㈠ 2016江苏高考满分作文 我是谁
茶香氤氲，带着指尖的温度荡涤开来。
爷爷的七十大寿，如约而至。于喜庆喧闹的气氛中，我竟品读出爷爷晚年的
人生哲理——人贵语迟。语迟不代表不说，其精深之处恰在于其话能衬其洞穿人世的个性。
亲友们一早便赶来为爷爷祝寿，而爷爷不改常态，踱着步泡着他心爱的老白
茶，轻抿一口，似唇齿留香。见有人向他打招呼，他也只是微点一个头便又专心于自已的茶了。或许是觉得爷爷好生无趣，亲友们便几个一团开始侃自已的生活，聊得不亦热乎，唾沫星子在阳光的映衬下更显苍白，我想，这家长里短的话该是多么没有价值。
然而，爷爷并不参与他们热火朝天的讨论，只是浅浅地听着，只是在惊喜之
处猛然抬头，庄重俨然现于脸上。突然，大伯在不经意间谈及茶，爷爷便来了兴致，静静地听完后，淡淡的说：“其实你们都不懂茶。”轻呷一口刚才尚有余温的白茶，感受馨香的荡气回肠。“茶之道在静，不应像你们这般戏谑的话语倾扰。”这话语，如一剂猛药直抵心中，我不由抬头看向爷爷，苍颜老态丝毫不减其神韵，这怕是茶影响的他吧。
望着爷爷，我不禁走神，想起“水深而流缓，人贵而语迟”这句夹杂着哲意
的诗。想来，爷爷之贵恰在于其静，其静又充分地展露于其语迟，像那泡茶的流水般轻轻绽放出一朵极简极静的夏日盛莲，恐怕这简静便是爷爷的个性，或者，融入了语迟的简静，而茶，便如流水缓慢般将人的心沉降，达到了一个新的高度与境界。
爷爷拿出茶具，给众人默然地倒上一杯茶，依旧是沉默，没有话说。与这茶
的沉之状态巧妙地融合在了一起，茶之芬芳，亦如深水般流过心灵，让那些刚才还说个不停的人感受到一股胜过言语的洪波。 爷爷亦不语，眼神中透着坚定。
不禁想起《红楼梦》中的那个妙玉，出世而无言，是怎样的个性才能让她收
集梅之露水，集五年而成一壶幽远的茶，这恐怕亦是简静，不善言辞却彰显生命的完美。
人贵语迟，我默念再三，是啊，话多确能拉近心与心的距离，但其只是浅薄
粗疏的见解，而语迟之人往往有简静的个性，于一个人的幽僻之处盛享着精神高地的风光，无话即长，即是语迟的精妙。 无言。茶香袅袅，盛载着爷爷的个性。
㈡ 江苏2016年高考语文作文题目无话则长是议论文吗
正确的学习方法
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。
要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己
高三是一个承上启下的时期，连接着高中和大学；高三是一个满怀希望的时期，似乎光明的未来触手可及；高三也是一个沉重压抑的时期，作业和大考小考多得难以统计。我们同学也许忍不住会想：这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切？知识的掌握到底有无捷径？我的回答也许会让疲于奔命的学子们失望，我认为一切的方法都是建立在付出的基础上，真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出：付出时间，付出精力，付出汗水。当然，也存在一些方法，可以让我们少走一些弯路，但它并不能代替付出。语文在高考总成绩的750分中占了150分，它的份量很重，考生的语文得分，直接影响了考生高考的成败，那么，在高三，我们该如何学习语文呢？
一、端正态度
尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢？再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸；不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的；如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。
二、积累知识
1、基础知识的积累。
在高三阶段，需准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。
2、写作材料的积累
高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对这道题绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极采取主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本材料摘录本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的例子才是好例子呢？一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。在积累材料时还要注意你的材料的多样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到“人无我有”。当这样的材料准备到百个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。
三、精练试题
以前曾有杂志登了这样一则信息，说有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的大学教授、高二语文老师、高三学生。结果让人大跌眼镜，成绩最好的是高三学生。难道真地是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生？我想未必。其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例而已。当然，练也不是盲目地大量地练，必须精挑细选，这方面的任务主要在我们老师，我们会挑选出一些合适的试题给我们学生做。作为学生，再根据自己的情况，适当多练练自己的薄弱环节，已经掌握的就不必一而再再而三地重复了。
四、求同思维
这是语文的独特之处，尤其适用于思考一些语文选择题时。我们都知道，语文是一门模糊性的艺术，它不是那么明晰和唯一。经历过语文题海战术的人都感觉到，有太多太多的选择题你是可以得出与所谓标准答案不一样的答案的。我们暂且不要去探讨语文考试是否适合用选择题这一形式。作为老师和学生，我们要考虑的是如何去适应这一题型。我认为，我们能做的是求同思维，是尽可能地揣摩出题者的意图。分析题目时，不要为自己的已被判为错误的答案找理由，因为你成心要找，在这样的一门模糊性知识的学科中是一定可以找到的，但这样的找到不但不能给你带来收获，也许让你损失更大，你离出题者的思路会越来越远。你要思考的是为什么这一答案会是标准答案，它是怎么得出的。只有顺着它去思维，你才能越来越靠近出题者的思维方式，才有利于你的高考。
五、坚持阅读
在高三阶段，万不可以学习紧张为理由而放弃阅读。你放弃了阅读，也就放弃了语文。阅读，是语文学习的源头活水，语文知识大多是从阅读中获得，没了阅读，你的语文就成了一潭水，而且是一潭会随着时间的推移日渐减少变质的水，那结果一定是语文学习的失败，你的语文最终成了你前进路上的绊脚石。
六、勤练语言
对于写作水平的提高，除了上文提及的积累材料和坚持阅读之外，还需要做的就是勤练语言。任何艺术长期不练都会生疏，齐白石一天不画画就感觉异样，我们语文写作也是如此。最好是每天写日记，长短不限，但每天写写；实在做不到，一周无论如何得写一篇。而且还得注意多写写应试作文，加快自己的作文速度，锤炼自己的语言能力。在日常写作时要注意运用多种语言技巧：比如，多引用名人名言、诗词名句、谚语俗语，多运用各种修辞手法，议论文善于运用设问、疑问、反问、排比、对比，记叙文巧用明喻、暗喻、拟人、比拟、象征。如果这些你都不会用，那也没关系，如果你喜欢唱歌，那就用歌词吧；如果你喜欢看电影，那就引用经典电影的经典台词吧；如果你很新潮，你就多用一些时尚词汇吧……但是，我所说的这么多语言的修饰，并不是要你在同一篇文章中同时使用，这样一来，整个文章一定会显得杂乱无章、华而不实，难免有堆砌之嫌。不论使用什么样的方法，都要注意恰到好处，适可而止。语言的锤炼也不等于追求华丽的词藻，美丽自古以来都和质朴清新、浅显通俗并不矛盾，李白的“举头望明月，低头思故乡”用大白话铸就了千古绝唱，余光中的一首《乡愁》用极其普通的语言倾倒了无数海外游子，关键是看你擅长于什么样的语言风格，你的文章适合用哪种风格，你只要把你的特长在文章中发挥出来即可。我们勤练，就是试图通过练来让自己有这样的特长。
希望我的回答对你有所帮助！
㈢ 江苏省2016高考语文作文怎么写
2007年江苏地区高考作文题为： 人人头顶一方天。每个人的生活都与版天空紧密相连，每个权人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
㈣ 2016江苏省高考语文作文多少分
1、2016年江苏省高考作文满分70分，
今年江苏省高考作文为：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则常——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
2、作文点评：
江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的时候，江苏卷是命题作文，等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维；“有话则短，无话则常”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。
现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。
立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。
选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思；同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。
㈤ 2016年江苏高考语文卷作文题目，审题立意及怎么写解读
1、2016年江苏省高考作文为：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则常——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
2、作文点评：
江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的时候，江苏卷是命题作文，等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维；“有话则短，无话则常”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。
现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。
立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。
选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思；同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。
㈥ 2016高考语文作文江苏怎么写
2016江苏高考作文题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
这题最令人困惑的点在于“彰显个性”跟“提倡创新”对立了。我感觉出题者的“彰显个性”对应“有话则短，无话则长”，“提倡创新”对应“有话则长，无话则短”，两者区别在于前者重形式，后者重内容。如果立论是两者都需要重视，自然四平八稳，然而不精彩，不如偏重一方。可以立论的点：
专注是一个在当今很稀缺的品质，我们几乎做任何事都不纯粹，比如吃饭会叫做“饭局”，一顿饭往往含有拉近关系，促成生意，拓展人脉等多重目的，饭本身不重要（例子可能歪了...）。说话也一样，对不对，好不好不重要，重要的是不一样。这对人际交往也许有好处，但是对技艺的追求往往有妨碍，技艺上的创新需要一个很纯粹的状态，为创新而创新，正如对美食家而言，最重要的是“为吃饭而吃饭”。
彰显个性，“无话则长”容易吸引注意力，容易得到更多资源，但跟以往时代不同，现在遇到的问题往往不是资源不足，而是资源过多又良莠不齐，难以分辨与取舍。“有话则长，无话则短”的做法规规矩矩，确实难以让人瞩目，但这种难以瞩目本身也是一个筛选器，剔除了过度重视形式的投资人、单位、朋友等资源与机会，能让真正关注内容的人在一起。
回答者来源于一位北京大学大二学生
㈦ 2016年江苏高考语文作文题目是什么
这是我刚在网上看见的关于 2016年全国各地高考作文汇总 的新闻，应该有你要的答案。
http://e.sina.cn/gaokao/qsbk/2016-06-07/detail-ifxsvenx3512332.d.html?zzd_from=ucpush&btifl=681723207&app=uc-iflow&app=uc-iflow&pushTime=1465270546680&dn=6878095792-05ef3d69&fr=android&pf=145&bi=800&ve=10.10.1.812&ss=320x533&pc=%2FLYcvuhqXZ2BwIzdrbGEltQiE&gp=%3D%3D&mi=V610B&bt=UM&bm=P3W&nt=99&nn=AAT%2BbSkb4Yh4rUrqU34HNkiexf%2Fsk01NWiUNDQ3EszhkDg%3D%3D&jb=0&la=zh-CN&ut=AATW8uEgiAq8Bm16D6p%2BDaOxHgLlvPEEqIlAGOSB8bLM9Q%3D%3D&og=GR&td=%2BAV7R0LZMBmTRr6T4w%3D&nw=2.75G&uc_biz_str=S:custom|C:iflow_site|K:true&pagetype=share
㈧ 2016江苏高考语文作文我写的是 我有话要说
应该不算，这篇作文来的主要内容就源是要写关于信念的。2014年江苏卷高考作文题：材料大致如下：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。这是我在网上搜到的，最后五个字，不朽的信念，不就是写信念的吗？
㈨ 2016高考江苏卷语文作文满分是多少
感觉应该在53左右
评分标准细则
（一）等级评分表
20-16
15-11
10-6
5-0
内容20分
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真挚
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感不够真实
偏离题意
中心不明或立意不当
内容空洞
情感虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
符合文体要求
结构完整
语言通顺
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺、语病多
发展等级24分
深刻
1、 分析深入
2、 揭示事物内在的联系
3、 观点具有启发性
丰富
4、 材料丰富
5、 形象丰满
6、 意境深远
有文采
7、 词语生动、句式灵活
8、 善于运用修辞手法，文句有意蕴
有创新
9、 见解新颖
10材料新鲜
11构思精巧
12推理想象有独到之处，有个性色彩
书写、错别字
6分
书写
字体潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣1分
错别字
每一个扣1分，重复不计，扣满5分为止
注：（1）基础等级评分以题材、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
（2）发展等级平分依据12个评分点，不求全面，以突出点按等评分，直至满分。
（3）确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
（二）不同等级作文的评分细则
1.基本分的作文 文章在基本切合题意的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求下，可视具体文章在55-53分之间赋分。在此基础上，只要有亮点，就应该在分数上上浮5-10分，最高可达到满分