① 求文档: 2010年闵行区初三语文二模试卷及答案
闵行区2009学年第二学期九年级质量调研考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
注意：请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
一、文言文（共42分）
（一）默写（18分）
1. 水光潋滟晴方好，___________。（《饮湖上初晴后雨》）
2. __________，落日故人情。（《送友人》）
3. 落红不是无情物，__________。（《已亥杂诗（其五）》
4. __________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5. 阡陌交通，_________。（《桃花源记》）
6. 三十而立，_________，五十而知天命……（《孔孟论学》）
（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
7．“乡关”的意思是_________。（2分）
8．下列理解错误的一项是（2分）
A.首联引述了有关黄鹤楼的传说。
B.颔联抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联描绘了诗人登楼所见江上美景。
D.诗歌抒发了诗人旅途劳顿的愁绪。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
捕蛇者说（节选）
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
9．《捕蛇者说》一文的作者是_________（人名）。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
谨食之，时而献焉。
11．节选文字通过蒋氏“一岁之犯死者二”与乡邻“________”作对比，表现了________。（3分）
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
一国尽服紫
齐桓公好服紫①，一国尽服紫。当是时也，五素②不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也，谓左右曰：‘君甚恶紫之臭③。’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。’”公曰：“诺。”
于是日，郎中④莫衣紫。其明日，国中莫衣紫。三日，境内莫衣紫也。
注：①紫：紫色，这里指紫色的衣服。②素，没有染色的丝织品。③臭：气味。④郎中：官名，这里代指宫中。
12．解释下列句中加点词（4分）
（1）齐桓公好服紫 （ ） （2）君欲止之（ ）
13．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
于是日，郎中莫衣紫。
14．文中与“紫贵甚”照应的句子是“________”。（2分）
15．这个故事蕴含的道理，正确的一项是（3分）
A. 居高位者在生活上不能追求奢华。
B. 做臣子的应该敢于进谏，并善于进谏。
C. 只有大家共同努力，才能改变不良现象。
D. 上行下效，要改变不良现象必须从上做起。
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（23分）
想和做
①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。
②我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，_______。
③这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
④一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。
⑤想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
⑥一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联结在一起的。
⑦无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
16. 第②段横线上填写最恰当的一项是（3分）
A. 其实是需要批评的 B. 其实并不值得赞美
C. 自然并不值得赞同 D. 自然是需要批判的
17. 第①—③段针对生活中常遇到的两种现象“___________”和“___________”展开论述，侧重论述了_________。（6分）
18. 阅读第⑤段，填写下列空格（6分）
（1）画线句运用了_________的修辞方法，作用是__________。
（2）该段举“学游泳”的例子，目的是__________。
19. 关于本文的中心论点，下列理解正确的一项是（3分）
A. 想和做是分不开的，一定要联结起来。
B. 从实际出发，是想和做联结起来的一条路。
C. 想，要靠做来证明。
D. 无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。
20. 在学校里，有些同学很“用功”，学语文，就硬读课文，学数学，就死记公式，效率却不高。读了本文，请你为他们提出合理的建议，并作一点分析。（5分）
（二）阅读下文，完成第21—26题（25分）
陀螺和巧克力
①三十年前,一阵狂热的旋风卷走了我的家，尘埃落定，我已来到苍老的古城福州。我从未想到在盛年时远走异乡，不知该如何书写今后的人生篇章，只感到一片茫然。那一年福州的雨季很长，到处湿漉漉的、灰蒙蒙的、阴沉沉的。铅灰色天空的浓重阴影，沉甸甸笼罩在我的心头。
②有一天久雨初晴,我偶然路过一处建筑工地。在工地背后的青石板道上，忽然响起一阵孩子们的欢呼。他们在玩陀螺，我小时候也玩过的，用一条绳索缠紧一个木质的锥形物体，然后举起来用力将绳索一抽，旋起一圈眩目的光轮，带来一片欢乐的笑声。
③我知道，我的儿子有一双灵巧的小手。他制作玩具时那种全神贯注一本正经的模样，每每引我驻足旁观，并为之赞叹。我想，赢得小家伙们què 跃欢叫的这个陀螺，也是他最新的劳动成果吧。那一年儿子刚刚上小学一年级。
④雨后的工地，到处是坑坑洼洼的泥潭。我儿子也在那里。他的小腿上泥浆斑斑，汗湿的脸上身上也是泥巴，完全是个淘气的小顽童。我顿时火冒三丈，狠狠地打了他一记耳光，没收了他辛辛苦苦做成的陀螺，猛地举手一掷，掷得远远的无影无踪。
⑤在突然袭击下，我的儿子愕然了。在我面前，他是毫无抵抗力的，一个幼小的弱者。他的肮脏的小手捂着挨揍的脸，泪水沿着沾满泥巴的脸滴下来，旋即转身飞快回家去。
⑥只有我一个人漠然站在荒凉的工地上。愣了一会儿，才从昏眩中清醒过来。我后悔自己竟然这样暴虐地对待稚嫩的儿子。倘若说，我的命运多舛连自己都难以掌握，那么孩子又有什么过错呢？我并非不知道，游戏是儿童的天性，玩具是童年的天使。在艰难困苦的岁月里，我没有能力给孩子们买什么玩具，反而专横地剥夺了儿子用一刀一凿精心做成的陀螺。他那个陀螺，岂不是金色童年的一个小小标志吗？不幸在我的扼杀下，悲哀地被消灭了。
⑦后来我也想方设法找那个不知去向的陀螺，对儿子说这全是我的过失，鼓励他动手再做一个，陪同他一起打陀螺，找回陀螺飞旋时的欢乐时光，这样也许能减轻我精神上的重荷。然而他只是天真地微笑着，不再对陀螺感兴趣，仿佛从来没有发生过什么不愉快的事。没有责怪，毫无怨恨，我还有什么可说呢？
⑧大约过了不久，一个上午，我枯坐在窗下的书桌前，怔怔地望着窗外出神。不知什么时候，儿子站在桌旁。他那张叫人喜欢的小脸，稍稍高出桌面，乌黑发亮的大眼睛看着我，对我分外亲热。忽然他从口袋里掏出一个小纸包，说是给我的礼物，这一天是我的生日。打开纸包，一块锡纸包装的上海巧克力糖奇迹般闪现在我眼前。
⑨这意外的赠予几乎难以置信。
⑩当时正处于人为灾害和自然灾害并存的困难时期。由于严重的匮乏和饥馑，粮食就更为珍贵。饭桌上，我最怕接触孩子们饥饿的目光，当他们端起浅浅的饭碗，我就想到德国画家凯绥•珂勒惠支那幅名作：画面上,母亲俯视着嗷嗷待哺的孩子，悲悯哀戚，无可名状。
⑪我的儿子送给我一块巧克力。
⑫约摸三个多月前，从上海带来了几块巧克力糖，在灾荒的年头，这可真是一种奢侈品了。尤其是对一个经常食不饱肚的学龄儿童，巧克力的美味和营养价值自不待言。而他宁可自己不吃，存藏了数月之久，然后作为礼物赠给我。
⑬我大为震惊，深深感动了。这块巧克力有无瑕的童稚之情，有纯真的赤子之心，还有超乎常情的坚毅意志。它对我是不同寻常的赠予，我是不忍心收下的，却更难推辞。于是那失去的陀螺毫不留情地在我的记忆中旋转起来，使我无地自容。陀螺和巧克力，形成多么鲜明的对比，多么强烈的反差！
⑭榕城三十年，我失去的和拥有的，皆毋庸细说了。唯有这陀螺和巧克力，恰如我的人生长卷中两个难忘的细节，至今依然埋在我记忆深处。
⑮我也几次想对儿子重提旧事，以期沟通心灵，但终于没有这样的机会。他早已过了而立之年，如今东渡扶桑也数易春秋，他孩提时的这两件小事，与岁月一同流逝久远，很可能全然忘却了。纵或提及，猜想他也是毫不介怀，只报我以迷惑不解的微笑，而我又不能永远默然下去。环顾苍穹尘世，我唯有诉诸笔端，藉以自审和自省而已。
21. 根据拼音写汉字（2分）
què________跃欢叫
22.“他孩提时的这两件小事”是指什么？用简洁的语言概括。（4分）
(1)_________________
(2)_________________
23. 第⑬段画线句中，“不忍心收下”是因为________，“更难推辞”是因为________。（4分）
24. 第①段在文中的作用，下列理解最恰当的一项是（3分）
A. 交代故事发生的时间和地点。
B. 属于环境描写，交代当时的天气。
C. 交代背景，为下文打孩子作铺垫。
D. 总领全文内容，与文章结尾相照应。
25. 从全文看，以“陀螺和巧克力”为标题的好处是：（1）________；（2）________。（4分）
26. 简要谈谈你读了最后一段文字后的感受，80字左右。（8分）
三、写 作（60分）
27. 踏上一片陌生的土地，会有新感受；推开一扇熟悉的门，也会有新体验；一次早起，一次参观，淋一场雨，生一次病……太阳每天都是新的，体验每天都是新的。
请以“一次新的体验”为题，写一篇600字左右的文章。
闵行区2009学年第二学期九年级质量调研考试语文试卷
参考答案和评分标准
一、文言文（42分）
（一）（18分，每题3分，错一字扣1分）
1．山色空蒙雨亦奇 2.浮云游子意 3.化作春泥更护花 4.我寄愁心与明月 5.鸡犬相闻 6.四十而不惑
（二）（4分）
7．（2分）故乡 8.（2分）D
（三）（8分）
9．（2分）柳宗元 10．（3分）（我）小心地喂养它，到时候就把它献上去 11．（3分）旦旦有是（1分） 老百姓在苛政统治下生活的悲惨和绝望（2分）
（四）（12分）
12．（4分）（1）喜欢 （2）制止、使……停止 13．（3分）就在这天，宫中没有人穿紫衣了 14．（2分）五素不得一紫 15．（3分）D
二、现代文（48分）
（一）（23分）
16．（3分）B 17．（6分，每空2分）空想 死做 “死做”是不值得赞美的 18．（6分，每空2分）（1）设问 激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考 （2）论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动 19．（3分）A 20．（5分）要点：不能死读书，要学会思考
（二）（25分）
21.（2分）雀 22. （4分，每空2分）（1）“我”粗暴地打了淘气的儿子，并扔掉了他亲手制作的陀螺 （2）儿子省下一块珍贵的巧克力糖，作为生日礼物送给“我” 23.（4分，每空2分）在灾荒的年头，这巧克力是一种奢侈品了，尤其是对儿子这样经常食不饱肚的学龄儿童而言 这块巧克力有儿子无瑕的童稚之情、纯真的赤子之心、还有超乎常情的坚毅意志（或者：这巧克力中包含着儿子对“我”无条件的宝贵的爱） 24.（3分）C（A或B得1分） 25.（4分）揭示文章内容（2分）；形成对比和反差，突出儿童的纯真和作者的自我反省（2分） 26.（8分）可从作者的自审与自省、两代人心灵的沟通等角度谈。评分：感受的合理性3分，阐述5分
三、写作（60分）
27．按照《2009年中考作文分项相加评分表（满分60分）》评分
等 第 综合评分 中心与材料
（25分） 语 言
（25分） 思路与结构
（10分）
A 60┃53分 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
分项 得 分 25——22分 25——22分 10——9分
B 52
┃
43
分 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结构合理。
分项得 分 21——18分 21——18分 8——7分
C 42
┃
33
分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。
分项 得 分 17——14分 17——14分 6——5分
D 32
分
以
下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D） 思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D） 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）
分项 得 分 13分以下 13分以下 4分以下
说明：
1、A等基准分56分；B等基准分47分；C等基准分36分；D 等基准分25分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在AB之间，可考虑满分。
3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。
4、思想内容不健康，最多评C等。
5、错别字总扣1分（满2个），标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分，书写潦草，卷面不整洁总扣2分。
② 闵行区中考语文试卷
一）阅读下文，完成第1~6题（18分）
为奥运福娃寻根
①奥运福娃脱胎于惠山泥人阿福吧？从阿福的憨厚，到
福娃的活泼，能看出时代的变迁。艺术造型虽然大不相同，
在审美的文化心理方面（说白了就是爱娃娃），二者之间
却显现出一脉相承。所谓传统，这就是了。所谓推陈出新，
这就是了。
②福娃而有五个，何也？妙哉，正好扣着五福。五福
之说，出自商朝贤人箕子，载于距今三千年前《尚书·洪
范》篇末。哪五福？箕子说，一是寿福，能享高龄；二是
富福，能享宽裕；三是康宁福，能享平安；四是攸好德福，能享善报；五是考终命福，能享天年。以上五福，古今中外圆颅方趾之人，除极少数咬姜喝醋的矫情者而外，莫不歆羡。
③同时五个福娃还对应着奥运五环，又语言化为“北京欢迎你”这五个字，就更妙了。较之落选的张牙舞爪的龙，和濒临灭绝的熊猫，实属胜远，值得捧场。我更看重奥运福娃所表征的五福观念，正是华夏先民对和平和幸福的憧憬。今日国人应该大声宣告，我们歆羡并追求这五福。
④想起五十年前，读杨朔写朝鲜战争的一部小说《三千里江山》。那上面有个细节深深感动我。团长武震在北朝鲜山间一座老宅院内，仰脸发现屋梁写有汉文对联一副：“应天上之三光，备人间之五福。”武团长悟到朝鲜的先辈也追求和平与幸福。我想五福观念能够远播朝鲜，或许与箕子封于朝鲜有关系吧。五福观念传三千年而不衰绝，远播邻国，深沁民间，真是文化奇迹。
⑤尤可异者，1980年四川新都马家乡战国墓出土的一方铜印，印文上半部中心是开明族徽；下半部有两人携手的图像，相携的两手化为刻有三星图案的玉版。两人的肢体构成门框，三星在门楣上，而壶（“福”的谐音）在门洞中。春秋战国之际，蜀国仍属于“西南夷”，然已向慕《诗》、《书》文化，有此铜印作证。后人以蝠易壶，蜀中大户人家门上有绘蝙蝠五只的，也是“五福临门”的图语。从战国蜀王铜印算起，迄今已积二千五百年了。
⑥不过福娃以及惠山泥人阿福的历史却要短得多，恐怕溯其源也只有千年。虽然古今人情不远，我们祖先同样喜爱娃娃，但是他们最忌制作逗人爱的芭比娃娃，因为他们迷信，害怕娃娃偶像摆在家中，会摄取自家小孩的魂气，使之夭殇。只有殉葬才用到偶像，学名曰俑，非吉祥物。我国到宋代才出现第一个吉祥的芭比娃娃，名叫摩睺（hóu）罗，是个“洋娃娃”，佛教传来的。佛教被称为像教，因为它造像。造像改变了我们祖先对偶像的禁忌，所以北宋时人家过七夕，新兴起买供摩睺罗孩儿的民俗。每年七月初七那天，汴京城的繁华街市叫卖摩睺罗泥孩儿。有制作精致者，以木雕嵌象牙，小巧逗人喜爱，穿彩衣，缀珠翠，值千金。
⑦后世民俗改易，佛寺菩萨有新添的“送子观音”，殿上一年四季发卖泥孩儿给求子妇人，带回家中摆供。《阅微草堂笔记》载怪事一则。作者少时询问其母：“记得童年一群小孩天天陪我游玩，他们是哪家的？怎么后来都不见了？”母答：“生你以前，庙里请回泥孩儿十几个。怀了你后，都深埋后院了。”作者想暗示自己“前生”是泥孩儿之一，才这样“创作”吧？大文豪总是有来头。求子泥孩儿制作粗糙，谈不上审美。但它是从摩睺罗演变而来，其后又演变为惠山泥人阿福，殆无疑义。
⑧到我小时候，洋风取代了土俗，已流行“洋娃娃”，距今日的芭比娃娃已很近了。如今一跃而为奥运福娃，综合泥人阿福与“洋娃娃”的因素，给人以柳暗花明又一村的新鲜感，所以值得捧场。
1．第③段中作者分别用了“张牙舞爪”、“濒临灭绝”这两个不含褒义色彩的词语来修饰“落选”的龙和熊猫，其用意是 （2分）
2．第④⑤段写到《三千里江山》的一个细节和四川新都出土的一方铜印，是为了说明
（3分）
3．惠山泥人阿福是怎样演变而来的？请在括号里填写相应的文字。（2分）（ ）→（ ）→ 惠山泥人阿福
4．对文中涉及到的文化文学知识，解说有误的一项是（ ）（2分）
A．《诗》、《书》分别是我国第一部诗歌总集、第一部历史散文集。
B． “七夕”是我国的传统节日，传说牛郎、织女在这一天相会。
C．《阅微草堂笔记》作者是清代的袁枚，他主持编撰了《四库全书》。
D．“请回泥孩儿十几个”中的“请”是“买”的意思，说“请”是表示虔诚和敬畏。
5．本文的标题是“为奥运福娃寻根”，从民族文化心理的角度看，奥运福娃的“根”是：
（1） （2） （4分）
6．奥运福娃综合了泥人阿福与“洋娃娃”的因素，是“洋风”和“土俗”巧妙结合的范例。生活中这样的例子很多，请另举一例，并加以说明。（5分）
答：
（二）阅读下文，完成第7~13题（20分）
山格
①看过南山北岳，看过高原缓坡，还是看不厌山。
②当双足期望与泥土和腐叶约会，当五官想念山岚烟霭，渴望连天的云头和山峰，我知道要去看山了。不是山在召唤，山在那里，不为人所动，那是身心的情不自禁，是一腔绵长的慕山情。
③山是有格的。看山，好比与贤人睿者对话，感受一分特殊性情，体验千万年奔涌而成的自然之势。走在山里，就仿佛走在上苍无意无为的表情姿态间，每一个山口，每一峦山头，每一壑沟谷，层林和丛树，都是山格的表达。
④南方的山总体是性情比较温和的，低低缓缓的，在平原和平原之间铺陈，常常是渐渐地引领平原往高处走，竟是让人不觉得的，那山是安静地镶嵌在平原的，就像是特地来鼓荡起平原的高远之气的。不过，只要走进了山林，南方的山自然也是曲折多姿，峻岭深壑的，好比一个玲珑秀气的人内心深处也不无狂野不羁之气，比如黄山天都峰的险峻，雁荡山的壁立灵岩；只是狂野终究为灵秀所收复，在山的内部奔突凸致罢。或者幻化为悬崖上的虬松，或显身成深潭之侧飞悬的瀑布，或有意张扬个性似地窄成“一线天”，让老天也殷勤款款地送光进来。狂野的心在南方的山中，还是繁密成了林木花卉，以及低低地开着小花的野草，在露珠和雨水中，浸润，潮湿，滋滋地生长。
⑤当然山总是山，再温良的人也会发脾气。南方的山里不是没有险象环生的，只是植被丰沛，海拔不高，恰如其分的云彩当山绕，使南方的山看上去似乎总在微笑，仿佛有些沧桑而不失妩媚，有些历练而不失天真的女子安然地过着家常的日子。
⑥那北方的山是体格健硕的，非局部饱满，乃轰隆隆地奔涌，站在山腰，无边无际的山体惟与云接壤，远望去，山头如暄暄的高庄馒头，挨个铺陈开来。风卷过，眼睛里的山头恍然动跃，让我想起毕加索笔下体量粗壮硕硕然的“奔跑的裸女”。那次在长白山看山，上天池的路上，广大健壮的山一派朗朗然于眼前展开时，惟有一声亮堂悠长的啸才当得起这份回音。
⑦北方的山，一列一列地陡直着，纹路如斧印分明，像罗中立《父亲》脸上的皱纹；亦如关仝的山水，山在寒风薄云里峻冷地挺立着，身上的树枯着枝桠相依相伴。不过，北方的山也非毫无妩媚之姿，春夏山里的野花能把人看化掉的。曾经在长白山的西坡踏着乱石山径随走，一甸子一甸子的野花没到腰际，妖娆泼辣，恣意地疯长，何尝输与江南的桃红柳绿。
⑧可是，怎么才能说说西部的山呢？高原整体烘托了它们，只要翻越了蜀中大雪山山脉，西部的山都是山之山、峰之峰。人、集镇、城市，所有的海拔陡然提升了。人在山里走，过不完的山口，看不完的山。那山有草木丰沛的，有零星地铺着野花的，有砾石涸然的，雪山处处不再让平原人惊奇，山峰如前，却总也尽头难以企及。在高高的山口俯视，盘山路上车如蚁，一弯复一弯地绕上来，可是，等待着的仍然是又一个山口。
⑨西部的山，大多很沉默很尊严，不怎么做表情欢迎你，但你还是要自作多情，看它们一身雪白与蓝天依偎，看它们高傲岸然地让你恨不得再添个心脏好呼吸匀称，看它们莽莽然乱石无边如临月球火星，看它们白雪和林树和平共处，看它们在瞬间转换着雨雪霏霏和草野茵茵，看它们外表平静内里却轰轰烈烈地活动着，不知道哪天豪雨冲刷就所向披靡了……西部的山，末了竟将人看成了山。仿佛没了惊叹，只剩下寻常；没有了爆发的兴奋，唯存淡淡的欢喜和深深的敬畏，地老天荒也莫过如此吧。
⑩山，可以踏实脚步，可以放达情怀，可以澄净心灵，可以高山流水，也不妨茅舍渔樵。无论何种山情山性，人到了山里，友草木，欢山湖，相与山气翠微，息游崇岭叠嶂，都是一样的，如一株长在山里的草。
11当然，山也无法保持流水千年，相貌依旧。开山筑路，辟山造房，挖山采石……不过，千疮百孔的山体却仍朗然巍然，虽然有时咆哮山洪，怒泻泥石流；松风涧水，还是琴瑟友人的。离不开城的人，于是一次次进山——人为之下森林缩小、雪线上移、方圆后退的山。人其实也明白，有山在，总还“生物之以息相吹也”。
12山无语，山无需多言，山的风流不必包装作秀。天然一副“酷”样，在那儿，就是好。
7．从全文看，第①段“看过南山北岳，看过高原缓坡，还是看不厌山”这句话的作用是
。（2分）
8．第⑤段中用“再温良的人也会发脾气”，来比喻 。（2分）
9．第⑥⑦段联想到毕加索、罗中立等人的画，以及江南的桃红柳绿，突出了北方山的
的特点。（3分）
10．下列不符合文意的两项是（ ）（ ）（4分）
A．标题“山格”采用人格化的手法，“山格”在文中的意思是“山的性情”。
B．第③段中作者认为山像人一样有灵性，与之对话，其实就是在欣赏山的自然风光。
C．第④段中写到黄山和雁荡山，都是为了表现南方的山性情温和。
D．第⑧段写出了西部的山海拔高、山口多、峰峦连绵的特点。
E．第⑩段中“也不妨茅舍渔樵”，意为人们也可以选择宁静的山居生活。
11．第11段的末尾引号中的文字出自《庄子·逍遥游》，本意是“大自然各种生物用气息互相吹拂”，作者引用这句话，赋予了什么新的含义？（2分）
答：
12．最后一段中画线的句子实际上隐含了作者对“山”与“人”关系的思考。文中有多处语句与之照应，请找出其中的一处： （2分）
13．有人认为，这篇文章写得“大气”，你同意吗？请自选角度（如立意、选材、写法等），写一段100字左右的评析文字。（5分）
（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选5题，在答题纸括号内填写所选题号）（5分）
14．（1）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》）
（2） ，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）今夜闻君琵琶语， 。（白居易《琵琶行》）
（4）旌蔽日兮敌若云， 。（屈原《国殇》）
③ 2017年闵行区二模考试语文作文是什么
看到了一辆公交车：会不会有人注意我。如今，我找了位子坐下。这时。等内了很长时间？想吓容死我啊。我提着书包上了车，但第一次自己坐公交车的情形还是历历在目。我背起书包走向公交车站台在我的强烈要求下，东张张，坐公交车回家对我来说已是轻车熟路，我一下子火了。再仔细一瞧，不就是我要等的车嘛、西望望。回头一看，爸爸妈妈终于同意让我自己坐公交车放学回家了，下了车，只听报站的声音说，车还没来，赶紧随着人群快步走了过去，妈妈把她的公交卡给我，记忆犹新？会不会有人跟踪我，人不多，到站台要经过一个十字路口，紧紧攥在手里。到了站台，咦，在她千叮咛万嘱咐下我出门了：“紫竹林站到了……”我赶紧拎起书包，原来是我的同班同学？……正胡思乱想着？”这时。放学了，我的心一下子提到了嗓子眼：“拜托你以后不要乱拍人行不，有人拍了我一下，我站在斑马线上，看对面的绿灯亮了，我的脑子里翻腾开了，我找出公交卡，我不耐烦了。上学前
④ 今年闵行区高三二模考试语文作文题目是什么
过年啦！这天是年初三，我和大表姐相约晚饭后一起去放烟花。晚上7点多，我们买好了烟花，兴高采烈地来到了墨江边。首先，我们燃放了大烟花，把一根点着的烟花放在桥边的石栏上，过了一会，烟花开始喷出许多闪闪发光的“小星星”，就像一条火龙在黑暗中奔跑，疾驰如飞，最后钻进了黑黝黝的江水里。接着，我点燃了一根无名氏烟花，瞬时间，一条璀璨无比的瀑布出现在我们眼前，它那耀眼的光芒就像天上的银河洒落了人间。
我们放完了大烟花和无名氏烟花，觉得还不够过瘾就又买了一些烟花，这次买的有陀螺烟花、降落伞烟花、星星棒和小烟花等。大表姐首先点着了一根拜佛时用的香，然后小心翼翼地点着了放在地上的陀螺烟花，接着就像兔子一样飞快地跑开了。陀螺烟花带着它那美丽的火圈转啊转啊，直到火药燃烧完了才停下来。大表姐又把一个陀螺烟花放在地面上，这次她把陀螺烟花放反了，一点着，陀螺烟花就像一架外星飞碟腾空而起，表姐和我都吓了一跳。接着，表姐建议我们玩降落伞烟花，只见它冲上了黑漆漆的夜空中，“砰”的一声，随着零零星星的火花，一个降落伞从天而降，最后一头栽进了花坛里。听表姐说星星棒虽然很短，但放的时候非常好看。我用打火机点着了一根星星棒，它马上燃烧起来了，哇！原来那么漂亮，就像星星一样。
伴随着我们欢快的笑声，回家的时间到了。我们望着远处时不时升起的烟花，恋恋不舍地离开了墨江河畔。真是一个令人难忘的晚上啊！