『壹』 请问江西高考语文作文立意失败乃成功之母是离题作文吗，大概可能有多
“失败是成功之母”是人们非常熟悉的一条谚语，但近年来人们又提出了“成功是成功之母”的说法，这两种说法到底哪一种更正确？不久前，王校长在2001级13班，针对这个问题进行了一项调查。兹分别选择部分观点如下。
失败是成功之母
我认为失败是成功之母，虽然我们屡次经历失败，都没有成功，那是因为我们并没有总结失败的原因，没有深刻反省自己为什么没有成功。我相信，有付出，就会有所得。我会坚信这一点，今后也会按照这一点去做。一两次失败不算什么，人的意志是从失败中磨练出来的，成功属于善于总结失败，吸取经验的人! (刘敏)
现实生活中，每个人都会遇到这样那样的挫折，如果遇到困难就一蹶不振，放弃学业，怎能有所成就呢？俗话说“有志者，事竟成”。大凡有所作为的人，在成名的道路上，荆棘和坎坷是无法避免的，之所以他们成为受别人仰慕的人，就是因为他们的内心有一股坚定的信念，不会被外力击倒。成功固然重要，但一味的成功，并非是一件好事，在艰难困苦下成才的人才是真正经得起打击的。那些所谓一路节节高的人，很容易在鲜花和掌声的包围中产生骄傲和自满，认为自己各项都很强。他们忘记了“天外有天，人外有人”。所以，“成功是成功之母”不完全错，但“失败是成功之母”才是最现实的。 （贾世倩）
成功是成功之母
当然是“成功是成功之母”。“失败是成功之母”只适于极小一部分人，而“成功是成功之母”则适用于大众。一个人受到挫折和一个人得到成功，你说哪一个更利于他今后的发展？当然是后者。人生来都有接受优点、拒绝缺点的习惯，这种习惯在每一个人的内心深处都或多或少的存在着，一旦失败，给人的内心是巨大的打击，很难再调整过来，而一个人得到成功，那一定是更有利于他的发展。所以“成功是成功之母”是利于大众的一则真理! (王万丛)
失败是成功之母。自从世界上出现了那么多伟人之后，这条真理便出现了。可我们一般人又有多少人真的从失败中走过来呢？所以我坚信成功是成功之母。人是虚伪的动物。有的人或许在屡次的失败中不但没有抬起头，反而走上了绝路，相反，当他舔尝到成功的滋味后，就会振作士气，从此昂首。学习上总是失败，难免会丧气灰心。制造一些小小的成功，我认为是件好事。这样会使我们有更多对学习的向往。人不能只活在痛苦失败之中，毕竟“一鼓作气，再而衰，三而竭”。 （霍文晓）
一个人的信心一旦被失败所打败，那他就不会再有成功，又怎能说失败是成功之母呢？纵使有许多经历了多次失败后仍然很有信心的人，譬如爱迪生，但是这样的人，我们中间又能有多少？相反，成功可以给人以信心，给人充沛的精力进入到学习工作当中，即使一次小小的成功，一次微不足道的成功，在别人眼里还算不上是成功的成功，都可以使一个人向更大的成功迈进。也许“成功是成功之母”这句话更适合我们当代的学生。 （王菲菲）
失败和成功都是成功之母
人们常说“失败是成功之母”，我认为这是很有道理的。比如我，当我失败了，或者结果比我预想的要差时，我心里就会不服气，就决心一定要赶上去，所以失败的黯淡在内心深处为以后的成功铸炼出道路。但是我认为一直的失败就不一定是成功之母了。对于坚强的人可能会越败越勇，但对于许多脆弱的人就可能会败倒。成功，则像一针兴奋剂，会激发人们对他所做的事产生兴趣，从而更加努力。但是成功的效应也应是因人而宜的。所以我不一贯的认为“失败是成功之母”或“成功是成功之母”，我赞成“失败是成功之母，成功是成功之父”。 (李楹)
成功与失败之后，都会有好坏两方面。成功，可以激发人的热情，树立信心，不过也可以使人变得骄傲，自以为是，不思进取；失败，可以使人认清自己的不足，以加以改正，完善自己，这样就会比先前有进步，不过，它也可以击溃人的精神意志，使人精神萎靡，一蹶不振。取之长避之短，则失败成功俱是成功之母。 (郭斌)
关键是如何看待失败和成功
我的观点是如何对待成功和失败。因为即便成功可带给我们积极性与自信，但若由于自己考试的几次成功，就开始过分自信，发展为骄傲，这也是十分不利的。失败也一样，把它看作促使自己努力的动力，或因为失败彻底对学习放弃，是失败后两种不同的选择，也会有两种不同的结果。所以如何做好成功与失败之后的事，才是更重要的。 (房亚囡)
有的人做某件事成功了，如果他没有骄傲的情绪，具有不断的进取心，那么他下次还会再成功的，在这里可以说成功是成功之母。有的人失败了，如果他没有灰心，继续努力，那么他就会慢慢走向成功。但如果他一败再败，气馁了，那么失败永远是失败。失败有时会激发人们的进取心，有时也会将自己的自信击得粉碎。无论是失败是成功之母还是成功是成功之母，如果具有自信和不服输的精神，那么他永远是成功的。 （孙侃）
失败是成功之母，但谁又能保证失败的人不会灰心不会泄气？成功是成功之母，但谁又能保证成功的人不会骄傲不会
追问：
这都是论点，没有一个事例啊，写在作文里觉得很干燥，有没有关于这类的事例！
『贰』 想问一下高考语文作文立意错误扣多少分
这个立错了意，可就是跑太偏了，如果立错意了，就要扣一般或者三分之二的人了。
『叁』 高考语文作文写错格式书信写成议论能得多少分
不知道你复是哪里的。我制是河南的 ，我今年很悲催跟你出了同样的错误。
我也是没写成书信，写成了议论文。
我问了问我语文老师，我老师说不会扣太多，让我别担心。
但是你的情况我并非很了解，我不晓得你的立意如何，我的立意是“法律之下不容情”。这也是我的题目。 如果你立意立对了，应该不会扣太多分数。
但是如果你立意立错了，格式又写错，那就不好说了。
不过话说回来，这个立意不难想出来。所以我相信你的立意是对的，所以可能酌情扣5分以内。
别担心！
『肆』 高考作文题目标点错误一般扣几分
从今天(10日，下同)起，高考语文阅卷点正式启动试卷评阅。记者昨天(9日)从参与语文阅卷标准制定的部分专家和阅卷老师处获悉，今年首次实行网上阅卷的高考语文将在作文评阅时专门设立质量监控组，对评卷教师的阅卷时间和质量实时监控。针对之前热炒的高考作文“错一字扣一分”，有关人士表示，今年北京暂不施行这一做法。 据了解，高考语文考试结束后，考生纸质答题卡全部扫描进服务器。按照计划，含有试卷信息的服务器昨天运到阅卷点。与此同时，有关部门已组织学科阅卷负责人等开始样卷抽阅和试评，讨论试卷答案和评分标准，研究考生不同的答题方式，并在此基础上制定出评分标准执行细则。 从今天起，语文阅卷组负责人将根据试评结果对阅卷教师进行培训，具体指导如何把握阅卷的评分标准和宽严尺度，正式启动语文试卷评阅。实行网上阅卷后，高考作文首次由两名教师“背靠背”评卷。专家透露，由于之前语文会考和英语高考均已网上阅卷，目前相关技术条件已准备充分。为严格掌握评阅标准，有关人员高考前一个月便接受培训。另外，相关部门还组织专家、有经验的教师专门设立质量监控组，定期抽查阅卷老师的作文评阅情况，对每份作文答卷的阅卷时间和评阅质量的优良状况实行实时监控。 此外，在今年普通高等学校招生全国统一考试大纲中，语文科写作新增了一个规定，即每错一个字扣一分，重复不计。昨天有关专家表示，北京高考作文阅卷今年暂时不会施行这一新规。专家表示，在对待错别字上，北京高考作文评卷基本上维持过去的做法，即发现2到3个错别字扣一分，重复不累计。一篇文章错别字和错误标点总计扣分不超3分。 这位专家透露，一篇作文如果错别字连篇，虽然没有直接按错别字扣分，但这会导致卷面整体质量和得分档次下降。
『伍』 今年高考我语文作文是材料作文，兔子学习游泳，但是我立意错了，写成了兔子要加倍
恩~~~看老师吧 应该40分还是没问题的
不要有心理负担吧
考好后面几门 没问题的
『陆』 高考语文作文题目写错了。内容是对的。作文还有不有分。
有的，放心。。
『柒』 如果高考语文考图片题,图片顺序看错了,作文立意也就错了怎么办比如今
字迹模抄糊、扫描不清就会丢失信息袭，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2008年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定每错一字扣一分，应予以特别重视。 规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。
『捌』 高考语文作文主题弄错扣几分
主题弄错等于偏离题意，属于离题，正常情况下0分
『玖』 2015新课标全国卷2语文作文立意出错，能打多少分
高考作文评分细则
一、内容项
（一）一等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的 内容充实：凡是材料丰富，表现主题的 思想健康：凡是思想倾向积极健康的 感情真挚：凡是行文合情入理的
（二）二等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心明确：凡是能围绕主题构思行文的 内容较充实：材料能基本表现主题 思想健康：凡是思想倾向积极健康的 感情真实：凡是行文朴实，不造作
（三）三等 基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离 中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外 内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题 思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的 感情基本真实：行文有造作痕迹
（四）四等 偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文 中心不明确：没有一个明确的主题 内容不当：所选材料不能表现主题 思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的 感情虚假：行文矫揉造作 注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、表达项
（一）一等 符合文体要求：文体特征明显 结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的 语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当 字迹工整：字迹工整，书写规范
（二）二等 符合文体要求：文体特征明显 结构完整：有头有尾，分段合理 语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达 字迹清楚：字迹较规范，易辨认 （三）三等 基本符合文体要求：有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型 结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理 语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响 字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认
（四）四等 不符合文体要求：不能辨认文体类型 结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章 语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达 字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷
注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动
2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分
3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
三、发展项
（一）一等 深刻：思想上的深刻，体现在： 透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发作用 丰富：内容丰富，体现在： 材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远 有文采：语言文采，体现在： 用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力 有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征
（二）二等 较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞 较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性
（三）三等 略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞 略有创意：有一定的想象力；有一定个性
（四）四等 个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分
【“扣分”的注意事项】
1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分
2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分
3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算
5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分
6、未完作文：
（1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分
（2）主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分
7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，
8、套作、抄袭的作文
（1）套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的
凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。
（2）抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。
9、关于有严重问题的作文
（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）答卷雷同；
（3）前后笔迹不一致；（4）有特殊标记：写名字、画图形等。
『拾』 高考阅卷语文作文题目错别字改正后影响评分吗
不影响~