㈠ 2011镇江中考前十名是哪几个学校的
一中，初中，外国语，科大附中，索普，江南~~~
㈡ 2011镇江市中考试卷
数学填空最后一题：一个棱长为4的正方体，把它分割成29个边长为整数的小正方体（棱长不一定相等），请问最多有多少个棱长为1的小正方体？ 答案：24
㈢ 2011江苏镇江中考各科满分成绩
形成现在
㈣ 2011年镇江中考各学校分数线是多少
市教育局刚刚抄召开的招生工作会议袭，确定了2011年镇江市区高中阶段招生第一批次录取分数线，本网第一时间正式发布——
2011年镇江市区高中阶段招生第一批次录取分数线
统招分数是：镇中、一中均为593分，实高为552分，二中赛珍珠班为540分，镇江高专五年制师范为506分。
择校分数线为：镇中570分，一中567分。
其中，2009年、2010年、2011年镇中、一中享受指标生降分优录政策的人数分别为131人、163人、190人。
请密切关注本网最近期间为您提供关于中招、高招的权威信息！
㈤ 2011年江苏镇江市中考难度咋样
关键是今年来的卷子融入了大量的计算自元素，并且将原百分之70的简单题与百分之20的中档题的占分比例整个交换了位置，所以审题和运算都耗费了很多时，导致很多学生来不及，语文选择较多，占分比例大，所以很难拿到特别好的分数。常州卷子与镇江学生平时训练的不同，所以有些生疏。
㈥ 2011镇江中考 语文分数112.5是个什么水平 够状元了么~
我觉得坑定够了，我也是这届考生。104.5，这次的较难，这是个很好的分数了，我们班最好的也没你高，我们是重点班，很多人被一中镇中录取
㈦ 2011镇江中考为什么用常州试卷
我擦 今年中考常州和镇江考生倒大霉啊 数学那是人做的啊
㈧ 镇江2010语文中考指南
自己做吧，都中考了还要答案。
我也要做的= =
㈨ 常州中考试卷与镇江中考试卷的区别【语文数学英语化学无聊】2011年中考！！！
简单说
物理 概括性较强 比镇江的难一点
化学 选择叫简单 与镇江差不多基础的较多 略为简单
数学 没有偏题怪题 较为中规中矩 没有像去年镇江最后的怪题 镇江那个卷子是改了好几回的
总体难度差不多 但拉分题较少 分距不明显
英语 多出来默写句子 少了首字母 基础扎实的学生占优势 这个不像镇江的多选择 不会猜也有四分之一的可能 在英语上可能给中等生拉开分差
语文 要求高度的概括能力 以及理解能力 强烈建议 找高中的散文阅读题来看看 了解一下经典题型的回答模式 一定要看分答题 一些短文一定要看懂多看几遍 答的时候不要太浪费时间 你要知道一个三分的题 你就是再不对也有1分 你写的再对也要给你扣分 作文方面建议先写 最后套一下开头和结尾 自由发挥 在短短1小时 出彩的文章难写出来 强烈建议多背几篇 角度不同的 一定不要看什么破满分作文 那些你写上去 50分也只有40出头 作文要出彩 一定要去背那些散文里的优美句子 到时候套 太不能太有名人尽可知的 还有 你回答的时候一定要分步一个三分的题目通常都有三句话三步的 分点 概括千万不要凭你的主观经验 一定要概括文章里的
最后在提一点 镇江物理很简单 题型也很旧 所以镇江的模拟卷基本没有用很多题目已经很旧
考前一点要把你的笔记拿出来看看 特别是浮力 镇江浮力基本只有填空 没有大题
再提一点 语文短文较为深刻 千万一遍不懂就慌 万万不能 一定要静下心来细读
忘可以采纳 我还在写作业呢 我也是镇江的学生 我把近五年的卷子模拟的 中考的 全翻过了
忘可以取得好的成绩 好了 不说了写作业廖 加油！！
本人成绩还可以 语文 数学 物理较好 谨记所说的语文方面 我英语底子较差··忘有什么诀窍可以分享···痛苦 选我啊 我打了好半天
数学 后面大题都不是很难 但前面会有1到2道较为难得填空选择 万万不要在此浪费时间
㈩ 急急急！！求常州市镇江市2011年中考语文的答案！！在线等
常州市镇江市2011年中考语文参考答案及评分标准
一、
（一）
1.偎 茹 滋 zhì bēng
2.（1）绝胜烟柳满皇都；（2）海日生残夜；（3）濯清涟而不妖；
（4）大庇天下寒士俱欢颜；
（5）不设统一答案。示例：会当凌绝顶，一览众山小；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；人生古谁无死，留取丹心照汗青。回答“不畏浮云遮
望 眼，自缘身在最高层；无为在歧路，儿女共沾巾；报君黄金台上意，提携玉龙为君
死；春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的也算对。
3.B、D（B 中没有经过中国大陆，只是提前一天回到伦敦。D 中“除夕教他吃福橘，讲吉祥
话”让鲁迅感到烦琐，而非产生敬意， “被长毛掳去如何勇敢杀敌”是错的，阿长并没有杀
敌。对一个得 2 分，对两个得满分。 ）
（二）
4.（1） “百年沧桑”前面加上动词“历经”
（2）关联词语不搭配， ； “即使”改为“虽” 或“虽然” ，删掉也可以； “海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼”与本段内容无关，
（3） 删掉； “看历史”改为《看历史》（5） （4） ； “一诉感想”与“写信给这所百年学府”调换位 置。 （改对 1 处得 1 分，得满分 3 分为止。其他改法，只要合理也可。 ）
5.答案示例：①问：什么是朋友？答：真正的朋友永远是心灵息息相通的。 ②问：什么是合作？答：合作是心相印，手相握，为共同的目标而努力。 ③问：什么是友谊？答：友谊是互相尊重，真诚关注对方的发展。 （本题需先理解示例和读 懂图 1，所以语言达到答案示例的水平即可给满分，其余酌情扣分。 ）
6.杭图的做法及相关新闻触动了公众神经的敏感部分，让我们看到了在图书馆小社会中的大 社会缩影。 （应该联系材料，从“公民的权力和尊严”“社会平等”“公益服务”“社会精英的价值观”“国人的阅读状况”“歧视底层民众”“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在。
各角度分析示例如下：
①公民的权力和尊严尚未得到普遍保障。从乞丐等被“集中”管理和行为的 条件限制等相 关表述可以看出。
②社会平等在某些领域可能还只是一个口号。 “高端读者” 、 “精英们” 、 “乞丐和拾荒者” 、 “城 市管理者”等词语暴露出不平等现象（等级观念） 。
③很多图书馆管理、服务状况令人担忧。材料表明，图书馆硬件上去了，但图书馆事业却汉 有取得应有的发展。图书馆应该从自我为中心的旧模式向公众为中心的新模式转变（图） 。
④“社会精英”价值观有偏差，甚至显得很自私。 “高端读者”选择离开， “精英们”提出“门 槛条件” ，暴露出脱离民众的趋势。杭图馆长褚树青这样受人民欢迎的精英还不够多。 ⑤国人的阅读状况令人忧虑。 “图书馆在冷清中坚守”是较为普遍的现象。
⑥歧视底层民众的现象不光发生在“精英们”身上。材料中很多事情就发生在我们身边，公 众的容忍和熟视无睹助长了这一风气的继续存在。
⑦公益事业的服务质量还有提升空间。 “如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。 ”这句话让 人振奋， 又让人郁闷。 希望有更多的人敢说 “我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开” 这样的话。 （深刻程度不是答案的决定因素， 探究角度也不限以上几种， 扣住材料又言之有理的即可得 分）
二、
（一）
7.C（应该让自己看到希望）
8.第③④段阐述“什么是学会爱自己” （或“怎么爱自己”，第段阐述“为什么要学会爱自 ） 己” ，更严密深刻了。
（二）
9.有用。在第③段说明大量盐和糖能起到防腐剂作用的基础上，第④段进一步说明了 更容易被消费者忽视的一个问题。过量的盐和糖危害更大，酱油、咸菜等宣称不含防腐剂更 值得注意。 （从“进一步”角度说明即可。 ）
10.不能删除。 “也就是说”表明后半句“其中约 80%都是水、糖、香精、色素、增稠剂等辅 料”是作者的合理推断，让读者看清楚食品包装说辞背后的真相。而删除了，表明后半句应 该也是包装上写的，这就不符合此类商家的目的了。
11.（1）潜台词：本产品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳选择。这是一种“高档” “滋 补”品。 （2）真相：非蔗糖的配料有的比蔗糖让人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味着比 其他产品营养素含量更高。可能含有其他糖分，淀粉、糊精、糖浆、油脂之类都有可能在里 面。
12.A（B 中“噱头”在文中的意思是“包装上的花招” ；C 中的目的是为了说明这些配料比 蔗糖让血糖上升得更快；D 中[甲][丙]处引号主要是否定，而[乙]处引号是引用和强调。 ）
（三）
13.①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。 ②他的一生透明坦荡，他不作状，而是 常常省察自己的内心。 ③他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。 ④他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。 ⑤他追问，但不控诉，不失态。经 受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。 ⑥ 他在困境中写出大量的文学作品。 （答出一点得 2 分，后面每多答一点增加 1 分，得满分 4 分为止，意对即可。摘取原文或自 行概括皆可。 ） “本来” 一词融入了作者对他遭受身体磨难
14.第② 段第一句交代史铁生本应有的健壮体格， 的遗憾之情。第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路，直至最后真正走通的曲折过程。 “塞” 字融入了作者深深的同情， “母亲和朋友说服他，他说服自己” ，简简单单，平平实实，却给 人极大的想象空间， 融入了对史铁生终于走出困境， 找到出路的艰难的理解和赞叹； “认识” 、 “阅读”两个词语融入了作者由衷的敬意。 （答到 1 点得 2 分，答到 2 点得满分。意对即可）
15.“甚至”和“两部” （或“长篇”。 ）“甚至”表示递进，表现了作者对史铁生克服常人难 以想象的困苦后写出《务虚笔记》 《我的丁一之旅》这样的长篇小说的惊讶、敬佩。 “两部” 表示数量之多（或“长篇”表示篇幅之长） ，表现史铁生的勤奋、顽强。 （找到重读词语和理 由各点一半分。意对即可）
16.D 不是“简述” ，是详述；没有“感激”之情。
（四）
17.（1）显现（表现、展示）出来； （2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；
（3） 鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物） ；（4）（能）走多远。
18.（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去） ，不敢到越国来，越国再没有治国的贤 才了。
19.答案不外乎“要辩证分析”“属于”“不属于”三类，只要明确表态的，得 1 分，分析 点 3 分。 “辩证分析”类的 3 分起评， “属于”“不属于”的 2 分起评。答案示例：这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼 走两位功臣， 说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位， 没有给千里马类的人才以合适的 生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。 3 分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨 杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。 不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫 子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
三、作文解析（略）