今天北京高考语文命题

1. 2020年全国高考语文卷的命题模式是从哪年开始的

那我就说20年全国高考语文卷的命题。没车是从哪年开始的？

2. 新高考语文命题有哪些变化

变化1、命题将更加科学，更注重考察能力
估计未来几年，高考语文的命题将从过多依赖经验，转向适当运用先进的测量理论和命题技术。
比如，如何提高语文高考的信度和效度，命题如何设定适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考察学生的素质和能力，各种题型如何搭配，等等，都将会有更科学、更有可操作性的设定。
变化2、命题所依赖的材料范围将大大拓展
现在全国卷和各省市卷的命题有很多是依赖题库的，而多年建立的题库覆盖的范围偏窄，不足以支持高考语文的改革。因此一些省市可能会致力于题库的建设和扩容。
现在高考语文命题的另外一个问题是依赖的材料主要是文学方面的，也就是“文学化”太过了。这当然也受制于整个语文教学的状况。
其实这几年有些省市的语文高考已经注意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来源。
比如2013年的全国卷和一些地方卷，命题材料覆盖面就比以往要宽得多，除了文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。估计这也会是今后改革的一个方面。
变化3、更加注重逻辑思辨能力的考查
这是多年来语文高考的弱项，现在越来越受到质疑。
新高考语文试卷中这种“非连续文本”材料阅读题会增加，而且分值不低。有点类似于考公务员的“申论”，看重的是思辨能力。可见命题者开始重视朝理性考察这个方向努力。
现在的学生大量使用网络，思维碎片化、绝对化的现象非常常见，普遍缺乏逻辑思维训练，缺少理性分析能力。高考语文对此责无旁贷，一定会想办法去引导和改善。
变化4、有意识考查读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味
现在的语文课最大的毛病是“千人一面”：只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课是失败的，语文素养更无从谈起。
课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，是有针对性的。
近年来已有个别省市高考语文开始重视考察读书的情况，甚至围绕课外阅读情况的考察来设计试题。
变化5、作文的改革，应当往理性靠拢
大家都知道，作文评判有一定的主观性和模糊性，不可能做到像数学那样精确，如果作文的分值太大，就增加了不公平的可能性。在温儒敏看来，今后高考作文还是会维持60分-70分之间的分值。
也有另外一种办法，就是设计一道60分的大作文，另加一道15至20分的小作文，或者叫“微写作”。大小作文各有分工。
现在的高考作文题有的过于“文艺范”，过于“小清新”，他认为今后的高考作文题目应当向理性靠拢。
如今中学作文教学可以毫不夸张地说是全线崩溃，全都是瞄准考试的套式训练，全都是瞄准考试的套式训练，几乎人人喊打，又人人参与。未来高考作文的命题者要让高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。
此外，如今高考语文几乎都是做完全部考题之后，再做作文，往往剩余时间不多，作文只能草草收场。
有专家主张高考语文分为两段时间，一段是考作文之外其他试题，按规定时间交卷后，开始考作文，这样就保证作文有充裕时间。温儒敏认为这种建议有合理性，可以试一试。
变化6、文言文命题的改革不满足于“读通”
因为现在强调重视“传统”，很多人预测文言文“地位”将在高考语文改革中飙升，增加分量。
现在高考语文的文言文所占分值(除去作文)普遍已经达到40%甚至更多，这个比重不宜再增。道理很明白，现代社会还是用现代语言思考和交流，再说， 文言文因为好“拿分”，现在中学语文教学的精力一大半都给了文言文了，如果高考的文言文再增分值，就会加剧语文教学厚古薄今的失衡态势。我想高考语文命题 是会考虑这一状况的。
对于文言文考试的内容，断句题和翻译题会增多，虚词等的知识性的考查相应减少。文言文命题应当多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。

3. 2010年北京高考语文作文命题是什么

2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地，要求写一篇800字的文章，不限文体。

4. 北京高考题语文命题人是谁

莫非你想去高贿赂，不过不好意思。出高考试卷的一般不是带毕业班的老师，版他们在被选入为命权题人的时候已经基本上跟外界隔离开了，是没有通讯设备的。而且这些人员的名字都是高度保密的。校领导对这种老师向外宣称去放长假，或者干脆说是停薪留职。不安排其任课。

5. 高考自主命题的北京高考自主命题

2002年，北京高考部分科目不再使用全国统一卷，开始自主命题。
“3+X”的考试形式在当年春季高考中首次亮相，高考生不再考五科，而只考四科，除语、数、外三科外，文科考生考文科综合，理科考生考理科综合。这一次春季高考也是北京高考自主命题的开始，当年春季高考、夏季高考，语文、数学、英语由北京自主命题，而文综和理综则仍由教育部考试中心统一命制。2002年夏季高考语文作文题——《规则》，成为本市夏季高考自主命制的首个作文题。
两年后的2004年夏季高考，伴随着文综、理综也由本市自主命制，本市高考实现全部科目自主命题。
虽然2006年起，本市取消了春季高考，但始自春季高考的自主命题和“3+X”的考试形式一直沿用至今。2010年，本市举行了新课程的首次高考，今年高考则是本市高考自主命题的第十次高考。 2006年9月，本市在全国率先表彰了12位命题教师，以鼓励他们根据北京考生接受现代信息较多、较快、城乡差别较小等特点，在题目立意、选材、背景设置上勇于出新求变。
2002年北京夏季高考开始，语文学科增加了主观题分值，优化了试卷结构，注重基础知识考查。据近十年一直从事高三教学的东直门中学语文老师安建惠介绍，以前全国卷考查汉语拼音、字形的题目为两道，而北京卷则把考查字音、字形合并成一道题，这样就节省出一道题目的容量考查学生的鉴赏、审美等语文能力的应用。2004年高考语文甚至将“北京方言”也列进了考题，2006年的作文题《北京的符号》更是将北京自主命题的“京味”发挥到了极致。
全程参与这十年本市高考阅卷的阅卷教师对北京自主命题的“京味”体会最深。北京大学中文系教授孔庆东就曾在高考语文阅卷组内部刊物《阅卷纵横》中评价2002年高考语文北京卷“于无意中透出一股‘精英气’”。2005年高考阅卷，阅卷教师们更是在《阅卷纵横》把北京卷评价成“‘新青年’的姿态”，以说明北京卷的个性、创新甚至叛逆。这一年的高考语文中，北京卷增加了科学类文章阅读，甚至选择了《什么是戏曲》这样的文艺学知识短文为测试文本，散文阅读测试中考查学生赏析的意味也有所增强。
2010年新课程高考改革，本市语文科目又率先增加了“阅读延伸题”等新题型，取代了以往的“语言表达”题型，“这实际上又比全国领先了一步。”安建惠说，因为“阅读延伸题”不仅考查学生的语言组织表达能力，同时还注重对考生审美、鉴赏能力的考查。 自主命题十年，夏季高考语文已揭晓了9个作文题，虽然命题作文占了7个，绝大部分都有材料说明，但均个性十足。
安建惠表示，以前高考作文首要关注是否跑题，只要跑题，作文成绩很难及格。而自主命题的作文题，则淡化了对形式的要求，考生可以任意发挥，只要自圆其说。“考场上套在考生身上的形式镣铐越来越少了，八股频现、佳作难觅的现象有所改变。”安建惠说。
例如去年的高考作文《仰望星空与脚踏实地》，这是十年自主命题中唯一一个关系题，“考生可以任意安排‘仰望星空’和‘脚踏实地’的比例，只要两者都说就行，谁多谁少，都不算跑题。”安建惠说。
十年中，作文只有一个“镣铐”一直带着，那就是作文文体不能写诗歌。安建惠表示，诗歌是语言极其精炼的一种文学形式，考场作文要求800字以上，学生如果写诗歌，即便20字一行，也要写40行，不要说很少有学生能够驾驭这种文学形式，写出好作文，就连阅卷教师也未必能驾驭。为了给学生文字公正的评价，高考作文尚未对“诗歌”开禁，除此以外，其他的文学形式均可。 安建惠表示，虽然前九年自主命题作文题目从未偏离过全国的大气候，但始终有暗线串联，无论是关注历史；关注传统文化；还是关注现实话题，都在引导考生更加关注身边事，联系自我实际，使作文言之有物。
9个作文题大都关注了社会热点，例如2002年的作文题《规则》，就以当年举行的世界杯的“规则”为材料，要求考生作文；2003年的《转折》则一下让大家想到当年发生的“非典”疫情；2004年的马加爵杀人事件以及伊拉克战争，都使考生对当年的作文题《包容》有感而发。
2005年的《说“安”》，虽然少有的限定了作文体裁，要求考生写议论文，引起争论，但在安建惠和众多阅卷教师眼中，这更体现了北京命题者的勇气。安建惠表示，能写议论文是高中生语文的基本要求，而这道题恰恰反映了高中语文的教学重点，更有针对性。
2006年的《北京的符号》甚至被部分语文老师看作是恢复高考以来，鹤立鸡群的高考作文题。“这不仅有北京的特色，还要求考生既要关注过去的北京符号，还要畅想未来的北京符号，不仅考查了学生的底蕴，还考查了学生的创造性思维。”安建惠说。
而2009年的作文题《我有一双隐形的翅膀》，不仅少有地用流行歌曲的歌词作为作文材料，而且还特别强调了“我”，引导考生联系自我作文，更加关注考生的个性。2010年的《仰望星空与脚踏实地》也延续了对考生自我的关注。
说到2011年的第十道题，安建惠大胆给出了预测。在她看来，今年日本发生了大地震，自主命题第十个高考作文题很可能会关注近年频发的自然灾害。 2002年 《规则》
2003年 《转折》
2004年 《包容》
2005年 《说“安”》
2006年《北京的符号》
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。
2007年
“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
2008年
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。
2009年
《我有一双隐形的翅膀》
有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望；我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。
2010年
《仰望星空与脚踏实地》

6. 谁知道2016年高考——北京的高考语文作文题目是什么

2015年北京高考语文作文题目微作文首都不文明现象评论，大作文一：深入灵魂的热爱;大作文二：假如我与民族英雄过一天(大作文二选一)。2015年北京卷语文再一次进行改革，有创新而又平易。联系阅读，读写结合，命制作文题目，这是今年高考作文的创新。作文改为“二选一”，学生任选一篇就好，有所选择，展示自己的写作才华,体现了选择性，照顾到了不同学生的不同个性特征，使学生能够根据自己的兴趣爱好，北京卷还是坚守多年的“规矩”，在审题上不设坎，审题容易，但是学生写好想得高分难度还是有的。2015年，北京命题要求要加大对考生12年学习和生活感悟的考查，从高考作文题中就能看出。两道作文题，各自独立，有所侧重。一道记叙文，一道题不限文体，甚至连过去常见的“诗歌除外”也不再要求了。这样，两道作文，从不同文体、不同维度，为考生展示自己的写作能力，表达自己对生活的思考，提供了非常广阔的空间。贴近生活，接地气，容易激发起学生的写作兴趣，为考生提供了非常广阔的思考和写作空间。在今年增加题量的情况下，又能让考生减少构思时间，提高写作速度。大多还是关注社会、关注人们思想道德建设，传达社会主义核心价值观的作文题目，也体现了作文题目和时代保持同步的特点。大作文二选一，微写作三选一，给文言文加标点，首次设置“多文本阅读”板块……昨天上午率先露面的北京高考[微博]语文卷让人眼前一亮。除了命题形式的变化之外，浓浓的“中国风”也成为今年北京语文卷最鲜明的“符号”。弘扬传统文化成“主线”综观此次北京高考语文试卷，北方交通大学附属中学高三语文教师、北京市特级教师邢国英认为：“有一种中国风的味道。”他表示，试卷的难度不大，但阅读量较大，其中，文言文、文学类阅读等都增加了阅读量。但与之相比，试卷更加明显的变化则是鲜明的中国风。这不仅体现在文言文阅读中，同时，长阅读即实用类文本，讲述印刷术；文学类文本即散文，讲述梅花等都是中华优秀传统文化的体现。这符合此前考试说明中对命题趋势的把握。