① 权威作文教材是教育部语文出版社的《小学写作课本》吗
恩是了！！！！！！！！！！！sb!!!!!!!!!!!!
② 语文出版社小学六年级上册语文第五单元作文怎么写
星期天，我看见一来本书上写着有源关于“大气压力”的实验————“纸能托住水”，心中已动心了，准备马上做一下。 我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢？”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起来。 我心中有一个疑问：“为什么一个小小的纸片能托住一大杯水呢？”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。 每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我们感觉不到的东西，只要我们仔细观察，细细品味就能发现。
③ 山东教育出版社的语文课本第五单元作文350字
自小，爸爸爱看书，他的书架上摆满了书，最多的是诗歌。我大概是遗传了爸爸爱看书的习惯吧，但我可不会遗传爸爸在上数学和英语课上看作文书和钻研。爸爸从来不会让我看他的书，因为爸爸老是说：“你还小，看不懂这些书。”我总是不服气的说：“如果一下子看懂了话，那就没意思了。”
在三年级的时候，我开始看爸爸给我买的书了，有《优秀作文选》，《小学生作文，手把手辅导》等。每当看到描景篇，仿佛身临其境：看到写人篇，我似乎看到了一个个鲜明的人物……
慢慢的，我长大了。开始慢慢接触爸爸的这些书了，我看的爸爸的第一本书是《七色花》，我觉得诗歌给人带来的情感体验往往是难以用语言来表达的。
书开心的时候可以看：伤心的时候也可以看；无聊的时候也能看。书带给我无穷的动力。不知道书带给了你们什么呢？
六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事350字
书，是一位知己，时刻陪伴着我。书，是一位优秀的老师，告诉我许多知识。书，是人类进步的阶梯。书，是一盏我心中的明灯，照亮我的前程。我与书有着密切的关系。
可以说，从我呱呱落地的那一天起，我就与书结下了朋友。小时候，因为小，所以妈妈每天晚上为我讲故事，而我总是默默地听，让故事伴着梦走进梦乡。上幼儿园的时候，认识了拼音，我就拥有了许多拼音版的书。当上一年级的时候，我认识了汉字，便读起了真正的文字书，我常常看书看到忘了吃忘了睡的地步。
有一次，我得到了一本新书，我爱不释手。立刻跑进屋，津津有味地读了起来，入迷到妈妈叫我吃饭我都没有听见。当我读完第一章后，妈妈叫我，我才听见，放下书走出卧室。吃饭时，我还在想书中的内容呢！
因为看书，我的作文也好了。最近，我在网站上投了一篇作文，获了银奖。我非常高兴。
④ 作文素材有哪些出版社.或者版本
《作文素材宝典》【文心出版社】
主 编： 刘晓晔 朱献华
本书的作者，是来自全国18个省（市、自治区）的近30位知名特级、高级教师和教学教研骨干。他们长期工作在教学第一线，活跃在教研领域和国内语文教学报刊杂志上，既有丰富的写作和教学经验，又有独到的选材视野和很高的文字表达功底。这样的超豪华作者阵容，在国内教辅书中可谓十分罕见。集合这选材更实用，指导更到位，点“按图索骥”，从《作文素材宝典(高中版)》的下编、加工（但仅止步于此显然还不够）；也应该认真阅读《作文素材宝典(高中版)》的上编“素材妙用36计”，多掌握一些素材运用的方法，从而有助于你将手中的素材自如地变为表达真知、优美动人的文章。同时，还要举一反三，努力学习《作文素材宝典(高中版)》作者及优秀作文的作者们的经验，多多留心生活，广泛阅读，善于从自己的生活的报刊杂志、电视网络上寻找思考和写作素材。果真用好上述三招，你的写作问题就会得到根本怀的解决，你的写作能力就会步入快速、稳步提升的良性轨道，你也就会更多地享受到写作带来的快乐了。
《作文素材库(高中版)》【农村读物出版社】
经过教学一线特级教师的实战指导，超人容量精彩素材的灵活运用，实现量变到质变的作文杀手锏。《作文素材库(高中版)》主要内容包括：廉政、法治、和平、安全、质量、心理健康、抗震救灾、人生璀璨、理想、信念、爱国、奉献等。
作文风向标 小学生作文素材大全
主编:原建平
出版社：人名日报出版社
⑤ 什么出版社出版的作文书好
看作文书不能提高作文水平，要多看名家大作，学人家抒发情感的方式。写好作文不是一朝一夕的模仿得来的，要经过长期的优秀作品的潜移默化。看别人写的考场作文对语文写作好处不大，可能还会变成邯郸学步。详情>>
⑥ 6年级上册语文书语文出版社语文百花园3作文
很久以前在一个抄森林里有一只小袭麻雀和一只喜鹊,她们是一对好朋友,而且她们俩都非常爱帮助人.第一天小麻雀和喜鹊正在一起练习飞行,她们突然间就听见一个人正在叫救命,原来是一个补锅匠,被几个石头压住了脚,起不来了,小...
⑦ 求四年级上册百花园一的作文（语文出版社）
意外发现 教材中元诗《墨梅》有两种版本 邓先生说，有一天，他无意中看到儿子的三年级上册语文课文《墨梅》一诗（作者为元代诗人王冕），诗是这样的：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。而他记得２００６年看女儿六年级第十一册语文书也有一首《墨梅》，但是却是这样的版本：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。同样一首诗，竟然有两处不同，分别是“池头树”和“池边树”，“颜色好”和“好颜色”。 邓先生说，究竟哪个版本才是对的，他自己也分不清楚。但他认为，教材是严肃的，还是应该确定一下，以免学生无所适从。 记者找到两本教材进行了比较，三年级上册语文教材是语文出版社２００６年出版的，该诗出现在第１２８页语文百花园七。六年级第十一册语文是人民教育出版社２００２年出版的，该诗则出现在第９页的古诗三首中。 记者查阅了上海辞书出版社１９９４年出版的《元明清诗鉴赏辞典》以及上网搜索，版本与三年级上册语文课本相同：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。记者还了解到，有的地方教材版本， “朵朵”还曾变为“个个”，看来，这首诗经过几百年的代代相传，出现了不少的版本和谬误。 家长反应 教材出现失误，不利学生教育 儿子在市一小读三年级的刘女士认为，教材是严肃的，编辑教材时，即使是细微的差别，也要仔细，找出最贴切的版本，不能一本书一个版本，否则会让学生无所适从。 女儿在读六年级的姚先生也认为，大部分古诗都要求学生背诵，同一首诗不同的版本，会让小孩子不知道哪个才是正确的，对他们记忆古诗明显不利。 也有一些家长认为无所谓，这两处细微的差别对孩子学习古诗影响不大。 各方意见 诗词版本不同，有利学生欣赏比较 那么古诗词的不同版本对学生有影响吗？记者采访了市诗词协会会长卓佛坤。他认为，无论“头”还是“边”，都是仄声，都是可以的，但从整首诗来看，“边”字似乎更好一些，但“颜色好”是平仄仄，符合格律，“好颜色”是仄平仄，严格来说不符合格律，两个一比较，应该是“颜色好”才对。 卓佛坤说，这首诗才２８个字，已经出现了两处不同（或是错误），并且是出现在教材里，这对学生有一定影响。因为教材是范本，在编辑的时候一定要非常严谨、规范，不应该出现这样的错误。 但也有人认为，古诗词允许存在多个版本，各版本意思相近、读音相近，并不影响诗词的音律，对学生学习古诗词不会造成太大的影响。从另一方面来说，接触不同的诗词版本，有利于学生欣赏比较，家长不必担心。
⑧ 语文出版社五年级上册同步作文
我爱来夏天的竹林
清晨，源到处都是白茫茫一片雾气，这时，你走进竹林，就会觉得到了神仙的地方，小鸟在竹林枝头上欢快的歌唱，这一阵阵悦耳歌声，小溪叮叮咚咚的在一边弹琴，竹林一片幽静。
中午，太阳高高的挂在天空，竹林在阳光下一片绿绿的浓烟。那里也是我们的战场，我们在里面躲来躲去的打的可激烈呢！累了，我们就到小溪边洗脸，竹林一片欢笑声，洗好啦，我们又开始了游戏，有时在竹林里常常看见一只母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。
黄昏到了，竹林里一片寂静，小鸡回家了，小鸟不唱了，孩子们也回家了，只有小虫在叫，好像一首催眠曲。
夜晚的竹林，月光照着大地，蒙蒙的竹林像是带上了面纱。
我爱夏天的小竹林！
⑨ 怎样下载语文出版社六年级的作文
星期天，我看见一本书上写着有关于“大气压力”的实验————“纸能托住水”，心专中已动心了属，准备马上做一下。 我从酒柜上拿出一个玻璃杯，一张纸。我在杯子里放了半杯水，又取了半张纸，把纸盖在玻璃杯上，马上倒了过来，“哗”一声，水全流了出来，实验失败，我有一点灰心丧气了，心中想“为什么别人一下就能成功而我却一次成功不了呢？”我决心再做一次，把杯子装满水，用纸片盖好，左手按住纸片，右手将杯子小心地举起，快速地倒转，当杯口朝下时，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起来。 我心中有一个疑问：“为什么一个小小的纸片能托住一大杯水呢？”于是我去请教“电脑老师”原来，纸可能托住水是因为有大气压力，纸下方的大气压力支撑住了纸。空气对我们周围的东西都有压力作用就产生了大气压。只要不让水流动，空气可能支撑住大约10米高的水柱。 每一个实验都充满着许多科学道理，而且简单又有趣，身边有许多我们感觉不到的东西，只要我们仔细观察，细细品味就能发现。