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语文作文独立之行

发布时间:2021-02-16 19:43:33

A. 写一篇以独立的感觉像春天的800字作文

随着知了叫声的渐渐远去,随着三伏盛暑的慢慢蒸融,夏天带着淡淡的惆怅离开了。伴着翠绿的叶子渐变为成熟的金黄,伴着凉爽的微风吹皱了如镜的湖面,秋天的足迹在不知不觉中踏遍了人间。当黄昏来临、夕阳欲坠的时候,独自漫步在幽静的小路上,近观落叶舞,远看夕阳红。那种感觉,真好。

在秋天的黄昏,怀揣一份静谧,独自漫步在林间的小路上。看金黄的叶子从印下它们生命足迹的枝干上纷纷扬扬地飘落下来,享受生命中最后一次跳舞的快乐。它们无怨无悔,飘落在大树的脚下,去寻找它们的归宿。它们情愿化作软软的春泥,为新叶的成长奉献自己的生命。虽然没有人记得它们,但它们却用生命的轮回诠释了一个又一个诗意的梦境。“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”。它们是快乐的,像一只只美丽的蝴蝶;它们又是悲壮的,像一个个涅槃的凤凰。落红固然是无私的、伟大的,然而,落叶有何尝不是如此?

记得也是在这样一个落叶翻飞的季节,一个胸怀大志的诗人——刘禹锡遭到贬谪。但他并没有因此而消沉,而是乐观地去面对,就像落叶一样。“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,一只展翅凌云的白鹤载着他的诗情飞上了碧霄。

那种观看落叶飞舞的感觉,真好。

在秋天的黄昏,身披一袭清爽,独自漫步在田间的小路上。在田野的尽头,摇摇欲坠的夕阳染红了天边的云霞,像一团熊熊燃烧的烈火,诠释着生命的悲壮。太阳只有在一天将尽的时候,才会把如火的激情尽情地抛洒在天空。“夕阳无限好,只是近黄昏”的感慨未免太过于悲观了,其实,太阳也是快乐的,它在天空的尽头留下了一个最美丽的笑靥。黄昏虽然十分短暂,却是一天中最壮丽的时刻。

记得也是在一个夕阳如火的黄昏,一个共产党员——瞿秋白从容就义。纵然是“他生未卜此生休”,却也有“偏留绮思绕云山”的豁达。他的血染红了那天的夕阳,一句“黄昏已近夕阳红”成为千古绝唱。

那种眺望如火夕阳的感觉,真好。

也许万紫千红的春天是和谐的,也许烈日炎炎的夏天是热闹的,但我更喜欢的是秋天的

B. 人生行修行之道在于淡定语文作文800字

在一次登山活动中,有一个人在攀登珠穆朗玛峰的途中,当他奋力攀登到6400米的高度时,因体力不支,停了下来。后来他的朋友认为,如果他再坚持一下,就达到顶峰了。没想到这位运动员却平静地说:“不,我自己最清楚,6400米海拔是我登山生涯的最高峰,我一点都不遗憾。”
从这则故事中,我不禁明白了一个重要的生活道理:安然知止,淡定自如。
“知足常乐”一直都是一些人的生活信念,虽然从表面上看来,这句话缺少积极的奋斗精神,但是从深层看,它也蕴含着深刻的人生道理。
韩信生平随刘邦征战,赢过大小的战役数十场,军功显赫,就连刘邦自己也夸奖他道:“带兵打仗,我不如韩信,应该向他学习。”可就是这样有才能干的人,在汉室霸业已定,自己也功成名就的时候,却仍去向汉高祖刘邦邀功,最终落了个家破人亡的下场。
让我们退一步想想,假设韩信知道安然知止,淡定自如的道理,在他功成名就,名利双收时收一收手,向汉高祖请求归隐田园,做一个平常人,每天种种地,下下棋,聊聊天,安然余生,这不也是一件十分快乐的事吗?
“体操王子”李宁,在体育场上获得十数枚金牌,一直受到世人所赞叹和敬仰,在他年龄稍微大一点时,他就即时退出了体育场,因为他懂得“长江后浪推前浪”的道理,同时,他更懂得“安然知止,淡定自如”的道理,退出运动场后,他的成绩立刻就被人当作了不可逾越的“神话”而赞扬了起来,新一代的体操运动员更是以达到或超越李宁的成绩为自己的奋斗目标,不断地努力着。李宁的退出,同时也成就了他的辉煌。
安然知止,淡定自如的道理,不是要人们安于现状,不思进取,而是让你在成功之后,适时地休息一下,因为“高处不胜寒”。
安然知止,淡定自如,同时也是一种积极乐观的心态,知道满足,曾经拥有过,就已经足够了;不知道满足,只会让你的欲望越来越大,自己越陷越深。
安然知止,淡定自如。当你成功时,不妨回头看看,你已经拥有了你想要的东西了,该休息一下了。

C. 语文作文一篇!题目自拟!600字以上就行。诗歌也行!坐等!!

善待他人。这句话说起来容易做起来难,说这话的人很多,但做到的人很少。

我们静下心来,仔细思考一下,会发现我们很少会赞美他人的,我们跟他人比较时,总是会找到对方的缺点,总是会说谁谁谁他什么又做错了,某某某他好笨噢,遇到人家做成功什么事情后,我们会心里说:“这有什么,要是我肯定能做的比他好。”而当一个人做事情失败后,我们中间很多人会再内心里说:“瞧瞧,他多笨呀。不行就是不行噢。”……凡此种种,其实就是我们在内心深处不愿意看到他人的长处,不懂得善待他人的结果。

阿姆斯特朗在迈上月球时,因一句“我个人迈出了一小步,人类却迈出了一大步”而家喻户晓,但一同登月的还有一位叫奥尔德林的,虽然对我们来说很陌生,但同样让我们敬佩。在庆祝登月成功的记者招待会上,有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很尖锐的问题:“作为同行者,阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人,你是否感觉到有点遗憾?”现场轻松的气氛一下子凝固了,在众人有点尴尬的注目下,奥尔德林很风趣地回答道:“各位,千万别忘记了,回到地球时,我可是最先迈出太空舱的!”他环顾四周笑着说,“所以我是从别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中,给予了他最热烈的掌声…… 从他的话中我们可以深深体会到善待他人的含义。聪明的人懂得善待别人,不会抓着对方的错误不放,他会用自己的方式走出没有结果的故事。也许几十年之后,人们早已忘记了奥尔德林,但却不能忘记他那种玉树他人,真诚分享朋友快乐的美德。

生活总是千差万别的,人的能力也是各种各样的,其实这跟我们的十个手指头不可能一样齐是一个道理的。当一个不如自己的人,通过努力在做一件事情,我们用自己由衷的言语赞美一下,对于我们这可能不算什么,但是如果我们想象我们自己就是他,听到这赞美之词,会是一种什么样的心情呢?当一个强于自己的人,轻易完成一件事情后,我们给他赞美的同时,我们也会发现他成功的原因,我们会在关注他的同时发现他强于我们的原因,我们会要求自己朝着他成功的方向去努力的,这总比我们嫉妒他、不服气他要好多了吧?当遇到一个做错事情的人,特别是那种做错事情又伤害我们的人,如果我们宽恕他,给他改过的机会,我们得到的肯定不再是气愤之类的感觉;当一个人遇到困难的时候,我们尽力帮助他,善待他,试想一下,当对方说谢谢的时候,我们得到的又是什么呢?

给别人一片晴朗的天空,就是给自己一片明媚的天空。当你由衷发现他人有点、好处、能力的时候,人家同时也发现了你的有点、好处、能力。

记得曾经有人说过:“善待他人就是尊重自己。”这就是善待他人的真正含义

D. 关于独立的作文

雨嘀哒的下着。风呼呼的刮着。我在雨中漫步着。渐渐地。前面有个三四岁的小男孩。浮现在我的眼前,他吃力地蹬着那有着四个轱辘的小自行车,缓缓地向前驶去,——扑通一声,他从车上摔了下来,但他没有沮丧,也没有渴望他的父亲能够走上前去,将他扶上车,而是一个人,用自己的力量,扶起那比他重的小自行车,终于——快扶起来了
。但,不幸的是,小自行车还未站稳,便又倒了下去,但他的父亲,见到此情形,并没有心软,而是不屑一顾的望着他的儿子,在他儿子的眼里,父亲高傲的像一个巨人。。反复摔倒几次后,他终究还是站起来了,他是凭着自己的力量站起来的。不富有任何杂质。他的父亲,看到这情形,欣慰的笑了,我也感觉到有一丝喜悦,他的儿子,瞪着小自行车,缓缓地,消失在我的视线中。离我越来越远。。

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在着淅沥的雨中,我
。油然而生出一种感慨,一种激动!

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是啊,独立是每个夫妇培养一个孩子的主要工作,为什么那么多溺爱孩子的父母,让孩子习惯了衣来张手,饭来张口的生活?使他们成为温室的花朵?成为一支不敢在风雨中成长的幼苗。成为一只不敢在蓝天翱翔的雏鹰?那些,有着过分溺爱孩子的父母啊!觉醒吧。你那样做,不是爱他。而是害他。。

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独立,对于我们每个人来说,是那么的重要。父母只会注意自己的满足,改变到关心他人的需要是否得到了满足。改变到总想自己的孩子,我们就不会因为一点儿得失而于他人争执,就可以做到为人谦和。并培养孩子的独立性,但,如果为了一些自己的目的曲培养独立性,结果只会适得其反而已,自己的需要得到了满足,并不会为了产生心理平衡,只有我们把注意力放到别人身上,才有才能。

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雨还在哗哗的下。。而此时。我的散步的心情却和开始截然不同了。多了一份沉重。多了一份犹豫………

E. 作文语文伴我行900或800字作文

语文伴我行
语文,像黑幕中镶嵌的一轮皎月,虽然会有无数次的阴晴圆缺,并且“此是古难全”,但是你能说这阴晴圆缺不各具风韵,不永久会镶嵌在黑幕之上吗?语文,像给蔚蓝色天空点缀的红日,虽然有时候会被乌云遮挡,但是能说它会永久被乌云遮挡吗?
小时侯,我的语文就是一句句简单的不能再简单的语言了,这语言不必学,只要听,专心致志的去听,其实也不必专心致志地去听。有时候,在你不知不觉中,自然而然地就学会了这语言的语文,也许是耳濡目染的原因吧!
一、二年级的语文,可不是耳濡目染所能学会的。他需要我用一声声稚幼的童声记下来。
跟初一年级相比,那就更不能把它的语文与小时侯。一、二年级相提并论了。初一的语文就是阅读课外书.就像狄更斯所说的:没有哪一艘航船像一本书,能把我们带到遥远的陆地。是的,从书中我抵达了那个遥远的陆地。从书的语文里,我知道了“冲冠一怒为红颜”中的红颜是谁;是书中的语文里,让我明白了“三皇.五帝”的由来;是书中的语文,让我了解了“为什么李白与杜甫合称大李杜”。也是书中的语文让我结识了风趣幽默的老舍爷爷、才华横溢的冰心奶奶。从书中我也结交了足智多谋的诸葛亮,义勇忠烈的关羽,狡诈虚伪的曹操,礼贤下士的刘备,无私无畏的孙悟空等诸多位英雄人物。也像狄更斯说的:没有一匹骏马比的奔腾的诗句。当你发现,园子里、田野里,花儿们争先恐后地竞相开放时,你会不由自主地脱口而出“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”。当你漫步在春天的和风细雨中,感受着和煦的春风徐徐吹来。肆无忌惮地玩闹着你那己滋润了的秀发,那可真是“沾衣欲湿沾花雨,吹面不寒杨柳风”的真切感受。……
为什么,为什么你会有如此多的诗句来形容、来赞美这些美丽的场景呢?对,这就是语文,是语文在你身边引导着你,在你不经意间流露出来,表现出来。没错,即使月儿阴晴圆缺,但它也无不各具风韵,出会永远地镶嵌地黑幕之中。而红日在被乌云遮挡住后,也终会再次出来点缀蓝空,直到永远永远……这就你语文,它从前伴随你,引导着你,现在、将来出同样会伴随在你的身边,直到一万年以后,一亿年以后……

F. 独立的一些新颖的作文题目

一、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……
要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体.
二、 (一)
六年的小学生活即将结束.回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章.
(二)
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动.它可能成功,也可能失败.然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟.请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次(
)的尝试》补充完整,写一篇记叙文.
要求:
1、从以上两题中任选一题完成.
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理.
三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字.
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来.注意在叙事的过程中写出你和家人的感受.要把内容写具体,语句写通顺.
五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理.题目自拟,字数400以上.
六、题目:可爱的______
要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体.
六、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化.要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言.
七、我很感激她
要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体.
八、我们玩得真快活
要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写.
2.注意写出快活的情感.
九、题目:告诉你一件新鲜事
要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上.
十、1.写作知识.
(1)把括号里不正确的部分用“/”线划去,留下唯一正确的一个.
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我 刘兵).
②在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做(前后照应 承上启下)它可以使文章前后联系紧密.
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写.选择最适合的3个材料,把序号填在括号里.( )( )( )
①天亮起床、梳洗、作准备.
②集队候车近一小时.
③沿途所见、所闻、所感.
④来到南山公园门口,顿觉秀色欲流.
⑤按游览顺序描写南山美景.
⑥一个同学不慎跌倒,手擦破了点皮.
⑦登到山顶,极目远眺,不忍离去.
⑧回来的路上,同学们有些疲劳,多数人在车上睡着了.”
2.看图作文.
仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来.中心是老师同学之间相互关心.要求叙述有条理,有详有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号.(题目自拟)全文不少于350个字.
十一、他(她)这样做不好
提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法.
要求:(1)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺.
(2)字数在500字左右.
十二、我 这堂课
要求:从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文.要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受.
十三、 温暖
要求:(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事.
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺.
(3)文章在400字以上.
十四、那件事,我总忘不了
要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号.
十五、再见了,老师
提示:六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.
十六、 愉快的一天
要求:(1)选择一天中的一两个事例来写.
(2)中心明确,叙事具体.
(3)450字左右.
十七、我学会了
要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写.
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情.
(3)500字左右.
十八、 想起这件事,我就
要求:(1)把题目补充完整.
(2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺.
(3)字数在450字左右.
十九、 我得到了
要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整.
(2)通过一件事来写.注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
(3)450字左右.
二十、真了不起
提示:在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕“了不起”选择二、三件事,把人物的本领叙述下来.注意人物动作、语言及心理的描写.
二十一、不做“小皇帝”了; 小帮手; 妈妈笑了 (任选一题)
材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己.我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这情景……
要求:(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点.把事情的经过部分写具体.(2)适当进行心理活动描写.(3)不少于450字.
二十二、一次(堂) 的 活动(课)
提示:在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作.
要求:(1)先把题目补充完整.前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文.
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
二十三、我爱家中的
要求:选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱.要有真情实感.
二十四、毕业考试之前
要求:(1)这是你第一次参加毕业考试,你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法.请你认真回忆一下,恰当地选择材料,具体、真实地写出来.
二十五、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求:
1、 六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来.
2、 有中心,有条理,语句通顺连贯.不少于400字.
3、 不会写的字查字典,超过四个不得优.
二十六、
读《------》后的体会
要求:1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想.
二十七、材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……
要求:根据提供的材料自拟题目,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象,写一篇400字左右的作文.要把事情的起因、经过写具体.
二十八、_____的我.
要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点.
⑶作文中不出现自己的名字.
⑷字数在400字以上.
二十九、根据下面的图意,完成作业.
(图略)
⑴诗题《 》
⑵诗句:________________,________________.
________________,________________.
⑶展开你的想象,将这首诗改写成400字以上的记叙文.
三十、《乐》
提示:我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500字.
三十一、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来.
注意:(1)自己命题.(2)要表达出真实、健康的感情.(3)要做到有具体内容,详略得当.
三十四、(1)题目:《学雷锋的日子里》
(2)要求:
①认真审题.可以写人,可以写事.事例要具体,选材要真实,不得写诗歌.不得少于350字.
②注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚.
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名.
三十五、记一次活动
提示和要求:
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来.
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感.
(3)字数400字以上.
三十七、我真想对__________说.
提示与要求:1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等.
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来.事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整.并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等.
3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺.文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,例如“张三”用“A”代替,“李四”用B”代替.字数在500字以上.
三十八、“再见了,老师
提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.
三十九、要求:1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情.
2.不少于400字(写不下可写到背面).
3.作文中不要写真实的校名和人名.校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替.否则扣分.
四十、一个________________________的人
提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感.
四十一、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求:(1)两题任选一题写一篇记叙文;
(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;
(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字.
四十二、1.题目(1)_____________变了
提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等.
(2)在路上见到的一件事
提示:
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事.
b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事.还可以是其他事情.
c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法.
2.要求:
(2)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号.
(3)全文应写250字以上

G. 语文作文,什么都行,500字的

我感谢小草
“乓!”的一声,门狠狠地关上了。我被父亲甩出大门,摔在地上。父亲的声音从门后传来,“再也不许把这些脏东西带回家来!”
看着身边被摔碎的花盆和一地湿土,我隐忍着,泪水在眼眶里打转,最后很没骨气地流在我脏兮兮的脸上。我缩在墙角,抱着自己的膝盖。傻傻地看着眼前碎了一地的希望。
母亲说她最喜欢百合花了。母亲说她想看满屋子都种着百合花。
第二天,我去邻居家的院子里拿了个废弃的大盆,瞒着父亲,去后山挖了一盆土,躲在后院的工具屋里。很小心很小心地捧着我藏起的百合花种子,像虔诚的教徒,一粒一粒撒进浇过水的泥土里。我仿佛看到了满屋子都开满了百合花,那么美,母亲在百合花丛里冲我笑,那么开心。我也笑了。
每天,我都和小绿叶说好多话,那天,我又在后院待了一下午。那天确实说的有点多了,以至于我都不知道父亲去了医院。等邻居找到我的时候,我觉得我的双腿都不听使唤了。麻木地,跟着邻居走。还没出门,我又飞奔回我的小屋,大声喘着气,一把抱过我的大盆,飞身跑去医院。
来得及吧,来得及吧,不停地喊着。
“妈!”我大叫着闯进病房。母亲转过身,微笑地看着我,“怎么了,跑的一身汗!”父亲坐在床边,笑着给母亲削苹果。
一时愣住,我不知道该说什么,只是傻傻地捧着我的大盆,一株没有开花的花。
“不是说过不让你摆弄这些脏东西吗?”父亲又要发飙。母亲拦住他,还接过我手中的大盆,“这是什么呀?”
“百合,百合花。”我弱弱地回了句。母亲好像很高兴。“真漂亮呀!”我不解。“可是它连花都没有,花苞也没有。”母亲却好像看着什么珍宝似的,一直舍不得放手。
我好像又看到了那个梦,满屋子的百合花,母亲笑了,我也笑了。
那天晚上,我被母亲抱着,母亲问我,“怎么想起种百合花了?”我很不好意思,“我以为,以为,以为……”“恩?”“我以为……爸爸每天都板着脸,不让我吵你,而且医院忽然打电话回来,我以为……”
母亲笑了,“傻孩子,妈妈还要看满屋子的百合花哪!”我一个劲地点头,一定,我一定给母亲种出一屋子的百合花。窗台上,几片细长的绿叶轻轻摇曳。我知道,那是我的希望。

H. 语文伴我同行的作文(500字)

是什么,如深邃的夜空,我们所能见到的只是小小的方寸?是什么,似无垠的大海,我们所能采撷的只是几朵浪花?……是语文,语文以其“魔力”创造着神话,传播着知识,人类不可没有语文,世界不可没有语文。可以说:交流因语文而精彩,世界因语文而美丽。

小时候,我对身边的一切都感到很新鲜,学一点知识就爱卖弄。那天,我和妈妈一起在外公家吃晚饭,电视上突然打出了这样一条标语:请勿闯红灯。天晓得,我哪来的勇气,居然大声读道:请勿马红灯!大家先一愣,接着哄堂大笑。我丈二的和尚摸不着脑袋,好一会儿才明白原来是孤陋寡闻的我把“闯”读成了“马”!真没想到,字读半边让我尴尬不已。从那以后,我下定决心要学好语文,我要做一个满腹经纶的人。

后来,我上学了。第一次听到老师用标准的普通话和我们交谈,第一次看到老师在黑板上写下遒劲有力,方方正正的汉字,我的心中涌起一种莫名的兴奋,这时我明白了,老师是在讲述、在描绘那奇妙的:语文。我那样惊叹汉字的神奇。从那时起,我对我语文就有了一种说不出的喜爱。一个个整整齐齐的方块字,一篇篇工整的字体连成的文章,一本本有趣的文章连成的书总让我如痴如醉,于是,一代代大师的形象通过生动形象的语言描绘而跃然纸上,我感动于郑板桥的“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”我敬佩于文天祥对宋朝的赤胆忠心“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。语文真实的文字让我看到了历史的兴衰,深切感受其中人物的悲欢离合.虽然我很少涉足山山水水,但是一段段优美的文字将祖国的大好山河栩栩如生地展现在我面前,使我有身临其境的感受。我爱语文,语文使我越过时空,跨过地域,看到了更为广阔的世界……

我爱语文,它伴随着我一点一滴的成长。从牙牙学语到会遣词造句,既而能写出一篇令我满意的文章。这一点点的进步,总会让我欣喜不已。儿时的我尝试着写一篇篇日记,用稚嫩的手握着笔,汉字里夹着拼音记录下幼小的我一串串心声,短短几行却是我成长的足迹。现在,已步入六年级的我每每翻阅着孩提时代的故事,总会感慨万千。到了三、四年级,语文对我来说,越来越重要,阅读能力领悟能力,写作能力……样样离不开语文。读题需要语文,交流需要语文……生活无处无语文。不知不觉,在这样的潜移默化中,语文已在我心中占据了重要位置。五、六年级更是不言而喻。在我人生的乐章里,语文是闪动的,最美的音符,她为我带来的太多太多……

成长之路,充满了酸甜苦辣,喜怒哀乐。在曲折漫长的生命旅途中,无论如何,语文总是一束温暖的光,不断照耀着我昂首行进在大路上。每当有习作被老师作为佳作评讲时,我感谢语文,因为有了语文,我的学习生活变得精彩;每当我在作文竞赛中获奖,同学们向我投来羡慕的目光时,我感谢语文,语文给了我施展才华的天地,给了我放飞梦想的空间……

语文学习,让人逐渐形成了一种气质,是由内而外的,它会浸透在你的身体里,飘撒到你的周围。语文,让我在知识的世界里流连、陶醉。噢,语文伴我飞翔!
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语文是奇妙的,它从文字开始,到语言、阅读、写作等等,它是你学好各个学科的基础,不管是学习、生活,还是工作,你都离不开它,它与你密切联系,息息相关。

当我们尚在襁褓中时,父母就用他们轻柔的话语,温馨的祝福,让我们感受到了爱,这正是我们最初接触到的“语文”教育;长大些,开始从大人那里“呀呀”学语,在长辈的潜移默化下,我们知道了怎样用语言来表达自己的意愿,表达自己的情感;所以当我们进入学校后,开始真正接触语文这门课程时,我们早已经在生活中积累了许多的语文知识。

从老师教我们识字开始,到我们能够基本独立阅读为止,我们从书里获得的不仅仅是知识,更多的是明白了什么是生活的是非曲直,什么是社会的真善美。在我们的心里便有了一把衡量自己,衡量他人、衡量社会的尺子,此中语文所给予我们的,可谓功不可没。因为有了语文这个重要的工具,你才可以从阅读中,从生活中体会到学习乃至做人的乐趣,从中你更能够体会到学习语文给你带来的种种好处。

因为从小喜欢语文的缘故,自然地与书结下了不解之缘。小时候看书,经常被书中主人公的喜,怒,哀,乐所牵动。记得读《安徒生童话选》时,因为喜欢白雪公主的美丽,七个小矮人的善良,因此常常为他们最终获得幸福而欣喜,也因此厌恶皇后的恶毒,为她所得到的惩罚而欣慰。我也曾唏嘘于《海的女儿》中美人鱼为爱而承受的痛苦,为她无私的爱而感动……

随着年龄的增长,阅历及感悟力的提高,读书时更多的是从书中明白了许多做人的道理,感悟到人情的真谛。读朱自清的《背影》,被文章中那份浓浓的,深深情的父爱所感动,体会到父母也许不曾用什么华丽的语言来表达他们的爱,但他们朴实无华的行动都时刻在证明他们无私的爱。读蒲松龄的《聊斋志异》,惊异于作者笔下的狐仙个个美丽、善良、灵动,她们的身上被赋予了许多美丽的品质,在她们面前,你不得不感叹人类自身的劣根性,对己自叹不如,而那“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉……”更是让我津津乐道,回味无穷。

人到中年,更能感受到,语文是一门博大精深的学问,它是一面明晰的镜子,能够折射出迷似的人心,丰富的情感,它能帮助你去了解纷繁芜杂的世界的本质和真谛。亲近它,借助语言与书本知识的力量,能够使你心底清明,从而使你在书的海洋里,可以自由跨越时空的长河,与古今中外的名人,智者倾心交流,知无穷,去浮躁,弃粗俗,趋儒雅,使男子更潇洒,女子更添风韵。赏古文,品唐诗,读老舍,思鲁迅,学冰心,认识高尔基、海涅……唐代的环佩,宋代的衣裙,战马的嘶吼,智者的幽默,异邦的风情……都会在字里行间轻灵飞动,读去,仿佛听到幽远的天籁,看到了水乡的姿影,其中既有苏东坡“左牵黄,右擎苍,老夫聊发少年狂”的豪放不羁,也有李清照“帘卷西风,人比黄花瘦”的清丽婉约,此时你不禁会折服于文人的字字珠玑,为后人留下这些千古美文,留下睿智与希望。

学习语文最大的好处,就是让我结识了书这位好朋友,它曾伴随着我一路成长起来,而且永远会让我的思想日趋成熟,心灵日趋纯净。当人间的繁华与我擦肩而过,当权势的倾扎在世间上演,我却能因此挣脱世俗与困惑,保持内心的清明,我感恩于语文!

走过阳春三月,走过酷暑骄阳,历经风霜雨雪,语文伴我同行。
语文,我的最爱。
十几年来,我就像一个牧人,在语文教育这块苗圃上,放牧着我蓝色的人生畅想。春日融融,我在黑板上播下希冀;秋风送爽,我在学生的笑靥上收获成功。我用语文的大美大善灌溉花朵,我闻到桃李成熟的芬芳。
一次,我问我的学生,语文是什么?答案是丰富多彩的。有的说,语文是一条朴实的石子路。踩着它,曲径通幽,同学们就能学好数理化,走进科学的殿堂。
有的说,语文是一扇美丽的天窗。透过它,同学们了解了世界的斑斓:三峡的壮丽,死海的神奇,苏州园林的诗情画意,大自然的语言——物候的奥秘……
我静听。
又有的说,语文是开启智慧之门的金钥匙。在语文自主学习综合性实践活动中,同学们丰富了学识,开阔了眼界,增长了才干,开启了智慧。办手抄报,搞演讲比赛,演课本剧,做社会调查……活动中,同学们体验到创造的乐趣……
我点头。
也有的说,语文是相知相伴的朋友。山高水流长,难觅一知音。语文就像知心的朋友,时刻关切着同学们。张小枫的《敬畏生命》,让同学们感受到生命的真谛在于奉献,,毕叔敏的提醒幸福,及时提醒生活在幸福中的人们珍惜手中的拥有,居里夫人的《我的信念》激励同学们笑迎失败,从困境中站起来,走出青春的低谷,坦然面对每一天……
我微笑。
更有的说,语文是满载收获的船。初中三年,快乐多多,收获多多。同学们收获了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽阔胸襟,收获了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的报国情怀,收获了“出淤泥而不染”的高洁志趣,收获了“舍生取义”的人之本心……
我喝彩。
孩子们,你们说得真好!是啊,语文是条船,载着我和同学们一路欢歌,在知识的海洋上泛舟。语文啊,你要真的是条船,我愿意做那与风浪搏击的舵手。今天,课程改革为我们竖起了鲜明的旗帜,为我们指明了前进的方向。那么——
语文,让我们同行!
语文,让我们起航!

2个,哪个适合你用那个吧!

I. 高考语文作文的优美万能语句

写得很美的作文开头和结尾,还有相应的技巧,高考语文写作用得上。

一:首尾相应结构严谨

例如:

1、(开头)在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。

2、(开头)站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神……

(结尾)我在无限的思考中面对都市,触摸它的外壳,也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人,但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固,但愿是"云销雨霁,彩彻区明",但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。

二:画龙点睛

例如:

(开头)怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?

(结尾)青山一道,我们同历风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带,也许,是这样的期望:为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!

三:自然收束

例如:

(开头)人生,其实就是一次过程,很多事,很多人,失败过,经历过才会懂,才会成熟。当失败来临的时候,不要伤悲,而应该看作是一次成长的机会,一次锻炼的机会。冲过去,会更美好、更灿烂的生活等着你,更会有一番成就感;如果退而不前,那只能迎来更多的失败,更多人生的遗憾。

(结尾)当我们快要走完人生路时,回首这一生,特别是那些困难和失败时,会觉得,或许正是由于这些,丰富了我们的人生,战胜、克服了它们,才让我们的人生更加完美无瑕。

四:引用诗歌

例如:

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。走在自己生命路上,有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来,调准焦距,才能照出最好生活。

五:妙用修辞

例如:

我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢,千金散尽还复来"的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执着打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有"雁引愁心去,山衔好月来"的收获!

6.设问式

设问结尾,发人深思。

《米卢与孔明》结尾——为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅?为何我们在现代社会里沐浴着文明,却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明,我们的对待又为何如此不公?我们是否也应该重新审视,该怎样对待忘记与铭记?

某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾——在人生这张大考卷上,问题看似简单,答案看似丰富多彩,但真要交出一份满意的答案,远非想象中那么简单。你会如何作答呢?

《走不倦的人生》结尾——繁忙的人生中,快乐不少,痛苦不多。心态平了,道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜,但生活中,又何妨潇洒走一回呢?

以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式,不仅引起人们的深思,还会产生一种强烈的感染力,达到了较好的结尾效果。

7.抒情式

结尾抒情,能表达作者的情感,表明观点、态度,引起读者的共鸣,增强文章的感染力。

《永远的苏武》结尾——壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊,我们永远的苏武!

以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情,有感染力。

《平凡成就伟大》结尾——大地无语,那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手,我们应时刻铭记:平凡也可成就伟大。

《该忘记的与该铭记的》结尾——让我们忘记该忘记的,铭记该铭记的吧!这是时代赋予我们的神圣使命。

8.后记式

结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感,既文采飞扬,又显得含蓄而富有哲理。

如《那鱼那鹰那人》后记——

鱼,终究离不开给予它生命之源的水。

鹰,终究离不开给予它希望之源的天空。

我,始终逃离不了父母和亲人朋友们用爱心编织而成的幸福网……

9.反复式

相同语句反复出现,一唱三叹,回肠荡气。

《一路同行》结尾——忘记与铭记一路同行,带来的是生活赠予的阅历和经验;忘记与铭记一路同行,带来的是人生美丽的收获和付出;忘记与铭记一路同行,这一路我们感到快乐和幸福!

10.对比式

对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。

《与永恒拔河》结尾——在生命的天平上,有人选择个人的荣辱得失,但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人,托起了生命的天平,紧握永恒的绳索,在生命与永恒的拔河中,探索永恒的答案。

结尾的方法还有很多,如:比喻式结尾,语言优美,意蕴隽永含蓄;逆转式结尾,结尾突然逆转,出人意料之外,又在情理之中……

阅读全文

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