① 初一语文作文有哪些
人们说，教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业；老师，多么伟大的一个职业。在我的心中，曾有一位我永远都不会忘的老师——王老师。
王老师虽只教了我两年， 但他的一句警告，一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得，王老师经常在课上给我们讲笑话，让我们轻松一下；我还记得王老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验；我还记得，王老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了王老师，我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这一切的一切，都使我难以忘怀。但有一件事，我至今记忆犹新。那一次，我数学考砸了，数学老师不但在课上批评了我，下课后，老师还把我叫到办公室训了一顿，这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了，这一切，王老师都看在眼里，他把我叫到办公室，让我坐下，问我出了什么事，我一五一十的告诉了王老师，他笑着拍了拍我的肩膀，说：“难免有一次失误是很正常的，王老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢，记住：失败是成功之母。这次考得不好，只要下次考试不要再犯相同的错误，老师相信你能行的。”这一席话，说的我热泪盈眶，我暗暗地把这些话全部记在脑子里，在下一次的考试中，我特别认真，特别仔细。终于，功夫不负有心人，我取得了班中第一的好成绩，这一切都要归功于王老师。
我心中的好老师，我眼中的好朋友，王老师，我永远都不会忘记你！
② 初一语文范文作文
模仿也是一种进步
由"东施效孽"和"邯郸学步"想到的
一说起模仿，有人就会援引"东施效颦""邯郸学步"的例子，把模仿贬得一无是处。
但这些人恰好忘记了"胡服骑射"的故事。从某种意义上说，模仿也是一种进步。
创造的辉煌常使人赞叹不已，而模仿和借鉴却为一些人所不齿，他们说："为什么要模份别人，借鉴别人呢?要干就要拿出自己的一套来!"这话听起来很豪壮，殊不知，如果没有东施效颦的勇气，没有邯郸学步的追求，连摹仿也没有，更谈不上借鉴，而离开了模仿和借鉴，又何来创造呢?
新中国成立初期，我们从苏联引进技术设备，没过多久，仿制出的喷气式战鹰就巡航在祖国蓝天。新中国的航空工业从无到有，短短几年就走完了其它航空大国几十年的发展路程，与当时世界先进水平已相差无几。改革开放以后的大量事例也证明了这一点，在高起点上引进关键技术设备，是发展我国工业和经济的快而省的捷径，为赶超世界先进水平奠定了基础。当然，只知道一味地模仿是不行的。齐白石老先生那句名言是很发人深省的--"学我者生，似我者死"。没有自己的东西，你将永远跟在别人后面亦步亦趋，始终无法赶上别人，更不用说超越了。
借鉴可以说是从模仿通向创造的桥梁。把别人的东西拿来，结合自己的实情做一番比较，以便取人之长，补己之短，或从中吸取教训。这就比单纯模仿要高明-步了。有人说香港人比内地人聪明，我看不然，只是他们更善于借鉴罢了。国际市场上出现了一种新产品，内地一些厂商马上依样 画葫芦，尽管产品几可乱真，但终有假冒伪劣之嫌，簦不得大雅之堂，更不用说与人竞争了。香港人则不然，先来一番解剖，再看看可改进之处，使之更加完喜。当改进后的产品问世的时候，已不是先前的翻板，而是一副可以抢占市场的全新面孔了。翻翻日本人的发家史就可以知道，日本人就是从模仿开始，不断吸收借鉴，才最终走上创造之路的。
一个民族，如果只满足于模仿、借签而不思创造，将永远落在时代的后面。我们今天的模仿和借鉴，正是为了明天的创造。首钢人在改革开放以后，不惜下大本钱引进先进技术设备，并不断加以改进、创新，终于有了自己的一套达到世界先进水平的技术工艺。今天，连美国人也来购买首钢人的技术专利了，如果人们都能像首钢人那样处理好模仿、措鉴和创造的关系，并把注意力集中到如何借鉴、创新上来，那明天的中国该是多么令人神往啊！
创造是没有终极的。每一个创造，从它诞生之日起，就成为他人模仿、借鉴的对象，成为新的创造的起点。人类的文明像一座宏伟的永不合竣工的大厦，每一次创造，都使这座大厦加高了一层。
我们的祖先，曾为建筑这座大厦添砖加瓦，留下了辉煌的业绩，今天和明天的中国人又该如何呢？
生于忧患，死于安乐
两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到："我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。"于是它甘心呆在泥土里。几天后，它被一只毋鸡吃掉了。
同样的种子，同一片沃土，不同的遭遇，我们能从中得到什么启示呢?那就是常说的：生于忧患，而死于安乐也。
生长在同一片土地上，一颗种子敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在自已的"安乐窝"里，结果埋葬了自己。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，因难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进，给人以力量；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见：人生于忧患，而死于安乐也。
早在两千多年，孟子就写到："天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋古，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"古人更提出了"忧劳可以兴国，逸豫可一忘身"的说法。而李自成由得天下到失天下的过程为上面的说法提供了有力的纳佐证。几乎每个中国人都深知这段历史，都懂得生于忧患而死于安乐的道理。
可生活在竞争日趋激烈的时代里的中国人，是否真正地意识到了生存的危机与挑战?看看身边一些含着棒棒糖的"小皇帝"们，靠他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国在国际竞争中立于不败之地啊?而当代很多家长却口口声声"再苦也不能苦了孩于"，为他们营造了不必栉风沐雨的温室，就真的是保护了他们吗?
我们这代青年人也是否应该考虑，我们又该如何对待自己的人生呢？有人说：痛苦是严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕大的磨刀石，使我们的青春变得锋利。人活在逆境中并不可怕，可怕的是自已的怯懦。
那些溺爱孩于的家长们，别把孩子养成温室的花朵；那些贪图安逸的年青人们，别甘心置身于安乐的角落。从古至今，置之死地而后生，贪图安逸被灭亡就是铁一样的道理。
让我们去做闯过暴风雨的花朵吧！只有这样的人，才有资格见到美丽的彩虹。畏惧困难而贪图安逸，最终的下场就与那个躲在泥土里的种子的下场一样。
③ 求语文七年级作文
要注意修辞手法
间接抒情
直接抒情
题目；春在亳州
可以着重手笔，写春日的植物景象，具体描写即可，春雨，桃花都是可以的。
④ 初一语文作文
写作文要注意：
一、 光彩夺目的作文标题。
标题是文章的眼睛，一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品位，难怪古人说“题好文一半”。
题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满 意的作文标题。如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如：《套圈.圈套》、《班长是怎样 炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念， 吊人胃口。是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。
二、引人入胜的作文开头。
古人把文章开头称为“凤头”， 就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好先在稿纸上写出开头的段 落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。 “良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、 浩荡精彩的作文中间。
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢？其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”的也只是一个或几个精彩的片断。名家名篇尚且如此，初中生的中作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢？因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理……这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片断或细节吗？那么，我们将片断写精彩不同样会受到好评吗？
另外，中间部分要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内容可再分为二、三段，并用恰当的过渡词、句、段进行启承转合，给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。
四、 耐人寻味的作文结尾。
如果把作文的开头比作“爆竹”，那么文章的结尾就犹如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”文章的开头重要，文 章的结尾也同样重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾要能紧扣文章的中心内容，并与开头呼应。人 们称好的文章结尾为“豹尾”，作文虽然不能要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾语言简练、生动，能给读者留下遐想的空间。如《花 市》的结尾写道：“她笑微微的站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
五、整洁清爽的作文书写。
工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写可以让 考场作文给评卷者留下良好的直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。更何况，中考 语文试卷大都设有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你书写整洁清爽的程度了。
具体要注意：
一 看清材料，抓关键词，确定中心 （写作方向）
二 一个好的题目
三 选材
1 稳：不偏不怪异；旧材新写（新的形式，好的开篇结尾，语言精美）
2 新
四 列提纲：理清思路，确定详略
五 写开篇：打草稿
1 题记：简短，有涵养有深度
2 环境描写（优美细腻有分寸）
3 开门见山
六 正文：
1 重点详写
2 一段细腻的描写
a 人物描写手法多样化，使用有目的，突现人物性格。
b 细节描写（细微）
c 语言优美（修辞手法）
3 若干段环境描写。
4 好的形式能用则用。
七 结尾：（打草稿）
1 呼应开篇
2 深化主题
3 一句话结尾
八 一手好字
九 注意事项：
（1）拿到试卷后，先看作文题目，然后正常答题。作文时间控制在60—70分钟。
（2）写作文前反复追问，这样写是否偏题，确定不偏题后，起码第一节要打草稿。
（3）可有针对性的准备一些写作素材，如：诗文中的春夏秋冬的现象；诗中情（友情，亲情，乡情，爱国情等）；诗中的励志（惜时，立志等）；有关名著（作者，国籍，主人公，重要情节等）；采用排比句式的好句（源于仿句作业，教材中的相关内容）
（4）写作前要反复追问自己事先准备的素材是否能用，怎么用，用的是否恰当，坚持宁缺毋滥的原则，防止弄巧成拙。（5）有关细节
1 首尾呼应2 首段点题3 尾段揭旨4 关键性的过渡句，注意段落层次5 修辞，描写（展现文采）
祝你取得好成绩！
⑤ 初一语文作文600字
我们这个大家庭发生着种种变化，大家庭的思想飞越了，大家庭的生活素质也提高了。即使是这样，我们还是以从前对大家庭的爱，一如既往的爱着大家庭，爱着大家庭的每一位成员
⑥ 七年级语文作文
1、
春光无限好。当金色洒满人间，当绿色布满大地，当红色跳上枝头，当蓝色映入河流，我知道，春天来了。
我心目中的春，是金色的波涛。风来了，山上山下那成树成林的油菜花随风荡漾，似海上的波涛，一浪推一浪。站在金色里，能闻到菜花的芳香；置身金色中，能与春天融合。你会以为，你就是春的使者，你就是春姑娘。
我心目中的春，是绿色的地毯。风来了，地毯抖动着，却怎么也抖不掉那惹眼的绿色。这可爱的绿色是纯洁、是和平；这鲜明的绿色是清凉、是神圣。站在绿色中，你会感受到小草的坚强。“野火烧不尽，春风吹又生”。你会像小草一样，也那么坚强。
我心目中的春，是红色的热情。风来了，她们曳曳起舞。旋转与升腾是她们的舞姿，沙沙是舞蹈的伴奏。她们既有牡丹那样的红艳，也有百合那般的多姿。她们还似害羞的小姑娘，娇滴滴、羞答答透露着粉红，显露着纯静。既有玫瑰的扑鼻香，也能一直盈满你的心头。
我心目中的春，是蓝色的梦想。偶尔的几只飞鸟打破了天空的静谧，白云也跟着舞了起来。河岸上的杨柳抽出绿丝，与浅黄的小鸭嬉戏。小鸭子踩在春泥上，印下了一串春的足迹。蓝色的梦想映在水里，更增添了春梦幻的色彩。春就是这样——一个多梦季节的少女。
春总是那么美好：天总是那么蓝，花总是那么红，草总是那么绿。当我们同时拥有这一切时，我们就拥有了自然。
“好雨知时节，当春乃发生”。请播下一粒春的种子，让它在春的田野里生根、发芽、开花、结果，因为，那是我们的希望。
2、
春已经来了，万物复苏，大地已经苏醒，而我却感受不到一点春的气息。揉的皱巴巴的成绩单在我的手里安静地躺着，上面清楚的写着：“数学，52分”。我的天空一片黑暗。
已经是第N次叹气了。这样糟糕的成绩，对于一向成绩良好的我来说无疑是一个巨大的打击。我不知道该怎么办，真的不知道该怎么办。我抬头望望天，晴空万里，蓝天白云。我的心里却乌云密布，仿佛下一秒就要大雨倾盆。春姑娘轻轻柔柔地，想要敲开我心中那扇紧闭的门，最后却以失败告终，我把她拒之门外。我失望，真的失望。对我的考试成绩失望，更对我自己失望。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”一个扎羊角辫，满脸稚气的小姑娘拿着一只蝴蝶风筝从我身前跑过。“小妹妹。”我朝她喊，“这天没有风，风筝能飞得起来吗？”小姑娘冲我甜甜地一笑，“它在我心里飞得好高好高呢！”
我愣在原地。"它在我心里飞的好高好高呢！”小姑娘的话依旧回荡在我的耳际。那份童稚，那份天真，曾经我也拥有过，只是，现在为什么就不可以了呢？
我豁然开朗，对着小姑娘离去的背影微微一笑。一分钟以后，原先那张占据了我整颗心的成绩单已经变成一架纸飞机。我脚上一跃，手一用力，飞机被我掷了出去，飞了很远很远。
此时此刻，我嘴里哼着的，是刚才小姑娘唱过的那首歌：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”
我再次抬头看着天，天依旧那么蓝，云依旧那么白，只是，我的心里早已不见一丝乌云，春姑娘也早已经走进我心中那扇紧闭的门做客。
是啊，阳光总在风雨后，没有风雨的洗礼，阳光怎么可能那么明媚呢？成长的道路上，不称人心意的事情真的太多了，可是我们应该如何对待呢？是一次又一次躲在角落里哭泣，还是放宽心态，继续努力呢？我选择后者。纵使困难再大，挫折再多，我也不会再害怕。因为那用成绩单折成的纸飞机，已经带着我的烦恼和忧愁远去。
一阵风忽然吹来。我抬头望，远处小姑娘的蝴蝶风筝真的飞起来了，非得好高好高。我知道，我心目中的春来了。
2篇文章供参考，请采纳
⑦ 初一语文作文，500字最好8篇
听雨
朦胧的睡意里,淅淅沥沥的雨声犹如悠扬的琴音,穿透耳际.唯有这空灵的雨音,才有如此的吸引力,令世间万物俱寂,静静地聆听天际的音符,追寻雨幕中的诗意.
听雨的时候,夏虫不在啁啾,悄悄地躲进草间.满眼的浓绿失去了夏日的野蛮,犹如婉约的新娘,在薄薄的雨雾里,绿得温柔、清纯、柔和.绽放的红硕捧着晶莹的雨珠,似娇媚的少女含羞地张望着雨幕中的世界……
听雨的时候,水雾中的垂柳犹如美丽动人的仙子,轻轻地垂下枝条,变成空灵的竹箫,任天籁之音柔柔地滑进心里.风儿不在疯跑,轻轻地穿梭于枝叶间,清新的浓绿随风摇曳,瞬间颗颗晶莹倏地的滑落,碎的无影无踪……
听雨的时候,田间小路上,阡陌大道上,朵朵美丽的伞花在雨雾中悄悄绽放.或鲜艳,或清淡,或悠闲,或忙碌……伞花下的心灵经过一夜的听雨,或许变得不再浮躁,但任何的安静只是暂时地享受生命,追求是永无止境的,雨中的脚步永不停歇,希望还在,明天还在……
下雨的时候,让我们尽情地品读心灵深处的安详,体验寂寥中的柔美.于是,我们可以含笑带慰地说：“浮躁的心灵,喧嚣的尘世,都来静静地聆听天籁之音,都来静静地品尝这份精美与清新.”
伫立窗棂,听雨滴奏响平凡中的柔美,奏响平凡中的诗意,奏响平凡中的神奇……
雨悄悄地来,带来静谧的天籁之音；雨悄悄地走,带走心灵的浮躁.听雨,只是人生短暂的停泊与小憩,是休整,是停歇.但精彩的人生还在阳光明媚的日子,等待着我们去开拓,去进取……
雨后,初晴的阳光拨开层层云雾,掺杂一份清新,一份喜悦,一份追求,酿造出丝丝缕缕的诗意.
下雨的时候,让我们暂时忘却奔波与忙碌,听雨滴滋润心魂,品读那平凡中的诗意……
仰望那片夜空
朦胧悠远是夜的色彩,暗香浮动是夜的芬芳,寒蝉凄切是夜的旋律,春江花月夜是夜的抑扬……
一轮皓月高高地镶嵌在天际,含情脉脉地凝视着芸芸众生.一条江水在静静地流淌,如水的月光,滟滟随波.千年前,太白举杯邀明月,与清风为伍,与疏影相伴.千年前,苏轼对月轻吟“但愿人长久,千里共婵娟”.月,这似镜不侵红粉面,似钩不挂画帘头的月,承载了多少文人墨客的幽幽情思,见证了人世间多少离合悲欢?然,月,你的诗意与风雅会为今日的何人轻吟浅唱?
今夜,月儿消失了影踪,天空羞羞答答地出现了第一批晚星.起初,他们在瑟瑟的秋风中欢快地颤动着,似有人端着烛台,那烛火轻轻地跃动着.突然,天空又现出许多星儿,汇成溪,成河,成海.仰望那片星海,立刻了悟自己在时间与空间的横纵坐标间不过是似星儿般清晰而又令人沮丧的一点.但星儿,不因自己的渺小而黯淡,有一分光,发一分热,不在乎谁看到我在发亮,即使燃到生命的黄昏,也要化作流星,照亮多少人的愿望!于是,这璀璨的星,不会熄的灯火,便汇成了海,生命,在静静的流动.然,星,你们的绚烂与动人会坠入今日何人的心之湖?
没有星与月的夜,也很美.白天的喧嚣,浮躁,绮丽,繁华湮没于夜的恬淡,归于平静,归于杳然.交还给我们一片未被尘世沾染的夜空.深邃,神秘,令人敬畏,爱慕,令人心驰神往的夜空!那澄澈,纯净,纤尘不染,孕育着无限可能,也孕育着光与未来的黛色.夜,你是智者深邃冷峻的眼,你是先哲犀利敏锐的眸.然,夜,你的深刻与脱俗如何还有几人了悟,何人清楚?
我抬起头,仰望那片夜空,那片没有星,没有月,被都市的霓虹染得斑驳陆离的夜空.夜空无言,我无言,愈来愈多的烟囱亦无言.我低下头去.
怕是再难寻曾经的那片夜空了罢?
仰望黄土高原
拂去眼前飘飞的黄土和泥沙,我才第一次走进你,亲近你——我的黄土高原.寻一处高地坐在你的身旁,抬起头,仰望着你,让那一份雄浑充盈我的思绪.
抬头仰望所见,全部是一片金黄,随着太阳的一点点西沉,点缀在你身上的沟沟壑壑也被染成了浓酽的胭脂色.豪迈的西风从空中飒然而至,被风掀起的衣襟和裤脚同时地唱起喑哑的粗犷的古歌.虽说总是有飞起的黄沙遮挡住我的双眼,可你那一片夹杂着火红的金黄还是灼到了我的思绪：突然就觉得摩诘那“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句显得如此苍白.我就这样抬着头,瞻望着你那金黄色的雄美之景.
突然就有了亲近与你的冲动,便捧起一把黄土,贴近我的胸口,手却在此时抖抖的,心也是酸酸的：这很少经历雨水洗礼的土地,却孕育着中华几千年的文明.几朝的国都都在你的身旁坐落,明示着中国历史之河的渺远；惟妙惟肖的兵马俑在你身边雕刻而出,昭示着中国艺术的神奇与不朽；那埋藏在你身下的一个个陶罐,一把把利剑,也都书写着中国历史的传奇.有多厚的黄土,就有多厚重的奥秘高原,就有多漫长悠久的历史.眼前的金黄都是厚重的金黄,捧起的黄土也是蕴藏着五千年文明的黄土.我重新抬起头仰望着你,仰望着你那漫长而又深邃的历史.
耳畔响起一阵阵有节奏的鼓点,或许正是独属于你的腰鼓的敲击声吧.安塞腰鼓就是西北汉子感情释放的强音,苦也敲甜也敲,他才是黄土高原的主旋律,是西北大地的脉气.眼前也突然出现了你的还在敲击腰鼓蹦跳的脚步和有力的身躯.就是这样一群有生机有活力的年轻人啊,你的一片厚土也给予给他们那份跃动的灵魂.还有那吼出来的秦腔,那地道的军味,正宗的秦风,吼出的都是一份仅属于西北汉子的粗犷与豪放.或许还不仅仅是这些,走进每家每户,他们都会热情地端水,给你一份份温暖的欢迎.爱喝辛辣的西凤酒的西北汉子,比西风更加刚烈,他们端着大碗痛饮,从辛辣中嚼出甜美.黄土高原的广袤、雄浑孕育的坦荡大度的西北汉子,就惯于吞咽与苦涩.也许走西口的驼铃带走了他们对未来的憧憬,但现在的发展也带回了他们坚毅而又宽广的胸怀.我仰望着你,仰望着你给予儿女们的那份美好的品质.
我伸出手臂,金黄的辉光从手臂上滑落,掉在高原上,一样的颜色.或许,所有中国人有的都是黄色的皮肤.我仰望着你,就是在仰望整个中华民族,不是吗?古老悠久的文化从你身上发源,中华民族所有人都是你的孩子,都被你孕育出一种豪放粗犷的气概,坚毅顽强的品格,还有那包容一切苦涩的胸襟.仰望着你,我似乎读懂了整个中华民族的品质.
我就这样一直抬着头,仰望着你,不顾脖颈的酸痛,因为我从你那雄壮中读到历史,感悟到你的品质.就是这一次仰望,最以填补我内心的空虚,让我的目光从此变得深邃,生命变得厚重.
落红之思
微风拂过,校园花圃里那枝桠上粉红的杏花飘落下来,如同一群群抹着淡妆的舞女,摆动着裙纱,在蔚蓝的天空下,跳出一支绝美的华尔兹,然后,便在大地上沉入了梦乡.
就这样,几轮几秒钟一场的裙舞过后,台阶上、座椅上、地面上伏开一群群扯开裙纱的精灵.然而,那棵树却像被人扯下一层又一层的衣服,光秃的枝桠在料峭的春风中瑟缩.
好友看见此景,不胜感伤,轻吟着“无可奈何花落去”,然而,花真的是无可奈何花落去的吗?我不禁问道.
拾起一片花瓣,抽动鼻子,吸嗅着久违的清香,在那个寒冷的冬季,我仍一次又一次扳动着花枝,渴盼着它的花枝招展,当枝桠上缀满了花苞,绽放着花蕾,我感到我遥不可及的梦刹那间实现了.如今,落花阵阵,那个实现的梦又变得空虚和飘渺……
落红啊,你若常年开在枝头,我又哪里有梦的召唤,又怎会有实现梦想的欢心?人的渴盼的产生和人的渴盼的实现都是人生的一种美丽啊.
杏花落,然而紫丁香又绽放开来羞涩的笑容,那一墙的粉红又骤然变成满墙的青紫,两墙的色彩都那么单纯而明丽.
倘若将两墙的色彩混为一体,那必定是迷乱的吧.落红啊,你不愿永远在自然的舞台上表演,是因为你想要给别的花炫耀姿色的机会,你像个刚刚演出过的演员在退场,为的是下一个演员的精彩亮相.
是啊,春季有梨花的香,夏季有玫瑰的艳,秋季有菊花的傲,冬季有山茶的香.这才组成了丰富多彩的自然.倘若所有的花一年四季都杂凑到一起,会是混乱,会是反感,甚至会是没有更替的悲哀.
落红归去不是无奈的哀叹,也不是绝艳的凄美,而是自然中的希望之美,变化之美.
雕刻完美人生
总是祈盼身披战甲,手执利刃,在黄尘滚滚的疆场驰骋纵横,可你能怀着满腔热血忍受胯下之辱吗?总是抱怨没有机会登上音乐之巅,用音符奏响生命的恢弘与美满,可双耳失聪后你能从无声的世界中聆听心灵的美妙吗?
冰心曾说：“成功的花,人们只惊羡它现世的模样,然而当初它的芽却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.”雕塑人生是一门学问,一门艺术,重视的不仅仅是完结后赤焰乍放的光芒,还有他雕刻中的“泪泉”和“血雨”.
泛黄的卷章永远铭记一个个完美的雕刻作品.勾践在卧薪尝胆中雕刻出坚毅的性格,铸就了越甲吞吴的壮举；岳飞在“精忠报国”的熏陶下雕刻出爱国情怀,谱写了一次次反败为胜的传奇……
但是,并不是所有人都能雕刻出完美人生的.
首先,需要寻一块完好的玉石.倘若是一块“金玉其外,败絮其内”的顽石,任是再好的雕刻家,也雕刻不出璀璨夺目的璞玉来,同样,若是我们心里没有那一份光明的因子也塑造不出完美的人生.正所谓“人之初,性本善”,若想要维持这份纯净,需要坚定的信念.信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆‘信念的魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持成功的心灵.只有坚定的信念才能缔结玉石之内的饱满,才有可能雕刻出完美的人生.
此外,我们还需要一把锋利的刻刀.一把钝斧无论如何也戳不出大气磅礴的雕塑,一把刻刀才是明智的选择.而我认为,恰到好处的苦难正是这把刻刀,苦难过多会磨灭你的意志,苦难过少如同蚊虫叮咬,无关痛痒.我们需要经受足够多的锤炼又不能在磨难中迷失了人生的航向.所以,在苦难中一定要保持着坚定的信念,用刻刀一步一步雕刻出完美的人生.
莲,正直如它的品性造就了出淤泥而不染的佳话；梅,清高如它的本质赋予了它沁人心脾的馨香……
“生存,还是死亡,这是一个问题.”人生只有一次,刻刀掌握在我们手中,要雕刻出完美的人生,还是残缺的人生,这也是一个值得思考的问题.
风中的余香
那辉煌的盛唐早已过去,但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆亡,而那自由民主的星火却依旧蔓延,在更深广的土地上,燃烧了几千年.
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”.是的,没有什么可以永存,最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土,但我们创造过的思想与美,却在它们的载体与躯壳湮灭后,化作历史风沙中的一抹余香,缠绕亘古,永不逝去.
当年左光斗被魏忠贤杀害后,他的喉骨被命令磨成粉,随(后)魏忠贤一饮而下.连喉骨也彻底地碎了,魏忠贤才彻底放心了,如此,你还如何再上书、进言?他却不知,自己饮下的,是一生的恐惧.那东林党人的傲骨不灭,他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦,也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响.
是的,一切都不会过去.形式的过去预言着内涵的永存.
而今,在这个身边风景迅速变化的时代里,你是否曾闻到,那风中的余香?古龙曾说,有人的地方就有江湖.而有生活的地方,有人生活的地方就有传承与遗留.有那么多人感慨的无非物质文化遗产的丧失,于是他们迫切地想重建,想发扬光大.如此并没有错,只是有许多的文化,它随着历史的云烟,早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅.它们的位置,应当成为风中的淡淡香气,人们精神家园的盆景,在无声中滋养与温润我们的感情.那些遗忘是必然的啊,传统的审美,或是略带迷信色彩的习俗,它们其实从未在(我们)身边消散,只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式,我们才反会感(觉)[到],它们逝去的姿态.
并且一切都能,都值得成为那风中的余香.逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌.当表面随着风沙渐渐融化,那内核也正缓缓显露它的精华.时光逝留的沙漏,更能让我们看清一样事物它真正的价值.大西北的敦煌,曾经的飞天完整而清晰,但对画上它的人,它只是壁画;如今的它虽干涸百孔,却更能承担历史的厚重,真正的杰作,必是经过历史风霜的淘洗,然后逝去了一些,却更余留了真和美.
我们这个时代,是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂?那就让文学的泡沫,让市场的包装淡去些吧,它们,只会在风中逸散.
一直难忘的一次画展,是新兴的画家自办的,朋友看到一幅画问我,那究竟是传统画风还是后现代的?我看着那幅画,很温暖.那一刻,我仿佛闻到了风中的余香.
凋零的美丽
晨起的时候,风起了,秋意更浓了.
漫步在街头,看着凉风中一片片飞舞的落叶,心中有一抹感伤：一种生命的过程走到了尽头,在离去的刹那尽力地飞舞着,展示着曾经有过的美丽,还有斑斑的泪痕…
脚踩着落叶,发出了沙沙的声音,心里有一种莫名的思绪,若有若无,是一种感伤混合着一种说不出来的兴奋.有时候,很难明白自己：在最该伤感的时候,却有一种解脱了的轻松感觉；在最该开心的时候,却黯然神伤,空洞失落.
飞舞的落叶结束了一种苦难,一种希望又在悄然升起.这种循环的美丽,始终激励着不甘心的人们,一次又一次地去面对生活痛苦的煎熬.
生命是一种希望也是一个痛苦的过程,初生的嫩芽经历着超越它承受能力的风雨,稚嫩的心页上铬上了累累的伤痕,只要根还在伤口总会慢慢愈合,然后再次接受更猛烈的风霜摧残.心已苍老的时候,就不再设法弥合被虫咬风残的疤痕,外表已不再重要,只有那一根根突兀的心络还顽强地保存着它该有的痕迹,无论风霜如果肆虐,它依然坚守着自己的顽强,直到有一天老去…
落叶缤纷的季节,本该是暗淡的,可是那飞舞的落叶和那依然坚守最后生命的枯黄,点缀着这个清冷而单调的世界.生命用一种希望开始,用一种成熟结束,这是一种凋零的美丽.
人的一生很像一片树叶,在出生的时候其实就已定好了该有的形状,无论你怎样的不情愿,梧桐树上绝不会长出芭蕉叶.曾经我面对自己的失意,悲叹命运的不公,后来我明白了：一颗草籽无论怎样的努力、无论怎样的不甘心,终究长不成参天大树.小人物的命运,脑子里装着太多不平凡的事,这样的悲哀正应证了：“心比天高命比纸薄.”这句话.
面对生活的各种磨难,难免有所抱怨.然而当有朝一日不知不觉走过了这片沼泽,再回头想想：其实老天是有深意的,脆弱的心灵历经了这么深重的洗礼,此刻已变得坚强；冲动而鲁莽的性情已变得从容许多.一个人在完成自己形状的时候,可以展示最美的个性,也可以听天由命.有人悲叹命运的不公平,只是没有看清：涧底的苍松虽然没有崖上草的高度,可是,苍松就是苍松,草就是草.无论岁月风霜如何摧残,苍松永远挺拔伟岸,野草却只能是一岁一枯荣,这就是本质的区别.
一个生命的开始就是一种轨迹的产生,当一粒种子被种下的时候,只要它有顽强的生命,无论怎样恶劣的环境,它都可以显露出它生命的绿.坚强是生命最强的音符,抗争演奏了一生的美妙,坎坷、磨难诉说了最优美的曲折,生命便了 新的意义.
叹惜凋零的时候,却发现这原也是一种美丽,淡淡的伤感,淡淡的消亡,蕴含着新的希望.
⑧ 急需一篇七年级语文作文
在温馨的家中有一片天地，是父母的呵护与喋喋不休；在快乐的班上有一片天地，是老师的教导与循循善诱；而我不再懵懂，我有了自己的思想，自己的行动，自己的另一片天地！
我的这片天地是丰富多采的。
书，人类进步的阶梯，我的精神食粮。当我被卷入这个旋涡后便无法自拔。当进入＂悲惨世界＂以后，我痛哭流涕；当看见马克.吐温笔下的人物形象时，又开怀大笑；目睹了居里夫人的一生，我感慨万千；更被海伦.凯勒的顽强意志力所折服．我从中汲取了精神养料，深感快乐。
画画，我的一大爱好．我喜欢在白白净净的纸上随心所欲地描绘心灵深处的风景，喜欢将世间万物描绘地淋漓尽致．然而，当我捧着画自我陶醉，脸上一派胜利者光辉时，爸爸却一脸坏笑走过来，端详许久，慢吞吞地说：＂这……这是四不像啊！"我像泻了气的皮球，但内心仍然荡漾着笑意；我有些哭笑不得，却又自我安慰道：“我可是临摹齐白石老人的画哦!怎么会是四不像呢？”
曾几何时，我开始喜欢听音乐，我将这作为一种休闲方式。平心静气地聆听那优美的旋律，享受这顿“音乐大餐”，让心灵接受洗礼。虽然我是个不折不扣的音乐迷，但姐姐却常埋怨我五音不全。我黯然伤神了好几天，开始怀疑姐姐不是“伯乐”，才对我这匹“千里马”的价值一贬再贬.我还喜欢养花，喜欢体验新生命破土而出的喜悦；喜欢运动，喜欢看羽毛球划过的优美弧线……这些都是我的天地中最璀璨的明灯。
在我的天地中，我要把握好生活的小船，扬起理想的风帆，向着光辉的明天——前进！
我写的是我的快乐天地
希望帮助到你
⑨ 初一语文优秀作文
每当想起那节语文课，总会令我身心陶醉。我陶醉在了那如诗如画的境界中，也经历了一次时间并不长的情感旅程……
"叮铃铃"，上课了，同学们像潮水一般涌进教室，准备上语文课。今天，语文老师神秘地走进教室，脸上微笑着，让我感觉到一种异常的兴奋感。
就在一切准备工作结束后，就在那一瞬间，我们的心从刚开始的平静一下子转为了兴奋，像春天的花骨朵儿一样，在心中绽放了。只见大屏幕上浮现出了一幅充满诗情画意的图片，把我们带进了一个童话般的世界中。‘‘平静的湖面，一轮明月把湖面照得晶莹、明亮，有一位诗人正站在湖边，举起酒杯，对月怀。’’这不禁让我想起了苏轼《水调歌头》中的词‘‘明月几时有，把酒问青天？’’从诗人的词和画面上凄凉的景象中，我体会到了历代文人的对月忧愁的心情。
正当我们还沉浸在优美的景色中时，屏幕上的画面又转变成了一位大将军，后面出现了一首词《满江红》。我不禁读了出来，从这首词中，我体会到了一位将军的豪迈之情，也痛恨敌人的残暴，我的心从悲伤转为了澎湃、激昂。
我回过神来，看了看周边的同学，他们一个个都聚精会神地盯着屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味无穷呀！
前面的两首诗词，一个悲伤，一个豪迈，而接下来的这首词是李清照的《声声慢》，她那几个叠词，则运用的十分巧妙、生动。
就当我们还意犹未尽之时，下课铃响了，我被一下子从思绪的海洋中回到了课堂上，这节课可真令人回味呀!我从‘‘明月几时有，把酒问青天中’’，感受到了诗人的忧愁；从《满江红》的‘‘怒发冲冠’’中，我体会到了将军的那种豪迈之情……总之，这是一节最令我回味的语文课，它让我经历了一次情感之旅。
我永远忘不了，那节令我怀念的语文课。
生活需要微笑
没有了水，鱼儿还能自由自在地戏水吗？没有了翅膀，小鸟还能腾空翱翔吗？没有了空气，人还能活得如此潇洒吗？没有了微笑，生活还会多姿多彩吗？
如画般的童年在欢声笑语中渡过，如诗般的青年在微笑中渡过。微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？
微笑，是生活的食粮,清新的空气吗？或许是。老师、亲人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和蔼可亲的微笑都可以牵动着你的心。
当你站在考场上，小鹿调皮地在你心中砰砰乱跳时，老师微笑地对你说：“相信自己，你能行！”或许，就是这个甜蜜的、信任的微笑，这句温馨的话语，使你放下了沉重的包袱，带着满腹信心，轻松上阵。
有人说：“要笑着面对生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。 ”这句话妙极了。是啊，我们要有乐观的态度，不能与悲观常伴。
生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞，这些都需要用微笑去面对。当你遇到挫折时，倘若只懂得退缩，只会被挫折击退，而没有勇于去面对，那么，你将会尝到挫折的苦痛，你应当微笑地面对挫折，勇敢地同它搏斗，战胜它，踩在它的头上，做它的主人,才是正确的。 当你尝到孤独的寂寞时，或许是因为你和朋友发生了些许矛盾。如果你不去分析闹别扭的原因，那么你就有可能会失去一个朋友；但如果你认真分析原因，微笑地找好朋友把事情解决，那么，你将会换回真挚的友谊。
微笑天使，生活需要你。请你插上神奇的翅膀，在哭泣恶魔到来之前，先飞到我们的身边来吧！你是我们生活中不可缺少的一部分，就像鱼儿离不开水，人离不开空气，精彩的生活也将离不开你。微笑，生活需要你！
感动
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
迟误的父爱
要知道我可是第一次睡醒的那么晚。匆匆穿衣洗漱，连早餐也没来的及吃。披上外套，出了门。狂摁电梯开关，可正好是上班高峰，11楼，10楼都有人停，我心急如焚，从楼梯上跑下去，下了楼：啊！外面下着雨，我楞住了！
真是屋漏偏逢连夜雨，我只好快速上楼让爸爸开车送我。没想到爸爸一句话把我打发了：“你自己走，小孩子要学会自立！”
“什么？我认为我这个要求挺合情理啊！人家家长可是天天接送。更何况你还有车……”
“不管别人怎么样，这么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立！”爸爸平静的打断了我的话，但脸上似乎有些怒色了。
我再也听不下去了，我用重重的摔门声代表了我的愤怒。
在一路上，雨水打湿了我的心。回想起爸爸平日里似乎
对我一点也不关心，只注重我的分和排名，时不时就冒出一句：你看看人家孩子！哎，人家的孩子！可我分别是你的孩子呀！
一路上，我狂奔到了学校。雨渐渐的小了，停了。
校门口停着爸爸那辆熟悉的车，一个熟悉的身影下了车，一条鲜艳的红领巾递到了我的手里：“你这个忘带了，还有，你中午多吃点，别饿着。”
他用那温暖有力的大手摸了摸我的头就走了。
留下我在安静的校园门口，一种液体在我的眼睛里流动。
晚自习时，语文老师带领着我们读《拥你入睡》这一课，我读着读着，想起了早晨的一幕，又想起以前爸爸到处出差，一去就是十天半个月的努力工作为了经营我们的家。和他因为我取得好成绩时欣慰的表情，和我种种对他的误解，我的心中有种说不出来的感觉。
晚上回到家，终于等到了他疲惫的身影闪进家门。想起了老师留的作业：把《拥你入睡》读给父亲听。于是，我请他坐在我的身边，当我对爸爸读完课文时发现爸爸眼角有些泛红，一句话也没有说。
可是我分明读懂了他眼睛里的慈爱与关怀。
虽然我是一个不善于用语言表达感情的男孩，但我在这样的一个雨天，在这样的一个夜晚，我读懂了那份父爱，那份迟悟的父爱……
那份迟悟的父爱啊……
知识就是力量
自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！
当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。
历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。
古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老天”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。
由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的
最后一个六一过去了，我已不是小孩
"当......当......当......"
12点的钟声敲响了,"六一"过去了,心也碎了......
今天是"六一",全世界小孩们的"解放日",对于我来说这是最后一个六一,真的好希望时间永远停留在这一天,让我永远像以前一样,是个孩子,可是.无奈,时间终究是自变量啊.
从开始到现在,回想起来.觉得自己好幼稚!
曾经觉得,不加糖的咖啡好乏味,现在才知道,是自己不懂得品味;
以前认为,在烈日下流汗得滋味很狼狈,如今才明白,是自己不懂得体会;
从来都说,自己没什么优点,至今才发觉,是自己没有懂得欣赏的眼.
曾经,有太多的快乐时光,我没有珍惜.有太多的"六一"我没有去在乎.而现在才后悔----以前浪费了那么多.
童年,童年,这两个令人心醉的字眼;回忆,回忆,即将在一瞬间逝去!
记得吗?那在高山上写下的诗篇;记得吗?那在大海边许下的诺言;还记得吗?那早晨的祈祷与夜晚与童年的海誓山盟.那时的我,不是在每时每刻期盼着快些长大么?可是为什么此夜,我却对我的童年那么恋恋不舍呢?
一个人,面对着镜子仔细端倪.似乎看出了镜中的解释----原来,我真的长大了!
总是不明白,
为什么那些美丽的日子远远的离去了;
无法用言语形容,美好的回忆不能第二次开始;
未曾想过,就这样轻易的失去,
心痛自己只有这样放弃.
哭了,发现自己原来是那么渺小,
笑了,觉得自己其实还算幸福.
叹叹气,告诉自己一定会长大;
点点头,承认自己还会怕黑;
挥挥手,对所有的回忆say goodbye!
看着天空中那颗最明亮的北极星,隐约能看到未来的轮廓.心里默默的向它许下愿望,----童话般美丽的结局,一定会属于我!
最后一个"六一"过去了,
我已不再是小孩.
世界末日
一滴眼泪，我才发现我还没有完全麻痹，想笑，来伪装流下的眼泪，然而映到脸上的却是更多的痛苦。面前那几张挂着大大的"红灯"的卷子越来越刺眼，闭上眼睛，企图不去想这一切，但那些该死的分数总是在我脑海里不断地闪现，挥不去，躲不开。我的头好疼。
考试像一阵风，吹完它就走，这样的节奏，谁都无可奈何。它的确是走了，可它带来的危害却是无穷的，它把我卷进了一个叫成绩的无底深渊。我在阴暗中降落，时间不停地在消磨，听不到一切声音，看到的只有黑暗，我挣扎，却只是在做困兽之斗。
第一次考试亮红灯，就亮了这么多个，我不知该如何是好。看着公路上，来往的车辆遇到红灯还可以向左向右拐，而我向左向右向前看，无处不被红灯阻断了去路。我迷茫，我困惑。我不停地四处碰撞，却只得到了满身的伤痕累累。
我想安静下来，我只求能蹲下来，将自己缩成一团，静静悄悄默默地抚慰着自己的伤口。然而我却连这点权利都没有，空气中夹杂着父母的漫骂声，老师的训斥声，同学的讥笑声，不停地在我脑袋里凶狠地碰撞，画面与现实的交错无法抽离，卡在胸口，我痛不欲生，我已经崩溃了。
绝望在我身体里蔓延，我已不奢望再次遇见明媚的曙光。看着同学们一个个仍然欢歌笑语，那些对成绩十分满意的或根本毫不在意的，他们仍然开开心心的。全世界，好像只有我疲惫。算了，无所谓，何必让自己痛苦的轮回，反正都是难过，就敷衍走一回，不要让自己再为其困扰，冲出黑暗笼罩的天空，不让它再捆绑我的自由。也许，颓废也是另一种美，但愿绝望和无奈都能远走高飞。
直到这一刻，我以为我真的可以平静下来，但表面的平静却不代表内心的波澜。我仍无法摆脱那可恶的分数，像荆棘一样爬满我血淋淋的心，长长的刺深深地扎进肉里，连拔出都有无比的疼痛。于是我发现梦想与
现实的差别，逆着风让自己体验每一个感觉，任凭风如刀般撕裂我的心，我想象着寓言中，流泪但仍喜悦的看过每一天，我也想飞，但却无力再飞得更高更远。
夜深了，夜空中没有星星和月亮，阴阴的，有的只是我自己孤单的身影，无人相依偎。天灰灰，会不会，让我忘了这该死的分数。夜越来越黑，问问自己累不累，睡不睡，或者根本不敢睡，不知今晚的梦是否也因这分数而违背。
如果连梦也被侵蚀了，我的世界就真的被摧毁了。
瞬间成就永远
“赠人玫瑰，手有余香。”几秒钟爱的传递，可以使彼此得到无限的情意，直到永远！鼓励又何尝不是呢？
雏鹰在雄鹰的鼓励下，幼嫩的羽翼在风雨中搏击，它成功了！它感动了天地，得到了浩天的赞许与容纳。鼓励能成就梦想，梦想就是弹指间迸发的思维，虽短暂却伴你到永远。
花开花落，芸芸众生，我又何尝不是在吮吸着鼓励的乳汁，逐渐迈进成熟的大殿呢？
生活，生活，人的到来就是为打造出自己的一片天地而活。可生活坎坷好比古代江湖人心险恶，祸福难测。又可谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生真的自古“难全”啊。
沉思了一下，还真对。我的喜怒哀乐，总是伴随着鼓励的“号角”。初三的学习之涯，好比双脚迈进囹圄，天天十六小时扎书堆，钻题海。这时的我烦、烦、烦，对学习没有了兴趣，怎么办？
好办！老师满腹经纶，道理一大篇，让我再次踏上征战的列车，驶向希望的未来。
每当“更深月色半人家”之时，我已做好了挑灯夜读的准备。那时的夜寂寥空旷，不时传来断断续续的狗吠声，清风吹拂，树叶在说小秘密，小草在说悄悄话，真可说的上“风声，雨声，屋里还有我的读书声”。可好景不长，我的瞌睡便又向我发起攻击了，哎！只好举起白旗——我投降了。
没关系，父母的言辞，让我打败了一个又一个不眠之夜，亦算是苦中取乐，付出的累无法言表，却让我收获多多。
黎明之时，晶莹的露珠告诉我“你很了不起”。带着会心的微笑，我背起知识的书囊，去拼搏。
鼓励虽短却伴我永远……
你看，雏鹰还在蓝天的胸怀里自由的飞翔……
评语：这篇文章无论从用词遣句、条理思路、中心、呼应、衔接、扣题，还是从我所强调的“语文味”等各个方面，都堪称佳作，写出了作者的真水平，体现了“作文需要用心经营”这个亘古不变的道理！本文突出的特色有三个：一是段落与段落之间注重衔接，二是很注意景物的恰当而适时的点缀，三是能够借助诗词、比喻、对偶等技巧增强语言的生动性。
星.月.夜
一颗小小的星，一轮弯弯的月，一片漆黑的夜，多么简单的画面，但，多么地令人陶醉！
星
你是那样的渺小，那样的微不足道，你总是那样天真地眨巴着眼睛，看不出是在微笑，这是在悲伤。你那飘缈的光，极力地穿透了不均匀的大气，抵达了地球，进入人们的眼帘，但在那皎洁的月光中，你，是那样的不起眼，那样的黯淡无光。或许，是人们的庸俗，眼中有的，只是那巨大的辉煌；而你，只是他们眼中的一点余光……
在你生命的最后，你坠落于无际，人们期盼，人们为你而疯狂，人们为你而不知所措，拖着炫烂的尾巴，你划过天际，短短几秒的光辉却是那样炫丽，给予了人们希望与幸福，你的辉煌，胜过了一切……
我，愿做一颗星，用生命去追求，让渺小的生灵辉煌！
月
你是那样的寒冷、寂寥，总喜欢依着窗，看你那圆圆的脸庞，巴金说你是一个已死的星球，但我知道，你的热度，给了人类，你用自己照亮了夜行人前行的道路，有人曾发出“月是故乡明”的感叹；有人曾提出“明月几时有”的疑惑，有人曾描绘“月出惊山鸟”的静谧，你是那样的多变，你，曾寄托了多少游子的思念；表达了多少文人的悲凉；抒发了多少墨客的闲逸，你，是那样的孤寂，浩瀚的夜空，只有你一人，无私地奉献着如水的光。
小时候，曾经想用幼嫩的小手去抚摸一下你那明净的脸袋。发现你在那高高的枝头，爬上去，却发现你在那远处的山坡上，奔过去，却发现你早已离开……
我，愿作那水中的月影，与你一同，伴你游玩，与你永不分离，有你，便有我。
夜
你是那样的肃穆，你将所有的光辉，笼罩在那厚重的黑暗中，你是那样无言，同年长的老者一样深沉。
我喜欢凭栏，听着你与风的窃窃私语，听着你与星的谈笑；我喜欢自由，放纵灵魂游走在黑暗的街角，放纵着游玩在灯红酒绿的市井，无数次想哭，总是等着你的到来，扑进你宽广的胸怀，哽咽着向你诉说，泪水，融入你黑色的皮肤，你总是耐心地听着，没有半点的怨言。用你轻柔的动作，抹去我眼角的泪花，用你甜美的声音，让我酣然入睡。
我，愿作那永不褪去的夜，给人以安慰，给人以启迪。
星·月·夜，大自然创造了它们，它们有美好的品质。人类，是否应借鉴一下？难道不是吗？
点评：
自然界中的星·月·夜，看似简单，但小作者却能另有寄托，借此抒发自己的情感。其想象奇特，构思独特，可为借鉴。
落叶也美丽
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可看出不同的感受。可美究竟是什么呢？
花儿绽放，它很美丽；圆月升起，它很美丽；彩霞映红半边天，它也十分美丽。那深秋的落叶呢？被人们遗忘了的它，美吗？
我说，它很美，或许，飘落下的叶是枯黄的，丝毫没有光彩的外表，甚至于被人们踩在脚下，扔进垃圾箱，毫不起眼，可是，放慢你的脚步，静静观察在风儿吹拂的一刹那，在空中打了几个旋儿，跳着优美的舞蹈缓缓投入大地怀抱的它，是否给人以一种美的享受。
而在它选择离开大树的那刻开始，便告示了人们秋天的来临。为了来年长出更多茂盛的绿叶，它们成为了“化作春泥更护花”的主角，永远默默无闻。
度过的15个深秋，留下了我太多美好的回忆。小时候把它们当作办家家酒的菜肴，上学后把它们制成一个个精美的书签，长大了在上面轻轻写下自己的烦恼，让它随着风飘向远方。它，在我眼中是四季最耀眼的风景，最夺目的信物。
国色天香的牡丹、冰清玉洁的夏荷、恬淡高雅的秋菊……与它们相比，落叶毫不逊色，它有的只是更多的朴素美、平凡美。
有人说过，世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。美是无处不在的，就像落叶的朴素之美一样。
点评：
在常人的眼里，落叶是无情的；而作者却能另僻蹊径，赞美了落叶的精神。
成长的脚印
每一步，每一个脚印，都是成长的见证……
——题记
五岁——自由的脚印
两条羊角辫，一张永远挂着笑容的脸庞，这便是我童年的写真。雨过初晴，我总爱光着脚丫在麦田间飞速地奔跑着，就像一匹小野马刚学会跑时的那股兴奋劲儿。飞奔时的凉风抚过脸颊，让我倍感舒适；用脚底去触碰那松软的土地，让我无比幸福。我就像那小鸟，翱翔在自己的天空中，毫无羁绊，在田间留下了一串自由的脚印，即便回家后被妈妈训斥，心中也还在想，什么时候再去跑一回？
十岁——稳重的脚印
长大了，也不会再像过去那样脱下鞋子“疯跑”，但闲暇时，也会偶尔去乡间逛逛。在麦田的小路上静静地走着，闭上眼，那芬芳的泥土气息还围绕在鼻间，仿佛是在品一杯沁鼻的苦茗，在田间留下了一串稳重的脚印。
十五岁——回忆的脚印
步入初二，再也无心思去漫无目的地瞎逛了，更多的是换成了彻夜苦读。时常仰望天空，回想起童年时的自由与欢畅，回想起田边的稻香。可是，我没有魔法再回到过去，目光是应该向前看的。我只能把那份回忆留在了小路上，在心田里走下一串回忆的脚印……
每一个脚印，都是我成长的点滴……
点评：
文章语言朴实、清淡，从人生的三个时间段，刻画了自己的心理成长的过程，感情真挚。