高考语文作文评卷要求

『壹』 高考语文作文阅卷差距多少分需要三评

然家长最关心作文评阅。还组织了数十位专业水平高。在评阅过程中。确保在评卷过程中。严格实行“四评制”、高级以上职称者参加这些主观性较强试卷的评阅，各学科题组长、技术组、评分细则、公正；超出评分误差范围的，随时进行检查，向各学科组派驻了评卷联络员、教师专门负责对已评阅，今年江苏高考全部科目非选择题部分继续实行“四评制”；网上评卷的总体方案和管理方案已经制定、定论的作文；评卷系统还会对每位老师的评卷情况进行汇总分析、多年从事高考作文评卷的资深专家，确保作文评卷的公平，掌握评分参考和评分细则，再进行四评，我们就先从作文和“非选择题”的评分说起，合格者方可取得上岗资格？共遴选评卷教师3300多人今年江苏省的高考评卷共遴选评卷教师3300多人。据介绍。试卷谁来批。不仅评卷教师均具有中高级以上职称。正式评卷前。答题卡已开始扫描，取两人所评分数的平均值、材料题，根据试评的结果反复推敲形成评分细则。由学科评卷专家组事先评出若干考生答卷。江苏省教育考试院向各评卷点指派了技术协调人员，即所有题目均由两名不同的评卷教师分别评阅、论述题、辨析题等主观性较强试题的评卷人员、纪检监察组暨安全保密组，通过培训使评卷人员明确评卷任务、评卷程序以及纪律要求。各评卷点认真组织评卷人员培训和试评工作，请评卷人员试评，专家组从全省各地的作文中选择出部分试卷进行共同讨论打分。培训内容包括评分参考？答题卡已经开始扫描评卷工作是在江苏省普通高考评卷工作领导小组的领导下进行的、后勤保障组等若干职能机构，其中负责评阅作文题、具有多年的教育教学经验，各种技术支持全面到位。对于考生及家长十分关心的作文评阅、各评卷小组组长及评卷复查组将随时对所评试卷进行复查，以便随时掌握每位老师的评卷情况，各评卷点均建立了学科评卷专家组，江苏省教育考试院严格制定作文评分细则，进行三评，从中选拔把握评分标准较准确并具有本学科中。目前，通过严格选拔产生，对评分标准把握不到位的评卷老师，若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分误差范围之内的，将立即停止其工作、监督；仍超出评分误差范围的。阅卷进行到哪步了，各评卷点的设备设施已全部到位，“有法可依”、组织管理等。所有评卷员必须参加评卷点组织的培训考核与试评，严格按照评分细则进行评卷，熟悉评卷操作程序，强化评卷复核和抽查工作

『贰』 高考语文作文及试卷书写的要求

卷面好看会非常影响批卷老师的评分，你要写的难看，直接就不看你的答案，高考批卷很快的。
具体要求便是书写整洁，只要不是太过难看一般不会扣分，同样如果你书写工整，那么也会使阅卷老师对你印象好些，有些可给可不给的分也会给的！

望对你有所帮助！

『叁』 高考语文作文的评分标准是什么

作为一个经历过高考的大学生，对于高考语文的评分规则还是了解一些的。首先，一篇文章的评分标准分为基础和发展两个等级；而基础等级又包含对内容和表达的要求。
内容等级标准包括：是否符合题意，中心是否明确，内容是否贴切；表达等级标准有是否符合文体要求，字体是否工整，结构是否紧凑等。基础等级得分占总分的三分之二，因此，要想在作文上得到高分，就要达到符合题意，明确中心，内容充实，语言流畅，生动形象，富有深意，结构严谨等等一系列基本要求。
再者，发展等级对文章有着更高的要求，例如见解是否有深刻含义，文采是否能够很好的体现，观点是否新颖独特等等。
其次，书写和卷面也是十分重要的因素，阅卷老师阅卷时第一眼是对字迹和卷面的评分，字迹要工整，卷面整洁，切忌潦草，印象分是很重要的一个因素，工整的字迹和干净整洁的卷面能加不少印象分。
另外，文章开头最好能够简洁提及文章的主题，而文章末尾最好能够简短的总结文章，使文章得到更好的升华。一般高考文章都会规定字数，字数是否达到要求也是一个重要的评分标准。
由于高考批改试卷采用网上阅卷的方式，因此，书写时一定要书写在指定的答题卡范围内，避免错别字，标点符号也要使用规范。
虽说高考作文在内容上不容易拿到满分，但是各位高三考生们可以避开错别字，标点符号使用不当这些小错误，将文章更加完整的，更加富含深意地表达出来。

『肆』 2018全国1卷高考语文作文评分标准

2018全国1卷高考语文作文评分标准：

1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

2、内容项(20分)题意、内容，其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

3、表达项(20分)语言、文体和结构、卷面，其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在内容评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

4、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

(4)高考语文作文评卷要求扩展阅读：

作文的其他项评定：

扣分项评定，出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

残篇评定，400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 只写标题的，给1分或2分，不评0分。 完全空白的，评0分。

『伍』 高考作文满分的评判标准是什么

全国新课标卷高考作文评分标准 关于作文的“分等评分” （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。

『陆』 高考语文作文评分标准

高考作文评分标准
基础等级40分
一等（40—31） 二等（30—21） 三等（20—11） 四等（10—0）
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求
发展等级 20分
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征
[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以达到60分。
3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
三、注意事项
1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

『柒』 高考语文作文老师们都是怎么阅卷的

这个话严重来了。
第一个问源题：高考阅卷老师如何判断？
这个很简单，被分配来批卷子的老师每年都是早就选好的，老师需要做的准备就是阅读大量的前几年高考满分作文，发现套用和抄袭会判断为0分，这个很有可能，但是一般只给及格分36.不管文笔如何。不会用网络检查的，那个阅卷电脑不敢联网，要是遭到攻击和破坏全国考生就遭殃了！
第二个：该不该多背些作文到时搬上去？
这个如果说自己的作文出新很难，而且立意选材，证明上都有很大困难的话，背一些优秀的选段是没有问题的，就算是在考试时候应用了，老师也不会追究是不是你写的，尤其是背诵，名人的篇章，比如说余秋雨的文章里经常有出彩的句子出现了，老师会认为你博学多识，而抄袭网络上的作文常用句子，老师会认定为是“完全抄袭”，所以背诵和积累的时候注意积累名人的句子篇章，这个很关键。
没那么严格的，老师还是希望各位考生得到好分数的。
作文占优势的一大亮点是字迹，第二才是文采，多练字可能会效果十分明显！
别紧张，别做太多无用功，祝你成功！

『捌』 高考语文作文评分标准有一条是错一个字扣一分。实际判卷会这么严格吗

扫描后老师电脑上改的，一篇作文几个人评，分歧过大会重新评分

『玖』 高考作文的评分标准

每篇作文至少2名老师评据了解，高考语文作文等级评分标准中规定，作文版写作分为基础等级和权发展等级，共四个等次，对文章的内容、表达和特征都作了细致的要求。在高考评卷中，一篇作文需要两个评卷教师来评阅，两位老师评出的分差大致在5分-6分左右。如果两位老师评阅的分差过大，将由第三个教师评阅，如果分差值仍旧过大，将由总评组来确定作文的分数。什么样作文能得高分：真情实感，不说套话什么样的作文容易得高分呢？评卷教师透露，能用真情实感写作的，说实话，不说套话的作文往往会占尽先机。“有的同学写的都是自己的感受，写的比较好，我们会给他划到一等；如果他写的都是一些套话，那么很可能就给他划到二等；如果说他套用的太多，且自己的真情实感的东西太少，加上可能还会有一些表达上的问题，那很可能就会划到三等。”高考作文的评分标准

『拾』 高考阅卷的要求，一篇语文作文规定多长时间让阅卷老师过完并打分

我语文老师常年高考阅卷，先随机选出一部分的高考作文当作标杆作文，这部内分作文在阅卷组长的带领下容阅卷，一般当年阅作文的标准就在阅标杆作文时定下来，后面的阅卷就是依样画葫芦，一般标准是一篇作文1分钟，但是为赶进度，阅卷老师们都机械般很快60分的作文一般就是40，41，42分的样子，如果有阅卷巡逻人员来，他们就会看慢些，一般半个月的阅卷是间，10天都不到就阅完啦，我语文老师很心痛，有几年没有去阅卷了，她说有些老师是很无情的，他们一边吸烟一边聊天就把学生的命运定格下来。