㈠ 2014年包头市中考出档线多少分
各旗县区教育抄局、直属单位：
根据袭市教育局《关于印发<2014初中毕业生学业考试暨八年级生物、地理结业考试与高中阶段学校招生工作方案>的通知》（包教发〔2014〕19）精神，结合2014年中考招生计划、成绩，划定普通高中最低分数控制线，并经市中考招生工作领导小组研究通过，现予公布：
一、包头市普通高中市五区（昆区、青山区、东河区、九原区、稀土高新区）最低分数控制线340分；
二、包头市普通高中外五区（石拐区、白云区、土右旗、固阳县、达茂旗）最低分数控制线300分；
三、包头市一批次普通高中区外统招最低分数控制线492分；
四、包头市一批次普通高中区内统招最低分数控制线438分；
五、包头市一批次普通高中区内、区外分招最低分数控制线390分。
㈡ 包头中考题的特点，最好是各科的
数学
从试题结构到内容设计，图文并茂，别具匠心，堪称经典优秀试卷。不难看出中考命题专家的聪明才智和渊博学识。试卷既重视知识的考查，更重视能力的考查。试题涵盖了“数与代数”、“空间与图形”、“统计有概率”三个知识领域内容，其分值分别为80分、51分、19分，各占总分值的53.33%、34%、12、67%。试卷在内容上突出了对“方程与不等式”、“函数”、“基本图形的性质”、“图形中的基本关系”、“统计的应用”、“概率的计算”等核心知识内容的考查。其中，“方程与不等式”的题目分值占到25分，涉及“函数”的题目占了33分，涉及“基本图形的性质”及“图形中的基本关系”的题目占了51分。在能力考查方面，试卷较为重视考查学生的观察能力、动手变换操作能力和空间观念。美妙的图形蕴涵着重要的知识和深刻的思考，现实化的问题情景考查学生的应用数学的意识与能力。体现了数学从生活中来又应用于生活的重要理念。
语文
一是题目新颖。今年中考语文科目有较大变化，市教委在考前已经多次发布信息提醒。其中作文部分新增10分的“情景写作”小作文，40分的大作文实行“二选一”。并且要考“图文并茂”的题。这几点在试卷中都体现了。但虽然新变化很多，却紧扣新课标，突出了语文的工具性和人文性。
二是重视基础，回归本质。有几道题都考了“童子功”例如第一题，考“为”的笔顺;另外还有一道选择题，给出了一些字谜，让学生选择其中不按间架结构设置谜面的一项。
三是重视传统文化。试卷对字谜、成语、对联都有涉及;图文并茂题给出了6幅连环画，描述的是林冲风雪山神庙的场景，问学生这出自哪部名着，说出故事情节和主题。
四是题目紧密联系“核心价值观”。例如小作文，让学生写一段感谢的话。五是尊重学生的阅读体验。例如第11、14、20题，都让学生结合生活实际谈感悟，不是考查学生的死记硬背。宋老师表示，这张试卷与以往的中考试卷相比有非常明显的变化，题目灵活、涉及面不仅包括语文，也包括历史、地理、政治。这张新颖的试卷对今后教师的教学都有很强的指导意义。
英语
一、注重基础，稳中有变
题干简洁明了，避免理解障碍，考核目标明确。和2010年考题相比，第二部分选择题考查点基本一致，略有变化。
二、关注生活，体现时代
除了考查语言基础知识，整张试卷能把握时代脉搏，围绕学生的生活实际。
三、难易适中，有话可说
中考试卷的难度是每年最敏感的话题，而今年英语学科试卷难易适中，有梯度和层次感。阅读部分首字母填空题中的两个单词team和performance有一定的难度，增加了试卷的区分度。
四、引领教改，指导教学
继续坚持淡化语法，加强能力考查英语教学评估的方向，加强试题基础知识和强化能力检测，对教学实践有积极的导向作用。整张卷子没有偏题怪题，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。
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㈢ 2014年中考题语文的对联题目
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力.拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力.它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐.
今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象,更是把这一传统的命题方式推向了极致,不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色.
【试题解析】
一、对联书写题.这种题型是结合拼音考查考生书写能力,所写汉字均是对联.
例1.（2014年甘肃白银市）根据拼音提示,将对联工整地写在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本题考查考生依据拼音写出对联能力.做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象,以及同音字或形似字情况的出现.同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置,写正楷字即可.
【参考答案】 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
二、补写对联题.这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对.
例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一.范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世.下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是（）
去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事；
揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力.这里我们根据对联上下联要相对,上联空缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可.
【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应.
三、情境对联题.就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联.
例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏.请根据所给上联,对出下联.
上联：长亭外挥手别知己,下联： .
【解析】 做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可.
【参考答案】 示例：古道边伤心忆故人.
四、古诗对联题.这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的.
例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征.
【解析】 本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双雕,考生在针对《沁园春·雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联的特点字数相等,词性相对.
【参考答案】 江山如此多娇.
五、赏析对联题.该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力.
例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解.
①族本中郎派,家承学士风
②室雅何须大,花香不在多
③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚
【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力.做好本题考生首先结合对,抓住对联的主要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可.
【参考答案】 ①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅.②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅.③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然志趣.
六、对联组合题.本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特点重新组合,把对联补充完整.
例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息.遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,
扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水 下联：智慧与真情
【解析】 本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力.做好本题首先了解题干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行排列组合,做好词性相对即可.
【参考答案】 示例：铺就康庄道路 靓扮美丽乡村.
七、名著对联题.该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力.
例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对联说的是哪个人物,并概述对联中提及的一个情节.（不超出所给字格）
对联：打山门拔杨柳洒家自洒,闻潮信圆六和吾身非吾
人物： 情节概述：
【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力.做好本题首先分析对联中的人物,弄清楚该人物是谁,了解该人物的先关故事情节.结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚）,然后我们在思考其人物的主要事件,及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等.做题时主要不要写错字,故事情节的概况要凝练.
【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒,打坏门前金刚,被长老打发到大相国寺.拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒,嫌树上老鸦吵闹,倒拔垂杨柳（绿杨）,泼皮拜倒在地.闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信,想起师父偈语,便在椅子上坐化.
【对法指要】
写对联其实是仿句题的一种形式,可理解为仿写对偶句.一般来说,中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求,只要符合宽对即可.因此,只要从以下几方面入手,就能在中考时从容应对.
首先,了解对联的特征.字数相等,词性相对,结构相符,意义相关,节奏相合,平仄相协.
其次,注重平时积累.多读多记名言警句,关注一些佳联,多读一些民间楹联和诗联.如：“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分.”就是课本中涉及的.
最后,了解对对子的一些基本知识,掌握切实可行的技巧.如“拆分法”,即把一联分成若干个词组一一作对,再合起来,就是非常实用的方法.
【试题演练】
1.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词,将对联补充完整.
上联：忠厚传家久.
下联：诗书继世 .
2.（2014年内蒙古包头市）按要求完成下面的对联题.（任选一题）
⑴假日,小张来到了一个向往已久的小岛.这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然.他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联.
有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名.听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联：.
⑵上联：今日称雄考场,谁拔头筹?下联：
3. （2014年浙江省宁波市）对联很精妙.老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识,拟写一幅对联.
上联：
下联：
5.（2014年湖北省潜江、天门、仙桃市）请你为本次主题活动补写对联.
上联：扬家风,继优良传统 .
下联：
6.（2014年山东省莱芜市）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜,上联已拟好,请你根据上联对出下联.（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）
上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味,嬴牟风景果然好.
下联：
7.（2014年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联,抒发对沈阳发展的赞叹之情.下面是他写的上联,请你根据材料三的内容补写下联.
上联：昔日古都融古韵.
下联：
8.（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动.请根据提示补充完整.
上联：长辈言传 明祖训
下联：子孙心领神会承
9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行.红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动.他们根据“突出娄底特色,彰显湖南亮点”的要求,用对联的形式已拟出了主题口号的上句,请你运用对偶知识拟出下句.
上句：展娄底青春风采.
下句：
10.（2014年广西省梧州市） 热爱传承祖国文化,是我们义不容辞的责任.请你根据上联完成下联,把对联送给《中国汉字听写大会》节目组.
上联：汉字文化传承任重道远.
下联：
11.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后,想“拼凑”一副对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整.
上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色.下联：宅家中聚网友
【参考答案】
1.长（“远”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]尽忠（华夏>,我绘宏图.3. B4.示例：规规矩矩写字,堂堂正正做人.5. 示例：树正气,建和谐社区；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱,莱芜大地就是美7. 示例：今朝新城谱新篇8.身教 家风9.示例：显（扬）湖湘热血精神10. 示例①现代科技异彩纷呈.示例②虚拟社区畅所欲言.示例③网络科技趣味横生.
㈣ 2014年包头市中考出档线
一、包头市普通高中市五区（昆区、青山区、东河区、九原区、稀土高新区）最低分数控制线专340分；
二、包属头市普通高中外五区（石拐区、白云区、土右旗、固阳县、达茂旗）最低分数控制线300分；
三、包头市一批次普通高中区外统招最低分数控制线492分；
四、包头市一批次普通高中区内统招最低分数控制线438分；
五、包头市一批次普通高中区内、区外分招最低分数控制线390分。
㈤ 2013包头语文中考试题
http://wenku..com/view/54a42fc2b14e852458fb5789.html
㈥ 包头中考语文第一题考现代汉语读音还是文言文读音跪求答，好人一生平安，所有悬赏都在此！！！！
无论中考还是高考，第一题如果是考核词语中的字音，都是现代汉语中的读音。如果要考核某字在文言文中的读音，一定是在文言文阅读理解的题目中，不会是单独的几组词语中考核字音。
㈦ 求05年内蒙古包头市中考语文试题
内蒙古包头市2005年中考语文试题
一、积累与运用(加分)
1．你能根据拼音写出规范的汉字吗?请书写在田字格里。(2分)
2．你能准确读出加点的字吗?请将拼音写在括号里。(2分)
和煦( ) 静谧( ) 惬意( ) 睿智( )
3．根据课外阅读的名著，补全下面的对联。(2分)
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：
4。下面是一位同学写的评语，画线的四个句子中有三个病句，用文后规定的符号在原文上加以修改。(6分)
①《世界变得越来越可爱》一文构思精巧，感情真挚，毫无编造故事的痕迹；开篇和结尾，妙用歌词，前后呼应，水到渠成地点明了题目；②对人物言行、动作和心理活动的刻画，形象逼真；语言自然朴实，且口语化，③不少语句生动有趣，反映了当代中学生的语言。
这篇作文，给我们一个启示：大题可以“小作”，不必挖空心思寻找材料。
④不少生动的材料就在我们身边，就看你是否善于挖掘，是否善于发现它们的价值。
5．默写。(8分)
(1)潮平两岸阔， 。
(2) ，关山度若飞。
(3)陟罚臧否， 。
(4)空谷传响， 。
(5) ，草色遥看近帮无。
(6) ，不必为己。
(7) ，不可久居，乃记之而去。
(8)古诗词中有许多吟咏母亲河黄河的名句，请写出其中连续的两句。
二、阅读(50分)
(一)
(甲)子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也……臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余……
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
(乙)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。 ，巨之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
①王曰：“善。”②乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”③令初下， ，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。⑤此所谓战胜于朝廷。(11分)
6．在原文的空缺处填写原句。(2分)
7．解释文中加点的词。(2分)
地方： 距： ．
8．墨子和邹忌都采用了委婉规劝的方式，都是先 ，后推理。但劝说目的不同，墨子是为了 ，邹忌则是希望齐威王 。(3分)
9．用“|”将乙文第二段分为两层。(2分)
① ② ③ ④ ⑤
10．甲文“模拟攻宋”部分给你哪些启示?请用一、二句话写出来。(2分)
(二)
我到了学校，我们班的老师还没来。①三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊因残废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳儿，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比作畸零人、残废人和妖魔鬼怪。他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白，极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。突然间，那个爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上，学着科罗西的母亲胳膊上挎着菜篮子的样子，逗得在场的不少同学捧腹大笑。科罗西的母亲一般是这个样子在校门口等儿子的……
这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。弗朗蒂敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好打在刚进教室的老师的胸脯上。
同学们争先恐后地跑回各自的座位，个个惊吓得默不作声。脸拉得老长的老师走到讲台前，气呼呼地大声问道：“是谁?”没人吱声。老师再一次提高嗓门问：“到底是谁?”见没人答话，②卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然站起来，语气果断地说：“是我!”老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说：“不是你。”
过了片刘，老师接着说：“投掷者今天将不会受到处分，快站起来说吧!”科罗西站起来，伤心地哭着说：“他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”“坐下。”老师打着手势对科罗西说。老师接着以命令的口吻大声说：“那些肇事者赶快站起来!”四个人耷拉着脑袋站起来。
老师用严肃而有力的声音说道：③“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子。打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼!一群胆小鬼!”
老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深情地说：“你的心灵真美!”卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。老师接着转过身来，用生硬的语气对几个肇事者说：“这次我宽恕你们!”
(选自《爱的教育》，略有删改)(12分)
11．根据选文故事情节的发展，在下面的空缺处填上恰当的内容。(3分)
12．解释画线句子中“可怜巴巴”在不同语境中的含义。(2分)
(1)句①中的“可怜巴巴”是指 ：
(2)句②中的“可怜巴巴”还指
13．“卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼”表现了卡罗纳 ，“卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句”又表现了卡罗纳 。(2分)
14．本文多次运用了对比的写法，请列出两组来。(2分)
(1) 和 作对比。
(2) 和 作对比Q
15．研读画线句子③，将探究结果以自己命题、自己回答的形式呈现出来。(3分)
探究内容 文中画线句子③
探究 提问
结果 作答
(三) ．
让EM生物技术造福百姓
①EM技术，是指从日本引进的琉球大学教授比嘉照夫发明的复合微生物菌剂。这种茵荆能够促进动植物生长发育，抑制病害发生，还能除臭除蝇，净化环境。
用它生产的产品，被称作绿色无公害产品，最宜人们食用。据最新统计，目前，全世界已有泰国、美国、澳大利亚等90多个国家和地区引进并推广这种微生物技术。
②对EM技术早就有较深研究的中国农业大学教授李维炯和副教授倪永珍夫妇，从1995年开始潜心研究这一技术，在比嘉照夫发明EM复合菌．剂的启发下，开始了中国EM技术的研究。经过拼搏，李维炯夫妇终于创出了自己的劳动成果 益科乐活力茵。它的特点是：一、优化的茵种组合。李维炯夫妇在分析研究了国内外先进的微生物(微生态)制剂的基础上，通过和日本、美国、德国、荷兰、南非等国家以及港台地区同行专家的交流，筛选出共生性好、综合功能强、结构稳定的菌种进行优化组合；二、采用的菌种是由中国国家菌种资源库提供的纯自然菌种，对动植物及人类有益无害，即非转基因产品，也非外来物种入侵，不会带来任何不良生态影响；三、功能优良。经过在全国各地多点试
验和大面积推广，其在种植、养殖和环保等方面的功能和作用明显，受到广大用户的欢迎；四、益科乐活力茵的菌种来源、组成、生产工艺、使用技术和方法等，都是通过大量试验研究总结出来的，拥有完全的自主知识产权。2004年7月，经农业部查验核准，向他们颁发了生产许可证。
③目前，这一活力茵已经在北京、上海、江苏等lO多个省、市、自治区建立了试验、示范和大面积推广基地。从各地反映的使用情况看，其综合功能同比等于、在某些方面同比优于日本的EM菌剂。比如，经过处理的冬小麦越冬前的分蘖比EM茵处理的要多出10％，亩茎数多5．4万棵。在广东的珠海、中山、湛江等地，在大面积南美白对虾养殖池里使用，活力菌调水能力强，防治虾病强，使对虾生长快，养殖成本低。虾农反映，他们使用市场上买的EM茵，每次每亩要用4～5公斤，而用这一活力菌，1公斤即可达到同样的效果。
④广东惠州一家皮革厂，每天有大量化学混合液排放，其特有的恶臭令人窒息。该厂也建有一座日处理2 000吨污水的净化系统，但距该厂2公里的省干道上仍恶臭扑鼻。不得已，他们用上了活力茵菌种制剂，经过半个月的处理后，臭味至少去掉80％。当地环保局和许多皮革厂的老板闻讯前来参观。一个很有经验的台湾老板竞用手捧起污水来嗅，对活力茵除臭达到如此效果感到十分惊奇。(13分)
16．“EM生物技术”造福百姓表现在哪些方面?(不超过25字，3分)
17．第③段举了两个例子意在说明： (3分)
18．第④段中加点词语“至少”有什么表达作用?(2分)
19．③④段能杏调换顺序，请说明理由。(2分)
20．对原文理解正确的一项是(3分) ( )
A．“优化的菌种组合”就是指将共生性好、综合功能强、结构稳定的菌种进行组合。
B．益科乐活力菌采用的菌种不会带来任何不良影响。
C．益科乐活力菌是在日本EM复合菌剂的启发下研制成功的，因此没有完全的。自主知识产权。
D．使用市场上的EM菌和活力菌在对虾养殖方面可达到同样的效果。
(四)
童年的阅读
梅子涵
①一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家呢?文学是抚慰所有人的灵魂的，如果真有一种“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天怎样的职业和操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典、添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们就已经在说，哎哟，好难看哦!谁会不想要这样的一盏灯呢?
②文学是很丰富的，各种各样。但是它又的确分成优秀和平庸。我们哪怕可以活土三百岁，有很充裕的时间，还是有理由只阅读优秀的，而拒绝平庸。所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人：“阅读经典!”这是他们的前人告诉他们的，他们也有了深切的体会，所以再来告诉他们的后代。这是人类的生命关怀。
③美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那、东西，那东西就变成了他的一部分……
④如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野萆。那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。优秀和经典的书，不是只有那些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅，当代也有不少，只不过是我们不知道，我好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找、得到。像英国作家斯蒂文森写的那个李利一样，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。我们也想当一个点灯的人，让你们在光亮中可以看见，看见那一本本被奇特地写出来的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然想起和留连，一个孩子每一天地向前走去。长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……
⑤同样是长大，那会多么不一样!
⑥优秀的文学书，也有不同。有很多是写给成年的人们的，也有专门写给孩子和青少年的。专门为孩子和青少年写文学书，不是从古就有的，而是历史不长。可是已经写出来的足以可称琳琅和灿烂了……
⑦它们是孩子们自己的书。合乎年纪，舍乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立足在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。
⑧我们不要像安徒生写的那棵小枞树，老急着长大，老以为自己已经长大，不理睬那么温暖的太阳光和充分的新鲜空气，连飞翔过去的小鸟和早晨与晚闯飘过去的红云也一点都不感兴趣，老想着我长大了，我长大了。
⑨“请你跟我们一道享受你的生活吧!”太阳光说。“请你在自由中享受你新鲜的青春吧!”空气说。“请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧!”我说。(略有删改)(14分)
21．词语解释——写出第⑥段加点词在文中的意思。(2分)
琳琅： 灿烂：
22．文意理解——第①段中“不平庸的眼睛”指 ． (2分)
23．观点概括——举惠特曼诗的例子得出的结论是：希望 (2分)
24．整体把握——对童年的阅读作者提出了哪些主张?(3分)
25．迁移联想——结合文章内容，用一句话写出右侧画面的含义。(2分)
26．品味语言——写出本文你十分欣赏的一个句子，并用“这个句子好在……”的句式写出喜欢的理由。(3分)
句子：
理由：
三、写作(50分)
从下面两个题目中，任选一题作文。
文题一：收获是难忘的体验，是良好的习惯，是合作的果实；收获是磨难后的坚强，是拼搏后的精彩，是探索后的柳暗花明……有追求就有收获，有耕耘就有收获……请以“收获”为话题，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受，自拟题目写一篇文章。 ．
文题二：我爱鹿城的
可先补全题目作文，也可用“我爱鹿城”、“我爱家乡”为题目作文。
要求：(1)写出真情实感，努力做到有新意，有创见；
(2)自选文体，字数在600以上；
(3)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
包头市2005年实验区答案
1．袤 斓 旷 呵
2．xù mì qiè ruì
3．示例：《三国演义》颂英雄豪杰《傅雷家书》谈生活艺术
4．
5．(1)风正一帆悬 (2)万里赴戎机 (3)不宜异同 (4)哀转久绝 (5)天街小雨润如酥 (6)力恶其不出于身也 (7)以其境过清 (8)示例：大漠孤烟直，长河落日圆 黄河之水天上来，奔流到海不复回
6．臣之妻私臣群臣进谏
7．土地方圆通“拒”或抵挡
8．举例或设喻劝阻楚国攻打宋国 广开言路或纳谏
9．①②／③④⑤
10．示例：要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。
11．同学取笑科罗西卡罗纳主动代过老师宽恕肇事者
12．(1)科罗西胳膊残废，家境不好 (2)被欺负反而闯了祸
13．同情弱者或善良宽宏大量
14．示例：
(1)三、四个同学对科罗西的态度 卡罗纳对科罗西的态度
(2)老师对肇事者的态度(语气) 老师对卡罗纳的态度(语气)
(3)“变本加厉地嘲笑” “耷拉着脑袋”
(4)科罗西极力忍受科罗西抄起墨水瓶砸过去
15．示例：
(1)老师认为最卑鄙无耻的行为是什么? 欺负同学，欺负弱者。
(2)语言的运用有什么特色? 富有感情色彩，对弱者表示同情，如“可怜巴巴”；对欺侮弱者的行为深恶痛疾，如“肆无忌惮”、“卑鄙无耻”、“玷污”等。
(3)老师说学生“最卑鄙无耻”可以吗? 严厉批评是必要的，但“最卑鄙无耻”毕竟伤害了孩子们的心。
16．促进动植物生长发育；净化环境；提供绿色无公害食品。
17．益科乐活力菌综合功能在某些方面同比优手日本的EM菌剂。
18．强调了益科乐活力菌除臭作用大(功能明显)。
19．不能调换。因为③④段是和②段“其在种植、养殖和环保等方面的功能和作用明显”一句相照应。或：因为③④段是和①段“这种菌剂能够促进动植物生长发育……净化环境”一句相照应。
20．A
21．很多很好
22．智慧和见解
23．孩子走进经典，走进优秀
24．阅读(亲近)文学，阅读经典，阅读孩子自己的书。
25．示例：童年在阅读中茁壮成长
26．示例：“文学是这样的一盏灯。”这个句子好在用形象的比喻生动地说明了文学抚慰人的灵魂的作用。
写作：略。
㈧ 包头2010中考语文答案
绝密★启用前
2011年内蒙古自治区包头市高中招生考试试卷
语 文
注意事项：
1．本试卷l-10页，满分为120分。考试时间为150分钟。
2．考生必须用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
3．答卷前务必将装订线内的项目填写清楚。
一、积累与运用(21分)
1．给加点的字注音。(3分)
祈祷( ) 风雪载途( ) 即物起兴( )
2．请选出下面词语中的错别字并改正。(3分)
锋芒必露 朗润 顾名思义 轩昂 通霄达旦 喧嚷
错别字 改为 错别字 改为 错别字 改为
3．下列各句中没有语病的一句是(2分) ( )
A.由强烈地震引发的日本福岛第一核电站核泄漏事故，成了日本东京电力公司不愿提及的难言之隐。
B.在毕业年级学生中进行的体育测试，有超过20％左右的学生，由于平日缺乏锻炼，导致体育成绩很不理想。
C.二连的恐龙化石、锡盟的辽阔草原、包头的南海湿地、阿拉善的沙漠奇石，成为各自地区颇具特色的旅游资源。
D．每天背诵一段绕口令，每天练上一会儿传统相声段子，这种看似琐碎的做法训练和培养了他对相声艺术的兴趣。
4．下列文学常识搭配有误的一项是（ ）(2分)
A．《桃花源记》——陶渊明——东晋诗人
B.《马说》——韩愈——唐代文学家
C.《故乡》——鲁迅——现代文学家
D．《热爱生命》——杰克•伦敦——英国小说家
5．按要求完成下面的对联题。(任选一题 3分)
(1)上联：攻书不畏难，难终成易；
下联：
(2)小明上小学时，老师领孩子们背二十四节气歌，并给他们介绍我国的一些传统节日，比如农历五月初五是什么节日，九月初九是什么节日等等。小明上了初三，有一天的语文课上，老师让大家对对联，出的上联是：
天临大寒，霜降屋檐成小雪；
这个上联包含了“大寒”“霜降”和“小雪”三个节气，小明当时没有对出来，一天正午，小明看到当空的太阳倒映在清澈的池塘中，水中也出现了一个太阳，再联想到自己所
了解的节日、节气，小明马上对出了下联：
6．默写。(8分)
(1) ，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(2) ，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(3)朔气传金柝， 。(《木兰诗》)
(4) ，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(6) ，有所广益。(诸葛亮《出师表》)
(7)所以动心忍性， 。(《孟子•生于忧患，死于安乐》)
(8)若夫日出而林霏开， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
二、阅读（49分）
（一）
宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉? (10分)
(选自《吕氏春秋》)
【注释】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。
7．解释下面句子中加点的词语。(2分)
(1)苦耕稼之劳 苦：
(2)学三十岁则可以达矣 达：
8．翻译下面的句子。(2分)
(1)何为而可以免此苦也?
译文：
(2)十五岁而周威公师之。
译文：
9．文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?(2分)
答：
10．从选文看，宁越身上有哪些优点?(2分)
答：
11．小故事说明了什么道理?对你有何启发?(2分)
答：
（二）
命运随时可以拐弯
孙道荣
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。
很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！”
老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！
老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。
放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。
他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。
上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色……
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？
资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。
班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。（14分）
《北京晚报》2010年11月17日
12．文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在?(3分)
答：
13．认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。(3分)
他是一个问题孩子→ → → →谜底揭开
14．你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)
答：
15．文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义?（3分)
答：
16．读了本文后，你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么?(2分)
答：
（三）
树轮密码
在科技考古中，树轮年代学越来越引起人们的重视。在伐木后的树桩上，常常可以看到一圈圈木质疏密、颜色深浅相间的同心圆圈，这就是树木的年轮。树轮可谓是一部承载了众多信息的科学“巨著”。
年轮可以说是树木在生长过程中记载自己年龄的一种独特方式。科研人员说，多数温带树种一年形成一个年轮，因此年轮的数目就表示树龄的多少；年轮的宽窄则与相应生长年份的气候条件密切相关。干旱年份树木生长缓慢，年轮就窄；在湿润年份年轮就宽。同一气候区域内同种树木的不同个体，在同一时期内年轮的宽窄变化规律是一致的。因此，同种树木的不同个体之间能够交叉定年。与其他定年方法相比，树轮定年是最精确的一种定年方法，可以精确到年，甚至某个季节。”
由于太阳黑子的活动周期会影响气候，气候的变化又会影响到树木的生长，从而使树木形成宽窄不同的年轮。树木年轮定年准确，时间序列长，样本量多，环境变化指示意义明确，因此被视为推测气候环境的高精度资料。我们通过不同地区的树木年轮能读解出不同的信息，比如对于干旱和半干旱的柴达木盆地来说，较宽的年轮即意味着当年较多的降水；而对于寒冷高海拔的青藏高原上的树木来说，较宽的年轮意味着当年气候的温暖。因此利用树轮这一特点建立长时间序列的年轮年表，可据此总结出过去气候演变的特征和规律。重建过去气候形态，通过所建年表中较多的高频气候变化信息和较多的低频气候变化信息就可以用来预测未来的气候了。
科研人员研究重建了青海都兰县1176年上年7月到当年6月的降水量，从古木年轮重建的降水资料可以看出，60%的降水量重建值低于1940年以来的年降水平均值，可以推测过去相对干旱年份发生频率要比现在干旱年份发生的频率高。另外，在样本51AD-375AD和426AD-475AD中，有两个很长的干旱期。吐谷浑部落的大规模迁移和这两个干旱期是基本一致的，这两个干旱期很有可能是当地农业经济转换成畜牧经济的一个环境动力。因此，树轮也储存着大量古代文化的记忆。(12分)
(选自《科技日报》2011年4月8日期，略有删改)
17．划线句子运用了什么说明方法？有何作用?(2分)
答：
18．科研人员通过树轮重建过去气候形态有何意义?(2分)
答：
19．阅读全文，你从“树轮密码”中读出了哪些信息?(3分)
答：
20．如果通过树轮来研究太阳黑子活动周期，应按怎样的思路进行?(3分)
→ →
21．下列表述不符合原文意思的一项是(2分) ( )
A．树轮年代学在科技考古中越来越引起人们的重视，是因为树轮在推断年代上具有高度的精确性。
B．根据对应规律，用树木年轮的窄与宽可以推测出样本树木在生长过程中自然降水的多与少。
C．古木的年轮是静态的，但科研人员通过古木年轮透露出的信息，可以获知古代气候变化的情况。
D．科研人员通过对青海都兰县的古木年轮的研究，发现历史上吐谷浑部落的大规模迁徙很可能与当时干旱少雨有关。
(四)
人生差异在读书
①任何一个人，不论是官是民，是忙是闲，或多或少都有点业余时间。倘若年复一年，日复一日，以不同的态度，不同的方式支配业余时间，其结局或收获也大不相同。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作，最终成为伟大的文学家。相反，有的人虽有才气，但因不懂得珍惜业余时间，得过且过，终其一生，别无建树。
②不过，依我看，人生的根本差异在于读书。因为，读书至少有三大“好处”。
③读书可以“明目”。俗话说，站得高，看得远。一个人热爱读书，坚持读书，就能开阔视野，增长知识。就会使自己“站”得更高，“看”得更远，在大是大非面前，不随波逐流，不人云亦云。
④读书可以“清心”。当今社会，市场经济大潮澎湃，街头巷尾灯红酒绿，堪称诱惑多多、考验多多。唯有能够静下心来坚持读书学习的人，才能做到清心静气，淡泊名利，不为名所累，不被利所惑。
⑤读书可以“强体”。21世纪是竞争的世纪。不仅国与国之间充满竞争，人与人之间也充满了竞争。因而人们都希望自己素质强一些，形象好一点，以适应竞争，赢得竞争。而一个人外塑形象也好，内强素质也罢，没有捷径可走，唯有老老实实读书，才能充实自己，提升自己；才能丰富知识，增加营养，达到“强身健体”的目的。
⑥首先，要乐于读书。生命有限，知识无穷。人生在世，要做的事情很多。尽管如此，也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯。
⑦其次，要善于读书。古人云：开卷有益。然而，今天看来不尽然。因此，要善于择书而购，捧书而读。这样，才不至于读了坏书，中了邪气。
⑧再次，要巧于读书。要通过消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知识内化成自己的智慧，并用以知道实践，推动工作。 (13分)
(选自2011年1月24日《解放日报》 作者张桂辉)
22．文章第①段运用了哪种论证方法?论证了什么观点?(2分)
答：
23．文章关于读书的好处的分论点提出有何特点?有何效果?(2分)
答：
24．文章⑤-⑥段之间缺少必要的过渡，请你补出： (3分)
25．文章⑥-⑧段是否属于并列结构，请讲出理由。(2分)
答：
26．你认为⑥-⑧段是否恰当地阐明了文章的中心论点?(2分)
答：
27．请你写出一句读书有益于人生的诗句或格言。(2分)
答：
三、写作(50分)
28．阅读下面材料，按要求作文。
煤、石墨、钻石的化学成分相同，都是碳。碳经过高温、高压，分子结构发生改变，就成了璀璨夺目、坚硬无比的钻石。因此，即使是石墨，只要愿意忍受高温、高压，也可以有一个华丽的转身——变成钻石。在价格上，钻石远远高过了煤和石墨，因为它的珍稀，因为它在切割高硬度物品时无可替代的作用。但不能因此就否认煤和石墨的价值。在寒冷的绝境，你是要可以取暖的煤，还是要闪闪发光的钻石?在需要连通电路时，你是选择导电的石墨，还是选择价值连城的钻石?
这则材料对你有何启迪?请选择感受最深的一点写一篇文章。
要求：(1)写出真情实感．不套作抄袭；
(2)自拟题目，自选文体，字数在600字以上；
(3)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
2011年包头市高中招生方考试
语文参考答案及评分标准
评卷说明：主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致，只要符合题意，表述清楚
即可酌情给分或给满分。
一、积累与运用(21分)
1．（3分）qí zài xìng
2．（3分）必——毕 霄——宵 暄——喧
3．（2分）C
4．（2分）D
5．（3分）示例：求学莫怕苦，苦后变甜。
(2)日到端午，清明水底见重阳。
6．（8分） (1)老骥伏枥 (2)月下飞天镜 (3)寒光照铁衣 (4)气燕云梦泽 (5)谁家新燕啄春泥(6)必能裨补阙漏 (7)曾益其所不能 (8)云归而岩穴瞑
二、阅读（49分）
(一)(10分)
7．（2分）(1)以……为苦 (2)显达
8．（2分）（1）怎样做才能够免除这种辛苦呢？
（2）学了十五年，周威公拜他做了老师．
9．（2分）对比。通过对比突出坚持不懈的意义。
10．（2分）①虚心听取别人的建议②勤奋刻苦。（或认准目标，坚持不懈）
11．（2分）知识改变命运．教育我们要有自强不息的奋斗精神．
（二）（14分）
12．（3分）采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。
13．（3分）学校上报受助名单 他得到了捐助 受助后他发生了转变
14.（3分）说明学校和老师对一个学生的肯定；突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用{揭
示出本文主人公转变的原因。
(三)(12分)
15．（3分）具体说明作品主人公的点滴进步；有了这些进步，最后他考上大学才显得真实可信。
16．（2分）来自师长、社会的鼓励和帮助，自身坚持不懈的努力奋斗。
17．（2分）作诠释 准确具体地揭示出年轮的含义。
18．（2分）通过所建年表中多的高频气候变化信息和较多的低频气候变化信息来预测未来的气候．
19．（3分）用树轮定年可以精确到年，甚至某个季节；从树轮宽窄可以看出古代生长这些树木地区的气温、降水等气候信息；树轮里储存着大量古代文化的记忆。
20．（3分） 树木年轮宽窄一降水气温变化一太阳黑子活动周期
21．（2分）B
（四）（13分）
22．（2分）对比论证。通过对比证明支配业余时间的态度方式不同；结局收获也大不相同。
23．分论点的提出都采用了打比方的形式。形象生动地揭示出读书的意义（或“好处”）
24．（3分）示例：以上我们谈了读书的好处，为了更好地发挥读书的作用，我们又该怎样去读书呢？
25．（2分）不是并列结构，是层层深入。乐读书才能善读书，善读书才能巧读书。
26．（2分）文章中心论点是“人生差异在读书”，⑥一⑧段是讲读书的方法，所以这几段并未恰当地阐明文章的观点。
27．（2分）略
写作(50分)
一类(44—50分)：内容充实，中心突出，结构严谨，语言畅达。
二类(37—43分) 内容较充实，中心突出，结构完整，语言通顺。
三类（30—36分) 有内容，中心基本明确，结构比较完整，语言基本通顺。
四类（23～29分）没有什么内容，中心不够明确，条理希够嗡辇篙薯票够通顺．
五类(22分以下)：不切合题意，结构混乱．语句不通顺。
说明：
(1)立意新颖、深刻：或毽梦；寥语言有特色的可给满分。
(2)缺题目扣2分。
(3)字数不够，每少50个字扣1分。
㈨ 包头市2014年中考各科成绩多少啊
包头市2014年中考各科成绩
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包头市2014年初中毕业生学业考试暨八年级生物、地理结业考试与高中阶段学校招生工作方案
语 文（蒙授）120分
数 学（蒙授）120分
英 语120分（听力20分）
文科综合（蒙授）（政治、历史）100分（政治50分，历史50分）
理科综合（蒙授）（物理、化学）100分（物理60分，化学40分）
汉语文100分
物理（化学）实验考试10分
信息技术考试 10分
体育分 20分
地理、生物结业考试60分
总计 660分（蒙授760分）