A. 您好，我想问一下高考语文中的科技文阅读方面
高考选择社科类文章有明显特点：时代感强，内容单一，思路明晰。
多读《文史知识》和《科学博览》等杂志，适应选文风格。
最重要的是在做历年高考试题的基础上，总结命题规律，明确命题者设置错误项的手段，对学生常见错误的题型进行有针对性地训练和分析，一定会提高答题速度和准确率。
具体方法：三步阅读法。
第一步：从头到尾仔细阅读一遍，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。
第二步：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。
特别注意题干是要求选择“正确的选项”还是“错误的选项”，有些小朋友往往因为审题失误导致失分。
第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的错误项，都是可以从原文中找出依据排除的，在确定选择一个选项的过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。
最后，按照这样的方法多进行练习，最好选择高考真题和一模二模的试卷，这是最能够体现考察标准的试卷。希望以上的方法能够给你带来帮助。在需要更加全面指导的情况下也欢迎你来到我们愉快并充满收获感的课堂。
B. 高考语文试卷中科技文,现代文,文言文应怎样攻破
刚开始我的语文成绩也不好的,不过后来提高很快的,高考时也考了126(我是2004年高考)!版
总的来说做权语文,自己本身的语感很重要的，就跟英语一样的,就是有这么个感觉在,答什么都得心应手的!
一个平时多看些文章,特别是文言文,多练很有好处的,很多通假字啊,古文翻译啊,都如出一辙的!
还有科技文,现代文,你主要阅读时,把握一个关键所在:文章的中心意旨在哪??阅读时最好把自己认为重点的划出来,否则回头去找就浪费时间了!
总之,语文很多东西你就凭自己的感觉去做,切记答案写满点,这可是经验之谈哦!
C. 高中语文 科技文阅读 一道高考题的理解
"例如可能就是由大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种内灭绝",注意“可容能”一词，这是关键，所以，就不可以理直气壮地说“对地球水源地研究，有助于预见地球气候还将发生剧变”。这是科技文惯用的“可能”和“绝对”的差别。
B，原文中“小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注人大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面”，这是弗兰克理论，也说明彗星云团和下雨有关，最重要的还是“可能”，正所谓一切皆有可能，一般来说，只要有“可能”就不会错。
D. 求高考语文科技文阅读技巧 . 科技文是选择题中的小阅读,我经常在此失分,请问做这种文章是不是先...
先看题目，然后阅读文章，有些题目涉及的数据，问题等在文章中直接做记号，快速读完再看题目，模糊的题再仔细阅读文章查找
E. 高考中语文科技文怎样答比较好，是先读题还是先看文章
你好来，所谓学无定法，关自键是找到属于自己的学习方法，我觉得在平时的模拟考试中你要渐渐摸索出适合自己的学习方法，平时的训练的单单是测试你最近的学习情况，也是在训练中找到自己的方法，我个人建议，高中的科技文，一般都是属于细节题，答案要在自己推敲和思考中找答案，我建议你还是按老方法吧、先通读文章，在看题目，最后在文章中寻找答案，这就要求考生在考试中要全神贯注，读文章注意画画，读文章最忌讳读完后脑中空无一物，造成不必要的浪费时间，你呢读的时候注意写写画画，这样在脑海里就会有点印象，这样就利于考生考试、关键还是在考生平时自己摸索自己的学习方法，最后祝楼主高考成功！
F. 高考语文科技文阅读
科技文阅读要把握住中心思想，不必每句都看，抓住要点答题即可。至于不看文章就答题，似乎没有听说过，即使有也不稳妥，最好不要这么办
G. 什么是高考语文的科技文啊
科技文 应该是指 以说明 前沿科技为主 的文章
1.抓住关键词 特别是全部 可能 之类的 词语
2.依据文章合理推理
个人认为 可以偶尔 做做
H. 科技文文本阅读怎么做 高考语文
现代文阅读考点点拨及训练 【考点点拨】 《语文教学大纲》指出：阅读要“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用”，“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”。《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。” 从大纲和课程标准的上述要求，可以看出我市2004年中考现代文阅读的考点是：1．整体感知文章。2．体会作者的态度、观点、感情，理解文章的内容和思路。3．领会词语在具体语言环境中的意义和作用。4．了解各种表达方式的运用。5．欣赏、感受文学作品中的形象。6．欣赏优美、精彩的语言。7．区分议论文的观点与材料，判断观点与材料之间的联系。8．领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。 【训练理念】 在掌握三大实用文体和主要文学体裁的最有用的知识和技能的同时，要着力解决好以下五个理念问题：1．阅读训练是学生、文本、教师之间对话交流的过程，其主体是学生。因此，要从教师出题学生答、教师讲答案学生记硬背的灌输主义的误区里解脱出来，建立以学生为主体，以问题为中心的三维互动教学机制。2．阅读训练又是一个情感活动的过程。教师要引导学生把自己“摆进去”，同作者、作品中的人物“同哭同笑”。只有这样，才能产生情感体验，形成感情共鸣，才能在熏陶感染、潜移默化中有所感悟，受到思想启迪，获得审美享受。冷眼旁观，无动于衷，是历年中考记叙文阅读失分较多的根本原因。3．阅读训练还是一个思维活动的过程。要在阅读实践中培养学生的思维品质——敏捷性、准确性、深刻性、灵活性、批判性、创造性，教会分析、综合、归纳、概括、比较、联想、想象等思维方法，提高聚合思维和辐散思维的能力。4．阅读文本更是学生的个性化行为。要从以教师的分析代替学生的阅读实践的接受教育的误区中解放出来，放手让学生独立阅读，教师予以点拨、指导和帮助，要尊重学生独特的理解、感受和体验，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。5．搜集信息、处理信息是提高阅读质量的先决条件。要教会勾画、圈点、摘录、批注、列提纲、写提要、网上浏览、下载资料、整理加工等阅读方法。 【解题过程和方法】 遵循从整体到局部、从局部到整体和从形式到内容、从内容到形式的一般规律，施行“四步阅读法”：1.通读选文，尽力整体感知。通读后要反复揣摩，抓住“牵一发而动全身”的关键。这个关键就是记叙文中的中心思想，说明文的说明对象的特征，议论文的中心论点，初步解决“写什么”、“怎么写”、“为什么写”的问题。抓住了这个关键，就抓住了阅读的“纲”，就能明确阅读的思维方向，带起全文的阅读。这是第一个层次。第二个层次是理清选文的思路，把握选文的大体结构，获得整体印象。第三个层次是初步探究选文写法的突出特点和语言的明显特色。能感知多少就感知多少，以感性认知，获得初步印象为主，不求全，不求深。这三个层次不是并列关系，而是第一个层次统摄下的层递关系，以第一个层次为主。2.缜密审题，明确解题要求。认真读题，抓住关键词语、提示性词语、规定性词语，准确地理解题意，明确解题要求。3.局部探索，深入品读细部。带着问题，融入感情，精读相关内容，边阅读边思考边勾画，搜集信息。根据解题要求，处理信息，或概括，或综合，或分析，或比较，或揣摩推断，或联想想象，确定答案范围。紧扣解题要求，推敲、组织语言，准确而完整地写出答案。4.整体检验，确保准确无误。返回整体，从整体内容、结构、写法、语言与局部保持一致性的角度对答案进行检验，发现“龃龉”，立即修改，以确保答案准确无误。 以上，第一步是关键，第二步是条件，第三步是重点，第四步是保证。四步联动，有机结合，辩证统一，就能收到预期效果。 一、记叙文 【考点透视】 记叙文阅读的试题考点主要包括： 一、整体感知文章 一般从以下几个方面人手： 1．理解文章的总体思路，弄清结构层次； 2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章； 3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容； 4．感受作者所表达的思想感情。这部分主要考查概括能力。 二、分析文章的结构层次，归纳中心思想 分析结构层次，一般有以下几种方法： 以写事为主的文章： 1．情发生发展的先后时间分析； 2．按事情发生发展的地点转换分析； 3．按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析； 3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 归纳文章中心思想的方法有： 1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心； 2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心； 3．分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关； 4．结合概括各段大意的基础上归纳中心； 归纳主题，切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。 三．分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。 记叙文的表达方式以记叙文为主．兼用描写、议论、抒情。 记叙文的表现手法是多方面的： 1．记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。 记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。 3．记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 4．记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 5．记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。 四．理解文中词语、句子的含义与作用 这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。 五．记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。 【解题技巧】 思路是：看标题 ―― 读文章 ―― 审试题 －－ 回读原文―― 作解答。 (一)看题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。 (二)读文章 这是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言、动作、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意： (1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；(2)想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：(1)文中富有哲理的语言警句；(2)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；(3)想象、联想、象征写法的运用。 (三)审题目 为什么要说看清文章后面的题目呢根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。 (四)按题目要求回读原文 第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。 (五)答题 尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。空间里还有些资料。有时间可以去看看。
I. 请教高考语文科技文的阅读技巧
科技文章往往具有一定的学术性，文章的阐述也是通过专业术语来说明的，具有专一定的难度．
做科属技文章的阅读技巧，
一：平时多了解科学技术方面的知识．强化对科学技术的理解消化能力．如果对一篇文章所讲内容都不懂，就没有办法了．
二：科技文章往往对专业术语的陈述相当复杂，千头万绪，要求考生能够在短时间里作出梳理，鉴别和判断．因此核对原文的内容就相当有效．题目往往是考察学生对生疏的东西的理解能力．所以，在阅读时，对文章的中心思想，段落内容，名词解释等是重中之重，对于其证明，引用或说明的东西则快速浏览，这样不仅提高了阅读速度，而且很快抓住了文章的中心思想．
三，通过常识去判断理解，有些科技文章是在一些著名的学术专业论文中摘取而来的，普遍比较难懂，这时，生活的常识就回告诉你正确的理解或或答案．
四，对比较难懂的解释或定义采用原文的原话表述，千万不要想当然，因为学术文章的表达是要求相当严谨和精确，也许一个字的理解偏差导致整个意思的扭曲．