我眼中的色彩
上海一考生
我眼中的色彩虽然各种各样,但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。
我喜欢绿色,一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地,地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树,每当节假日,便与邻居的孩子们追逐打闹;每当烦恼来临,我便来到菜地散步,与那些绿油油的蔬菜谈心,此时,那满目的绿色啊,就像一把把绿色的巨伞,遮住了夏日的骄阳,挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福,此时的心境便是最好的回答。
我喜欢红色,我一看到红色就想起了我的红房子。曾几何时,地板被我弄得咯咯叫;曾几何时,我坐在门槛上背《唐诗三百首》,青蛙蟋蟀也来凑热闹;曾几何时,房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色,我懂得了什么是幸福……
我喜欢白色,我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早,外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆,我和邻居家的伙伴一起排排坐,享受着豆浆那淡淡的馨香,透过升腾、蔓延的热气,我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸,喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆,我似乎明白了幸福是什么……
现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级,抛弃一切,开始一心去追逐自己的理想,不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁,从此,白驻留在我的心中。
我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩,它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩,看到了生活是如此的丰富多彩,也看到生活是如此的美好!
名师评析
本文最主要的特点之一是文章的感情很真挚,给人以深刻的感染。作者在文中用各种各样的色彩构成了对生活的回忆,给我们描绘了一幅幅过往生活的画面。作者在叙事时并不只是叙事,而是把自己的感情融入其中,如“假如你问我什么是幸福,此时的心境便是最好的回答”表现了作者对童年生活的无限怀恋。又如“我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸,喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆,我似乎明白了幸福是什么”表现了作者对外婆的感激和对幸福的感受。
二是本文采用了首尾呼应的方式,使得文章结构圆合,完整。
阅卷评分:内容30分+表达20分+发展10分+书写2分=62分
我的天空很平常
扬州市考生
河水静静的流淌,静静地……
门前月季拚命绽放着,似乎要把花蕾绽破似的。
门内院中种着花草,长得圆圆实实,院子打扫得干干净净。
这就是我的家,平凡而又恬静。
家是这样,我的爸爸妈妈也是这样,平凡而又老实。
爸爸妈妈是我生命生命旅程上的向导。
在闲来无事的时候,我总喜欢端一张小凳放在院中,坐在小凳上,拿一本书,边欣赏院中的花,边漫游在书中,融入作者的思想里。而爸爸在厨房里做饭,妈妈在门前洗衣,这一切都是那么和谐美好。吃晚饭时,爸妈总喜欢问我学校里的事情,鼓励我在学习上多用心,一切都是那么平凡平静。
当别的同学为父母禁止看电视而苦恼时,我却一点也不担心,因为我的爸爸妈妈理解我体贴我,他们从来不阻止我看电视,因为他们知道我不会玩物丧志。
相反,他们还会鼓励我看电视。爸爸妈妈都喜欢主持人王小丫。王小丫主持的节目丰富多彩、生动有趣,节目中提问的问题对我的学习很有帮助。于是每期节目,爸爸妈妈都陪我看,还让我记下一些有益于我学习的题目;有时,我不在家爸妈还会帮我记下题目,待我回家,他们来考我。这就丰富了我的历史、地理等到方面的知识。一切都是那么有意义。
即将中考时,许多家长都来学校问班主任关于自己孩子的学习情况,因为我了解父母,他们是不会来的,他们工作忙。
可是有一天我改变了看法,在无意中,我看见远处班主任正和我熟悉的两个身影在交谈,我认出了那是我的爸爸妈妈……
一切都是那么无私。
爸爸妈妈是我生命旅程上的向导,他们为我创造出一片蔚蓝的天空,任我自在飞翔。
[简评]
生活中不是缺少美,而是缺少美的发现。只要我们用心观察,我们就不难发现,自然界中的万事万物常会赋予我们人生的启迪,社会、家庭中会处处闪现人性的光芒。本文作者的一家,很平凡:家,平凡而又恬静;爸爸妈妈,平凡而又老实;生活,平凡而又平静。然而平凡之中包孕着不平凡:花草簇拥的院落,和谐美好的家庭分工,这是平凡的、恬静的、平和的环境,却又是富有诗情画意的环境;电视节目的巧用,关键时刻的访师,这是一个平凡家庭中的平凡事儿,却又是体现现代关爱意识的事儿。这一切都那么平凡、平和、平静。正是一个“平”字,把一个无私、无痕的爱心给了“我”,“为我创造出一片蔚蓝的天空,任我自在飞翔”。文章前面暗写文末明点“我的一片天空”,很自然妥贴。
⑵ 2009年中考语文答案
你是哪里的
我们这儿还没有考呢,应该的是统考的吧
⑶ 2009年中考语文作文题目及其文章 600字
一 难忘那张_____脸
解析:1..补全题目。“难忘那张____脸”,要在“脸”的前面加一个修饰限定语,可以加微笑的、快乐的、沉思的、慈祥的、阳光灿烂的、严肃的,等等。2.对于你所选定的某一张“脸”,不仅要描绘出这张脸的特征,更重要的是要能够揭示“脸”所蕴涵的精神实质。也就是说,要有自己的情感投入和思考,不能仅仅为了写脸而写脸。3.感情抒发要真挚自然,切忌为文造情。
思路:1. 母爱是一个永恒的话题,似海似山。在孩子的心中,母亲是最美的,母爱是无私而伟大的。母亲是我们最亲近的人,用自己充满智慧的眼睛和一颗感恩的心去解读母亲,解读母爱。对于母亲,可以用“阳光灿烂的”、“慈爱的”等词语补充,描写时可以通过平日几件小事,由小见大,以细致的描写表达出自己与母亲相互的爱;也可以采取先抑后扬的写法,先写由一件或几件小事与母亲产生了误会,再写由一件小事发现自己对母亲的误解,从而体现母亲对自己深沉的爱。行文时注意描写细致,感情真实,抓住典型事例。2.描写与朋友之间的友情。面临初中毕业,朋友是我们最不舍分别的。三年同窗苦读,一定有很多或是开心、或是伤心、或是惊喜的事情发生。这种很美妙的东西,可以让你在失落的时候变得高兴起来,可以让你走出苦海,去迎接新的人生。对于朋友,可以用“稚气的”、“关切的”等词语补充,可以抓住三年中的两、三件令你感动的事进行描写,可以写快乐、遗憾、希望、思念等。3. 5. 12地震虽早已离我们远去,但它给我们所带来的灾害是巨大的、永久的。在无情的灾祸面前,有许多人坚强面对,甚至还会有人为了挽救更多人的生命奉献出自己的生命。他们高尚的品质难道不致的我们去赞扬吗?对于这些受苦而坚强的人,可以用“坚强的”、“执著的”等词语补充;对于在苦难中英勇救人的人,可以用“无畏的”等词语补充;对于为救人二而牺牲的人,可以用“永恒的”等词语补充。行文时注意不应对人物、背景等内容描写过多,应重点表现自己的感想和受到的启发,立意高远,感情真挚,事例真实。
二 有时,我也想_____
解析:1.补全题目。“有时,我也想_____”,要补充的内容不受限制,可以寄托梦想,也可以回忆过去或畅想未来,但要立意健康,有意义。
思路:随着年龄段增长,人们的心思越来越重。有人希望垂名青史,有人希望成为百万富翁,总之,希望寄托着人们对现实生活的不满,表达了对不曾经历或已经失去的事物的盼望。1.作为学生,课业压力越来越重,越来越盼望一种无拘无束的生活,来实现自己的理想,放松自己的心情。对于这种心情,可以用“自由”、“逃离课堂”等词语补充,但行文时要注意申诉的方向,语言不要过于偏激,主题要积极向上。2.作为家长的手中宝,孩子承载着父母太多的希望,以至于丧失了自己选择未来的最基本权利。对于不甘这种压力的心态,可以用“挺起胸膛”、“有自己的天空”等词语补充。表达时要先选择合适的事例(做某件事受到家长的干预),可以适当增加自己的心理描写,倡议要合理。3.新时期的学生都有各自不同的理想,对于这种心态,则可以把自己的梦想补充上,如“成为英雄”、“有一个机器人”等。
三 以“日历”为话题
解析:年华匆匆,人生这本日历记载着我们无数的欢笑与泪水。以“日历”为话题,可以写往事,也可以写将来,但要注意不要写成“日记”。
思路:1. 古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养总能带给人们以沉醉与感动,通过这种心情,可以写对于这些文人的敬仰之情,但最终结尾要回到现代,立意高远。技巧:通过大量的诗词排比句增强语言气势,体现文采。2.一步一步成长,离不开父母、老师、朋友的帮助与扶持,表达感激之情可以通过几个较为典型的事例,最终主题可以扣住“帮助-成长”的线索进行行文。但因为记叙文最忌平铺直叙,所以文章的构思要巧妙,适当增加细致描写,会使文章增色不少。
四 _____,你好
解析:在经济繁荣、城市迅速发展的今天,世界各国交往日益密切,更不用说人与人之间了。互相见面亲切的问声你好,温暖你,也温暖我。题目需要补充的是一个主语,是本文倾诉的对象。行文时注意文字内容不要仅限于表面,要对自己的看法进行细致描写,才能使文章读来不只是浮夸于表面。
思路:1.主语可以是一个人。朋友之间的重新认识,对领导人物的工作期望,与新老师的交流沟通等内容都是可以行文的素材,而在表达对于未来的想象与期望时,可以结合以前自己的看法。通过前后对比,表现出立意的“新”。2.主语还可以是一个虚拟的形象,如“大自然”、“祖国”、“函数”等,甚至可以对自己说。写这类文章时可以以幽默为基调,写出自己独特的看法。
五 一个让我____的日子
解析:1.补全题目。“一个让我____的日子”需要补全一个修饰性词语或动词。行文时注意扣题。2.选材很重要。选择的事例要典型,“我”应该参与在这件事中,而不是让“我”作为一个小配角,不然很容易跑题。3.在进行描写时应重点表现我的心理,可以通过较细致的心理描写或人物之间的神态描写。文章中应有自己对这一天的感想,大量的叙事会使文章空旷。
思路:可以写失败或成功的感受。可以通过写考试失败后的沮丧,竞争失败后的失落,不被人认可的无奈,或是与之相反的胜利,表现出自己对这个日子印象的深刻。行文时要注意描写“失败”不能仅停留在表面,应把自己经历失败后的启发和将来的行动表现出来;写“成功”时语言不能太放肆,要注重表现自己保有自信而谦虚的良好心态。
六 那一刻,我明白了____
解析:既然是“明白”,可以通过一件或几件事写出自己对某个或某些人的看法或是品行。写作时对于选取的典型事件要加以细致的描写,对于重要的人、重要的话要适当添加语言描写、动作描写、外貌描写,突出人物形象。但重要的是自己的体会,可以用心理描写。恰当的环境描写,可以更好的衬托出人物的心情。文章记叙时最忌在事件上用过大的篇幅。最终在结尾时最好加上自己明白某件事或某人之后的行为处事的改变,深刻表现自己的“明白”,使主题升华。
思路:1.揭开了一件事物的真相。2.解开了一个误会。3.更加深层的了解了一个人。写这类题目可以用对比的手法描写。
七 把花种在自己心中
解析:抓住中心词语“花”、“心中”。“花”可以是单纯的一种花,但要在其中包含自己的一种思想感情;“花”也可以是一种品德、一个人、一件事,要想表现“花”在“心中”就要着重描写自己对这朵“花”的感受,说明这朵“花”的重要性,为什么要把这朵“花”种在心中。
思路:1.“花”可以代表一个人或是一种品德,也可以是一件事。①首先这个人是要给人带来积极影响的,我们可以描写他在做某事的某个行为中体现的一种美德,通过细致的描写与刻画表现出这种品德对你今后的影响。在写这类文章时常用的技巧是“对比”,通过自己在经历这件事之前的行为与受到启示后的行为进行对比,能更容易突出这个行为的积极影响,表现它的重要性。②也可以重点表现这个人对你的影响。写这类文章时通常可以选取二到三个典型事例,重点对这个人平时的作为进行描写。2.“花”也可以是自己的一件心事、一种经历。在写这类文章时要注意写出,为什么这件事使你难忘,可以通过大量的心理描写来表现。
八 完美的_____
解析:“完美”本意为完备无缺,没有缺点。然而每个人对完美的理解也不尽相同。所描写的对象在别人眼中不一定是完美的,但也要表现出自己对这种美好对象的独特而深刻的理解,显现出自己的美好期望。
思路:写作对象可以是一种环境,通过写出自己心目中的一种桃园仙境,来抒发对于整个社会环境的期望,立意高远。对象也可以是一种生活,通过对未来人生的畅想,抒发自己的人生理想。描写对象也可以是一件实物,例如一件作品、一个人,等。
九 以<脚印>为话题
解析:人走过后会留下脚印,从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。在审题时要围绕“脚印”,激发思维,展开联想,必将会往事浮现在眼前。 “脚印”就是生活。在我们的身边有许多“脚印”,生活为你提供了丰富的写作素材。可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目,如“爸爸的脚印”、“妈妈的脚印”、“一个难忘的脚印”等。通过“脚印”可以写难忘的人和事,“脚印”对我的启迪和教育。
思路:1.由脚印想到鲁迅的话:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这类文章所体现的主题思想大多存在于哲理性的散文。2. 常言说:“一步一个脚印”,所以做任何事都要踏踏实实,反对浮夸的作风。有的人喜欢踏着前人的脚印走,这样比较平稳,不会有风险;有的人喜欢走前人从未走过的道路,披荆斩棘,敢于冒风险,为后人开创出一条新路。3.可以写自己的成长历程。可以通过一个一个深浅不一、大小各异的脚印表现出自己在不断成长,“脚印”是自己成长的见证。写这类文章可以采用小标题的形式,让读者读来有层次感,条理清楚。结尾处可以联系实际,谈谈将来的“脚印”会变得怎样,升华主题。
十 以<开始>为话题
解析:“从头起,从某一点起”,这是“开始”一词在字典中的解释。有了新的开始,就应以全新的心态来面对。写这个题目时要表现出新气象,最好的方法是采用对比的方法。在没有做好准备迎接开始之前,是一个什么样的状态,开始之后又是一个什么样的状态。这两者的描写可以借助典型的事例表现,但要着重表现后者。文章所占篇幅较多的应该是使态度改变的事件的描写和开始某种精神之后的改变。
思路:1.一个新生命的开始。这代表着一个新的希望,意味着一次历史的改写。2.一个事情的开始。工作的开始,人将全力以赴;课程的开始,人将专心致志。3.一种新思想的开始。由自闭变得开朗、由厌学变得爱学等等都是一种好的开始。也可以是由于某种原因开始变坏,又由于某件事情开始改变态度,逐渐走上正确的道路。
十一 以<明天>为话题
解析:“明天”这个概念既抽象又具体,总之要表达的都是对于将来要发生的或也许会发生的事的一个猜测。
思路:1.可以实写,即写第二天发生的事,比如“明天我参加中考”,“明天我毕业了”。2.可以虚写,想象将来的某一天发生的事,比如“明天我登上了月球”,“明天我变成一只自由飞翔的小鸟”。3.可以发表议论,对待“明天”我们采取什么态度,是“明日复明日”还是热烈地迎接“明天”。4.可区别不同的对象,写我的明天,中国的明天,地球的明天等等,不同的对象可写出不同的内容。5.还可以编写故事,比如寒号鸟的故事,可以写它终日重复“明天就垒窝”的誓言却从不行动,最终被冻死的故事
十二 以<牵挂>为话题
解析:以“牵挂”这一小题材切人“幸福”这一大话题是聪明的。将话题化大为小,化虚为实,自然独到地表达了自己对“幸福”的独到体验,及深刻思索是这篇作文的要求。这是一个富有生活内涵的主题,我们可以从身边选取典型的小题材、小文件、小片断、小细节。准确挖掘“小”中的“大”,可以强化一个小细节,甚至作变形和显微放大处理,给人以鲜明、清晰的印象,让人以“小”中悟出“大”来。这样的写法可以使文章内容紧凑集中,内涵深刻。
思路:1.朋友之间的牵挂。三年的旅途即将结束,与朋友间的不舍也逐渐流露。我们应该怎样面对这个分别,朋友间的牵挂将时时存在在我们的生活之中。2.亲情间的牵挂。父母对孩子的牵挂往往是被孩子所忽略的细节。以日常生活中的小事入文,满怀深情地一笔笔绘出了父母对孩子深深的牵挂是得分的技巧。通过父母简洁质朴的语言和看似平凡的动作无不展现了父爱母爱的深沉与伟大,再加以细致的描写,使人读来感情真挚。3.对他人的牵挂。以自己的视角来表现对他人的牵挂,可以让文章以真情取胜,需要突出的是自己的体味。
十三 永远的歌声
解析:当浓浓的爱嵌入那首永远的无言的歌时,我们谁能不动容?而永远存在的是一种精神。歌声是代表。写这篇文章最重要的是抓住描写对象的哪一点最令人难忘,讲出的理由可以通过典型的事例体现。在记叙时可以多多采用正侧面描写、环境衬托、心理描写、语言描写。
最终落实到的主角总是一个人、一种情怀。
十四 明天的太阳是新的
解析:夕阳是瞬间的灿烂,失去了不用怜惜,明天会有更新的太阳升起。蕴含喻意,引导学生站在昨天、今天的角度,勇敢地直面困难和挫折,展望未来,寄予希望,使他们的心灵坚强勇敢、健康向上。此命题只要了解了它的比喻义,审题就不存在其它障碍了。文题设置虽然怀有对地震灾区的人性关怀,但学生选择的空间很大。
思路1、从选材的角度看,考生可以从地震中选取素材,也可以把笔触伸向自己的内心,把目光投向广阔的社会。2、从思想内涵看,命题给人一种积极的心理暗示,能激发考生战胜困难、憧憬未来等健康向上的情感。3、从形式上看,考生受到的局限很小,可以写各种体裁的文章,或叙事,或议论,或抒情,表达方式可多种多样,文章结构和布局也可灵活多变。
十五 那一幕,我难以忘怀
解析:一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。要想把他们描绘得细致就必须表达出真情实感,紧紧抓住自己的心理进行细致描写,可以以恰当的环境描写衬托出当时的气氛和自己的心理活动。
思路:亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间……
十六 我在_____中得到快乐
解析:写这个题目时要控制全文以欢快的基调上。可以补充一个名词,比如一个人的话,一段怎样的生活或是一件东西,一本书;也可以是一个动词,比如阅读、唱歌、跳舞、尝试、成功、倾听等。可以写从小到现在得到的快乐,也可以写短时间内的收获。
十七 我爱我的家
解析:写这个题目需要突出一个“爱”字!为什么爱,因为家庭成员间的默契,或是家庭中发生的有趣的事让“我”惊喜而离不开他们。写这个题目无需一一介绍家庭成员,比如在写对班级的爱时,着重要写的是一件或几件能突出大家像一家人的典型事例,例如拔河比赛、合唱比赛等。
思路:1.对家庭的爱。2.对学校的爱3.对祖国的爱4.对地球的爱。
十八 让我握住你的手
解析:构思时,要想清楚这几个关键问题:“你”是谁,写一个 “你”,还是写几个 “你”?为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?题目是写“我”握手,想握手的原因何在,这是文章所要浓墨重彩,大肆挥写的地方——为人的举止所敬佩;为人的言语所感动了;为人的形象风度所折服;为人的意志品质所油然而生一种赞意……总之是写自己为人所感动,所敬佩,所折服,所感动,所尊敬……可写的内容很多,范围也很广,但是文章题目精彩之处还在于“想去握手”,——是要握手,但是还没有握过。是一个未曾进行过程。也就是说所写的人跟作者相识但又没有真正的相知,相处只是一个开始;抑或是相处得也很熟悉,但是让作者的心灵上敞开心扉告之却很少亲敬得。可以写一个偶然事件中所产生的感慨,也可以写长期相处中的点滴,产生的敬意,但是还没有完全地接近主人公……表面上是在写人,写事情,但是我觉得更多的是在写心灵的沟通,写内心的净化和独白,写作者自己的主观感悟。
十九画一扇窗给自己
解析:上帝给你关上了一扇门,也会给你打开一扇窗。这个“窗户”,可以理解为机遇,或者条件,诸如此类。“给自己画一扇窗”的意思,可以理解为,自己给自己创造一个供自己发展的条件。在困境中,这扇窗还代表着一份理想、坚持、希望。
二十 聊一段快乐的往事
解析:同学应紧紧抓住“聊”这个题眼。既然是“聊”,就应尽量把文章定在欢快的基调上。注意审题:题目要求写“一段”事,不要多写,叙事时要简明,在不罗嗦的前提下能够做到用精炼的词语表现自己及他人是如何“快乐”的。在结尾时要由一件往事联系将来,将主旨升华,才能使文章立意更高,蕴含的思想不只是停留在表面。
⑷ 贵阳中考语文
写作手法
写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
1、第一人称叙事法
2、第三人称叙事法
3、顺叙法
4、倒叙法
5、插叙法
6、补叙法
7、分叙法
8、详叙法
9、略叙法
10、直接抒情法
11、间接抒情法
12、先叙后议法
13、先议后叙法
14、夹叙夹议法
15、以物为线索
16、以人为线索
17、以思想变化为线索
18、以中心事件为线索
19、写生法
20、转动法
21、剥笋法
22、拟人法
23、化动法
24、说明法
25、运用“五觉”法
26、借物抒情法
27、托物言志法
28、物品自述法
29、远眺近看法
30、内外结合法
31、移步换形法
32、说明介绍法
33、环境衬托法
34、彩笔描绘法
35、远近结合法
36、时序变换法
37、生长变化法
38、展开联想法
39、突出重点法
40、对照比较法
41、赞美颂扬法
42、静态素描法
43、总分结合法
44、特征举例法
45、特征说明法
46、重点突出法
47、成长变化法
48、实验证明法
49、群体描写法
50、现场目击法
说明方法
常见的说明方法
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。
(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别。
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。
(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。
(7)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。
(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。
(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论,通常由论点、论据和论证三要素组成。议论分两大类,即“立论”和“驳论”。立论称“证明”式文章,驳论称“反驳”式文章。在说理性的文章中,议论是一种主要的行文方式,它要求论点明确、论据成分、论据周密。在记叙文中,议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价,是在关键处的画龙点睛之笔。但不宜多用、滥用。
议论文三要素:论点 论据 论证.
⑸ 2009年阅读年选作文答案
自己选
1、2009年浙江省宁波市中考作文题目《对我影响最大的一个人》。
阅读下面文字,按要求作文。(50分)
亲爱的同学,在你的生活中,谁对你的影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格稿中留下你最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求:不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2、2009年浙江省湖州市中考语文作文题目《难忘的那张脸》。
3、2009年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》。
4、2009年浙江省金华市中考语文作文以“___________,让生活更美好”为题目。
在紧张的学习环境中,保留自己的一份兴趣和爱好,我们的生活会更美好;在寻常的家庭生活中,营造温馨和谐的氛围,我们的生活会更美好;在人生的旅途中,拥有一份快乐的心情,我们的生活会更美好……请以“___________,让生活更美好”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)请根据自己的理解把题目补充完整,如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……
(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。
(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
5、2009年山东省青岛市语文作文题目给了考生两个选择,第一题目是“那时我______”,第二题目:在记者调查的10名考生中,有8人选择了第一个题目。“那时我长大了”、“那时我兴奋极了”、“那时我懂得了父爱”等都是考生选择的题目,并且考生们写的都是记叙文,讲述了自己亲身经历的一些记忆深刻的小事。考生表示第一个题目平时练过多次,写起来得心应手。志成中学夏同学告诉记者,她选择了第二个题目,主要是因为团队合作精神非常重要,她通过中国成功发射神舟七号载人飞船、诺贝尔奖等成功的事例,论述了团队合作的重要性。要求考生以团队精神为题写一篇作文。
6、2009年山东省滨州市中考语文作文以“关爱”为话题。
7、2009年山东省日照市中考语文作文题目《我心目中的_______》 。
8、2009年6月11日,山东省淄博市中考语文作文题目《生日快乐》,文体除诗歌外均可!
9、山东省临沂市中考作文
人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章。
提示与要求:1.自定立意,自拟题目,除诗歌外文体不限;2.可以叙述故事,发表见解,抒发感受,但所写内容必须在所给话题范围之内;3.文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。
10、2009年福建省福州市中考语文作文题目《分享》
按要求作文
生活中有许多东西可以分享。美味可以分享,欢乐可以分享,幸福可言分享,经验也可以分享……生活因分享而充满温情。
请以“分享”为题目,写一篇文章。文体不限,字数600字左右。
11、四川省内江市2009年中考作文题目
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴,在旅途中,驴对马说:“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担,却驮上了所有的货物,还加上这张皮!”
是啊,帮助别人,是最好的美德,何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题,写一篇文章。
要求:①题目自拟,文体不限(诗歌除外)。②字数不少于600字。③卷面整洁,书写规范。④不出现真实的人名和地名。
12、贵州省贵阳市2009中考作文题目: 沉醉在 的世界里
要求: ①先将题目补充完整,然后作文;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
13、辽宁省沈阳市2009中考作文
阅读下面材料,按要求作文。
学会低头看路
那年暑假,小胖跟父亲去看爷爷奶奶,途中要走三十里的路,还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时,还在山梁上,望着遥遥无际的前方,小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道:“别尽往前瞅,低头看路,下了山梁就到了。”说着,继续大步地向前走去。没办法,小胖只好快快地跟着。不过这以后,小胖不再一次次老了望远远的目的地,而是低头看着脚下的路,不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草,不知不觉就走到了爷爷奶奶家。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼; ②题目自拟,问题不限(诗歌、戏剧除外); ③字数600——800字; ④文中不得出现真实的人名、校名。
14、北京怀柔区2009中考作文
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理,没有人不懂。亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时,你做到过感恩吗?你对感恩是怎么看的?请写下你那次感恩的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考,写成一篇600字左右的文章。
要求:1.将作文题目抄写在稿纸首行正中。 2.感情真实,观点正确,文体不限。 3.文中不能出现真实的校名或姓名。
15、北京市燕山区2009中考作文题目:“有一种 叫 ”
四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……
根据你的思考和认识,在横线上填加适当的词语将题目补充完整,完成一篇600字以上的文章。
16、上海市中考作文题目:和 在一起
要求:(1)先把题目补完整。(2)写一篇600字左右的文章。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭。
17、福建省莆田市作文题目:请以“_________,我的最爱”为题,写一篇文章。
要求:(1)请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……(2)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。
18、山东省德城区作文
阅读下面文字,按要求作文。
风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界,一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天。
读了上面一段话,你想到了什么?请写一篇不少于600字的文章。题目自拟,体裁不限(诗歌除外)。文中不得出现考生的真实姓名与学校。
19、重庆市作文请以“ 的承诺”为题写一篇作文。
以下两题任选一题。
要求:①内容具体,有真情实感;②诗歌除外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替;⑤不得抄袭。
(1)仔细阅读下面材料,根据材料内容,结合生活实际,自拟题目,写一篇作文。
①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!(孟郊《游子吟》)
②中央电视台有一则公益广告:一位孝顺的媳妇工作一天后,打来一盆洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动,也打了一盆洗脚水,一巅一巅地端到妈妈面前,说:“我也要给你洗脚。”
(2)也许,有的承诺是你发自肺腑的心声,有的承诺是你一时激情的冲动;也许,有的承诺你言出必行,行必有果;有的承诺你深埋在心底,从未说出。但只要是承诺,都应该是庄重的,严肃的。(改写自《今日教育.读写舫》2009年第5期)
请以“ 的承诺”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文。
20、浙江省舟山市2009中考作文题目《你辛苦了!》
21、山东省济南市2009中考作文:以“又是一年风起时”为题,要求600字。
22、山东省东营市中考语文作文题目:半命题作文:我眼中的________
23、山东省潍坊市中考语文作文以“伸出你的手”为题作文。24、四川省眉山中考语文作文题目:
在下面的两个题目中任选一个作文。
①请把“这里风光 好”补充完整再作文,如补充成“独好”、"“无限好”和“今年比去年好”等。
② “风雨”是大自然的杰作,她让我们欢喜,让我们悲伤……在生活中,我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨,怎能见彩虹?请以“风雨”为话题,自拟题目作文。
提示与要求:
(1)为了突出你的个性,希望你选择最能驾驭的文体(诗歌除外),选择最佳角度,写你最熟悉的内容,尽量表达你的真情实感,千万不要抄袭或套用!
(2)为了更好地表达你的情感,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。
(3)为了便于老师评阅你的文章,请你注意:格式要规范,书写要工整,标点要正确,卷面要整洁,尽量少写错别字,少出现病句。
(4)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
25、江苏省南通市中考语文作文题目:我们一起走过
26、江苏省扬州市中考语文作文以“呵护”为题作文。
27、山东省泰安市中考语文作文以“习惯”为题作文。
28、山东省济宁市中考语文作文以“难忘的经历”为题作文。29、江苏省盐城市中考语文作文以“心灵的脚步”为题作文 。
30、浙江省嘉兴市中考语文作文以“不走寻常路”为题作文。
31、浙江省义乌市中考语文作文以“那一次,我和他(她)都是好样的”为题作文。
32、浙江省绍兴市中考语文作文以“你我走过的日子”为题作文。
33、浙江省义乌市中考语文作文以“那一次,我和他(她)都是好样的”为题作文。
34、浙江省杭州市中考语文作文题目:
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己已“长大了,坚强了而感动。每个人在自己成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越——感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目,写一篇600至800字的文章。立意自定,文体自选。
35、广东省广州市中考语文作文题:
公园里,老人们悠闲地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚挚的祝福……这种和睦快乐、融和温馨的情景常在生活中出现。你有享受或欣赏过吗?从中你发现了什么?
请以“其乐融融”为标题写一篇文章。
要求:1 .文体不限(诗歌除外);2.600字以上;3.文中不能出现考生的姓名和所在学校的名
⑹ 2010贵阳中考语文作文写哪类题目可以通用
励志,成长,社会生活的
⑺ 贵阳语文中考题
1.2008年的共6套(http://www.gzu521.com/xueli/zhongkao/zhenti/yuwen/200903/40882.htm)
2.2007年的(http://zhongkao.tl100.com/200710/25788.shtml)
3.2006年的,须下载(http://www.ubbs.net/shiti/softdown.asp?softid=83889)
4.2005年的(http://mypage.zhyww.cn/pagex.asp?pgid=69715)
5.2004年的,须下载(http://www.jytq.com/Article/zhongkao/shijuan/200603/225.html)
⑻ 贵阳2009届中考语文有没有听力啊
应该有吧 我们考的时候都有的