高考语文2015广东卷

1. 2015年的广东高考用的是广东卷还是全国卷。有消息称2015年广东高考用的是全国卷是真的吗

之前是说全国卷可能性很大。但是貌似还是用广东卷，只是换了个出题单位，题型难度都不会变~

2. 2015 广东高考语文满分是多少

2015年广东高考语文的总分，依然是原来的150分——广东省不是高考改革试点省。

3. 2015广东高考语文20题答案，种子精巧什么的，你们都怎么填的

4. 2015年高考全国卷和广东卷的不同

自从2015年6月20日广东省教育厅发布关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知,2016届广东考生面临全国卷的考试已成定局。应届家长最关心的是,采用全国卷后,考试难度是否会增加?考其他省,录取分数线是否一样?跨省会不会相互影响录取?

对此,高考政策研究专家分析称,总结来说,
2016届高考是“同纲不同卷,同卷不同分,难度不增加,录取不影响”。

据悉,从2016年起,直至广东省考试招生制度改革高考新方案的实施,广东省普通高考继续实施“3+文科综合/理科综合”的考试模式。也就是说,2016届考生还是采取现在的考试模式,文科是语数英+文综,理科是语数英+理综。

全国卷和广东卷到底有啥不一样?

语文 全国卷VS广东卷:名句名篇范围扩大

专家老师分析称,语文科目最大的改变,是名句名篇的默写范围为从广东卷的33篇变为全国卷的64篇古诗文。“其实无需担心,新增的古诗文绝大部分来自初中所学课本,除此之外2分的题目对整体影响不大,并且做对的概率很高。”

英语 全国卷VS广东卷:分数调整,难度降低

英语科目在分值上从135分调整为150分,2016年广东省将沿用“听说”自主命题15分和全国卷的笔试部分120分,最后按系数折算成150分制。例如,张同学“听说”获得14分,笔试获得115分,那么他的英语成绩就是115×1.125(系数)+ 14,为143.375分,四舍五入最终成绩是143分。
此外,2016年全国新课标和广东高考英语科考试不同点主要在试卷结构及考试形式上,广东卷更侧重真实情景的运用,考查难度其实高于全国卷。“也就是说,考全国卷,英语其实是变简单了。”

数学 全国卷VS广东卷:数列难度降,立体几何难度升

以理科数学为例,选择和填空由原来的70分上升至80分;选做题的位置发生了变化,由填空题二选一变成解答题中的最后一个为三选一,学生较难应付的数列题难度有所下降,而方法论较为成熟的立体几何题难度有所提高。

文理综合 全国卷VS广东卷:细节设置有所不同

在理综方面,全国卷的生物、化学再无让人纠结的双选题。物理科从考纲上看,全国新课标只需要学5本书,广东卷要学6本书,但每个知识点的要求都相同;从分值上看,全国卷比广东卷多10分;从题型上看,物理是唯一考不定项选择的科目。

而在文综方面,主要为选考内容的不同。比如,全国卷的地理选考内容有三个模块一一旅游地理、自然灾害与防治、环境保护,每个模块设一道10分的非选择题(选考题);而广东卷的地理选考内容为城乡规划、环境保护,不单独出选考题。

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总结: 全国卷更利于分层学生
有关专家认为,总体来说,广东卷主要是“简单题+难题”,而全国卷主要是“简单题+中档题+难题”,在解答题上两卷难度差不多,区分度好,难度结构更合理,更利于分层学生。

5. 请问2015年高考广东卷各科难度如何

我是15届理科生，文综我就说不出口了,其它的就简单评价一下吧

语文 除作文部分：易。基础客观题、文言文的难度与上年无异甚至有所下降。论述文稍微找不到答题方向，实用类文本难度降低一丁点，语用题难度稍微上升（那是因为14年的太简单）。作文太难以评价，精确的审题角度个人觉得不太好找。

数学：易，印象没记错的话比过去几年的运算量要求降了不少，连选择题压轴题也是送分的。不过最后三大题顺序出乎意料地调换了，函数不是过去两年的创新题型，计算量要求低了不少，解析几何没啥好说的，算算算，算的对不对我也不知道。作为本次压轴题的数列难度增大，但仍是可操作范围（比去年压轴的那个恶心函数好多了）

英语：较易，出题风格、难度跟往年差不多，一看上去全都看得懂的那种，词汇量要求没考纲说明那么严格。不过客观题当中有没有暗藏杀机搞小陷阱我也不清楚。作文也是风平浪静，要求表达能力不及省内各地模拟卷的高。

理综：较易，网上评论是这次难度与全国卷接近。可能他们说的是全国2卷，我没做过整卷不太好对比。广东卷三科的选择题难度分层挺明显，除了一道化学题我觉得有点棘手外其它的都是稳拿。非选择题部分生物考到的选修大题有点令人无语，但难度依然是不变的，只是个人复习不太到位。化学据说比较创新且难度加大，但我也不觉得有什么变化。物理实验题自14年开始就变得特简单，我不知道出题人是什么心态，不过这次的大题着重考的不是解题能力和思维能力而是细心，细心，细心！我最后就是栽倒在36题..原因我刚才已经重复很多遍了..

总的来说15年的高考卷依然是广东风格，着重基础。整体难度方面我认为比14年下降，可能各批次分数线也因此会上升不少（难度分配这么一搞反而让我自己更加紧张了啊）

以上可能说的比不上老师那么严谨、专业，但毕竟也是一位应届生的亲身体会得出的结论，希望对您有所帮助。

6. 高考全国卷和高考广东卷有什么区别

高考全国卷和高考广东卷区别如下：
语文：名篇名句背诵默写要求大不同。

2014年广东语文高考大纲与2015年全国新课标大纲的考试说明要求基本保持一致，均设置必考和选考内容，而两者不同点主要体现在名句名篇背诵默写要求以及试卷结构、具体题型分值分布上。在备考方面，在“文言文阅读”这个考点上，实词、断句、概括分析、翻译皆为广东卷常设题型，值得注意的是“内容解说”题，专考古代文化常识，广东考生备考时应给予重视。在“名篇名句描写”这个考点上，广东卷历年考法皆为前后句子填空，全国卷理解句意填空的考查方式难度较大，不仅要做到背诵默写，更需要做到理解记忆
英语：广东卷更侧重真实情景运用，难度高于全国卷。
广东卷和全国卷的考试要求基本一致，不同点主要在于试卷结构及考试形式。广东卷更侧重真实情景运用，考查难度高于全国卷。
数学：有利于平时做题细心，基础扎实的同学。
广东学生数学上普遍的“弊病”是计算能力较弱，同学们平时数学考试结束之后，往往讨论的不是“做对多少”，而更多的是“做完了没”，而广东卷若改成与新课标一样之后，小题会增加两道，同学们在数学考场上估计更是“没完没了”。而从分值来看，选择和填空题由原来的70分上升至80分，对于平时做题细心、基础扎实的同学更有优势。需要注意的是，广东卷和新课标虽然考点比较接近，但是考点所放的位置不同导致了对知识点的能力要求也产生变化。数学题型的改变对文科生有利 文科数学小题的分值增加，由原来的“10选择+4填空”总分值70分，增加为“12选择+4填空”总分值80分，对于文科生来说是一大利好。建议文科生在复习数学时应更加重视基础知识的理解，提高选择填空题的准确度，把会做的分数都拿到手。
物理：全国卷难度高于广东卷，有利于分层学生。
对比2014年的卷子，广东卷主要“简单题+难题”，新课标全国卷主要“中档题+难题”。解答题两卷难度差不多，但综合考虑新课标卷难度高于广东卷，难度结构更合理，更利于分层学生。如果广东真的按新课标卷高考，那么对于中上游的学生，分值高、难度高的物理必定成为理综的重点战场。
化学：全国卷更注重基础知识的考察。
从题型来看，每年广东卷中的双选题都让考生很“痛苦”，在2016年广东高考采用全国命题后，就无需再纠结于此了。从难度来看，全国卷更注重基础知识的考察，比方说关于溶解度/溶解平衡，全国卷会专门设置一道题，而广东卷中，只会是某一大题的一小问。这些题型都是平时老师会讲到的，学习扎实是不会有问题的。建议2016年高考的考生尽快做一下近3年新课标卷，找找全国卷出题人的口味，在后面的复习中有所侧重。
生物：全国卷生物再无纠结“双选”。
一直以来，生物双选题都是一部分基础知识不够扎实的广东考生“心头的痛”，双选题又被戏称为“纠结题”。然而，新课标卷生物部分再无双选。生物在整份理综卷的地位一直比较尴尬，占有三分之一的分值，却永远不能为之腾出三分之一的做题时间，否则，物理的大题就等着交白卷吧。新课标卷却让这份尴尬显得更为“极致”，题量与广东卷相差无几（少了2道双选，增加了1道非选择题），可生物就被物理硬生生地夺走了10分，只剩90分，考生只能更为争分夺秒地“秒杀”生物方有出路。
文综：全国卷历史和地理多了选考题
全国卷与广东卷的考试要求大体一致，必考知识点基本相同，总分与考试时长相等，政治均不设置必考和选考内容。
历史的选考题内容有四个模块—历史上重大改革、近代社会的民主思想与实践、20实际的战争与和平、中外历史人物评说。试卷中每个模块设一道非选择题，分值为15分。地理选考内容有三个模块—旅游地理、自然灾害与防治、环境保护。试卷中每个模块设一道非选择题（选考题），分值为10分。 考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。

7. 2015广东高考语文单科最高分

142分，应该把

8. 求高考语文广东卷答案及解释

2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）解析
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是
A、滋润／蕴含 赡养／瞻仰 调试／调和
B、对峙／嗜好 竣工／英俊 强迫／倔强
C、造诣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布
D、湖畔／装扮 怄气／枢纽 阻塞／边塞
【标准答案】．D
【试题解析】 本题主要考察字音，这是基础，（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）
【高考考点】 对新课标所要求的注音要求掌握！！
【易错提醒】 A项和B 项考生容易判错！！
【试题解析】 A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
【高考考点】成语是基础！
【易错提醒】对成语也是不能理解！
3、下列句子中，没有语病的一项是
A、对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
【标准答案】D
【试题解析】A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
【高考考点】 病句的基本类型
【易错提醒】病句不能改出！
4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
【试题解析】 （按总分结构排序。）
【高考考点】对语言的感知能力！！
【易错提醒】不知怎么排！！
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。
及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。
帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。
访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用伞，访何功之有!”士以此重之。
访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
（选自《晋书?周访传》，有删改）
5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）
A、周穷振乏，家无余财 振作
B、吏误收访，访奋击收者 收留
C、访复以舟师造湘城 前往
D、访威风既著，远近悦服 愉快
【标准答案】C
【试题解析】（A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）
【高考考点】文言基本解释！！
【高考考点】对文言的感知能力！！
7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是 （3分）
A、除郎中、上甲令，皆不之官
B、而自归于帝，帝不之罪
C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数
D、将士用命，访何功之有
【标准答案】B
【试题解析】“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置
【高考考点】文言基本解释！！
【易错提醒】文言基本解释！！
8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）
A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。
B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。
C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。
D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢

【标准答案】C
【试题解析】A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。）
【高考考点】文言整体感知！！
9、断句和翻译。（10分）
⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
【试题解析】（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。
（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣， 。
（《荀子?劝学》）
⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。
（李商隐《锦瑟》）
⑶ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。
（辛弃疾《破阵子》）
⑷白露横江，水光接天。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）

【试题解析】（11.（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见也。
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（3）醉里挑灯看剑 沙场秋点兵
（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15小题。
诗与直觉 朱光潜
无论是欣赏或是创造，都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界，但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。
诗的“见”必为“直觉”。有“见”即有“觉”，觉可为“直觉”，亦可为“知觉”。直觉必须是对于个别事物的知，“知觉”必须是对于诸事物中关系的知，亦称“名理的知”。例如，看见一株梅花，你觉得“这是梅花”，“它是冬天开花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘来插瓶或送人”等等，你所觉到的是梅花与其他事物的关系，这就是它的“意义”。意义都从关系见出，了解意义的知都是“名理的知”，都可用“A为B”公式表示出来。认识A为B，便是知觉A，便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。就名理的知而言，A自身无意义，必须与B、C等发生关系才有意义。我们的注意不能在A本身停住，必须把A当作一块踏脚石，跳到与A有关系的事物B、C等等上去。但是所觉对象除开它的意义之外，尚有它本身形象。在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的“意象”。这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。
诗的境界是用“直觉”见出来的，它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。比如说崔颢的《长干曲》，你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神地观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”、“它用平声韵”、“横塘是某处地名”、“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。
这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，甚至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈完美。但是在用思考起联想时，你的心思在旁驰博骛，决不能同时直觉到完整的诗的境界。思想与联想只是一种酝酿工作。直觉的知常进为名理的知，名理的知亦可酿成直觉的知，但决不能同时进行，因为心本无二用，而直觉的特色尤在凝神注视。读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为“灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。
一个境界如果不能在直觉中成为一个独立自足的意象，那就还没有完整的形象，就还不成为诗的境界。一首诗如果不能令人当作一个独立自足的意象看，那还有芜杂凑塞或空虚的毛病，不能算是好诗。古典派学者向来主张艺术须有“整一”，实在有一个深埋在里面，就是要使在读者心中能成为一种完整的独立自足的境界。 （本文有删改）
13、下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是 （3分）
A、在欣赏《诗经?蒹葭》时，注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点。
B、在欣赏曹操《观沧海》时，领悟到了诗人当时的志向与理想。
C、在欣赏杜甫《望岳》时，感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。
D、在欣赏白居易《钱塘湖春行》时，体味到了西湖深厚的文化积淀。
【试题解析】12．C、D（C项信息来源于第2段，“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。评分标准：多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分）
13．C（判断此题主要来自第3段内容。A项“注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点”，B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”，D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”，都属于“名理的知”。
14、在“诗的境界”形成的过程中，只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。这种说法正确吗？为什么？（4分）
15、“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容？（4分）

【试题解析】14．正确。因为在欣赏诗歌的过程中，靠的是“直觉的知”，读者要将全副精神专注于诗本身的形象上，才能得到其“意象”，而如果加入“名理的知”就不能在直觉中形成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”。（主要信息来自于第4、5两段。）

9. 2015年广东高考语文难不难，难度系数解读点评解析

1、2015年广东高考语文命题，与往年相比，其难度相对持平，让人倍感踏实回。题目选材贴近生活，答打车软件禁烟手势语进入试题，倍感亲切。

2、2015年广东高考语文卷试题共六大题，24小题，其中选择题32分，非选择题118分，满分150分。试题的版块结构、题型设计、考点考查和能力要求等方面与去年广东卷完全一致。与往年命题手法发生部分变化不同，作为自主命题最后一年，命题形式没有新颖之处，平常在卓越教育高考语文的课堂上老师都有针对性讲解，对于平常训练有素的同学来说应该是轻车熟路。