A. 我和我的语文书 作文
书是人类进步的源泉，在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻，探索。其中有一本书 ，他时刻教导着我，使我在人生的道路上处处受益，它就是——语文书。
他的封面美丽极了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一场大雪之后，几个小朋友禁不住大雪的诱惑，不畏寒冷，都跑出来在雪地里堆雪人，掷雪球，瞧他（她）们喜出望外的表情和欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。瞧.他们不多一会就堆起了一个雪人妈妈和雪人孩子。
语文书里面的内容都是经过精挑细选而选出来的。谁也无法抵抗那令人循循善诱的，无穷无尽的知识。同时他还为我们敲起了警钟，让我们保护地球“母亲”，因为我们只有一个地球，如果我门破坏了“她”，我们就会无法生存。
同时语文书也是一位热心的“导游”，使我足不出户就能饱览雄伟壮丽的万里长城，一望无际的草原；富饶的西沙群岛；变化莫测的火烧云....，是我陶醉不已，流连忘返。
它还是我的“良师益友”，有一次期中考试，我因成绩不佳而悲观、失望，我总以为期末考试也没希望了。这时候语文书让我找回了自信，从此我在灯光下更加刻苦了，作业也更加认真了，上课也比以前更专心了，总算是工夫不负有心人，在期末考试中我终于取得了优异的成绩，这全都归功于我的好朋友——语文书。
书中有着无穷无尽的知识，任我们去遨游；同时他也是一本文学著作的集中营，更加丰富我们的文学内涵，我爱我的语文书。
B. 我爱我的语文书作文
我爱我的语文书，书的封面画着一条小河，鱼儿在水中自由地游玩，小鸟在蓝天飞翔，田野专里一片属树林......
书的第一页是目录。它告诉我这学期有哪些课文，分别在哪一页。
我打开课本，翻到第一课，上面有单元提示。它告诉我这一个单元主要要学习什么，掌握什么。一行行文字组成了一篇篇文章。文章里告诉我们一个个生动活泼的故事，一个个深刻的道理。
语文书是无声的老师。它带着我在知识的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告诉我应该怎么样做人，什么是对的，什么是错的，应该怎么样，不应该怎么样。每一篇文章都有一幅美丽的插图。让我们更加清楚课文的内容。最后还有生字表，词语表。
你说，我怎么会不喜欢我的语文书呢！
C. 作文 《我和我的语文书》 说明文
从很小的时候，就听过许多成语故事，还有许多童话故事，寓言故事，对语文这门学科不禁有那么一点点的憧憬，好希望早点学习语文。
稍稍长大了，接触到一些名句，很是希望能效仿周瑜“谈笑间强掳灰飞烟灭”，也在那时，对苏东坡、李清照等大词人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身边的每一件事，每一个话题都离不开文坛上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂热更甚几倍。
到后面，又再次迷上了李白，被他豪放的气势所迷倒，又对唐诗有了进一步的见解，在老师的带动下学习唐诗。
语文很有趣，现在看过很多书，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼里，再有哲理的书也如同嚼蜡，一点用处也没有，但有些故事却看得进去，如《傲慢与偏见》，《浮士德》，《绿野仙踪》等通俗易懂的故事。但我最喜欢的还是看侦探、武侠、耽美小说，他们往往情节精彩，更能带动读者。
我也曾经梦想过成为一名业余作家，写写短篇的同人文章，可是总是没有足够的耐力去写完他们，往往在刚开始写的时候就半途而废，失去耐心。
我也曾经排斥过语文，三翻两次抱怨学习太苦，既要背这，又要背那的，十分烦人。可是书到用时方恨少，真正要我们交篇作文的时候却感叹少壮不努力啊~！
很喜欢泰戈尔的一句话： “生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”它写得唯美清净，却教人无处寻觅，独品凄清。对这样的文学，这样的语文，我痴迷不已。
在世界文学这条长河上，杰出的人物浩如烟海，星光璀璨。我也用我的视角审视着这点点繁星，有着自己的信仰与追求，执著着自己的 想法和意见。我相信有朝一日，我也能成为世界文学星辰中的一颗。它虽然不一定象太阳那样光芒万丈，但至少有一寸土地可以让我发出微弱的光亮
D. 作文我的语文书半命题作文八年几的我的语文书作文
知识要点：
1.一篇文章的框架就像是人的骨骼，支撑整个全文。
2. 要想文章出众，就必须合理安排文章架构。
3.处理好文章内容的先后顺序，有详有略。
考试说明： 组织材料，安排结构，主要有下面四点：
1. 详写和略写
文章的主旨，写作材料在写作中很重要，这样就能使文章主旨明确，条理清楚。该详写时就得详写，着重刻画文章的主旨、主干部分、让它尽量突出，详尽些;略写时，就是把一些辅助的思想及材料简略些，适可而止就行，不能太多。详略得当，中心思想明确，重点突出，结构紧凑，这样便能写出一篇好的文章。反之，详略不当，势必会使文章内容凌乱，主次不分，突出不了文章的重点。
处理详写和略写，第一得树立一个很明确的中心思想。把它进行详尽的描述，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2 段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3.过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。 照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
4.开头和结尾
开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，即速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙委婉故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨;或展示未来，以鼓舞斗志;或抒发情怀，以增强文章感染力;或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。
E. 以语文书写作文
语文书
语文是文化中的一种，它也借着书来传授语言和文学的知识。开学版时我刚拿到手，如获至宝。权
它犹如一座知识宝库，内容丰富；犹如一把钥匙，找开它的知识大门。现让我的语文书把我带到五彩缤纷的语言、文学世界。 语文书的形状是长方形，它的封面不断地变化，从二年级的卡通动物，到三、四年级的课文中生活现片，随着大家年龄的增长，知识文化需要程度不断提高，里面的内容丰富多彩。语文书的封面是描述桂花雨一课的景象。
我随意翻开，看到的是栩栩如生、生动与文字相配的图片，这些图片似乎给我们带来了看不到的景象。在日积月累里，我收集到了不少的诗词，日积月累，积铢累寸。还有装着数不尽资料的资料袋！
语文书里蕴含着无穷的知识，里面胡怀念故乡的记叙文，产品的说明文，生活中的道理，有趣的汉字、父母之爱的故事，政治家爱国精神的诗文等，给我带来深刻印象，也启发了我，语文书，一个知识的深井，知识源流，取之不竭。
我的语文书，是一个知识渊博的小博士，一个聚集世界的照相机，一个诗画精通的诗人。我的语文书跟随我的语文老师一起，传授给我的语言、文字和文学知识，语文书，也给我带来了无穷的乐趣！语文书，充满了无限魅力！让我们热爱、喜欢它！
F. 我的语文书 作文 500字左右 急啊 快 初二地
请不要这样
就算我会我也不会给你写
真的不想伤害你
就算有人给你写了
你交上的
不是专属
自己的东西
而是
替别人交
的
你交的不是作文
是自己的懒惰
想下
你高考的时候
还会有人给你写么
现在不积累东西
高考怎么写·····就把这次
作文当成
高考
就2个小时
会写也得写
不会也得写
对不对啊
······我说的
可能不好听
但是请你听我的
自己来·····祝你成功········【艺术真真】回答
G. 六年级作文我的新语文书
哇！时间过得很快！又到了发新书的时候了。想起小时候发到书时的情景，情不自禁地笑了、在老家的小学，发书只发两三本。那是很激动，放了学立刻飞奔回家，告诉奶奶我发了新书。情绪高兴地跟中了状元一般。到了深圳，发了一大摞的新书。放了学立马回家，向父母炫耀我发了新书，情绪高兴地跟中了奖一般。
如今，到了六年级了，发了新书，再也不会像以前那样了，我变得更深沉了，更成熟了。
今天，是我上六年级的第一天。到了教室，我迫不及待地翻开书丛中的新语文书。那熟悉的目录与颜色映入了我的眼帘。我仔仔细细地看了一遍目录，发现就是连题目都取得那么有文化，有内涵，那么的有思考性。如《詹天佑》这篇课文，这篇课文的名字是一个人名，看了就会让我不由得想：“为什么这篇课文要用人名呢？会不会是这个人很有文采，或是一个抗日英雄呢？”，带着这些问题，我首先读了这一课。一读，我为我那些幼稚的想法而惭愧，并不是所有以人名为题的课文都是抗日英雄。这是我看惯了英雄类的书的问题。
第一课也是必看的，俗话说，开场的都是有料的。不然，第一，怎么会随便给他。我不由自主地直接翻到了第一课，快速的浏览一遍，然后再仔细的品尝。
这篇课文名字叫《山中访友》，作者是李汉荣先生。他是著名诗人、散文家。笔名是牧童、林中河。这是一篇写景的文章（自认为），作者去探访他多年的“好朋友”，重温这山中的一切。这一个个文字让我的脑海里映出一幅美丽的山景画：“我脚下长出的须根，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话，让我感到作者“变”成树时的整个过程，美丽，自然。这一个个的文字都散发出他独特、无限的魅力：“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！……”这些文字，都引发我想继续看下去的欲望。
六年级的新语文书很不一样，只要你细细品尝每一篇课文，就能读出不一样的感受。
H. 我爱我的语文书 作文600字！！！
语文书是我们学习过程中必不可少的学习工具，它使我们丰富了知识，遨游在知识的海洋里，所以我十分喜爱我的语文书。
我的语文书是个娇生惯养的孩子，每学期我都会给她买一件漂亮的衣服给她穿上，使她在其它语文书中更加耀眼。可是，为了防止受到破坏，我特意再为她穿上了一件透明衣服。语文书是一个长方体，长26厘米，宽19厘米，厚度还不到1厘米，就是这样一本薄薄的书，可是它却使我们学习到了太多的知识。
比如说，写作文时可运用恰当的比喻、拟人等修辞手法；学习古诗时的步骤：解诗题、知诗人、读诗句、知诗意、悟诗情、想画面；并且学习古文时，一定要多读，每个字的意思都要弄清楚；还要积累好词 、佳句，多了解些古诗词；每当学习一篇课文，就可以去查找一些这篇文章的时代背景和作者的资料，这样会对学习课文更有帮助；写文章的手法也都不一样，有按事情发展顺序，有按时间变公顺序，还有地点转化顺序和倒叙文。
……
总之，我们学到的知识肯定不止这些，如果要一一列举出来，几天几夜也不是个头。可是，我们不仅了解到了知识，还懂得了做人的道理。
第一单无“高尚”让我们知道做人要乐于助人、心地善良、默默无闻，不追求名利的，脚踏实地地干好每一件事。而“尊敬普通人”却给我们讲述了一个道理：一个人不需要成为众人皆晓的名人，成为大家追捧的对象。做一个普普通通的人，真诚地对待每一件事、每一个人、每一天。如果名人是金色塔的尖顶，他则是塔身和地基。从第二单元“美与丑”我们还知道，每个人都有自己独特的美，不要盲目地去模仿别人，这样效果会适得其反。而且，不要去在意外表美，心灵美才是重要的。就像“丑公主”一文，卡米拉公主和西蒙王子并没有美丽、帅气的面庞，但上帝却赋予他们美丽，纯洁的心灵，这才是重要的。“最后的淇淇”也让我们知道了：人类那些就在一瞬间不经意的行为给动物带来了多大的伤害，人类也只会在最后才意识到自己造成的恶果，可已经来不及了。我还从“地球家庭”和“战争”中了解到，我们一定要热爱和平，让战争再也不要在我们身上发生，只要哪一方退一步，海阔天空，双方都可以解脱，也不许那么多老百姓尝到家破人亡的悲痛。每个人都要热爱自己的祖国，保护自己的家园！
就是这样一本普普通通的语文书，却让我们感受到知识的乐趣，我爱我的语文书。
摘自：http://www.scufx.com/studentzuowen/2008/200801/2008-01-18/studentzuowen_20080118115645_3023.html
I. 我的语文书初二的作文 500字词
书是人类进步的源泉，在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻，探索。其中有一本书 ，他时刻教导着我，使我在人生的道路上处处受益，它就是——语文书。
他的封面美丽极了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一场大雪之后，几个小朋友禁不住大雪的诱惑，不畏寒冷，都跑出来在雪地里堆雪人，掷雪球，瞧他（她）们喜出望外的表情和欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。瞧.他们不多一会就堆起了一个雪人妈妈和雪人孩子。
语文书里面的内容都是经过精挑细选而选出来的。谁也无法抵抗那令人循循善诱的，无穷无尽的知识。同时他还为我们敲起了警钟，让我们保护地球“母亲”，因为我们只有一个地球，如果我门破坏了“她”，我们就会无法生存。
同时语文书也是一位热心的“导游”，使我足不出户就能饱览雄伟壮丽的万里长城，一望无际的草原；富饶的西沙群岛；变化莫测的火烧云....，是我陶醉不已，流连忘返。
它还是我的“良师益友”，有一次期中考试，我因成绩不佳而悲观、失望，我总以为期末考试也没希望了。这时候语文书让我找回了自信，从此我在灯光下更加刻苦了，作业也更加认真了，上课也比以前更专心了，总算是工夫不负有心人，在期末考试中我终于取得了优异的成绩，这全都归功于我的好朋友——语文书。
书中有着无穷无尽的知识，任我们去遨游；同时他也是一本文学著作的集中营，更加丰富我们的文学内涵，我爱我的语文书。
J. 初中作文 以《我爱语文书》600字作文
当你问我爱不爱神通广大的电脑，当你们问我爱不爱那有趣的电视节目目，当你问我爱不爱吃冰凉可口的冰淇淋，我自然会回答“爱”!不过我会自豪地对你说：“我更爱我的语文书!”
每当新学期快要来临时，我就盼着赶快开学，赶快能拿到语文书。盼着盼着，当我激动不已地拿到语文书时，我就迫不及待的翻开书本，津津有味地看着里面的一个个引人入胜的故事，恨不得永远钻进这知识渊博的书里，把它看个究竟。语文书是一位热情的导游。他带我们去游漓江;带我们进入了神奇、壮观的双龙洞，让我们也感受到洞里的美丽，让我们体验到洞里的美丽，让我们体验到洞里的神奇景色;他带着我们去观赏黄山上的怪石、云雾;去到遥远的地方，听那高亢嘹亮的山歌和牧歌……，语文书让我们增长知识，带我们游览了世界，他让我们了解了世界各地的风光，还认识了许多人。啊!语文书，你仿佛一位知识渊博的老人，从只有几十字的课文开始，从一个个简单的字开始，到现在的行书大楷及意蕴深刻的文章小说，都用生动的语言向我们讲解。
语文书，你好象一个热气球，引领我在知识的天空中尽情飞翔，在智慧的云朵中游玩，使我们认识了安徒生笔下的丑小鸭，从“钟山只隔数重山，明月何时照我还”中，我体会到了作者思念家乡的感情。
随着岁月的流逝，你已伴我走过了五个春秋，你是我终生的老师和朋友，你把知识毫无保留地送给了我们。万丈知识大厦是建立在语文这个基础上。我愿语文教科书能继续指引我不断进步。