2014南方新中考语文

⑴ 2014中考语文成语汇编

2014年中考试题汇编之词语运用
2014年北京市
3．成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事的一项（ ）。(2分)
A.温故知新 杞人忧天 毛遂自荐 B.门庭若市 舍生取义 刻舟求剑
C.守株待兔 完璧归赵 豁然开朗 D.闻鸡起舞 破釜沉舟 三顾茅庐
3．D【解析】本题考查学生对成语含义来源的掌握。
2014年重庆市（A）卷
2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
B.清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态极妍。
C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
D.拿到最新一期的《读写舫》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。
2.C（“雪白”与“五彩缤纷”矛盾）
2014年重庆市（B）卷
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )（3分）
A．那块白玉通体晶莹，玲珑剔透，仿佛是少女羊脂般细腻的皮肤，温润圆滑。
B．人粪如果与大自然和睦相处，必定会受益匪浅，得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物的心灵交流。
C．历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。
D．四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。
3．（3分）D（别具匠心：另有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思。）
2014年天津市
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（2.A ）
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。
A.惋惜 闪烁 醒悟 B.怜惜 闪耀 醒悟
C.怜惜 闪烁 悔恨 D.惋惜 闪耀 悔恨

2014年浙江省
2014年浙江省杭州市
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。
B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。
C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生 命熠熠闪光。
D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
3.答案：考察词语的运用，选B【解析】A．选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。C．选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。D．选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用在此处不符合语境。
2014年浙江省绍兴市
20.附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）
请你根据提供的意思写出相应的成语。
①适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 （ ）
②方榫头和圆卯眼，两下合不起来。形容格格不入。 （ ）
③鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹。 （ ）
④从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 （ ）
⑤点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。 （ ）
（以上成语解释引自商务印书馆《现代汉语词典》第六版）
20.附加题（5分）
①春风化雨或化雨春风 ②方枘圆凿或圆凿方枘 ③雪泥鸿爪
④管窥蠡测或蠡测管窥 ⑤继晷焚膏或焚膏继晷
（评分细则：共5分。每空1分，有错别字该空不得分）
2014年浙江省金华市
3．在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是……………（ ）
明末陈眉公在《小窗幽记》中说：“多躁者，必无_________之识；多畏者，必无___ 之见；多欲者，必无____之节；多言者，必无_____之心；多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。
A．卓越 笃实 沉潜 慷慨 B．慷慨 沉潜 笃实 卓越
C．笃实 慷慨 卓越 沉潜 D．沉潜 卓越 慷慨 笃实
3．【答案】D 【考点直击】本题考查词语的正确运用。
【思路点拨】在理解各备选词语的基础上，结合句子环境中的“多躁”“多畏”“多欲”“多言”。 【方法归类】搞清词语的意思、适用范围、搭配习惯和色彩，搞清句子环境。两者匹配就正确，否则就错。
2014年浙江省衢州市、丽水市
4.按要求完成任务。（3分）
六年级的小易是个“别字大王”，这次又把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。怎样才能避免写错别字呢？小易向你请教。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。
题号
词语
词语解释
易错字
偏旁
（1）
闲暇
空闲时间。
暇
日
（2）
浪费
不加约束地使用财物等。
费
贝
（3）
教诲
教育训导。
诲
言（讠）
4.（3分）示例：小易，你看，“日” 这个偏旁可以表示时间。而“闲暇”的意思是指空闲的时间，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”。你明白了吗？（指出偏旁表达的意思1分，结合词语的意思1分，语气恰当1分）
2014年浙江省余姚市


2014年福建省
2014年福建省厦门市
2014年福建省福州市
1.阅读下面文段，完成（1）-（4）题。（6分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
……
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人 （A.叹为观止B.叹为观之C.广为流传）
（1）给加点的字注音
困倦（ ）颤栗（ ）
（2）根据拼音写出相应的汉字
Zào（ ）热 飞jiàn（ ）
（3）文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是
（4）从括号中选择恰当的词语，将其序号填在横线上。
1（1）juàn lì（2）燥 溅（3）亢奋（4）B
2014年福建省泉州市
1．阅读下面文段，完成后面题目。（7分）
30年前， 700余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“泉州港”兴盛的古船，从此掀起史学届海外研究的高潮。如今，这艘古船的陈列处——泉州开元寺古船陈列馆大门紧闭。由于时间久远，专家正对古船老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处理。再过几个月，古船便会再次与公众见面， 地向世人讲述泉州古港的辉煌。（1）下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的一项是（ ）。（2分）
A．chù chù B．chù chǔ C．chǔ chù
（2）找出并改正画线句中的错别字。（1分） 改为
（3）文段中两横线处应填写的词语是（ ）。（2分）
A．沉静 一脉相承 B．沉陷 继往开来 C．沉寂 一如既往
（4）文段结尾处的句号可以改为 （标点符号），原因是 （2分）
1.（7分）（1）（2分）B （2）（1分）届 界 （3）（2分）C （4）（2分）示例：…… 表示语意未尽，引人遐想古港的辉煌。 示例二：！ 可以突出古船的骄傲与辉煌（对古港辉煌的热爱与赞美）。（标点1分，原因1分。答其它标点不得分。）
2014年福建省三明市
2014年福建省南平市
2014年福建省龙岩市
2．阅读下面的文字，完成文后各题。（7分）
龙岩，作为闽西当今的首府,她不及北京乃至省城的繁华,也避免了繁华带来的喧嚣□她不似县城格局偏小乃至一览无余,又保留了小县城特有的小家bì（）玉般的踏实。这是一个善于把握分寸的城市,恰到好处的 （A.宽阔 B.宽松）而不疏阔,恰到好处的 （A.热烈 B.热闹）而不喧嚣,就连她的气候,也是恰到好处的中庸（）。与周边城市相比,炎夏时她也热,严冬时她也冷,热也好冷也好都不似周边的偏激, 总是让你觉得舒适,却不会不使人懒散。相反,倒有一点隐隐地催人振作的意味。（摘自马卡丹的《微语龙岩》）
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
小家bì（）玉 中庸（）
（2）文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母）。（2分）
（3）在文中的“□”内填入恰当的标点符号。（1分）
（4）下面的句子有语病，请予修改。（2分）
总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。
2．（7分）（1）（2分）碧 yōng （2）（2分）A B（3）（1分）分号（；）
（4）（2分）总是让你觉得舒适，却不会使人懒散。
2014年福建省漳州市
2014年福建省宁德市


2014年山东省
2014年山东省济南市
2014年山东省青岛市
2014年山东省东营市
2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）
①历史已雄辩地 ，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。
②挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分 了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。
③实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。
A. 证实 表露 践行 B. 证明 暴露 践行
C. 证明 暴露 实现 D. 证实 表露 实现
2. 答案；B 评分：选对得2分。
2014年山东省潍坊市
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）
①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等，共69000余条。
②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人 。
③学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 无所适从 只有
C.包括 无所适从 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
2.C（包括：包含；囊括：把全部包罗在内。无所适从：不知依从谁或按哪个办法做才好；莫衷一是：不能得出一致的结论。只要：表充分条件；只有：表必要条件）
2014年山东省济宁市
3．下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。
B．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C．诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
D．精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
3. 答案：A 评分：共2分。答对得2分。
2014年山东省泰安市
4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( C )
A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。
C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。
2014年山东省威海市
5.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）（2 分）
A．写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。
B．书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏， 味同嚼蜡矣。
C．要想摆脱教育困境，只有实行改革。因地制宜，才是教育出具有个性学生的根本手段。
D．统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。
2014年山东省滨州市
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ 3.C ）（2分）
A．慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐赠近47.5亿港元，真是兼济天下，无所不为。
B．中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。
C．与书为友能够让我们获益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。
D．面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。
2014年山东省德州市
3．下列加点的成语使用正确的一项是（3.A ）（2分）
A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
B.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。
C.他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。D.小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让赵夸他细致周到，八面玲珑。
2014年山东省临沂市
3．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）（2分 ）
A．周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生，尽享天伦之乐。
B．五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
C．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。
D．歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌至谷底。面对媒体的批评，李代沫的粉丝却义愤填膺，百般袒护他们心中的偶像。
3. （2分）C (A“天伦之乐”指父子、兄弟等亲人间的乐趣；B“芸芸众生”指众多的平常人，与“许许多多”语义重复；D“义愤填膺”是对违反正义的事情所产生的愤怒)
2014年山东省莱芜市
3．下列加点成语使用不恰当的一项是（3.（2分） 答案：B ）
A．中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D．韩文 佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。
2014年山东省日照市
3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3.C ）
A．乌克兰暴发了近年来最严重的暴力冲突，基辅市中心宛如“战场”，这次冲突致使200多人受伤。
B．压岁钱，对孩子来说本是一种关爱，但现在有些孩子，不仅不存感恩之心，而且滋生挥霍之念。
C．这本书能直面现实，针砭时弊，批判建设同在，真知灼见频现，令人耳目一新。
D．央视蛇年春晚上，蔡明将一个退休老人的形象演得绘声绘色，博得大家一致好评。
2014年山东省枣庄市
2.填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（ ）
①从这一刻起，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达156年的殖民统治宣告 。
②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片 恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
③ 你没有刻苦钻研的精神， 坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。
A.破灭 焦躁 如果 即使 B.破灭 燥热 虽然 但是
C.终结 燥热 虽然 但是 D.终结 焦躁 如果 即使
3.下列选项中的成语，全是贬义的一项是（ ）
A.狼心狗肺 虎头蛇尾 蛇蝎心肠 B.凤毛麟角 童颜鹤发 一丘之貉
C.乌合之众 狼狈为奸 犬马之劳 D.狐朋狗友 金鸡独立 牛鬼蛇神
2.D
3.A
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⑵ 求语文南方新中考2016 99到122页答案

期中考试卷 一、选择题（20分） 1．词中加粗字注音全对的一项是 [ ] A．惩罚（ch6ng） 征发（zh5ng） 哽咽（g7ng） B．宛转（w3n） 字帖（ti7） 温和（h6） C．祈祷（q0） 诧异（ch4） 踱（4） 2．作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。 （1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从____角度来描绘的。 （2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从____的角度来描绘的。 （3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从____的角度来描绘的。 （4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从____的角度来描绘的。 3．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是 [ ] A．表现少年鲁迅很有学问。 B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。 C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。 D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。 4．选择正确答案 （1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？ [ ] A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。 B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。 C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。 （2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？ [ ] A．当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。 B．先生让学生记硬背，枯燥无味，还用打手心、罚跪来体罚学生，使少年鲁迅十分反感。 C．封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并束缚、毒害了他们的身心健康。 5．下列句中加粗词解释有误的一项是 [ ] A．济南的冬天是响晴的。 响晴：天空晴朗无云。 B．……全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 安适：安静而舒适。 C．由澄清的河水慢慢向上看。 澄清：清亮，杂质极少。 D．……整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵：透明的，什么都没有。 6．画出下列句子中的副词，并说明各表示什么？ （1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱。 （3）明天也许就是春天了吧？ （4）那点薄雪好像忽然害了羞。 7．选择正确答案。 （1）对课文内容认识不正确的一项是 [ ] A．全文处处突出济南冬天的特点——晴和暖。 B．文中重点写人们的活动。 C．文中重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。 D．作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。 （2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说法理解不当的一项是 [ ] A．因为冬天和蔼可亲。 B．这是拟人的写法。 C．用“慈祥”来写济南冬天的阳光。 D．用“慈祥”写出济南冬天的温暖。 （3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是 [ ] A．不迫切盼望春天。 B．不希望别的一切。 C．盼望春天早点到来。 D．表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。 8．对下面句中副词辨识准确的一项是 [ ] 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 A．都像 B．一切都 C．都刚 D．都刚了 9．选择正确句意 （1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 [ ] A．表现小弗郎士的厌学心理。 B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。 C．表现小弗郎士贪玩的特点。 （2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” [ ] A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。 B．表现小弗郎士的心理有了变化。 C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。 二、填空题（20分） 1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语 （1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____ 本体____ 比喻词语____ （2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。 喻体____ 本体____ 比喻词语____ 2．按要求答题。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 本体是____ 喻体是____ 作用是____ （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 本体是____ 喻体是____ 作用是____ 3．为下列句中加粗词语选择正确的解释 （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 [ ] A．比喻做准备工作。 B．造酒的发酵过程。 C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 [ ] A．山被照得亮起来了。 B．草木萌发山色新。 C．积雪融化山湿润。 D．山得春雨，明朗润泽。 （3）抖搂抖搂精神。 [ ] A．振作 B．抖动 C．活动 D．振动、抖动 4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 [ ] （1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！ A．温柔 慈祥 公平 高大 B．温存 慈祥 公正 伟大 C．温柔 慈爱 公平 伟大 D．温存 慈爱 公正 高大 （2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！ [ ] A．平凡 巨大 B．平凡 莫大 C．平常 巨大 D．平常 莫大 5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 [ ] A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。 B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C．那时的我，真好像了父亲似的那么悲伤。 D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。 6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是 [ ] A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。 D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是 [ ] A．时间先后的顺序 B．地点转移的顺序 C．感情步步加深的顺序 D．事情发生发展的先后顺序 8．阅读答题 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下来，我用石板一____（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地____（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 （1）从括号中选词填空。 （2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 [ ] A．是贬义词 B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。 C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。 D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。 （3）这段的中心句是 [ ] A．第一句 B．最后一句 C．她爱我们 D．她也笑了 （4）这一段描述的主要事件是 [ ] A．蔡老师有一次打我的情景。 B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。 C．“我”在课堂上的玩劣。 D．课堂上的笑声。 （5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。 （6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。 （7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。 （8）本段运用的主要表达方式是____。 三、判断题（18分） 1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×” （1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。 （ ） （2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。 （ ） （3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。 （ ） （4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。 （ ） （5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。 （ ） （6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。 （ ） 2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×” （1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。 （ ） （2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。 （ ） （3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。 （ ） （4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。 （ ） 3．下列与所给例句表达方式相同的句子是 [ ] 例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。 B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。 C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 四、阅读答题（20分） ①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1．这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。 2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。 3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。 4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。 五、作文（22分） 题目：《我的书包》 要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。 期中考试卷（参考答案） 一、1．C 2．（1）触觉 （2）听觉 （3）嗅觉、触角 （4）嗅觉 3．D 4．（1）C （2）C 5．D 6．（1）单单，限定动作或事物在极小的范围内；也，在此表示强调。 （2）特别，程度副词，在此表示超出一般的意思 （3）也许，表示不肯定的语气 （4）好像，表示状态；忽然，表示事物或动作，变化来得突然而又出人意料。 7．（1）B （2）A （3）D 8．C 9．（1）C （2）A 二、1．（1）小国旗 字帖 好像 （2）老朋友 课本 好像 2．（1）本体是春风 喻体是母亲的手 作用是体现春风温和的特征 （2）本体是野花 喻体是眼睛、星星 作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。 3．（1）C （2）D （3）A 4．（1）C （2） D 5．D 6．B 7．C 8． （1）落 迎 敲 （2）A （3）C （4）B （5）她爱我们 （6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人 （7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情 （8）记叙、描写、议论 三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√ 2．（1） √ （2）（3）√（4）× 3．C 四、1．细密、轻盈 2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长 3．一下就是三两天；春雨的可爱 4．安静和平 五、略

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请问，2014南方新中考是跟南方新课堂一样大吗？

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⑸ 谁有南方新中考 语文 醉翁亭记的练习题

一、文学常识
1、本文出自《欧阳修散文选集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。
二、字音
环滁（chù） 林壑（hè） 琅琊（láng yá）饮少辄醉（zhé）
岩穴瞑（míng） 伛偻（yǚ lǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）
觥筹（gōng chóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí） 阴翳（yì）
三、通假字
四、古今异义词
五、词类活用
六、一词多义
七、重点词语解释
1、环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。
2、林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。
3、负者：背着东西的人。负，背。
4、临于泉上者：靠近。
5、泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。
6、山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。
7、杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。
8、觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。
9、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
10、佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。
11、醉翁之意 意：情趣。
12、深秀者：秀丽。
13、宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器
14、野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。
15、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指老人。
16、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。
17、辄：就
18、弈：下棋
八、特殊句式
九、朗读节奏
1、佳木/秀而繁阴，
2、山行/六七里
十、理解性默写
1、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。
答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
2、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？
答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
3、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？
答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
4、请写出夕照全景的句子。
答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
5、请写出归后情景的句子。答：树林阴翳，鸣声上下。
6、概括本文的主旨。与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）
7、领起全文的句子是：环滁皆山也。
8、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。
9、体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
10、为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。
11、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
12、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
13、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
14、文中与"饮少辄醉，而年又最高"相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
15、概括描述滁州地理环境特征的句子是：环滁皆山也。
十一、重点语句翻译
1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！
2、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。
3、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。
4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。
5、山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。
6、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
7、临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。
9、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！
10、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。
11、翻译描写四时之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。*野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
12、山水之乐，得之心而寓之酒也。*欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
十二、课文内容理解
1、“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？
*把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。
2、归纳段意
第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。
第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。
3、本文第一段写景的顺序是什么？ 答：由远到近。
4、“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。
5、请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。
6、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？
答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。
7、本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
8、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？
*“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。
9、第三段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句。
*（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉
10、“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。
11、第③段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情。
*写了滁人（游人）、太守、众宾。他们共同的心情是“乐”。
十三、开放性试题
1、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面
“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白
2、依据文章内容，请对出下联。
上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，
下联：
3、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：

下联：
*宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等

⑹ 谁有2014南方新中考语文修改病句的答案

我我我我我我我我没

⑺ 2014广东东莞中考语文十二本名著是什么

广东省中考名著必考篇目（共12篇）
1.《西游记》 吴承恩
2.《水浒传》 施耐庵
3.《朝花内夕拾》 鲁迅
4.《繁星容•春水》 冰心
5.《骆驼祥子》 老舍
6.《威尼斯商人》 莎士比亚
7.《鲁滨孙漂流记》 笛福
8.《格列佛游记》 斯威夫特
9.《名人传》 罗曼•罗兰
10.《童年》 高尔基
11.《钢铁是怎样炼成的》 尼古拉•奥斯特洛夫斯基
12.《汤姆•索亚历险记》 马克•吐温