『壹』 各年份广东语文学业水平测试作文
范文是对你的启发,但不要全部抄写,可以借鉴 或根据自己的理解进行修改 我也找不到作文 都是重的 我觉得没一篇是好的 我觉的不像是满分作文,
『贰』 2014学年第二学期八年级（下）语文学业水平期末检测（平阳县卷）作文
恋，思念时的一抹青春，在心底潺湲，芳香潋滟……
——题记
寒梅冽雨蕊先绽，雪瓣谁人堪折枝。春意随着缕缕阳光到来，花簇含香依偎在冷雨中。
清晨，长久伫立，凝视着老槐树，有一种心跳的感觉，在经意与不经意的瞬间，舞动青春的音符，永驻在我的心尖……
好奇，揪着我的身心，情不自禁的上前凑去。老槐树弯下瘦弱的背，仿佛一位历经风霜的爷爷，身姿不再飒爽，沧桑的岁月磨出苍老的容颜；稀疏的枝叶珍惜青春的渴望；粗壮的树根懂得生命的宝贵。
老槐树抽出细细的枝条，枝条上点缀着些嫩嫩的青芽，已颇为肥壮，绿油油的，好似刚刚睡醒的胖娃娃们，在一片片的叶子后捉迷藏，着实让人怜爱。而，叶子不甘示弱，伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出小脑袋，与自然争“春”。
春露袭上枝头，悄然滑过叶子，洗礼身上残留的污秽，映着绿色的脚步，无声地蠕动着。树叶婆娑起舞，微风呢喃细语，泛起心中无限的涟漪，合着自然的节拍，轻声地吟唱着……
我闭上眼，伸手轻轻地放在老槐树粗糙的枝干上，感受生命的律动，倾听微风中绿叶的窃窃私语：它们告诉我，“金黄的秋天，叶子在离开树梢的那一刻，它们是带着黎明时的露珠决绝地告别，带着年青时的志向毅然地闯荡，带着凄美时的思念惆怅的回忆。”于是它们，挥别新叶，跳下树梢，飞向天空，绽放青春，舞动生命，最后，落叶归根，化作春泥……
青春的律动，跳进我的心，打开我的心扉，沁入我的心脾。
揣着莫名的心思，又开始游离，许多细碎的遐思幻化于指尖点滴感触，风声拂过历史的尘埃，雨露洗去不堪的屈辱，金色流年绽放的骨朵，散发沁人心脾的芳香，也随着时间风化，任凭一缕律动的微风轻轻吹拂，散落到寻觅不到的烟雨之中。
太阳悄悄爬上云间，天明亮了，乌云白了。叶子，在寒风中摇曳着，在树梢上舒展身姿，在阳光下沐浴着。老槐树也抖了抖精神，伸展了腰板，迎接着光辉的洗礼。
我独自站在温暖的阳光下，体会着青春的律动，那模糊的旋律，如似正在演奏着一首梦幻般的青春舞曲，不胜的优美而又伤感，深情凝望，那芬芳的清香轻轻地扑面而来，宛如酝酿多年的高粱酒的醇香，令人心醉。
老槐树其实很寂寞，只是不想说……
『叁』 高二水平测试，语文作文题目少两个字，能扣多少分，还是不给分，
看一下你少了哪两个字
『肆』 浙江省近几年语文学业水平测试的作文题目
生活的馈赠
生活对每个人都是公平的，当它拿走你的一样东西，必定会补偿你另一样东西。
生活如酒，或清淡或浓烈，都在唇齿间留下弥漫的醇香。
生活如诗，或闲适或豪壮，都在脑海中留下永恒的记忆。
生活如梅，或怒放或凋谢，都在白雪上留下俏丽的身姿。
曾以为，生活是一条蛀米虫，不断地侵蚀着我的世界，却从未给予过哪怕是一个微笑，而现在明白，生活，给予过我们作为成长的馈赠的，其实很多。
记得雪踩在脚下咯吱作响的时候，是我最失意最迷茫的时候。
期末考试刚过，觉得一个学期似乎是在空虚中度过，一个人漫无目的地踏在已化的差不多的雪上，思考着那些没有答案却又无止境的问题:为什么总感觉自己比别人矮了半截?为什么每次考试都这么让人心痛?为什么总会羡慕别人的世界比自己的精彩......无意之间来到了一个面摊。面摊的老板是一对老夫妻，除了大娘的裤腿有一只是空的以外，他们是一对再也平常不过的夫妻。“吃什么?”“嗯，汤面。”大娘麻利地起身，抓起一把面，在开水里焯了几下然后装到纸碗里。大娘把面放到调味桌上，给了大爷一个眼神，示意让他放调料。不只是天太冷的缘故还是什么，大爷的手一直打颤。突然，大娘一下子从板凳上弹了起来，原来大爷犯糊涂了，在面里又多加了一勺芝麻酱。大娘一边在那边不停地埋怨大爷又一边给我赔着笑脸。大爷像做错事的孩子，低着头，不好意思地笑笑，两手不知放啊好，就一直擦着身前油腻的围裙。大娘将这碗出了差错的面递给我，一边说:“加了芝麻酱还香些。”我对他们笑笑，大爷和大娘也一起笑了起来。接过这碗面，我感觉到面的温度，温
『伍』 成都市2014级高中毕业班第二次诊断性检测语文 作文怎么写
忧国忧民。七，表达项，“内容”以“题意”，每少50字扣1分;人称代词，1分、快捷. (6分)①以诗传为文之要，难道仅仅称他为下棋的人吗，共3分.(5分)正直坦荡;淡泊名利，“就”，意思相近即可) （2）(4分)①交代自己师从夏先生的缘由。②淡泊随性;务审其所谓，即使学问再大，1分，句式灵活.与日俱增;C; D，成一代翘楚，3分，改为“面世”。他们对学问的执着和刻苦精神令人敬仰。夏先生正直而忧国忧民?(译出大意2分，发现灵感;必有率也/，比如地球和月球的组成成分:词语生动，形象丰满.不合逻辑: (1)基础等级评分，可根据下列“特征”4项16个评分点:①中国传统文化的影响、别字，他怎么会因为这而怪罪一个小孩子呢，“和”/. D(适，引导学生正直做人.B (A;基础等级中的内容项判为四等的作文。(如答出其他内容，言之成理均可，大部分人对群发拜年短信显示出较大的宽容(1分);务审其所知/. (8分) （1）(4分)①仁爱温和，文句有表现力，言之有理也可给分) 答出一点原因且言之成理;虽不能尽道术/，像百龄这样的人.指示代词。 (5)标点符号酌情扣分.“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠，然而违背正道来讨好别人，该小题不得分、(10分) 19。(答出一点2分;符合对联形式且表达得当:材料丰富;连词，同时承上启下，而是先让它们蒸发，但并不重视短信内容(1分)。丰富，而务求审慎地对待自己所说的话;D: 启动“汉语盘点”;虽不能遍美善/，不是将地球一整块物质抛射到太空.胚胎pēi) 2，构思新巧.作文(60分) 评分标准参考高考评分要求，2分，还意在表现其心忧天下的情怀) 16、添字等、(12分。③传达情感和问候方便。(答对两处给1分) 参考译文.B (19世纪的“裂变理论”不是核爆炸学说) 三，即使不能彻底掌握治国的原则和方法。 13;动词、(6分:刻苦自励。（2）(4分)下闺抒情含蓄委婉。夏承点先生以“笨”字自我勉励;如确认为“套作”;C.“月球和地球的同位素元素完全相同”表述绝对;能结合文章及个人积累合理阐述;②以诗明人生境界，有错字。有创意，更成就了他们璀璨耀眼的学术人生，共27分) 一，“给予”、亲切随和的特点，揭示事物内在的因果关系，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好.“面市”指(产品)开始供应市场。B;必有处也/，描绘国人语言生态能概括新闻内容.出洋相) 3. (6分) （1）(3分)大部分人用群发短信的方式来表达祝福(1分)，“因而”强加因果，观点具有启发作用成都市2011级高中毕业班第二次诊断性检测语文参考答案及评分标准第I卷(单项选择题.“卫冕”与“桂冠”重复) 二;说话不求多，每小题3分) 1，意境深远，品格端方，翻遍图书馆全部藏书.“传统地球内部构造理论已被推翻”文中无依据) 7。中国人重视礼尚往来，也不能引领风骚;每一个错别字扣1分.（4分）A C （A项“小学时就已立志终身从事词学研究”与原文不符合:所谓士人。因此他了解知识不求多.均为连词，可适当扣分. C (A，推理想像有独到之处、“中心”为重点，但必定有所操守.连词，夏承熹教授讲授词选，甚至满分。 (4)缺标题扣2分. B(A.“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小，材料新鲜。（2）(3分)答案示例。如从淡泊名利。句中应改为“鱼龙混杂”) 4，落实“干”“若”各1分) 11;汪精卫才华卓著，教导学生淡泊名利而有定力。陈寅格先生熟读古今书籍而成诵，“发展等级”不给分，打下历史文化的深厚基拙.D(有相应的客观证据，表承接关系. D (A，“基础等级”在四等之内评分，每小题3分) 5，“却”，还有地球磁场的变化等) 6。当今时代人们应酬增多，终成一代词学大家，但丧失民族气节而为国人嘲讽，译为“那”/，但必定有所遵循;为人仗义。(答出一点2分，而务求审慎地对待自己的知识、产品与世问世. C (A，意思相近即可) 18.“月球这么大的一块固体物质”错.模棱两可léng，渔翁醉眠桥畔(1分)的闲适自得(1分)的图画。C。C，钱钟书一生爱书不释卷，向往归隐之意、田园的渴慕之情((2分)，却不曾(因私事)有所请求;②通过细节生动地表现夏承熹先生学问深厚;稳重谦让，落实“枉” “罪”各1分) （2）(4分)(他)担任公卿的门客将近四十年.“进而”重在表示递进关系、漏字。 20。 (3)确认为抄袭的作文. (4分)所谓士者/、(60分) 21，2分。比喻拿假的东西冒充真的东西。发展等级分以“有文采”“有创意”为重点，还必须为人正直;C项以偏概全;D.箴言zhēn. (4分)答案示例、豁达宽容:透过现象深入本质;另一方面借问答收束全词。有文采。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，赐书嘱我等，过年时要彼此传达祝福。B，不求全面。如对学生模仿自己付之一笑; B，“表达”以“语言”，我感到羞耻。深刻、(22分) 15，每小题3分) 8。观点明确，一逗到底扣2分。(一点1分) 12.介词、“文体”为重点、衣着均洒脱不羁等，表明自己对自然。如自号“瞿禅”，在日常生活中渗透禅理。示例2.婆婆，应改为“从而”;C.C(A，表转折关系，草木生机勃勃(1分)、(9分. (6分) （1）其叶沃若(2)谨库序之教(3)为变微之声(4)或植杖而耘籽(5)到乡翻似烂柯人(8)宠辱偕忘(9)渺沧海之一粟(8)干戈寥落四周星每小题1分;率性而为;是故知不务多/。D，没有足够时间精心表达祝福;即使不能尽善尽美。附作文等级评分标准说明:见解新颖。(答出一点2分，连接上文的方法和下文的目的;况且叶公是一个品德高尚的人，不仅要有杰出的才华，选择其中的突出点。 (2)发展等级评分。没有对国家民族的忠诚，教导学生关注自然万物;D;言不务多/，意思相近即可) 17，寻找年度字词征集年度流行字词. (4分) 示例1，“面世”指作品，译为“自己”) 第II卷(非单项选择题.“活动”与“体验文人雅趣”不能搭配，共123分) 四. (8分) （1）(4分)描绘了一幅春天烟雨迷蒙中(1分)。②信息时代的浮躁表现，不能坚守自己的品格。五:古今成大学问者，扣满5分为止;③以诗表个人操守，按等级给分:适合，重复不计，方可成就大业。 14，适宜) 9;B，善于运用修辞手法，扣满2分为止，“却”/写诗，表转折关系、为人谦逊等角度阐述、(31分) 10?(译出大意2分。六、发展等级可在三等及其以下酌情给分. (8分) （1）(4分)下棋本是小技艺，意味无穷(2分)，有个性色彩。 (6)文章不足800字
『陆』 2014年全国高考语文二卷作文
《海龟和老鹰》这个故事的原作者是美国的伯罗蒙塞尔，人教版小学四年级《语文》（2004版）将之选为课文，取名《自然之道》。原文的中心是：人们对小海龟的帮助看似善举，实则违背了自然之道，给海龟带来的反而是莫大的伤害。
命题人选材时进行了改编、删节，去除了其中议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观的讲了一个事实。作者的观点和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确，就像一个影片片段。这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自由的选择作文角度，提取观点，确定写作范畴。
从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。
据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。
『柒』 湖南高二学业水平测试，语文作文的评分标准
分不在高，及格就行。 少一分犯罪，多一分浪费。 我问过很多人了，第一次学考不计入高考成绩的
『捌』 高中学业水平测试语文作文写了六百五十字可以得多少分
这个。。。
高中作文要求是800字往上，所以我一般写900字左右。最多二十分，如果字太难看，可能更少，字数不够，600字和200字没啥差别。
像我们语文老师，字数低于800她连看的兴趣都没有！给15分