① 6年级上册语文第三单元辩论赛作文100字左右
一辩：我方将从以下几个方面来论述我方观点： 第一：剖开现象看本质，辞书解释谎 三辩：第三，所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果6年级上册语文第三单元辩论赛作文100字左右
② 六年级第四单元作文辩论赛怎么写
[六年级第四单元作文]
第1篇. 【单元作文】六年级上册第四单元作文400字——环保建议书 [六年级,四单元作文]
六年级上册第四单元作文400字——环保建议书摘要： 六年级上册第四单元作文400字——环保建议书 亲爱的同学们： 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，
六年级第四单元作文
。
我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。
2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！
六年级上册第四单元作文400字——环保建议书 居委会的叔叔阿姨们 您们好:
地球让我们生存，让我们保护。地球是我们的家园，我们是地球的小主人。谁不想让我们的家园变的更美好，更漂亮？而在这个时候，那些卖水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨们，在各个地方摆摊而等到晚上就收摊走人，可他们却没有看到在他们周围到处都是他们丢弃的垃圾，等到再过几天，那些垃圾在地上发臭，苍蝇、蚊子都飞来飞去，让过路的行人都得捂着鼻子，快步走过去。你们有没有想过，就是你们这样乱丢垃圾，给我们的美丽家园添了点脏。所以，我希望居委会的叔叔阿姨们，让那些摆小摊的小贩在走时带走自己的垃圾，让他们学会爱护好我们美好的家园，在此，我提出几点建议供你们参考：
1、请行人自觉爱护公园、路边及其他公共场所的花草树木。 2、照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。
3、希望社会上多增加一些植树、种花草的活动，希望大家积极参加。
住在地球上的每一个公民，让我们共同努力，以使我们的地球更美丽、可爱，使我们生活的环境更美好，人人争做地球的小卫士。
六年级上册第四单元作文400字——环保建议书 您好！
我是泾县城关二小一名小学生，在此，我想给泾县的城市环境的几个不足的地方做个概述，提一些建议。
青弋江是泾县的母亲河。在皖南事变时期，战士们喝青弋江的水才有气力去打仗。可是，时代在变化，水资…… 全文阅读：六年级上册第四单元作文400字——环保建议书
第2篇. 【单元作文】六年级下册语文第四单元作文：
③ 我们班的辩论会作文四百字以上
辩论会的名字叫做开卷是否有益，辩论会分为两方，一个是正方，另一个是反版方，正方的观点是开卷有权益，反方的观点是开卷未必有益。
一场精彩的辩论会开始了，我们拉开了序幕。老师让郑文聪先发言；他说我方觉得读书可以立志，可以引起爱国之情，所以我觉得开卷有益。郑文聪话音刚落，我们反方的同学不服气，陈依雯立马举起手来说：鲁迅曾经说“读死书是害自己，一开就害人，但不读书也不见得好，所以说开卷未必有益。”
接着正方不甘示弱，刘一君说：书是人类进步的阶梯，宁可食无肉，不可居无竹，所以说开卷有益。“反方唐乐站起来信心百倍，振振有词地说，如果看武侠小说，言情小说，天长日久就会走火入魔，成绩一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以说开卷未必有益。顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。而对方却鸦雀无声，过来好久正方才有人说：书犹药也，善读之可以医愚。
④ 关于六年级辩论会的作文
六年的小学生活就快接近尾声了。在这六年中，我和老师，同学们一起，经历过多少风风雨雨，又感受过多少次阳光灿烂。但是，最令我记忆犹新的事，是那一次辩论会----科技发展：利大还是弊大。
正方辩友首先向我方发起了“进攻”：“科技发展的好处不必我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒。现在在我们的生活中，任何先进的东西都离不开科技发展：比如我们现在用的手机、电话等通讯工具，不都是与科技息息相关密不可分吗？如果科技暂停发展，也许现在，你还得用飞鸽传书来与亲朋好友联系呢！“
听了这话，我方辩友立刻不高兴了，伶牙俐齿地说：“人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使科技的坏处能够任意施威，一触即发，这种趋势直接导致了科技具有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，什么是都不是十全十美的，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。”
“……”对方辩友听了我们这一席话，立刻鸦雀无声、哑口无言，可是，不一会儿，就冒出来一位“救急”的“英雄”。他气势汹汹、声色俱厉的反对对方辩友的观点：既然科技发展弊大，那么为什么人类要不断发展科技呢？再说，现在的机器与交通工具等，都方便了我们的生活。如果没有这些，那么人类该多么落后！另外，在医学上，科技也起到了救死扶伤的作用，难道这不证明科技发展的利大吗？”
反方辩友随机应变，能言巧辩道： “可是，正因为科技发展，人类开始不断‘慢性自杀’：砍伐树木，排放污水、废气，严重污染了地球环境。人类发明的电视、电脑让许多同学走火入魔，因此戴上了眼镜，这一切，都是科技所造成的啊！“
场上的形势发生了微妙的变化，但是好景不长，不久双方又开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤，知识渊博的熊伯谦，时而妙语连珠；时而反唇相讥。建立了“坚固的碉堡”。对方方也不甘示弱，筑了“万里长城”；挖了“万米长壕”。双方就这样唇枪舌剑地相持着。谁也说服不了谁，谁也辩不赢谁。
“双方停战！”老师听了我们的辩论，总结到：“以后我们应该不断努力，解决科技所带来的一切问题，创造出一个全新的世界！”“知道了！”同学们兴致勃勃，双融入到了紧张的学习中。因为，大家都想长大后，自己能解决科技所带来的问题。
时间不知不觉的溜走，下课铃响了， 一场精彩的辩论会结束了。
⑤ 第一次辩论会作文400字（6年级上册三单元口语交际）
开卷有益，但也有人说开卷未必有益，看不健康的书反面有害。今天，我们班以“开卷是否有益”为主题展开了一次辩论。
早读课上，廖老师选拔了正反方辩手。正方主辩是聪明的王筱雨，二辩是幽默的刘影，三辩是机灵的刘悦琪，四辩是活泼的刘一诺，五辩是镇静的曾紫诺。正方观点是“开卷一定有益”。反方主辩手是见多识广的我，二辩是口齿伶俐的彭嘉昊，三辩是稳重大方的廖翔昀，四辩是思维敏捷的刘澄宇，五辩是一语惊人的李奕辰。反方观点是“开卷未必有益”。
辩论开始了!第一环节是必辩，由主辩先发言。王筱雨说：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，读书就必有收获，可以使人增加知识。”刘影站起来说：“书，只要读得好，可以读出好东西来，所以开卷有益是对的。”轮到我方发言了，我清清喉咙，说：“有些不法商家为了牟取利益，出版***、色情和庸俗的漫画书，对青少年心理有很大的伤害。所以我认为开卷未必有益。”彭嘉昊接着说：“不好的书会影响孩子们的身心发展，模仿里面的危险动作，伤心又伤身。”
第二环节是更为精彩的互辩环节，这个环节要抓住对方的弱点进攻。正方王筱雨先发言：“有的孩子判断力好，分辨得出好书与坏书，对他来说，开卷有益。”我立刻起身反驳：“可天下孩子不都是判断力好的，那么这些孩子就会受到影响，从而受害。况且判断力好的也会受到周围人看坏书的影响，从而经受不住坏书的吸引力，去看坏书。”刘影立即批驳道：“人之初，性本善，所以人都是一样的，要看后天发展。所以如果从小接触好书，那他就会懂得做人做事的道理，从而抵御坏书。”但刘澄宇站起来说：“如果他小时候就看坏书，怎么办?”刘一诺反驳：“父母一定会严加管教，他怎么看?”刘澄宇继续辩解：“他与别人看，看后学到了书中怎么蒙骗家长的方法，然后去骗家长，偷着看。”
第三环节是陈词，由主辩总结。王筱雨先说：“任何事物都有两面性，也就是一本坏书有坏处也有好处。它虽然会侵害人的心灵，但可以从中学到诙谐的文字和写法，所以我方对开卷有益持支持意见。”我说：“坏书，顾名思义，其中坏处一定大于好处，好处不易发现。对于只片面追求捧腹大笑和满足心理的同学，他们不可能注意到里面的好处，另外，开卷有益是以偏概全，书里有好也有坏，不能只有好书定义有益，那坏书岂不是虚如空气。”
最后，廖老师与同学们商量十分钟后，宣布我们反方获胜!
对这个问题，我当然认为开卷未必有益。因为这些年来由于看不良书籍而走上犯罪道路的人不在少数。书既是最丰富营养的食品，也是危险的糖衣炮弹。我对于好书与坏书的区分是这样的：好书，是有意义有价值的，还蕴藏着深刻的人生哲理;坏书，则无意义无价值，内容粗浅，有的虽然外表包装精美，其实是用较搞笑的文字来体现***、色情等不良内容。好书，我会如饥似渴吸收里面的营养;坏书，我会拒之门外，不让它污染我的心灵。
⑥ 六年级记一次辩论会作文450字
“叮铃铃——”随着悦耳的铃声，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’”正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。
辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”，后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。
辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。”
“叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了，我回味着这精彩的辩论会，心想：这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识，还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来！
⑦ 六年级三单元辩论会作文400字
“叮铃铃——”随着悦耳的铃声，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’”正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。
辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”，后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。
辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。”
“叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了，我回味着这精彩的辩论会，心想：这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识，还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来！
⑧ 小小辩论赛作文400字怎样写
今天,我们班举行了一场激烈的小小辩论会,辩论的主题是：上网到底好不好?我们分成甲乙两队,认为上网好的坐在甲方,认为不好的坐在乙方,我和我的几个好朋友都坐在乙方.
辩论会开始了,甲方的同学钱蓝说：“我认为上网很好,因为,可以不用坐飞机,不用花很多的钱就可以了解到世界各地的名胜古迹,如,埃及的金字塔、法国巴黎的埃菲尔铁塔、我国雄伟壮观的长城等.”钱蓝说完得意地回到了甲方的位置.
我刚想反驳,没想到,被我乙方的徐可成抢先一步：“我反驳钱蓝的观点,虽然说网上可以了解到世界各地的名胜古迹,但是有的网站是挂羊头卖狗肉,比如说我上次在哥哥家上网查找关于埃及金字塔的资料,结果有一个网页里面全是黄色图片,我当时气愤极了,连忙把这个网页给关了.如果换了我们班有些同学,肯定会津津有味地看起来,所以,我觉得上网不好!”说完,一蹦一跳地回到了自己的位置上.
甲方的陶孟渊迫不及待地站了出来,滔滔不绝地说：“我认为上一些作文网也很好,可以读一些别人的作文,跟别人比较比较作文水平,然后努力写作尽力缩小差距,这样有利于提高我们的作文水平!”陶孟渊一脸自信地回到了位置上.
这时,我方所有的同学都陷入了冥思苦想中,有的同学用手托着下巴歪着脑袋,有的同学用手按着腮帮子,眼珠子直愣愣地盯着屋顶,有的背靠在椅子上,手不住地抓着头,我也趴在桌子上,抓耳挠腮地想着……
⑨ 六年级下册语文第15课的小小辩论会作文400字
上个星期三的语文课,我们开展了一场激烈的辩论会。
上课铃响了，我们心急如焚，恨不得马上开展激烈的辩论会。黄老师说要求：“今天我们辩论的主题是围绕小学生应不应该多上网？先想想自己是哪一方？然后小组讨论。”
我们准备好后，马上形成两个阵容，正方都是网虫，反方对网络一窍不通。
正方的张竞晖率先站起来说：“我觉得小学生应该多上网，因为上网能学到很多知识。”
反方的周裕才毫不犹豫地说：“我认为小学生应该多上网，因为现在网上有很多的不良信息。”
话音刚落，我就开始阐述我自己的观点：“我认为小学生应该多上网，因为现在已经实现了‘绿色上网’，只要有不良信息，他就能阻止。”
反方钟浩俊胸有成竹：“如果多上网，那眼睛很容易近视。”
老师本想插上一句，可正方的方敬东不甘示弱站起来就反驳：“现在有了保护眼睛的显示器，有液晶、润眼、等离子等，再说你也不可能一天24小时上网。”
反方周光辉也来反驳：“小学生如果多上网，就容易沉迷与网络游戏。”
老师评点：“周光辉的问题很有讨论价值！”
我不慌不忙地说：“现在有个软件叫做‘网络爸爸’由家长来设定上网时间，到时候了就‘咔嚓’把网断了。”
老师连忙接下一句，怕这个争论不是个头，干脆结尾：“任何事物都有它的两面性，关键要把握自己。网络一半是天使，一半是魔鬼。”
⑩ 求一篇辩论赛作文(400字以上)
记一次激烈而有趣的辩论会
古人常言道：开卷有益。但随着时间不断地推移，还有社会文明的飞速发展和进步，渐渐地，社会上开始出现黄色，暴-力等一系列不健康的书籍，这一类书籍不仅严重影响到我们的学习，还使我们的心灵有了翻天覆地的变化，从天真无邪的美好心灵
转变成了充满罪恶的罪恶之心。所以又产生了：开卷未必有益的说法。曾老师为了让我们更清楚的了解这个问题，组织了一场激烈而有趣的辩论会!
“现在，辩论会正式开始!先请正方：李芳子，刘畅，欧阳可仁，曹亦庆上常”曾老师刚说完，只见李芳子她们雄赳赳气昂昂的走上台，手往腰间一插，像是要独霸擂台!“现在请反方：杨璇，常旺轩，常基业，刘金石，陈勇达上常”我们也不屑一切地走上台，使劲盯着李芳子她们，眼睛像着了火一样!李芳子她们也用鄙视的眼神看着我们!
关于成绩什么“现在，先请正方代表陈述自己的观点——开卷有益。”曾老师刚说完，李芳子就走上前，对着我们冷冷的一笑，好像在说：“等着瞧吧!”然后对着全班同学大声说：“同学们，自古以来，书籍就是人类的营养品，就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林-海音在窃读记中写道：你们是吃饭长大的，也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道：要把文章写好，最可靠的还是要多看书。……各种各样开卷有益的证据呈现在我们的眼前，所以我方认为——开卷有益!”李芳子豪气冲天的说完，台下掌声雷动!既然你们正方给了我们下马威，我们当然不能服输!“现在，请反方代表陈述自己的观点——开卷未必有益。”曾老师说完，只见杨璇不紧不慢的走上前，对着全班大声的说：“各位同学，众所周知，现在社会上已经出现了黄色，暴-力的书籍，这样的书严重影响到了我们的心身健康和学习，所以我们反方认为——开卷未必有益!”“好，双方都已陈述完毕，现在进入自由辩论。请正方先提问。”李芳子一个箭步跨上来，对我们说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类进步的阶梯等等都是称赞书的，从古至今，无人不知无人不晓呀!一听这话，刘金石嗖地一下窜了过去，大声对着李芳子说：“从古至今?古代有《水浒传》，今天又有什么《七龙珠》《哆啦A梦》这难道有益?!所以我认为开卷未必有益!”“那难道你不会分辨吗?”李芳子大声质问，我沉不住气了，我一步走上前，大声说：“我们还是青少年，分辨力不强吗!”……
最后，我们终于以微弱的优势取胜!并且我们终于明白：看书要有选择性的看书，不能盲目的看书!
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作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
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生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞