❶ 写一篇高考感受800高中作文
又一年的备考过去了,想不到时间过得如此得快.回想起那每天诵读孔夫子的“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”；回想起那每天诵读“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”的桃花美景；回想起那每天诵读“春冬之时,则有素湍绿潭,回清倒影,决谳多生怪柏”的三峡怪景.就这样,紧张的高三生活过去了,留给自己的只有那点点酸甜苦辣回忆.
埋首书海,挑灯夜战,为了就是这3天.现在高考已经过去了,可那高考的回忆却深深的埋藏在我心中,那种酸甜苦辣的高考滋味回味无穷.
我们有着自己的个性,有着自己的理想,为了理想,为了那上大学的理想,我门艺术生面临着文化和专业的双重压力,这滋味是多么的酸,多么的苦啊!还记得刚踏上那艺术之路时,每天对着那画纸,对着那静物,由早上7点多就开始练习,一直到凌晨两三点.在那一年最冷的日子里,陪伴着我左右的只有那画板,画笔和画架.为了上大学的梦想,我离开家庭,甚至为了学考,我连过年都与家人离多聚少啊；我的基础差,为了追求自己梦想,我却不怕老师的嘲讽；为了那美好的大学梦,我独自背起画包在寒冬里,逆风而前行跨上奔波求考的路,为了只是那万分之一的成功机率.在这整一年,我都生活在那东奔西跑的日子里,考完立刻又马不停蹄的到另外一地再报,报完再考,就这样的生活了一年.有时,我想过放弃,因为实在太痛苦了,太辛酸了,但每当我想起那美好的大学梦,我却又坚持不懈,为了梦想去拼搏.我背负的不只是那几张画纸,几支画笔,还有我那追求梦想的心,那父母的希望.现在回想起这一年的艺术求学之路,是那样的坎坎坷坷,为了那大学梦,这生活是那样的酸甜苦辣啊!
遥望远处,梦想在哪里?那辛酸的艺考结束后,接踵而来就是众多艺术生头痛的文化学习.
为了那梦想,我却没有因此而放弃.完成艺术课程后,继续进行高强度的文化学习.每天早上天还没有亮,我就已经起来背诵那古诗词,为了就是高考语文默写的6分；回到学校,我认真的听好老师讲的每堂课；已经不记得有多少次,我差一点就在课桌上睡着了,可每次我想入睡时,想起那梦想,我顶着睡意,还是听着老师讲的课文,为了就是在高考中取得优异成绩；为了那梦想,我埋首书海,挑灯夜战,那种挥汗如雨的感觉比学艺术时更辛酸；为了那6月的7,8两天,我整一年没有好好的睡觉,甚至在这一年,我随身带着那本数学公式和英语单词,为了就是多记两条数学公式和几个单词,好让自己比别人多得几分.为了那美好的大学梦,我把我可以做的,甚至更多都做了.
我知道成功女神往往会赐予那些不辞劳苦,为了梦想,不断追求的人,为了得到她的赐予,我把整个高三坚持了下来,坚持了那酸甜苦辣的生活,虽然辛苦,但为了梦想,我觉得值得了.
当6月8号那最后一科高考结束的钟声敲响起时,我发现我终于结束了我高中生活,回望这一年,我走得是那样的辛苦,经历是那样的多,但为了梦想,我无悔了.我无悔了那酸甜苦辣的一年高三生活.
❷ 看完高考满分作文后的感受， 也就是读后感 700~800字 急需 ！！！
当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感。读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。
下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法。
首先，读是基础。读后感包括“读和感”两个部分。“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”，所以读和感要求首先要精读原作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述。为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据。离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病
其次，感是核心。这里的感，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃。一般地说，读后感的“感”有两种情况。一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习，对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象。从本文体现的普遍原理出发，可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会，良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响。但是如果不努力，对良好的环境不加以利用，客观条件再好，又有什么用呢？因此，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念，都必须体现作者认识的进一步提高和深化，力求新颖别致，切忌蜻蜓点水，不深不透，这样才算真有所感，感到了实处。
再次，联系实际是关键。读后感既要从原文出发，但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际，有的放矢，展开联想，深入挖掘，写出“感受”的普遍意义来。因为读后感的生命在于“联系实际，有感而发”。所谓联系实际，一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事，以此来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例。通过丰富的联想，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论论据，既可充实文章内容，也可深化中心论点，加强文章的说服力。所以从本质上讲，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后，将获得的新的观念用文字表达出来的思维过程。
为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较。读后感是议论文的一种。和一般议论文一样，它们都是表达作者对于客观事物的认识的。它们都是作者以已往的知识积累为前提，来分析和解决实际问题，从而得出对于客观事物的一般性结论的。对于一般议论文来说，作者认识某一客观对象时的知识前提，在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性，而读后感的作者在认识某一客观对象时，离不开知识和生活经验的积累，但知识和生活材料之间似乎还缺少一个契机，还没有形成一个凝聚点，原作则对于作者起了一种启迪作用，是作者认识深化的动因，由于这种启迪，才使作者以往的知识聚集在一个焦点上，使某一客观对象的本质为作者所把握，从而产生新的飞跃。
那么，读后感的结构应是怎样的呢？它可用“引——议——联——结”四个字加以概括。
“引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点。或引有关内容。但“引”不是照抄。而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来。
“议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论。在叙述结束时，用一两句话点明原作所包含的中心，使文章中心明确，观点鲜明，为统率下文所展开的丰富联想。
“联”就是在原文基础上，结合社会生活的实际来谈，或者把有内在联系的人和事作比较，使发表的感想有较强的针对性和现实感。
“结”就是对全文的题旨有所归纳或总结，或强调中心，或提出希望，或表明态度等。
除“结”之外，其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。
读后感写作其实并不难，只要坚持经常练笔，积极思考，认真积累写作材料；关心生活，观察生活；同时学一些写作理论，掌的一些程式，肯定会使自己的文章异彩纷呈。
❸ 高考感受 800字作文
高考的感受
高考的到来，除了考生还有一批批老师被从四面八方召集在一起参加阅卷工作。从神秘到神圣，从严肃到热烈讨论，成为了我人生中难忘的高考。
还记得，当语文试卷一拿到手心咚咚直跳，握笔的手不住的颤抖，好半天才稳定下来。待稳定下来之后便开始看题。印象中语文试题题型主要是：给汉字注拼音、解释词语、古文翻译等，最后一题是作文。记得作文题目是二选一：难忘的一天、致全国科学技术大会一封信。
记得我是最后写的作文。当我面对“难忘的一天”和“致全国科学技术大会一封信”时我选择了“难忘的一天”这个题目。但真正要写“难忘的一天”的作文题目时感到想写的东西很多很多，有参加生产队抢收抢种难忘的一天、有参与农田基本建设期间发生抢险的难忘一天、有听说毛主席逝世的难忘一天，也有参加毛主席追悼大会的难忘的一天等的选择。经过激烈的斗争，最终选择毛主席追悼大会的那一天作为高考作文的内容。
还记得当时高考“难忘的一天”作文是这样写的。
高考作文先写的1976年9月18日早上雨蒙蒙的天气、同学和自己的心情，接着描述了学校把学生集中起来要求参加追悼会的注意事项和浩浩荡荡学生大军奔向公社设定的吊唁大厅的场景，描述了公社追悼大会的会场庄严肃穆的环境、议程以及人们的悲伤的表现，最后则描述晚上与母亲为此痛哭的场景。
作文虽然写完了，现在看来写得很平，平铺平叙，很散，主题不鲜明，没有悬念。更要命的是作文既不像记叙文又不像议论文，虽然追悼会那天确实难忘，但是没有写出什么难忘为什么难忘。从考场出来一经和曾经的高中语文老师一番讨论之后才知，高考作文“难忘的一天”并不是要求你写全天的事，而是要把发生在那天最令你难忘事写出来并讲出为什么难忘的理由，这才是作文的真正要求。
想到自己的作文题目跑了题，并写得那么糟糕，心中羞愧万分。虽然高考已经过去了，但在我的人生中最难忘的，就是难忘的高考。
❹ 是不是高考语文作文写完了都有这个感受
会么？复？800字真的很少诶制····你每次给作文的时间是多少，心里有数么？我记得我当时差不多会有45到一个小时的时间来写，你写不够数，是不是时间本身就不 够？如果是这样就一定要在别的版块加快速度，多练习。写作文不要拿笔就立刻写，要先学会构思，用一定的时间在心里想想，在纸上写一些关键字句，这样有个大致的方向然后在扩展就是了。如果只是写不出来，那你就要多积累，多看范文，其实高考作文是有模式的，死板的一塌糊涂····你多看多记一定会有所提高。
❺ 对高考的感想作文
在新浪网看到对今年刚结束的高考作文的调查。
我们语
文老师说，北京的作文题目比较难，内有的容人连那两句诗也不一定完全读懂。不过在我看了题目之后，我到是觉得并没有那么难，对我这样一个就要中考的人来说应该也是可以写的。可能我与一般的同龄人有所不同，他们可能在记叙、描写方面比较拿手，而我在表达自己感情，和发表议论方面比较的拿手。
我觉得“2007年最适合发挥的作文题”应该就是北京的了。
而上海的作文却令我很生气。在上一篇博客中我提到过我不喜欢一次又一次地提到“挫折”，所以我也不喜欢上海的作文题目“必须跨过这道坎”。我想上海的作文题目如果再这样下去的话，等我高考的时候可就惨咯！难道那些老师被关在那里，就想出这样没有创意的题目吗？不过想想也对，老师每次在那里出题目时，一定特别难过，所以才会对“坎”那么有感触吧！而这样写得不要再写的作文，一定也难道了一点人吧！其实高考有一点好，只要有足够的素材、足够的事例，议论起来应该是挺容易的吧！就怕老师看来看去都是差不多的角度和素材。
所以呢！我把上海的题目评为“2007年最难于创新的作文题”。
❻ 看了多篇高考满分作文的心得体会
当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感。读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径。
下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法。
首
先，读是基础。读后感包括“读和感”两个部分。“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”，所以读和感要求首先要精读原
作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述。为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助
于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据。离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写
作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病
其次，感是核心。这里的感，既不是离开原文的空发
议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃。一般地说，读后感的“感”有两种情况。
一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化。例如第四册课本中的练习，对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要
旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。例如《多好的草地也会有瘦马》一文反映的是实际生活中哲理性的现象。从本文体
现的普遍原理出发，可以获得关于人才问题的新的认识。即优越的条件能为人们创造更多的成才机会，良好的环境也必将对一个人的成才产生不可忽视的影响。但是
如果不努力，对良好的环境不加以利用，客观条件再好，又有什么用呢？因此，不论是对原作思想内容的进一步阐释，还是在原作思想内容的基础上产生新的观念，
都必须体现作者认识的进一步提高和深化，力求新颖别致，切忌蜻蜓点水，不深不透，这样才算真有所感，感到了实处。
再次，联系实际是关键。读后感既要从原文出发，但又不能局限于原文就事论事，而要联系自己、他人、社会的实际，有的放矢，展开联想，深入挖掘，写出“感
受”的普遍意义来。因为读后感的生命在于“联系实际，有感而发”。所谓联系实际，一般包含两方面内容，一是联系现实生活中与材料有内在联系的人和事，以此
来作比较、对照。二是要结合自身生活经历中一些有代表意义并所供材料联系紧密的生动事例。通过丰富的联想，引用古今中外能证明论点的事例或富有哲理的理论
论据，既可充实文章内容，也可深化中心论点，加强文章的说服力。所以从本质上讲，读后感的写作过程，就是作者以原作的主题为指导，分析研究实际问题后，将
获得的新的观念用文字表达出来的思维过程。
为了进一步说明读后感的特征，将读后感与一般议论文加以比较。读后感是议论文的一种。和一般议论文一
样，它们都是表达作者对于客观事物的认识的。它们都是作者以已往的知识积累为前提，来分析和解决实际问题，从而得出对于客观事物的一般性结论的。对于一般
议论文来说，作者认识某一客观对象时的知识前提，在作者大脑中是浑然一体的，缺乏专一性和单指性，而读后感的作者在认识某一客观对象时，离不开知识和生活
经验的积累，但知识和生活材料之间似乎还缺少一个契机，还没有形成一个凝聚点，原作则对于作者起了一种启迪作用，是作者认识深化的动因，由于这种启迪，才
使作者以往的知识聚集在一个焦点上，使某一客观对象的本质为作者所把握，从而产生新的飞跃。
那么，读后感的结构应是怎样的呢？它可用“引——议——联——结”四个字加以概括。
“引”就是用叙述的方法转引材料：或引观点。或引有关内容。但“引”不是照抄。而应该用概括的语言把所需材料简明扼要地引述出来。
“议”就是以所引原作的思想观念为基点生发开去发表议论。在叙述结束时，用一两句话点明原作所包含的中心，使文章中心明确，观点鲜明，为统率下文所展开的丰富联想。
“联”就是在原文基础上，结合社会生活的实际来谈，或者把有内在联系的人和事作比较，使发表的感想有较强的针对性和现实感。
“结”就是对全文的题旨有所归纳或总结，或强调中心，或提出希望，或表明态度等。
除“结”之外，其余部分的次序可根据具体情况灵活变动。
读后感写作其实并不难，只要坚持经常练笔，积极思考，认真积累写作材料；关心生活，观察生活；同时学一些写作理论，掌的一些程式，肯定会使自己的文章异彩纷呈。
❼ 感悟类作文：感悟流星 高考满分作文
生命是那样短暂，就像流星划过天空，感受生命，对流星说愿望。
——题记
天黑了，夜静了，静得如此安谧。刚摆脱那所谓又大一岁的蛋糕，独立坐在阳台上，体验只属于我一个人的自由。
14年前的这个时候，爷爷说他看到一颗流星划过，原来是他可爱的孙女降临了。爷爷告诉我，那颗星是他一生中看到的最亮的星，那颗流星从他心中划过。
那颗星只陪伴了他7年，7年，那是多么短暂啊。
7年前的这个时候，我看到一颗陨石从空中划过，那颗陨石是我心中最重的一颗。我没法告诉爷爷，因为那颗陨石就是爷爷。
那颗陨石只陪伴了我7年，7年？不是的，那颗陨石永远留在我心中。
7年前的今天，我没有长大，因为没有了爷爷的陪伴，那蛋糕就不所谓是否又长大一岁了。
在流星和陨石同在的7年中，爷爷陪我种栀子花，种腊梅，那时的我总认为爷爷说的就是真理，爷爷说我就是栀子花，他是腊梅。我总是好奇的问爷爷：“为什么栀子花和腊梅不能同时开花？”爷爷回答我说，它们一直开着。
我明白了，在我们心中我和爷爷是同时存在的。就像流星和陨石都属于天空。
今天，我又大了一岁，我独自坐在阳台，在我抬头仰望天空的刹那，流星雨飞舞。爷爷说过，在流星雨下许的愿望都会实现。面对着飞舞的流星，我默默许下愿望，希望上帝能代我为爷爷庆祝生日，就像父母为我过生日一样。
流星照亮了天空，在我低头许愿时，我看到了院中的腊梅，我在心中喊道：“爷爷，我们的腊梅开了。”
流星雨是那样短暂，还没等我把头抬起，就已经消失在我的心海。“爷爷，那流星雨是您送给我的生日礼物吗？让我感受生命像流星一样短暂吗？”
……
一颗流星/划过了半个的夜空/就象/闪着微光的流萤/在沉没的时刻，发出葳蕤的光芒/就象/一个人的生命，沉没的前夜/蓦然返照的回光。
当流星远逝/当生命远行/没有人，能够停留它的脚步/只能够，目送它不再的背影。
生命就像流星雨一样短暂，去感受生命的韵味，去感受流星的璀璨。
❽ 读高考满分作文有感100字到200字
昨天我看完了《满来分作文自》这本书。本书收录了许许多多的作文。有写景的、写物的、写事的、自拟题、考场命题、半命题等等，其中有好几篇我很喜欢，有《你是那颗闪烁的星星》，作者肖思瑶；《李白重返人间》，作者陈秋伊；《神奇的魔力豆种》，作者龚悦铭；《与爱的对话》，作者胡雨珂；《我家的“开心果”》，作者潘奕露等。
其中《神奇的魔力豆种》是篇寓言作文，讲述了兄妹皮皮和西西因为拿错花种而发现了一个奇怪的豆种，竟然生长速度惊人，还开出了能实现愿望的九色菊和各种口味的怪味豆，帮他俩节省了许多时间。但同学聚会时，一位贪心的同学竟把九色菊偷了一株回去，当他许愿时，花仙子给了他严重的惩罚，他知错就改，把九色菊送了回去，这对兄妹也送了大家许多豆种。专家点评道：可能作者受到了《渔夫和金鱼》的启发，但这篇文章能够从一个崭新的角度出发，另辟蹊径。
《满分作文》这本书给我提供了我许多素材，开拓了我写作文的思路。这本书每篇作文后面都有专家点评，点评一针见血，一下就把每篇作文的写作特点点出来了，读后非常受益。
❾ 读高考满分作文有感
读高考满分作文有感
书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读书，是一种提升自我的艺术。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”读书是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界，“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求，读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书，是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富，犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书，是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
读书，可以使人饱览世间万种风情，细品百味人生，在体验审美愉悦的同时，情满意溢其乐不知返。莎士比亚说，书是全世界的营养品。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。培根说，书籍是时代波涛中远航的思想之舟。从这些对书的美誉中，我们不难相信，读书确是医愚、解惑、乐志和忘情的绝好方式。
读书，是一种享受。夜守书斋，远离了城市的喧嚣，避开了尘世的名缰利锁，心之犁铧，于无声中悄然破土，一盏台灯洒下静谧桔黄的柔光，安然静怡，宁神展卷，书里那智慧的生灵又在娓娓倾吐着耐人寻味的哲言，仿佛是说，像热爱生命那样去爱书吧!知识匮乏会浑噩终老，虽然时间丰裕也是庸碌一生。夜更深，人更静，最后吟诵着“万卷古今逍永昼，一窗昏晓送流年”，酣然入梦……
读书，可以让思绪神游中华大地。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”咏这优美的诗句，谁不为祖国山川的多姿多彩而赞叹，“床前明月光，疑是地上霜，”咏读这优伤的诗句，哪一个浪迹天涯的游子不滋生出绵绵的思乡之情，“僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台”，吟诵这铿锵的诗句，谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。
读书，可以让人感悟古人的思虑情思。虽然生命如流水，随即而逝，但我们可以通过读书穿越时光，感叹沧海桑田的变迁，感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下，用笔墨为我们留下了壮丽的景色，我们只需要用心去把它们复原，呈现在眼前。
读书，不仅仅是享受景物的阿娜多姿。其实也是在扣问一扇扇古人的心扉，屈原的精忠报国、司马迁的忍辱负重、唐太宗的阔达心胸、明正德的荒谬无稽、岳飞的铁胆忠心……
读书，让我们了解古代中国的兴亡盛衰，让我们感受到了西方爱情的伟大凄美。文学，向世人展现了憧憬与追求，任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。享受读书的乐趣，驾驭着心灵，去穿越时空，感悟自然，神游中西方。书，被人类喻为文明世界的“长生果”。书就是我的一个知心朋友，可以和它共同成长，享受着每一天的快乐。我每天都离不开书，它已是我生命中的一部分，跟着书的步伐，走过千山万水，走进世界的新角落。
读书，因感悟的积累而结果。让读书成为习惯，是一个古老而崭新的话题。关于读什么，怎么读。千百年来，仁者见仁，智者见智。古人常说：“为学当先立宗旨”、“开卷有益”、“学贵心悟”、“学以致用”……为什么用同样的时间。读同样的东西收获却不同?一个重要原因是用没用心去感悟。
读书，好比采花粉，写作才是酿蜂蜜。把千家的花粉采来，经过自己的酿造，形成了自己的思想，变成了自己的语言，生出了像自己一样风格的文章，这才是最最甜蜜的。过去一味的死读书，我行我素，终归一事无成。如今在读书时，有自己的思想，能表达清楚自己的思想，这才是到了读书的最高境界。
拉开书幕，你能领略到远古的文化幽幽;看到人类进步与落后的相互碰撞;想象出千百年的人世轮回;抚摸到浮光掠影的时代金华。进步与落后泾渭分明;人生理想如彩虹横跨;事业奋斗如朱唇连雅;喜泣悲泪似流水徜徉，人情世故呈大浪淘沙。打开书的首页，融入书的海洋。你可以和远古亲切对话;你能和现代细诉衷肠;你能使人生顿然领悟;你能让心灵得到滋养。
书会告诉你，什么是真善美，什么是假恶丑，什么是天使与鲜花，什么是魔鬼与毒草。书还会告诉你，读书就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐。读书就是关照生命，聆听自然，收藏阳光。男人读了书，将更加充实智慧，气宇轩昂;女人读了书，将更加清纯美丽，秀外慧中。
书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶绿茶，让我们回味无穷……没去过庐山，却从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，没有到过泰山，却从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中感受到泰山的雄浑高大，没去过云南，却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚动人。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩!
❿ 听高考语文满分作文及回信有感
张起灵十年了。你还好么？我知道这封信写出来你也不会给我回信的。这封信我犹豫了很久才动笔，我不知道要和你讲些什么，但还是单纯地想和你说些话。你那年说十年后若我还记得你的话，就去长白山代替你。但事实是，要是你还记得我的话，我不相信你会把我忘了，我们一起经历过那么多，我们一起出生入死好多回了，我不敢奢求太多，你记得我就好。但谁说得准呢？万一我在你心里不是那么重要呢？再等五个月就好，再等五个月十年之约就到了，我会记得我们的约定，到长白山去接你，我相信那一天一定是漫天的飞雪，就像老天在为我俩不能相见而悲伤。胖子还在巴乃，还在守着他的云彩。我也在这十年与他有过一些联系，他已经好很多了，至少会与我开些玩笑，但是还是不愿意出来，也好，他沾染了世间太多的浮华，让他在那个小镇摒弃荣华，安安静静过一辈子也好。我没有告诉他你去了长白山，也不想让他与我一起去接你，就让他在巴乃过平凡的一生吧。我不知道铁三角什么时候才能重聚，也许大家都不能再见面了呢？我不想去接你了，我怕推开那扇门之后，看到的不是一个冷面的小哥，而是白骨森森；我不想去接你了，我怕推开那扇门之后，看到的不是那个认识我的小哥，而是一个从我身边漠然走过眼神如刀的小哥；我不想去接你了，我怕推开那扇门之后，你会拿着黑金古刀对着我，说你不认识我。可是我知道我不能，我还是要去接你，我要看看，我们之间的友谊到底有多深，想看看你还会不会记得吴邪记得铁三角，看看你会不会记得我们一起闯过的地方，我们之间的故事。鲁王宫，海底墓，西王母宫，张家古楼……每一个我们去冒险过的地方，你到底还记不记得。你总是把我们护在身后，你总是沉默寡言，你总是不喜欢笑，你总是没有太多的情绪。我记得你一共对我笑过五次，两次好玩，两次怜悯，还有一次是别离。张起灵，等我。吴邪于2015年3月1日