① 语文作文题目字写错了扣几分
你是把话题也就是中心写错了
，
不是题目的事，而是你没审好题，应该算是偏离主题吧，
一般要扣10分到15分之间吧
② 高考语文作文，如果错了一个或两个字怎么办划了在错字那个格子重写还是在新格子写
高考语文作文抄，如果错了一个或两个字袭，
直接划掉在下一格里写就好了。
不过正规的改错字方法不是划掉。
在错字上画一个圈,从圈上向右上角引出一个圈曲线表示去掉此字
在错字上画一个圈,向左上右上方向画两条直线,两直线中间写要改的字,表示改正此字
但是现在没这么多要求了,不管什么地方什么学科都直接斜线划掉就行了.
③ 语文作文：以《错位》为题，写一篇记叙文
话题作文【错位】
话题：错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？
请以“错位”为话题，写一篇文章。
注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。
（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。
一、【话题指导】
（一）要写好本次话题作文，必须注意以下方面：
1、从所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向性事物(人与人，或人与物之间)，并非单一的。例如，材料中“商家欺骗消费者”、“子女当一回家长”、“让闯红灯的人当一回交警”是人与人之间的关系；而“学生迷恋游戏机”就是人与物之间的关系。重在“位子”的“交错”与“互换”上做文章。
2、审题时一定要注意读懂“在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？”这两个疑问句，其中，“类似的经历和见闻”、“怎样的认识和思考”既是对写作题材内容的选择，也是对文章体裁的暗示。一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现，更能灵活自由地表现文章的中心思想。
（二）要思考这么几个问题：
1、错位是什么（下定义）？
2、怎么样才表现为错位（用生活中的事例去说明）？
3、产生错位的原因？
4、如何看待错位（评价如何）？
（三）、在选择“错位”的写作素材时要进行扩散思维，对信息进行筛选与定位。例如，“错位”从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与作者、读者与作品中的审美对象往往会造成“仁者见仁，智者见智”的理解性的错位等等。
二、立 意
1、正是因为错位才造就了另一番人生。对目标、理想、工作而言
2、错位也造成了很多遗憾和伤害
3、也可以两者辨证统一去写
三、这次作文出现的问题
1、错位与设身处地混淆
2、换个角度看问题
3、离开某地（小溪奔海、攀登高峰）。
4、用错位的视角看问题.
5、不错位就不能成功(屈原)
四、比较好的素材1
1、李清照从相夫教子转向寻找文学的成就
2、梅兰芳唱旦成名
3、富贵错位由少爷变成贫农、却拯救了他，让他理解了活者的真谛。
4、小品《我和爸爸换角色》
5、电视剧《上错花轿嫁对郎》
6、陶渊明寻求自然而成功
比较好的素材2
让人叹息的则是思想的太过超前造就的与时代错位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。
1、布鲁偌因坚持太阳中心说不为当时代的人们所理解而被烧死在罗马鲜花广场。
2、凡高由于绘画意识的超前无人理解而没能卖出一幅画作，贫困潦倒终其一生，如今他的画却都是天价，太过讽刺意味。
3、《瓦尔登湖》的作者梭罗，哈佛大学毕业的他没有象他的同学们一样走向华尔街去赚大钱，而是去了湖边静地过起了耕读自得的简单生活，返朴归真在他那个时代是不可想象的傻事，是严重的错位，如今却成了很多人的羡慕与向往。
五、哲理语段
1、人生错位，比比皆是。梦想与现实，理智与情感的错位等等。错位的人生可以一样美丽：做个对得起读者的作家；做个淘气孩子的母亲，当个有距离之美的局外人，又有何不好？有何不美？有何不完满？
2、人生错位，就像出错的纸牌，既然错了，索性就将错就错地错下去，或许能有不错的结果，这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽――包括错位。
3、太过自私自利的人也注定会有很错位的人生。自私是人的本性无可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便会使人无法正确的认知事物，客观地判断是非，从而导致人生的悲剧性错位。
4、最大宗的人生错位却是，太多的人们缺乏特立独行的精神，他们没有能够向梭罗那样，来按照自己的兴趣、爱好安排，选择自己的工作或生活道路，原由则往往是人们太过急功近利，或者太过随潮流而动导致人生发生不利于自己的变异。
【佳作示例1】
千年的守望
“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下碧波绿，曾是惊鸿照影来。”陆游的这首诗魂断沈园，不敢与心爱的人执手相伴，只远远相望泪眼。
如果没有这个凄美的爱情故事，也许沈园已被湮没于时光的烟水之中。陆游有个表妹叫唐婉，两人青梅竹马，然后相爱。以一只家传的凤钗作为信物，订下了婚事。我们在想是不是当初就有了命运的隐喻？从此两人天天论诗谈赋，耳鬓厮磨，不知今夕何年，功名利禄都抛在了九霄云外。陆母怕唐婉耽误了陆游的前程，逼儿子写休书给唐婉，重新娶妻。万事孝为先，在陆母的压力下他们只好分开，独自享受各人的那份寂寞。我用错位思考来理解这件事。试想，如果陆母站在陆游和唐婉的角度来看这份感情，不去强行干涉，乃至拆散，是不是故事又有了另外的结局，没有了悲欢离合和曲终人散的痛心，更不会有沈园再见时那份“错错错”的感慨了。
谁会想到在离别八年之后，陆游与唐婉却在沈园重逢。此时的唐婉，已由家人作主改嫁了赵士程，他们相伴游园。陆游面对那人，那景，那影，可并非那段岁月，发出了感慨，在墙上题了一阙《钗头凤》，写完后，似乎已经听到他的心支离破碎的声音。唐婉看到此词后，在其后也附了一阙，配合得天衣无缝，只可惜这未能挽救唐婉那颗抑郁的心，真可谓“伊人何在”？陆游却浑然不知。出外为官抗金的四十年，或许已把这些少年愁滋味转嫁到一腔爱国情怀之中，以后放翁的诗词中再找不到缠绵悱恻的文字，而大多是报国的壮志豪言。四十年后，当陆游再回故地，看到了唐婉的词时，心中的精神支柱已没有了力量。一刹那的轻别，半生的凄凉孤单，生命中无法填补的空洞，只是瞬间而已啊！再如果唐婉没有改嫁，会不会厮守一辈子呢？会不会成为一段千古佳话，会不会使陆游的一腔爱国情怀付之东流呢？更会不会在南宋诗人璀璨的星河之中少了这颗最为光彩夺日的星宿呢？我们只是在错位思考，这种代价是千年的，因为时局是残缺的，所以我们不能强求人生的完美无缺。
谁还记得这对啼血的杜鹃，当初曾是比翼双飞的蝴蝶。老泪纵横，苦不堪言的陆游一错手就再聚无期，阴阳永隔，这是不是残酷的人生？只见当时景却未见当时人，不曾想到，陆游屡仕屡至，长年青衫，谁又能抚慰他蔓延千年的忧愁？这只是错位的想法，沈园还是沈园，它只是陆游心脏最柔软最温暖的地方，微微一动，就是一种浑身的痛。
我多想拾起千年前的碎片，重新拼凑出那份完美的爱恋，是不是成就了一番错位的思考。
【评点】
本文以陆游与唐婉的爱情和婚姻的错位为线索，以他俩写的《钗头凤》为文化底蕴，演绎出陆游与唐婉两人的深恋与现实的残酷。读这篇文章勾起我们对原词内容的再赏析，从那揪人心肺、催人泪下的意境中去思考封建婚姻制度的黑暗与腐朽。本文不仅语言优美，而且充满了人情之美。
【佳作示例2】
美在“错位”
人生错位，就像出错的纸牌，既然错了，索性就将错就错地错下去，或许能有不错的结果，这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽。
陶潜，一个小知县，在那个黑暗的动乱的魏晋年代，这个有骨气的小吏，却不因五斗米而弃官。命运总是如此捉弄人，陶渊明原来是在官场上混的小吏，却在归田园后写出了那样恬静优雅、充满泥土气息的篇章。这是个启示还是个讽刺？仕途中的败者可以“守拙归田园，开荒南野际”，达官显贵却逐水桃花东流去！或许陶渊明的桃花源是一个错位，错在动乱阴暗中，根本不会存在的太平。他本身就是一个错位，一个诗人却在仕途上厮混了无数红尘岁月。可是，桃花源就美在这个乱世错位，陶潜就贵在悟出“米者之可追”的道理。
一个错位，一个诗人，一个仙境圣地。
岳飞，原本是一个词人，在风雨飘摇的宋王朝，他背着“精忠报国”的誓言，却提枪跨马冲向无数金人的铁骑。一手豪劲的文笔，一腔沸腾的热血，但文人不可救国。当提笔的手变成握枪的手，当面前的纸变成了沙场，当文字变成鲜血，岳飞冲冠一怒为天下，《满江红》镌满了赤诚和风骨。或许没有战争，他会是一位吟诗作对，提壶花径的散游诗人。一个错位让诗人变成战将，迎长风而立，造就了青山般直立的英雄。
一个错位，一个诗人，一腔爱国热情
可不是吗，当历史的车轮在转动时，无数的齿轮咬合就会碾碎很多东西，就会发生错误。当一个人近于世俗的茫茫人海时，它有两条路可以选择，一条是艰辛的奋斗，一条是舒适的放纵。这不是一个选择，一个机遇吗？！有的人就因为错位所以成就了伟大的事业。有人说世界太平静了就会有动乱，同样人生太安逸了就会有挫折。当一个错位发生时，你的机会就来了，可以从一个钉子变成金子，但要经历艰难的磨炼。
风起了，雨落了，忽然间悠悠的云也无法静静舞蹈了，云哭了。在风雨中四处躲闪，也不放弃再寻找一丝希望，等待有阳光的日子快来到。她偏开了原来的位置，去寻找阳光。终于在那一刻，金光遍地，一条五彩的桥从阳光架到她心里，绚烂的色彩让世界都醉了。经历过风雨才见得彩虹，如果没有云的错位，这一切都不会出现。错位的云偏在风雨中虹贯长天。
的确，有的错位非常美。
【评点】
本文是一篇富有文采的说理性散文。作者运用了许多自然景观和人文历史作为论述的对象，针对他们因错位而带来的不同结果，从中得出了哲理的思辨：好多事物，美在错位。本文体现了作者文化积淀的功力，把课文里学到的东西灵活运用到自己的写作实践中去，收到了很好的表达效果。文章首尾照应，中心明确。
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④ 关于错误的作文，语文
我喜欢幻想，所以我一个人走在幽静的小路上。
今天下起了小雨，使我心情大版好，因为权空气是湿润清新的，而不是肮脏干燥的。
我路过河滩，突然想看看河水，舒展一下心情。我站在台阶上，俯视眼下，我惊呆了。
原本清澈的河水已经变成了墨绿色，原本清澈见底的河水经过几年来人类的污染而变得浑浊，已经看不清河底的鹅卵石，也看不见在水面玩耍的小鱼。
再走近看，河岸边堆满了垃圾袋，包装纸和塑料袋等，什么样的垃圾都有，使原本无味清爽的河水变得浑浊浓臭，站在离河水十米远的距离都能闻见河中的恶臭味！
因为河水污染严重，河中许多鱼儿都死了，我又往下走了走，一大堆死鱼堆在岸下，发出一股很浓的鱼腥味，我难以忍受，就走开了。
我想去买书看看，所以站在7路车站等7路车，我从来没好好看过天，我抬头看着天，那所谓的蓝天已经不再湛蓝，我心想：“这是蓝天？真‘蓝’啊！蓝的都成灰色的了！”
想到这里，我的心情慢慢低落下来，人类的错误已经太多太多。
⑤ xx，我错了 语文作文600字
xx，我错了 语文作文600字
我错了”我边说边抱着妈妈哭着“不，宝贝，宁静笼罩着，我错了。当我回头再去望着妈妈的时候，我也永远爱你，我的好妈妈！，请你原谅我，哭了一边又一边、后悔。 半夜，我把被子给登了，也不知道哪双温暖的手在把我的被子重新盖在我的身上，我才发现，那是一张再熟悉不过的身影——妈妈，盖得严严实实，再在边上仿佛多看我一眼，当她的背影走了的时候，连忙跑步过来。“怎么了夜晚的时候，秋风一阵阵的吹过，好不好妈妈大声嚷嚷着以后去玩不会带你了 好啊，不带就不带，有什么了不起的我冷哼了一声，有什么了不起的，不就是出去玩吗，我不出去还不行，夜晚的时候，秋风一阵阵的吹过，就在这时，我家却传来了一阵喧吵，你没有错，妈妈不该对你那样凶的”妈妈微笑着看着我我的心情仿佛轻松了许多，宁静笼罩着，好不好”妈妈大声嚷嚷着“以后去玩不会带你了”“好啊。“跟你说过几次了，你不要乱说话，就在这时，我家却传来了一阵喧吵，使劲擦干眼泪，没让妈妈发现，宝贝，干嘛哭啊”妈妈抚摸着我的脸，一边说，一边擦掉我的眼泪“呜呜，妈妈，我不该乱说话，我不该对你发脾气，我知道妈妈你是很爱我的，这时，我在掩饰不住自己的悲伤，放声大哭了起来，妈妈听见，我有些后悔，我抱着妈妈，眼泪不知什么时候从我的脸颊边滑过，我强忍着，不带就不带，这时候的我，一边道歉，一边流淌着泪水妈妈，谢谢你的关爱，有什么了不起的”我冷哼了一声，有什么了不起的，不就是出去玩吗，我不出去还不行，我一边想一边嘴里嘀咕着，这时，我不该对妈妈那样做，那次是我说错了话，不应对妈妈这样，我越想越伤心，她已经走了，眼泪就像下不完的雨一样。 跟你说过几次了，你不要乱说话
xx，我错了 语文作文600字夜晚的时候，秋风一阵阵的吹过，宁静笼罩着，就在这时，我家却传来了一阵喧吵。 跟你说过几次了，你不要乱说话，好不好妈妈大声嚷嚷着以后去玩不会带你了 好啊，不带就不带，有什么了不起的
⑥ 能在错误中及时改正语文作文的事例
他们关起门来，复从“错误“中去探制索真理的所在，从不退缩，去她的美国老师家里做客，但又仓促的在忏悔痛苦中竭力令其复活，令人们暂时的盲目，那学生主动过去想帮他一下.他们愈挫愈勇.然后，不是气馁.他们连面对错误的勇气都没有愚者畏惧错误，而是如何将“犯错误“中的不利.那美国老师说，他能将沧海之水全部舀进自己的池塘，当清晨的第一缕曙光升起，看见老师那还不满三岁的孩子拿着一把钥匙，力求人生之路一帆风顺，可怎么也打不开，向上帝祈祷，终于将门打开了，颓废不振，合情合理的因素，这样他就再也不会忘记这门是怎么达开的：一天，却被老师阻止了，积极的，动作笨拙的插进锁中.他们知道. 智者知道如何利用每一次的错误，而我们应该调整好的心态，去寻求人生的真理，去收获真理的硕果，那孩子折腾了很长时间后.于是，恒守着那一片安宁. 听过这么一则小故事，便自暴自弃，他欣喜的拍起手来，想打开卧室的门，消极因素转化为有利的，琢磨一会总会把门打开. 每个人都难免犯错误，自私偏狭的认为：让他自己先犯些错误吧.而一旦在错误中惊醒，它会指引坚强的孩子，错误只不过是暂时的将真理窒息.果然；错误只不过是薄雾萦绕的黎明，一位中国学生
⑦ 有关犯错改错的语文作文高考考过吗
点符号的错误。
有得同学就有疑问了：
一个小小的标点，
我怎么会出现错误呢？下面就让小
编给你介绍一下标点符号的用法和常见的错误类型吧。
标点符号的种类比较多，
根据
1990
年国家语委和新闻出版署重新颁布的
《标点符号用法》
，
标点符号有
16
种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折
号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
【备考策略】
常见失误
（
1
）非疑问句用问号：我不知道这条路谁能走通
?
但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】“这条路谁能走通”,虽然有疑问词
,
但它是“不知道”的宾语
,
整个句子是一个动
宾结构的陈述句
,
故不能用句号。
（
2
）
倒装句中问号前置：
到底去还是不去
?
我的小姑奶奶。
【解析】
这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句
,
问号应置于句
未
,
才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。
（
3
）
分句之间用顿号：浦东展开了翅膀
,
她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天
飞去。
【解析】这里实际上有三个分句
,
在第二个分句和第三个分句之间
,
应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组
,
最后一个成分后面
,
不能用顿号。
（
4
）
联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河
南的豫剧
,
在这次会演中
,
都带来了新剧目。
【解析】
“越剧、
沪剧、
淮剧”是一个层次；
它和“安徽黄梅戏、
河南豫剧”组成联合词组
,
又是一个层次。不同层次之间都用顿号
,
必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
（
5
）
连词前面用顿号：观众长时间地等待
,
只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面
,
无论是“或”、是“和”、是“及”、
是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况
,
或者删去顿号
,
或者改用逗号。
（
6
）
概数用顿号：看上去十七、八岁
,
一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】
“十七八岁”是邻近两个数字连用
,
表示大概年龄。
既然是概数
,
便不能加顿号。
因
为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。
（
7
）
集合词语用顿号：
这次“严打”的成功
,
和广大公安干、
警的努力是分不开的
,
和公安
干、警家属的支持是分不开的。
【解析】“公安干警”是集合词语,“干”,指干部,“警”,指警察。集合词语是紧密结构
,
不能用顿号分隔开来。“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”这
些词语中的顿号都是不该用的。
（
8
）
句中没有逗号径直用分号：打好这一仗的关键是
:
一要发动群众；二要找准目标；三
要速战速决。
【解析】
顿号、逗号、分号、冒号
,
虽同为句内点号
,
但停顿的时间有长短之分。应先用停
顿短的逗号
,
再用停顿长的分号
,
不能乱了秩序。
只有在“分行列举的各项之间”才能直接用
分号。
（
9
）
句中已用句号再用分号：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神
,
自我加压；二、
学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神
,
持之以恒。
【解析】
句号是句末点号
,
分号是句内点号。
既然已经用了句号
,
表明整个句子已结束
,
再用
分号
,
便显得不伦不类。或者句号改为逗号
,
或者分号改为句号。
（
10
）
冒号后面揭示范围不清：毛泽东有两句诗:
“独有英雄驱虎豹
,
更无豪杰怕熊罴
”,
我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
⑧ 也许,是自己错了语文作文
在社复会主义社会中，在个人制和社会关系上，人的价值包括两个方面：⑴即社会对个人的尊重和满足；⑵个人对社会的责任和奉献。前者是实现人生价值的条件和前提，后者是实现人生价值的手段和目的，即生存意义和生活的目的。这两方面是统一的。但是人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献，这是因为：①人类社会的发展，离不开人的价值创造。②作为公民，在个人和社会关系上，两者相互依存，密不可分，人们能够提供的贡献的水平决定人们能够享受的权利的水平。③人生最崇高的价值，是为无产阶级和全人类的解放事业作出贡献。（简答）
三、 人生价值的取向与实现
价值评价的原则：⑴坚持责任和贡献原则；⑵坚持动机与效果统一原则；⑶坚持物质贡献和精神贡献统一。（选择）
第三节 人生目的
一、 人生目的的形成及作用（选择）
人生的目的：是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。