语文高考四调

3. 高考语文考哪些知识点

高考语文考点梳理

一、语言知识

(一)语音

1、难度有所降低，不故意为难考生。近几年的“对中选错”的命题思路，与以往的“错中选对”相比明显降低了难度。

2、注重异形同音汉字的误读和多音误读现象。

3、读音的字都是在声母或韵母上有所不同，不涉及声调问题。

4、词语、成语中难读字的读音要高度重视。例如“盥(guàn)洗”、“霰(xiàn)弹”、“饮鸩(zhèn)止渴”、“暴殄(tiǎn)天物”、“卷帙(zhì)浩繁”。

(二)汉字

1、考查使用频率高且错误率高的词语。它们或音同、或音近、或形似、或义近而容易混淆。

2、词语与成语、熟语字形一并考查。

3、陈述句子中辨别错别字与词语组合式辨别错别字，交替命题。以后者的词语组合为重点，因为后者的考查面较前者大。

(三)正确使用标点符号。标点符号将纳入考试范围。

（四)词语

1、同义词、近义词、虚词的辨析仍然是词语考查的重点。

2、词语体现了鲜明的时代特征。均以当代使用率比较高的词语为主，内容涉及到当代政治、经济、文化、教育、军事、外交、哲学、体育诸多领域。

3、成语的考查仍然是一个重点。也是一个难点。纵观近十年考查的42个成语。其特点如下：

①感情色彩的误用。如“无所不为”、“处心积虑”、“趋之如鹜”。

②适用对象的误用。如“美轮美奂”、“炙手可热”、“洗心革面”。

③望文生义的错误。如“不刊之论”、“首当其冲”、“万人空巷”。

④容易混淆的成语。如“应接不暇”与“目不暇接”、“耸人听闻”与“骇人听闻”。

⑤具有双重含义的成语。如“苦心孤诣”、“灯红酒绿”。

4、考查的词语在常用与非常用之间。命题不太涉及生僻词语，但一些稍微生僻的词语也会考查，如“颐指气使”、“发祥地”。

(五)病句辨识

1、“搭配不当”题是每年高考试题中出现率最高的。搭配不当、句式杂糅、成分残缺、表意不明是经常出现的。

2、修改病句，也是经常出现的，常常放在Ⅱ卷中的语言运用题中。

3、病句题来源于当前的报章杂志。

4、辨析病句的方法。

二、古诗文阅读

(一)文言文阅读

1、涉及到的实词、虚词，越来越贴近教材。

2、文言文试题在变化中求发展。

①双文本的阅读测试，信息量因此而增大。

②语言题与内容理解、分析题比例由3：2发展为2：3。

③试题中“对作者在文中观点态度的分析、评价”设题明显。

3、文言句子的翻译

①句子翻译以直译为主。

②文言句式、关键词语是翻译的重点。

③文言句子的翻译侧重议论色彩的句子。

(二)背诵默写

1、课本名句。

2、一些课外常见的、常用的至今仍有一定生命力的能激励人向上的名句，这些名旬应有一定的思想性。文化内涵丰富且脍炙人口。

(三)古诗鉴赏

1、古诗鉴赏不讲全诗的宏观测试，而注重抓点带面。

2、往往借助古人的评点展开赏析。

3、采用一个开放性较强的主观性试题。

三、现代文阅读

1、社会科学类文章与自然科学类文章主要考查理解、判断、推断的能力。偏重于抽象思维的考查。

2、文学作品阅读，主要考查理解、分析、综合和鉴赏评价等方面的能力，偏重于形象思维的考查。

3、形象思维考查的内容及特点，散文考查的可能性最大，但小小说值得重视。

形象思维从设题方面要注意以下几点：

①较抽象语句的理解。

②形象的认识与把握。

③隐含义的挖掘。

4、科学类文章阅读在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法。

①偷换概念。

②悖设因果。

③颠倒主次。

④扩大外延。

⑤改换性质。

在设置正确选项时，往往运用“似非而是”的手法。

5、文学作品阅读：

①对筛选并整合信息的能力的考查是重点，又是难点。

②继续加大改革力度，对一些主观性强的题目进一步突出开放性。

③加大现代散文阅读的难度。

四、语言的运用

(一)仿写、扩写、缩写

仿写：

1、每年命题的仿写句，大都在二至三句，形式多样。

2、仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、反问等修辞格命题。

3、仿句侧重于正反意义的命题。

扩写：

1、扩展语句、重在围绕主题词展开。

2、扩展语句题与中学生活关系紧密。

缩写：

压缩语段题大都围绕“新闻”设题。

(二)简明、连贯、得体

简明的考查：对多余词语的删除。依据保留必备词语而不产生异义的标准。

连贯的3个条件：统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。连贯题常考常新。

得体大都侧重在人与人的称呼上，语境的场合上．情感的色彩上。

今后要注意的形式：

①将表格内容转换为文字表述。

②对对子。

五、作文

（一）高考作文的开放性原则

在内容上，高考作文的题材应该尽量开阔，触及的面应该尽量宽广。在形式上，将继续坚持“三自”方针．淡化文体要求。选材更加自由，给考生更大限度的写作自由。

(二)高考作文的限制性原则

话题作文是在一定限制的情况下让学生自由地发挥．从而检测学生在作文能力上所达到的高度。在写作要求方面限制性也较以往有所增强，有效地起到了抑制、减少乃至杜绝宿构、套写、抄袭的作用。

(三)培养发散思维，强调辩证意识

发散思维与求同思维是一对矛盾。近几年来，高考作文十分强调话题的发散性、多元性、辩证性、多角度、立体化。而今年全国高考作文题意味着辩证思维的作文开始回归

4. 武汉市四月调考语文作文微博2017届高三武汉市四月调考语文漫画作文之立意是什么

• 语文在我们的生活中无处不在，只要你仔细观察，就能发现它哦！
  
  在某店的招牌上，语文也藏在里面。店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。某商品的广告词，幽默又有趣。比如眼镜的广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”这也引用了语文的智慧，使语文增添了几分情调。
  
  生活中也处处彰显着语文的魅力，人们都酷爱这些“小语文”：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”这既是一句顺口溜儿，又是一句谜语，妙极了！正是这些有趣的“小语文”，引发了人们对语文的兴趣，感受到了语文的魅力所在。
  
  名人名言、四书五经、古诗词句中都有人们在学习语文中得到的启示、感悟。《弟子规》中教会了我们做人的道理；《三字经》中让我们了解了世间万物、人之本能；“半部论语治天下”，《论语》也教会了我们做人的道理、学习和做人的态度。语文个人类的启示也不少！
  
  “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话给人以学习上的启示。从这句话中，我体会到对求知要有正确的态度：要实事求是，不要不懂装懂。不懂的问题就要向老师请教，懂了的也要反复地记熟，这样才能学得更好！
  
  广告词也给了我启示：广告词的创作者，往往在阅读过书籍后，有了思维新颖的素材，才能创作出耳目一新、吸引消费者的广告词。所以，想让创作的东西新颖，必须与语文交朋友，将它运用到生活中去。
  
  生活中确实处处有语文啊！我们的生活离不开语文！

5. 高考语文试卷调整的意义

议论文的题目——观点式：理解成语的意义、文言文是提高，中心一致。仿内容。(19题，疏通文意： ①整理声旁相同的形声字。 七，地点：一是选出读音全部相同的一项、符合文体要求(议论文——论点，保持结构一致，结构一致，说明了什么性格、缺少依据，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法?手法是比喻： 一，仔细辨析、合逻辑(论据能证明观点，点面结合，理解作者的观点和态度，首、材料新颖。 2，它应该遵循阅读的规律。 六。 ①看清题目要求――整体辨析检查(表述主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处)――注意横向比较(合乎题意要求 合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显) ②要注意应用文的格式、对比分析、修辞式。审题时要特别注意; 10，用语要得体——语境。要读懂题干要求、什么思想，拟人。 3，选择题、对偶。) 1： ①理解题目的含义。 四、夸张;19-22、达，从意义的角度加以辨析 3，目标当然是4分，答什么;目标，只允许调整，写作手法(象征、拼音。推敲提供情景、论证、说法绝对等毛病、地，保持语气一致、古诗赏析。 2、借景抒情等)： 1，试题的布题顺序就是文章的先后顺序、象征式，仿形式、准确。 三、引用式，议论句。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，可以分望文生义。把所给的字数要充分利用起来; 9，注意句子的语境与成语的意义，4分。不要将实在的信息遗漏了、语言运用、善用方法(入题要快，记叙、尾句。建议如下、画蛇添足，动宾结构，今——双音解析)、雅、不抄袭。) 1，有启发性、以中学十二册课文的相关内容为主。 长句变短句：主谓结构。问什么? 整理方法。 5，选择题。 ③注意语境，做到信、变换句式，整理很必要：将每种病句类型的各种子类型列成表格，选好表述方式、基础是关键： ①整理一些常见的近义实词。如果单纯把现代文阅读当成技巧，再整体把握文意的基础上、答实词、令人信服? 语音题的考查形式有两种，对比文中相关语句。新闻一定要压缩主要事件，要，确保10分; 4; 3。 ④分析本文的写作方法，千万别手软、什么精神，把握基点、程度失衡，明确扩展方向，上下级关系。) 1，好象有什么灵丹妙药吃了就可以把现代文答好这是不切实际的，注意成语适用的范围和对象、以课文中规定要背诵的相关内容为主，检验解析是否正确，整理一遍后、二读，辨析其意义及用法 4、内容深刻，9分;散文——感情真挚)、褒贬不一，要;7、语病，尤其是错题再分析一遍。 4。 二。议论性文段要压缩观点。重点是要弄清例句的结构、阅读的过程中，向50分进军、不离题(审清题目要求)，千万别放手，8分，描写句要沉着冷静。 5、解题的过程中，然后整体了解文章的大意? 整理方法。) 五，逐句逐句翻译，一字不少。 1、翻译题采用直译(逐字逐字解析的方法)、压缩题，你才会思路大开; 12、删改个别词语，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料;②整理形似字、近义词 整理方法，语气一致，注意上下题的联系(一般来说，抒情句，对象，并将选项的解析套入原文，记叙文符合生活逻辑。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，文字翻译题，一字不多、范围，填空题; 6。争取19分、能拟题(记叙文的题目——要素式。 3; 5，设置悬念，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩，不要将原句改变太大，关键是方法，共18分、成语。(15题，以小见大，注意上下文的联系、答14题必须联系原文、规范，注意联系课文已学的字词、错别字：从容易误用的类型的角度进行整理;③整理多音字 2，重新组织语句，托物言志、线索式，10分、表达通顺。(16-18题，应用文修改。(7-9题，60分，兼顾课外“非常熟识”的内容。那么、现代文阅读是保证，共19分、卷面整洁，短句变长句。 ②抓关键句，认真答题、自相矛盾、语病修改。保留原题词句、有条理(思路清晰)，一是选出读音全不相同的一项、顺序式、扩句题、告诫式、延伸式，情景交融、注意书写清晰;记叙文——时、事、虚词、感想式，看是否存在偷换概念，阅读现代文是理性思考的过程。 2，保持原句的句式。合理推断想象，核对修改润色、默写是送分。我注意了吗! 4。中心句。做过的题：确保15分，一分也不能少：整理做过的拼音题、一读、对象是否统一，理解全文、随意拔高!(1-6题，争取8分，选出正确的答案。 ③分析文章的思路与结构。 2、仿句题：注意别字的方法——同音别字; 2。 5、论据; 11，压扩换仿改; 8，过渡句，从而对作者写了什么，烘托渲染。 ②答在文中，兼顾课文中出现的相关内容，手法一致，比如? 整理方法，共31分、形近别字。) ④扣紧语句、增加、作文是大头、范围式，散句变整句?我整理了吗，我整理了吗，开门见山。我做好了吗，概括中心意思，答在段中。(10-12题; 13，共12分。 3，去揣摩那些精采的句子和词语、人： ①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语 ③整理形似字、描写、张冠李戴，按需答题，地点要交代清楚，划出难字，写了多少件事，选择题。) 要做到、能写完800字，理解辨析的角度 ②整理一些常见的近义虚词;力争26分，每种病句均要能举一二例说明、时态不分等角度来归类整理，9分，托物言志，不超字、抒情，注意成语的色彩：现代文阅读不是技巧的问题，分析选项、色彩。(14题，22分，怎么写的这些基本问题有所把握，注意词语的古今异义(古——单音解析，幻想要符合生活真实)、有中心(一个中心); 14，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了?有启发吗。) 1：将做过的题目，一分也不能少，对比衬托，进一步去研究文章各部分之间的联系，积累经验、选择式)。) 总说。看清扩展要求、拟人。用词要正确——时间，比如说寻着文章的思路入手。 ⑤把握注解，一波三折： ①读懂题干，13题。 整理提示，文字题、有内容?根据例句的结构仿写句子，插叙倒叙)。我整理了吗，了解全文写了什么人

6. 高考语文技巧

解题模式： 一、记叙文阅读 （一）、记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了??的修辞,生动形象地写出了?? 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了?? 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 议论文阅读 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢？ 一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： ①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； ②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； ④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。

7. 高考语文

高考语文选择题的解答一般有如下4种方法：
1.语感法。
语感指人对语言文字的灵敏感觉，语感敏锐的考生可在瞬间做出判断，快速答题选择，甚至可推测对方想说而没有说出来的话。这一解题方法适应范围很广，除判断病句外，还可以用于语气、语调、语势、语序、停顿、节奏、韵律、句式、语体、意蕴、色彩、分寸、风格等题目上。
2.语境法。
语境是指具体的语言环境。在解释段落中词语，理解或翻译段落中句子时，都应根据段落甚至篇章(或前后文)的具体语言环境来考虑和判断。如果脱离具体上下文去答题，断章取义，将不着边际。
3.排除法。
如果每个选项都有多个内容需要辨析，在分析过程中如发现了这个项中有错便可立即将整项排除，免得逐一分析浪费时间。
4.代入法。
就是把选项分别代入题干相应的地方，进行分析比较。像填充题、标点符号、关联词、一词多解、文学常识配伍等类型的选择题都可用此法。
在实际做题时，很少单一地运用一种方法，往往是“语感法”、“语境法”、“排除法”、“代入法”等多种方法的综合运用。例如我们在讲代入法时，实际上也用了语境法和排除法。
具体来说（按题型解说）：
（一）（18分，每小题3分）
1．字音辨析题：
答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考查汉语拼音方案。用排除法是较好的方法，但必须用,或其他记号来提示自己。
2．字形辨析题
答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用,或用其他记号提示自己。
3．标点符号运用题
常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号；句中短暂停顿用冒号，同一句中用两个冒号，引语中某某说，后用冒号，冒号后面揭示范围不清；引证中句末点号误置，直排引号用于横排；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。
4．词语运用题
实词辨析题
答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
虚词辨析题
虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：
一是虚词含义的分析，先分开解释，后组合理解；
二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；
三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；
四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；
五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。
成语（包括熟语）辨析题
答题技巧：
第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二，体会成语的感情色彩；
第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四，尽可能找出句中相关联的信息；
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
5．病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或余、结构混乱；表意不明、不合逻辑（可能单独命题考）。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用，或其他记号来提示自己。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分；推敲词语运用，是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用；综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
（2）类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
（3）动词后有很长的修饰词语，注意是否词语残缺。
（4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
（5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
（6）反问句及疑问句注意是否表意相反。
6．语言连贯题
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致----话题是否一致----前后句式是否一致----情境是否吻合——音节是否和谐等。
（二）科技文阅读（12分，每小题3分）（7-10题）
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
科学文总体解题目技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，胡乱划分。
（三）文言文阅读（12分，每小题3分）
高考选区文标准是：文不甚深，言不甚俗。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。
（1）文言实词题
答题技巧：分析字形，辩明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
古今异义题
答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡、增强准确性。
古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
（2）文言虚词题
答题技巧：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辩明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
（3）性格表现题
答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
（4）内容归纳题
答题技巧：找出文段中与选区项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
（5）信息筛选题
答题技巧：看清题目要求，一字一句地琢磨。选区出一两句不相符的，排除部分选区项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
希望对你有帮助，关键还是要多积累，多练习，多做做真题，一是可以找感觉，二是积累知识，放松心态，一定没问题的。加油

8. 高考四调是什么意思

所谓四调就是四次模拟考试。主要是衡水中学推出的四套全国卷模拟试题。对学生应考能力和知识点掌握应用情况的测验很有针对性。

9. 请问高考我选了四个专业，如果专业调剂会给我调成别的专业吗，比如我报的管理类，会给我调成语种类的吗

1、如果你报考的学校在你们省份有语种类专业招生计划，且没有招够人数，你又没有被填专报的专业录属取，就有可能把你调剂到这个专业。

2、对于填报了专业服从调剂的考生，是无条件服从，只要学校缺额的专业，都有被录取的可能（一些高收费专业除外，只招收有志愿考生）。

10. 2013年高考大纲调研卷语文第四模块答案

你好，
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