请以含有“前行”这个词为标题
2011广东湛江中考语文作文题是《总有离开的时候》
2011广东省肇庆市语文中考作文题《因__做得更好》
2011广东清远2011中考语文作文：不一样的态度，不一样的____
深圳卷2011深圳中考作文题目：给自己一些____
广西卷2011广西梧州中考作文题目：初中生活二三事
2011广西钦州中考作文题目：让__走进心灵
2011广西百色中考作文题目：____也是一种享受
2011广西中考：南宁、柳州、桂林作文题均“二选一”
2011广西河池中考作文题目：课堂
2011广西桂林中考作文题：我的__老师
2011广西贵港中考作文题目：心中的明灯
云南卷2011云南中考作文题目：1）请以“美好的相遇”为题；2）阅读资料续写
西藏卷2011西藏中考作文题目
新疆卷2011新疆乌鲁木齐中考作文题目：我愿为您歌唱
海南卷2011海南中考作文题目：看图材料二选一

Ⅳ 2005烟台市五区中考入取分数线（各校的）

嗨喽，这个直接向该区教育局询问呀

Ⅵ 烟台初中语文用的是人教版的还是其他版本的，急，谢谢

人教版的。
烟台初中语文用的是人教版的

Ⅶ 2005年沈阳中考语文试题及答案

http://wenku..com/view/014ef02d915f804d2b16c197.html

Ⅷ 谁有05的语文中考题，20分都给了

武汉市2005年中考语文试卷（课改区）
亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：
1、 本试卷由三大板块组成，共10页，考试时间150分钟。
2、 请将你的姓名、准考证号和座位号填写在试卷的指定位置内。
3、 请用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。不要在密封线内答题。
预祝你取得优异的成绩！

一．积累与运用
1、抄写下面一段文字，并根据拼音写出相应的汉字。
人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而huǐ恨，也不会因为为人卑劣、生活庸sú而愧疚.
2、根据提示，写出相应的古诗文句子。
（1）蒹葭苍苍， 。（《诗经•蒹葭》）
（2）《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是“ ，
。”（《孟子》二章）
（3）诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句“ ， ”来概括。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
3、 依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是
； 。
4、根据提示修改下面一段文字。
①又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和妖傲，为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。
（1）第①③句各有一个错别字，请找出并改正。
第①句： 改为 第③句： 改为
（2）第②句有个词语运用不当，请修改：
（3）第④句语序不当，应改为： 。
5、武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：
（1）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。

（2）从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。
存在的问题：
活动创意：
6、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随手将纸团拾丐来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）王晓敏的话言外之意是：
（2）张明该怎样说才得体？

二．阅读
（一）回忆学过的文学作品，根据你的理解完成第7小题。
7、生活中人们常常会陷入两难的境地，作家在文学作品中更是通过刻画这种两难心理来展现人物的性格。下列情境中的人物处于这种两难境地的是（ ）
A．《智取生辰纲》中杨志吃了酒后，眼睁睁地看着晁盖等人将金珠宝贝取走。
B．《孔乙己》中当众人笑孔乙己“偷了何家的书，吊着打”，孔乙己涨红了脸。
C．《我的叔叔于勒》中菲利普刚见到卖牡蛎的人，怀疑他是于勒。
D．《变色龙》中奥楚蔑洛夫第一次想“弄死”那只狗，却突然听说那是将军家的狗。
（二）阅读下面两段文言文，完成第8-13题。
[甲]晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
注释：① [晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。② [傧者]接引宾客的人。③ [临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。
8、解释下列句子中加点的词。
（1）晏子使楚（ ） （2）为小门于大门之侧而延晏子（ ）
（3）傧者更道（ ） （4）婴最不肖，故宜使楚矣（ ）
9、翻译下列句子。
齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

10、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？

[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
11、甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

12、晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

13、读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

（三）阅读下面的现代文，完成第14-16小题。
青春不等于文学
周国平
①时下流行青春文学。韩寒和郭敬明创造了令人惊叹的畅销奇迹，新概念作文大赛顿时成为耀眼的品牌，小作家如雨后春笋般在祖国各地破土而出。
②青春拥有许多权利，文学梦是其中之一。但是，我不得不说，青春与文学是两回事。文学对年龄中立，它不问是青春还是金秋，只问是不是文学。在文学的国度里，青春、美女、海归都没有特权，而人们常常在这一点上发生误会。问你会不会拉提琴，如果你回答也许会，但还没有试过，谁都知道你是在开玩笑。然而，问你会不会写作，如果你作同样的回答，你自己和听的人就都会觉得你是严肃的。指出这一点的是托尔斯泰，他就此议论道：任何人都能听出一个没有学过提琴的人拉出的音有多难听，但要区分胡写和真正的文学作品却须有相当的鉴别力。
③我读过一些青春写手的文字，总的感觉是空洞、虚假而雷同。有两类青春模式。一是时尚，背景中少不了咖啡厅、酒吧、摇滚，内容大抵是臆想的爱情，从朦胧恋、闪电恋、单恋、失恋到多角恋、畸恋，由于其描写的苍白和不真实，读者不难发现，这一切恋归根到底只是自恋而已。另一是装酷，夸张地显示叛逆姿态，或者刻意地编造惊世骇俗情节。文字则漫无节制，充斥着没有意义的句子，找不到海明威所说的那种“真实的句子”。我们从中看到的是没有实质的情调，没有内涵的想像，对虚构和臆造的混淆，一句话，对文学的彻底误解。所有这些东西与今日普通人的真实生活相去甚远，与作者们的真实生活更相去甚远，因为作者们虽然拥有青春，也仍然只是普通人罢了。也是托尔斯泰说的：在平庸和矫情之间只有一条窄路，那是惟一的正道，而矫情比平庸更可怕。据我看，矫情之所以可怕，原因就在于它是平庸却偏要冒充独特，因而是不老实的平庸。
④所以，我是带着先入之见翻开这部青春文学的选编的。然而，开篇李傻傻的自白让我眼睛一亮。“写作首先是一个动词，其次才是一个名词。”这句话使我相信，他没有误解文学，他知道文学存在于创造的过程中，而不是一枚证明身份的标签，或一张可望中奖的彩票。他决心写自己作为普通人的生活，感叹道：“这本来是一片广阔天地，但是现在成了新天地。”有了这个共识，我就有勇气往下读了，高兴地发现了一些合乎我的文学概念的作品，比如张悦然的《吉诺的跳马》，李傻傻的《到楼观台》，楚玳的《我的刀子》，袁帅的《西门庆》，施奇平的《穴鸟》，钱好的《对面》。我只是举例，当然还有别的不错的，但也有一些青春模式化的东西。我喜欢的作品，共同之处是有自己的真实感受，在这片土壤上面，奇思、异想、幽默、荒诞才不是纸做的假花。对于写作来说，最重要的是把自己真正感受到的东西写出来，文字功夫是在这个过程之中、而不是在它之外锤炼的。因此，我主张写自己真正熟悉的题材，自己确实体验到的东西，不怕细小，但一定要真实。这是一个积累的过程，到一定的程度，就能从容对付大的题材了。
⑤世上没有青春文学，只有文学。文学有自己的传统和尺度，二者皆由仍然活在传统中的大师构成。对于今天从事写作的人，人们通过其作品可以准确无误地判断，他是受过大师的熏陶，还是对传统全然无知无畏。如果你真喜欢文学，而不只是赶一赶时髦，我建议你记住海明威的话。海明威说他只和死去的作家比，因为“活着的作家多数并不存在，他们的名声是批评家制造出来的”。今日的批评家制造出了青春文学，而我相信，真正能成大器的必是那些跳出了这个范畴的人，他们不以别的青春写手为对手，而是以心目中的大师为对手，不计成败地走在自己的写作之路上。
（选自《中国青年报》2004年12月5日）
14、作者为什么说青春不等于文学？

15、作者在文中表述了他所认可的哪些文学概念？
（1）
（2）
（3）
（4）
16、结合你读过的文学名著，说说这些名著与文中所列举的青春写手的作品有什么区别？

（四）阅读下面的现代文，完成第17-20题。
看树
高林瑜
①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
17、四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪？
（1）
（2）
（3）
（4）
18、本文表达了作者怎样的人生追求？

19、品味第⑥段中画线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀？

20、读完文章后，选出下面理解有误的一项（ ）
A．“面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒”一句领起了全文的内容。
B．“一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子”是说虽然一个人改变不了世界，但可以不断的丰富、完善自己。
C、作者说，冬天高原上的树“至今虔诚地站着，在我记忆的春天”是想告诉我们如果拥有虔诚的心态，便会拥有如春天般生机勃勃的生命。
D．“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦”一句中的“绿”的含义是不断地丰富滋养自我，保持活力，拥有一颗昂扬向上的心。
三．写作
21、在下面两个题目中任选一题作文。
（一）
某校学生到农场去劳动，他们远离了温暖的家，住进了条件简陋的集体宿舍，但他们感受到了成长道路上从未有过的快乐；远离了父母精心制作的菜肴，吃起了淡然寡味的饭菜，但他们品尝到了成长道路上丰富多彩的滋味；远离了父母的细心呵护，开始了自我照顾的旅程，但他们体验到了成长道路上未曾体验的喜悦……
其实，在我们成长的道路上，还有许多喜悦值得我们去品味。
请以“成长的喜悦”为题目，写一篇600字左右的文章。
（二）
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
请以“阳光”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右。

2005年武汉市初中毕业、升学考试语文试卷参考答案（课改实验区）
1、 悔 俗
2、 （1）白露为霜 （2）天时不如地利，地利不如人和 （3）了却君王天下事，赢得生前身后名。
3、 示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
4、 （1）第①句“辰”改为“晨” 第③句“娇”改为“骄”
（2）将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均可。
（3）请让我带着你也绕着校园走一圈，去领略她的风韵与内涵。
5、（1）示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言 （2）略
6、（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。
（2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。
7、B
8、（1）出使（2）做，设置（3）改（4）适宜
9、齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）
10、机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。
11、言行：“秦王怫然怒”；“秦王曰‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。
12、唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。
13、热爱国家、勇敢无畏、责任感强。
14、文学对年龄中立，它不问是青春还是金秋，只问是不是文学。
15、①文学要与普通人的生活相联系。 ②文学存在于创造的过程中。 ③写真实的生活。 ④写自己真正熟悉的题材。
16、观点明确，事例确凿，言之成理即可得满分。
17、①春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。
②夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。
③秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。
④冬天的树让作者学会坚强地面对人生。
18、我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
19、不仅希望自己不断充实、成长、完善，使自己的人生趋于完美，更希望每一位学生在他的引导下不断地充实、成长、完善，走向辉煌。
20、C
21、（略）

Ⅸ 烟台中考语文题目“我们的节日”我写错题目了“我们的节目”然后题材

对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象，更是把这一传统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。【试题解析】一、对联书写题。这种题型是结合拼音考查考生书写能力，所写汉字均是对联。例1.（2014年甘肃白银市）根据拼音提示，将对联工整地写在田字格中。Shūshānyǒulùqínwéijìng，xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。【解析】本题考查考生依据拼音写出对联能力。做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象，以及同音字或形似字情况的出现。同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置，写正楷字即可。【参考答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。二、补写对联题。这种题是在所给的对联上填上所空缺的字，使对联相对。例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。A.悲喜八百里大湖B.乐忧大湖八百里C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖【解析】本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对，上联空缺的字我们可以依据下联填写，上联的“来”“往”是一对反义词，因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”，下联所补写的，我们可以结合上联去思考，上联的“老范一千年”是主谓短语，下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语，“大湖八百里”即可。【参考答案】B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。三、情境对联题。就是命题者给出一定的情境，让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联。例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。上联：长亭外挥手别知己，下联：。【解析】做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。【参考答案】示例：古道边伤心忆故人。四、古诗对联题。这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的。例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“”应征。【解析】本题命题非常新颖，既考查对对联的能力，又考查古诗默写能力，真可谓一箭双雕，考生在针对《沁园春·雪》中的句子，选择恰当的名句，进行填写，填写时同样也思考对联的特点字数相等，词性相对。【参考答案】江山如此多娇。五、赏析对联题。该题是考查考生对对联内涵意思的理解，写出对对联的理解能力。例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。①族本中郎派，家承学士风②室雅何须大，花香不在多③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚【解析】本题考查考生对对联内容理解能力。做好本题考生首先结合对，抓住对联的主要内容去理解，对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可。【参考答案】①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。六、对联组合题。本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语，结合对联特点重新组合，把对联补充完整。例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，扮靓铺就乡村道路康庄美丽上联：勤劳和汗水下联：智慧与真情【解析】本题是考查考生，依据备选词语重新组合补全对联能力。做好本题首先了解题干的的内容，然后考生在结合对联，研究备选词语的词性，依据对联的词性和字数的特点进行排列组合，做好词性相对即可。【参考答案】示例：铺就康庄道路靓扮美丽乡村。七、名著对联题。该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力。例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾人物：情节概述：【解析】本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。【对法指要】写对联其实是仿句题的一种形式，可理解为仿写对偶句。一般来说，中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求，只要符合宽对即可。因此，只要从以下几方面入手，就能在中考时从容应对。首先，了解对联的特征。字数相等，词性相对，结构相符，意义相关，节奏相合，平仄相协。其次，注重平时积累。多读多记名言警句，关注一些佳联，多读一些民间楹联和诗联。如：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”就是课本中涉及的。最后，了解对对子的一些基本知识，掌握切实可行的技巧。如“拆分法”，即把一联分成若干个词组一一作对，再合起来，就是非常实用的方法。【试题演练】1.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。上联：忠厚传家久。下联：诗书继世。2.（2014年内蒙古包头市）按要求完成下面的对联题。（任选一题）⑴假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：。⑵上联：今日称雄考场，谁拔头筹？下联：3.（2014年浙江省宁波市）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（）A.相B.自C.急D.少4.（2014年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识，拟写一幅对联。上联：下联：5.（2014年湖北省潜江、天门、仙桃市）请你为本次主题活动补写对联。上联：扬家风，继优良传统。下联：6.（2014年山东省莱芜市）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜，上联已拟好，请你根据上联对出下联。（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好。下联：7.（2014年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联，抒发对沈阳发展的赞叹之情。下面是他写的上联，请你根据材料三的内容补写下联。上联：昔日古都融古韵。下联：8.（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行。红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。上句：展娄底青春风采。下句：10.（2014年广西省梧州市）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。上联：汉字文化传承任重道远。下联：11.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色。下联：宅家中聚网友【参考答案】1.长（“远”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。⑵[他年]尽忠（华夏>，我绘宏图。3.B4.示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人。5.示例：树正气，建和谐社区；育英才，享幸福生活。6.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱，莱芜大地就是美7.示例：今朝新城谱新篇8.身教家风9.示例：显（扬）湖湘热血精神10.示例①现代科技异彩纷呈。示例②虚拟社区畅所欲言。示例③网络科技趣味横生。