A. 求2010年泰州中考语文作文好的范文
他，她，它，也很重要。嘻嘻，我考试时看到这个题目还有点楞住了，我写的是个微型小说，不咋的。过一段时间就有满分作文了，祝你考个好成绩啊
B. 2011泰州中考语文试题作文
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C. 求2010年泰州市语文中考卷答案
泰州市2008年初中升学统一考试语文答案
第一部分 选择题
1~6DCDBCD
第二部分 非选择题
一、按要求答题
7．绪 抉 拥 源
8． ①学而不思则罔②千里共婵娟③只缘身在此山中④绝知此事要躬行⑤海日生残夜 ⑥五岭逶迤腾细浪⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ⑧本题系开放题，写出符合要求的句子即可。例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
9．(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
(2)“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。
(3)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解
10．(1)旧事重提、二十四孝图(2)林冲发配沧州牢城营，梦想在此逃灾避难。高太尉指使陆虞侯火烧草料场，欲置之于死地。(3分)林冲终于忍无可忍，手刃仇人，上了梁山。
11．(1)这幅漫画运用夸张手法，突山表现“白色污染”对地球的危害。(2)①“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。②“限塑令”得到了有效执行。 (3)①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(4)例：(1)小小塑料袋，室息了整个地球!(2)地球：别把我装进这白色的牢房!
二、阅读理解
(一)12．(1)到……去；(2)认为；(3)以……为怪，对……感到奇怪；(4)非，(如果)没有。
13．(1)只有若水怀疑这个案子，留下了案子(案件)，好几天都没有决断 (2)那人奔到若水的厅堂，(但)若水关上大门，拒绝他进来。
14．能注重调查，慎重、周密办案，高度负责：(1分)谦虚，不居功。
(二)15．引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)
16．第②段举例在丁-说明堰塞湖形成的原因和类型(2分)，第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害17．“不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌；堆积体以松散士为主的堰塞湖相对容易溃决。
18．“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。
19．准确判断堰塞湖的性质；测定堰塞湖的相关数据；实施控制性泄洪；制定下游危险区的临灾预案。
(三)20．登临郁孤台、步出郁孤台(踱步古城墙)、回眸郁孤台。
21．历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。22．第⑥段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“凝目远眺”，启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。
23．(1)南宋王朝苟且偷安，辛弃疚力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。 (2)更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当倍感欣慰。
24．例：醉翁亭，欧阳修为他写《醉翁亭记》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句；
滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等名句。
三、作文
略
试卷连答案我也有
D. 2011年泰州市中考语文试卷
我是知道，但是考完他没把试卷给我们
E. 近10年泰州语文的中考作文题目
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾jiū ge，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，cuò折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷fán 地交织在一起，深刻展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
——“名著荐读”之《平凡的世界》（路遥）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？
B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。
3．下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．五一假期我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。
B．“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。
D．泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。①～④每题1分，第⑤题4分）
①更喜岷山千里雪，
② ，蜡炬成灰泪始干。
③行远必自尔，
④越明年， ， 百废具兴。
⑤古代诗人常常借酒言事抒怀。范仲淹在《渔家傲·塞下秋来景异》“ ， ”词句中，借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情；陆游在《游山西村》“ ， ”诗句中，借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。
5．名著阅读。（6分）
(1)《汤姆·索亚历险记>中，汤姆和 一起目睹了“坟场惨案”，其案情的真相是 。（3分）。
(2)下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一孙行者一弼马温一齐天大圣一孙悟空一斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
B．《格列佛游记》中 我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。
C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛等内容。
D．“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……”’这段文字出自鲁迅散文《五猖会》，引文中的“赤须”是梁山好汉杨志。
6．专题与语文实践活动。（8分）
2014年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
(1)【“展板”再现】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向 学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 新华中学的学生代表晓华做一个解说。（2分）
2015年江苏省泰州市中考语文真题及答案
来源:
(2)【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。
①结合“展板三”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款
关于建设和保护盲道的倡议书
相关单位及各位市民朋友
盲道是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规停放的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。为了还给他们一个温暖通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议：
一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。
二、修建盲道要 。
三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。
让我们立即行动起来，建设和保护好盲道！
②根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。（2分）
F. 2011年泰州中考语文作文题目
------努力或努力------
G. 2010年中考语文试题及答案
机密★启用前
2010年广东省初中毕业生学业考试
语 文
说明：1．全卷共6页，满分l20分。考试用时分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础(28分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)绿树村边合，口口口口口。(孟浩然《过故人庄》)(1分)
(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龚自珍《己亥杂诗》)(2分)
(3)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高 官厚禄，不值一文!正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“口口口口口口口口口口，口口口口口口口!”(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(苏ù轼《江城子•密州出猎》)(1分)
(5)默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
习口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是(4分)
A．把酒临风／执策而临之
B．渔人甚异之／或异二者之为
C．中通外直，不蔓不枝／玉盘珍羞直万钱
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
读下面文字，完成第3～5题。
人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn( )，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……
没有比行动更美好的语言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。
3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)
ào’àn( ) mùyù( )
4．联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。(2分)
5．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。(3分)
扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧
按要求完成6～8题。
广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚 运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：
6．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。(2分)
7．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。(3分)
8．拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。(2分)
二、阅读(42分)
阅读下面文段，完成第9～20题。
(一)(8分)
三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝减多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其问，清荣峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
9．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦Z'1。
10．郦道元堪称写水的高手，他用“口口口口，口口口口”描写水势盛大，又用“口口口口，口口口口”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分)
11．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羡林
①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后
行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。
②要数典而不忘祖，也并不难。这个典故就出在《论语•公冶长第五》：“季文子三思而后行。子闻之日：‘再，斯可矣。”’这说明，孔老夫子是持反对意见的。吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。查一查《十三经注疏》，就能一目了然。《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志•吴志•诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次(再)就够了。
③这怎么解释呢?究竞谁是谁非呢?
④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之
多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结
局都要考虑到。(见《左传•哀公二十七年》)然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，
他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。
⑤多思有什么坏处呢?又有什么好处呢?
⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏，
容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。我是季文子的最
“肖”子孙。我平常做事不4e2-思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十
思”，没做统计，不敢乱说。反正是思过来，思过去，越恩越糊涂，终而至于头昏昏然，而
仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细q的人，有时会误大事的。我觉得，碰到一件
事，决不能不思而行，鲁莽行动。记得当年在德国时，法西斯统治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一个词儿Darauf_galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。遇事必须深思熟虑。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，
又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。
⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。
(选自《季羡林谈人生》，有删改)
12．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释?(3分)
13．简述第⑥段的论证思路。(4分)
14．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；(2)本文阐述道理亲切平和。
请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 刘心武
我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到
各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开
了!这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起
窗帘叉子，朝床下喊：“出来!放下手里的东西!只要你不伤人，咱们好商量!”
一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘又指
着他：“你偷了些什么?把东西掏出来!”
(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”
他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。
他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年
前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。
我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧?”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。
我为他泡了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违
法的事，你应该走正路。”他点头。
我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”
我大吃一惊：“为什么?”
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”
天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准备拨ll0。这工
夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回
到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：(2)“我要……我要
爸……求您了。”
那幅油画，是我临摹凡•高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧
郁，胡子拉碴的。
少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他
爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
我细问他：“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”
他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记
得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他
们那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹
嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出
事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了
酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像
时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。
我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。
只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。
——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”
(选自2005年12月25日《文学故事报》，有删改)
15．简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)
16．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。(4分)
(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”
(2)“我要……我要我爸……求您了。”
17．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的
心理活动，并用第一人称描写出来。(3分)
18．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”’
请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目!”
大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；
若还不让，定要搅攘，永不清平!”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆
不满一尺，如何跳不出去?”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手B里，
却道声“我出去也!”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：
。。此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我
去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么?”如来道：“不消去，你只自低头看看。，，那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上?……我决不信!不信!等我再去来!”
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
(节选自《西游记》，有删节)
19．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事?(4分)
20．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的?(4分)
三、作文(50分)
21．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题(10分)
阅读下面的文言文，完成1～4题。
于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公日：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。
(选自《聊斋•于成龙》)
【注】①按：巡视，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。(2分)
(1)适巨绅家将嫁女 适：
(2)又出示谕阖城户口 谕：
2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是(2分)
A．盖恐次日大搜|急于移置而物多l|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
c．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D.盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4分)
4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2分)
(1)盗贼：
(2)于成龙：
H. 2010年江苏 泰州 中考语文作文题目是什么(不是模拟考）急急急！！！！
2010年江苏泰州中考作文题目：他(她，它)也很重要
希望能帮到你。。。
I. 2010泰州市语文中考试卷答案（南通市也要）
泰州市二〇一〇年初中毕业、升学统一考试
语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
请注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2．所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
第一部分 选择题（共8分）
一、在下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出（每小题2分）
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的是
A．亵渎（dú） 虬干（qiú） 冗杂（rǒng） 诘责（jí）
B．贮蓄（zhù） 蓦然（mò） 山岚（lán） 阔绰（chuò）
C．怅惘（wǎng） 驯良（xùn） 挑衅（tiāo） 恻隐（cè）
D．隽永（juàn） 栈桥（zàn） 粗犷（guǎng） 濒危（bīn)
2．下列标点符号使用有错误的是
A．“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”
B．江苏大力发展新能源、新医药、新材料、节能环保、软件和物联网等六大新兴产业。
C．开辟我国海洋事业新局面的《中华人民共和国海岛法》于2010年3月1日起施行。
D．墨西哥湾油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？
3．下列各句中，加点的成语使用有错误的是
A．2010年4月23日是第十五个世界读书日，社会各界都不约而同地发出了“读一本好书”的倡议。
B．在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位中学生责无旁贷的责任。
C．楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。
D．春节期间，在泰州老街、桃园、望海楼等景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返。
4．对下列句中加点词的理解全部正确的是
A．宾客意少舒（心情） 策之不以其道（鞭打，驱使） 先帝不以臣卑鄙（道德低下）
B．略无慕艳意（完全） 去国怀乡（祖国） 乡为身死而不受（同“向”，从前）
C．时时而间进（间或） 凄神寒骨（使……感到寒冷） 举一隅不以三隅反（类推）
D．尽其肉，乃去（才） 以啮人，无御之者（如果） 夫战，勇气也（男子汉大丈夫）
第二部分 非选择题（共142分）
二、按要求答题（共14分）
5．下列词语中共有4个错别字，找出并改正在田字格里。（4分，要求书写工整、规范、美观）
（1）竣工 （2）急不瑕择 （3）才疏学浅 （4）司空见惯
（5）端详 （6）眼花缭乱 （7）中西合壁 （8）离经叛道
（9）锤练 （10）物竞天择 （11）鞠躬尽瘁 （12）诩诩如生
改 正
6．根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，①~⑥每题1分，⑦~⑧每题2分）
①明月松间照， 。 ② ，不拘一格降人才。
③忽如一夜春风来， 。 ④ ，却话巴山夜雨时。
⑤天上的明星现了， 。
⑥安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！
⑦杜甫在《春望》中表达思亲人、盼音讯心情的名句是： ， 。
⑧古代诗词中不乏描写农村的作品，请你写出与农村有关的古诗词（连续两句）。
， 。
三、阅读、专题与语文实践活动（共68分）
（一）阅读下面一首诗歌，完成7-10题。（12分）
柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。
蛩②吟腐草中，雁落平沙地。
细雨湿枫林，霜重寒天气。
不是路行人，怎谙秋滋味。
【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。①芰：jì，古书上指菱。②蛩：qióng,这里指蟋蟀。
7．请描绘出首联中展现的场景： 。（2分）
8．找出诗中运用反衬手法的两句诗：______________________，___________________。（1分）
9．结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。（3分）
10．【名著联动】（6分）
⑴请简要说出宋江兄弟二人逃离宋家庄的原因，并写出他们逃离后直接投奔了何人。（2分）
⑵宋江选择了逃离宋家庄， （国籍）的 （作者）笔下的汤姆•索亚选择了逃离教会学校。请你对汤姆•索亚的逃离作出自己的评价。（4分）
（二）结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈•泽国长堤》，按要求完成11—15题。（23分）
苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉佑中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱⑤去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。
【注】①病涉：苦于往来涉水。②籧篨（qúchú）：
古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳（gǎo）：草把。
④漉：捞取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里
引申为排水。
11．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）苏州至昆山县凡六十里（ ） （2）久欲为长堤 （ ）
（3）漉水中淤泥实籧篨中 （ ） （4）每三四里则为一桥 （ ）
12．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水
13．翻译下列句子。（4分）
（1）去墙六丈又为一墙，亦如此。
译文：
（2）留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。
译文：
14．读完上面的选文后，请你说出古人造堤方法的巧妙之处。（2分）
15．依据古人造堤给你的启示，结合日常语文实践活动中的收获，完成下列试题。（11分）
为帮助玉树灾区的同学们渡过难关，学校团委准备开展“我为玉树献爱心”活动。活动中有以下几项任务要请你帮助完成：
【活动一】活动主要有4个环节：①师生为灾区学生现场寄语（约30分钟） ②布置募捐会场（约1小时） ③撰写募捐活动总结报道（约30分钟） ④师生捐款捐物（约1小时）
请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号。（3分）
【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他做解说。（4分）
【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女，是我们的手足同胞。面对他们经受的灾难与苦痛，我们除了提供物质上的支援外，还应该给予精神上的支持。下面是赠给他们的一副对联，请补写出下联。（2分）
上联：地震无情，兄弟姐妹遭劫难
下联： ，
【活动四】下面是某同学给校报撰写的一则消息，编辑在审稿中发现了两处语病（已用横线标出），请你把改正后的语句抄写下来。（2分）
我校成功开展“我为玉树献爱心”活动。4月19日上午，我校师生集中在阶梯教室，①为玉树地震灾区的同学们举行了爱心活动捐助。全体师生踊跃捐款捐物，共筹得善款计人民币16726.50元、御寒衣物565件，同时还收集到祝福寄语893条。捐助现场爱意涌动，充分展现了我校师生心系灾区倾情相助的精神风貌。②捐助活动于当日上午大约11点左右圆满结束。
①
②
（三）阅读刘福奎的《打造心灵的韧度》一文，完成16—19题。（13分）
①有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！”
②（A）其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。（B）诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。（C）这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。（D）不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。（E）如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。
③其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸,相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说：“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”罗曼•罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。
④“艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。
⑤人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。
（选自《思维与智慧》，有删改）
16．阅读全文，请写出文章的中心论点。（2分）
17．请分析文章开头引述故事的作用。（3分）
18．文章第②段中有一句运用了比喻论证的方法，请写出该句的序号并说说它的好处。（4分）
19．请针对文中罗曼•罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。（4分）
（四）阅读苏沧桑的《淡竹》一文，完成20—24题。（20分）
①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
②他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
③稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生一般踌躇满志。
④银杏，不惜褪去了一身浓艳，企图和蓝天的高洁媲美。
⑤兰花，像极薰衣草，所有的花都朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。
⑥浮萍无根，却有心机，幻想挣脱随波逐流的命运。
⑦贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语……
⑧几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！
⑨他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费尽心机——要将每一条根都变成利爪，依附土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇献媚，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
⑩可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
⑾真是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
⑿那一节节空里，是永远的满盈。
⒀更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。
⒁他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席、竹桌、竹椅、竹篮。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。
⒂当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝干向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。
⒃他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼、岳飞、辛弃疾……
⒄他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。
⒅于是这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。
（选自《散文》，有删改）
20．请结合上下文理解下列句中加点的词语。（4分）
⑴他可以很入世： （2分）
⑵他也可以很出世： （2分）
21．划线句“那一节节空里，是永远的满盈”，既说淡竹是“空”的，又说淡竹是“满盈”的，你认为是否矛盾，为什么？（3分）
22．阅读③—⑧段，请你分析作者写作这几段的意图。（3分）
23．阅读全文，请你揣摩文中 “淡”字的丰富意蕴。（4分）
24．古今中外，像作者这样托物言志、借物抒情者不胜枚举，请仿照例句再列举两例，句式与示例基本一致，不得引用选文中已出现的诗文。（6分）
【示例】莲，周敦颐借赞美“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了不与世俗同流合污的高洁志趣。
四、作文（60分）
请以“他（她、它）也很重要”为题，写一篇文章。
要求：（1）在“他”“她”“它”三者中任选一个，将你确定后的文题填写在答题卡的横线上。
（2）文体自选（诗歌除外）。
（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（4）书写工整规范。（4分）
泰州市二〇一〇年初中毕业、升学统一考试
语文试题参考答案及评分意见
第一部分 选择题（共8分）
1 2 3 4
B A B C
第二部分 非选择题（共142分）
二．按要求答题（共14分）
5．（本题4分。每空1分，次序颠倒不扣分。）
改 正 暇 璧 炼 栩
6．（本题10分，①—⑥题每题1分，多、漏、错一处不给分；⑦—⑧题，每格1分，多、漏、错一处扣1分。）
①清泉石上流 ②我劝天公重抖擞 ③千树万树梨花开 ④何当共剪西窗烛 ⑤好像是点着无数的街灯 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦烽火连三月，家书抵万金 ⑧本题系开放题，写出符合要求的句子即可。例：《悯农》、《观刈麦》、《游山西村》、《西江月（明月别枝惊鹊）》等诗词中的有关诗句。
三．阅读、专题与语文实践活动（68分）
（一）7．示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）（2分）
8．蛩吟腐草中，雁落平沙地。（1分）
9．一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧（每点1分，答出其中的两点即可得3分）。
10．（1）宋江杀死了阎婆惜，官府追缉得很紧，（1分）宋江兄弟逃离宋家庄后投奔了柴进（1分）。（2）美国（1分）；马克•吐温（1分）；评价示例一：“我赞同。因为教会学校的生活枯燥无味，束缚了儿童的身心发展，他的逃离是对学校生活的反抗，是对自由的追求。”
示例二：“我认为不对。因为他还是一个孩子，出逃后的生活有一定的危险，会让家长非常担心，再说，出逃不是长久之计，不能从根本上解决问题，可以选择其它合适的方式来追求自由。”
示例三：“我认为要一分为二地看待他的逃离。他对自由的追求，对学校生活的不满是可以理解的，但选择逃离的方式是不值得提倡的。（只要观点明确，理由适当即可得分）（2分）
（二）11．（1）总共，一共（2）修筑，建造（3）充实，充满，填实（4）就（每小题1分）
12． 以 水 车/ 汱 去 / 两 墙 之 间 /旧 水（在“去”后划斜线得1分，在“车”或“间”后划斜线可得1分）
13．（1）“在距离墙六丈的地方，也用同样的方法再筑一道墙。”或者“在距离墙六丈的地方再筑一道墙，也用同样的方法”（“去”、“ 此”译句时须落实）（2）保留它（河床）的一半作为堤基（脚），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤（身）。（也可表达为：保留它的一半，把它作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖土，用挖出的图筑堤。“其”、“以为”译句时须落实）
14．运用了系统思想与统筹方法，节省了时间提高了工作效率。（答到因地制宜、就地取材、综合考虑、节省人力物力财力等意思皆可得分）（2分）
15．【活动一】首尾两空各1分；中间两空为1分（3分）。
【活动二】示例：李刚，你好！我按照活动开展的先后顺序，确定②③分别在首尾；其中①④两项活动可以同时开展，所以安排在中间的并列位置。这样安排运用了系统思想与统筹方法，可以节省时间提高活动效率。（称呼1分；说到①④的并列关系得1分；说到②③分别在首尾得1分，说出安排的好处得1分。）
【活动三】示例：人间有爱，四面八方送温暖；玉树不倒，五湖四海伸援手（2分）。（字数须相等，词性大致相对，内容体现一定的激励性的即可得全分。有轻微毛病的可以不扣分）
【活动四】①为玉树地震灾区的同学们举办了爱心捐助活动。（1分）②“捐助活动于当日上午11点左右圆满结束。”或者“捐助活动于当日上午大约11点圆满结束。”（1分）
（三）16．要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。（2分）（答“我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志”或“我们要打造心灵的韧度”视为正确；若只答“打造心灵的韧度”不给分。）
17．引出论题；引起读者的阅读兴趣；起到论证论点的作用。（答对一点得1分，答对两点即可得3分。）
18．该句是（D）句。它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。（找出比喻论证的语句得2分，说出好处得2分）
19．示例1：司马迁忍受宫刑之辱发奋著《史记》。他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的《史记》。示例2：滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”。（写出事例得2分，扣住罗曼•罗兰的话分析得2分）
（四）20．⑴给人类的现实生活带来物质上的帮助。（2分）（答“生可以……竹篮”得1分）⑵指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受。（2分）（答到“给人类带来精神的享受，愉悦人的性情，陶冶人的情操，解除人的疲乏，消释人的苦闷”等相关内容可得1分）
21．不矛盾（1分）。 “空”，指竹心是空的，是实写（1分）；“满盈”， 指竹的精神充实而美好，是虚写（1分）（答到“指它选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食”，“那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙”或者答到“坚持”“豁达智慧”等关键词也可）
22．运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬）（1分），突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧（2分）。（如果答“突出他是植物中的另类”“ 突出他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人”得1分）
23．淡竹的颜色淡（1分），他淡泊名利，看淡生死（坚守气节，不弯腰，不屈服，远离金钱、名利、权势）（2分），表现出作者对热心功名者的鄙视与唾弃，对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐。（1分）
24．示例1：暴风雨，高尔基高声呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧”，写出了他对荡涤旧世界的革命风暴的强烈渴望。示例2：月，苏轼对月自语“但愿人长久，千里共婵娟”，寄托了对弟弟苏辙的美好祝愿。
四．作文（60分）
说明：
①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。