2014济南语文中考题

㈠ 2012年济南市中考语文试题

绝密★启用前
济南市2012年初三学业水平考试
一、积累与运用（20分）
1.按要求默写。（共7分，每小题1分）
A.沉舟侧畔千帆过，
B. ，长河落日圆。
C.无可奈何花落去， 。
D.此夜曲中闻折柳 。
E.鸡声茅店月， 。
F.一鼓作气， 。
G.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，
2.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．绮丽( qǐ ) 窥伺(cì) 涟漪( yī ) 相形见绌(zhuō)
B．荒谬(niù) 拮据(jié) 阴霾(mái) 义愤填膺(yīnɡ)
C．沉湎(miǎn) 告罄(qìnɡ) 羸弱(léi) 根深蒂固( dì )
D．恣睢(suī) 嗔视(zhēn) 冗杂(rǒnɡ) 叱咤风云(chà)
3..下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．荡然无存 大庭广众 无动于忠 巧妙绝伦
B．迥乎不同 日薄西山 恪尽职守 春华秋实
C．吹毛求疵 顶礼摩拜 通霄达旦 望眼欲穿
D．骇人听闻 随声附合 更胜一筹 因地治宜
4.语境下修改病句和仿写。（4分）
（略）

5.名著阅读。（5分）
①问②曰：“此是何意？”②大笑曰：“周瑜死日近矣！这等计策，小儿也瞒不过！”①又问如何，②曰：“此乃假途灭虢之计也。虚名牧川，实取荆州。等主公出城劳军，乘势拿下，杀入城来，攻其不备，出其不意也。”①曰：“如之奈何？”②曰：“主公宽心，只顾准备窝弓以擒猛虎，安排香饵以钓鳌鱼。等周瑜到来，他便不死，也九分无气。”
A.上段文字选自《三国演义》中的精彩情节 ，人物①是 ，人物②是 。（3分）
B.结合选段内容，简要分析②是一个什么样的人。 （2分）

二、古诗文阅读。（16分）
（一）白雪歌送武判官归京
6.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来
得急骤，而且表现出诗人 的心情。（2分）
7.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。（50字左右）

（二）《桃花源记》选段
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往。寻向所志，遂密，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
8.下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ）。（2分）
A.其人视端容寂 ‚其真无马耶
B.闻之，欣然规往 ‚ 久之，目似瞑，意暇甚
C.而安陵君以五十里之地存者 ‚以君之力，曾不能损魁父之丘
D.学而不思则罔 ‚则玉成雪岭际天而来
9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
及郡下，诣太守，说如此。
10.渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？（3分）

（三）远公讲论
远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”执经登坐，讽诵‚朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。
（节选自《世说新语》）
【注】桑榆：“桑树和榆树。日落时，阳光照射在桑树树梢，因此借指日暮。‚讽诵：朗诵；诵读。
11.解释下面句中加点的字。（2分）
讲论不辍 辍： ‚执经登坐 坐：
12.远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”他用 的
劝说方式，教育弟子要 。（2分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）什么样的行星“宜居生命”
到目前为止，人类只知道地球上有生命的存在，但科学家相信：在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上，都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星”。
‚不久前，美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带”内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b”的行星体积约为地球的2.4倍，表面温度约为21℃，这个温度适宜生物生存。此外，这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星，它也像地球围绕太阳运转一样，每290天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。
ƒ也许你会问，“开普勒-22b”是“宜居行星”吗？“宜居行星”要满足哪些条件呢？
④首先，宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:一类叫类地行星，一类叫类木行星。类地是具有岩态表面，类木行星具有气态表面。对于地球生命来说，类木行星不适宜居住，因为它是气态的，生命没有落脚点。目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行星，就更谈不上是“宜居行星”。
⑤其次，这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小， 会因为引力太小而使大气四散逃逸， 还会留不住足够的水。行星太大了也不行，因为太大的行星会把过多的氢气、甲烷和氨气留下来，同样使生命无法诞生或生存。
⑥再次， 。在行星科学中，行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。例如，太阳系共有8颗行星，只有地球上存在宜人的气温，使水能以液态形式长期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太阳的距离既不太近，也不太远，接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明，如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小5%的话，那么在地球形成的早期阶段，就会发生无法控制的温室效应，就像现在金星上那样，地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大1%，那么地球上早在20亿年以前，就会发生无法控制的冰川作用，就像现在的火星那样，所有的海洋全部冻结起来，地球上的温度将会处在-50℃。那样的环境不可能演化出任何生物来。“开普勒-22b”围绕着一颗类似于太阳的母恒星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约25%，因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面，“开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约15%，恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此，如果新行星的性质与地球相似，液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。
⑦但仅仅满足上述条件，“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗？答案是否定的。即使人类找到“宜居行星”，这颗行星的自转角度是多少？拥有怎样的大气？表面由什么物质构成？是否拥有类似地球的陆地和海洋？这些还需要我们不停地探索。
13.联系上下文，在文章第⑥段横线处填写一个能概括本段内容的语句。（3分）

14.阅读第④段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。（3分）
目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因
此不能确定它就是类地行星。

15.下列说法有错误的一项是（ ）（3分）
A.第‚段画线句运用了列数字、作比较的说明方法，说明“开普勒-22b”有可能是“宜居行星”。
B.第⑤段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅 而且”。
C.文章④-⑥段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。
D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似，液态说就一定会在那里的地表上长期存在。
16.第⑦段中一系列的问句启迪我们 。（3分）
（二）致大雁
在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱……
‚秋天——向南；春天——向北……
ƒ仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问……大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么?
④有人说你们怯懦——
⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国……
⑥是怯懦么?
⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方……
⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我……
⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。
⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看——
⑾在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏……
⑿猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。
⒀我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗?
⒁不会的!不会的!
⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南……
⒃你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断!
⒄我想像你们----刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了……
⒅我想像你们----耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!
⒆大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意!
⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远走高飞……真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文章有删改)
17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神，
抒发了作者 的思想感情。（4分）
18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4分）
19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）
A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？

B.请从修辞方法的角度，赏析文章第⒂段画线句。
当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……

20.仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。（3分）
如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生 的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。
21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右）（5分）

四、 作文（50分）
人生的体验，来源于多姿多彩的生活。无论是在家中，还是在校园，无论是在街巷，还是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼，你就能品到生活的真味。

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请以“咀嚼生活的真味”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

济南市2012年初三年级学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1．A．病树前头万木春 B．大漠孤烟直 C．似曾相识燕归来 D．此夜曲中闻折柳
E．人迹板桥霜 F．再而衰 三而竭 G．除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
评分意见：本题共7分。每小题1分，句子填写正确且无错别字方可得分。
2．C
评分意见：本题2分。
3．B
评分意见：本题2分。
4．A．示例1：中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。
文字
示例2：中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度 。
B．示例：带给我们诗意和梦幻
评分意见：本题共4分。每小题2分。A题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。B题联想与感受符合“雨丝”的特点得1分，语言流畅得1分。
5．A．三气周瑜（气死周瑜） 刘备 诸葛亮
B．示例：从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中，可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。
评分意见：本题共5分。A题共3分，每空1分；B题共2分，人物形象把握正确得1分，能结合选段内容正确分析得1分。
二、古诗文阅读（16分）
6．惊奇喜悦
评分意见：本题2分。意思对即可得分。
7．示例：雪花飘落在曲折的山路上，友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影。
评分意见：本题共3分。想象合理，画面描述完整占2分，语言生动流畅占1分。
8．C
评分意见：本题2分。
9．（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。
或：（渔人）到了郡城，到太守那里去，讲述了自己的所见所闻。
评分意见：本题共2分。重点词“及”“诣”翻译正确，能补充出省略的主语，且语句通顺即可得2分。两个重点词的翻译，错一个扣1分；没有补出主语扣1分；扣完2分为止。
10．作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩（或：使文章悬念迭起，引人入胜）。
评分意见：本题共3分。写出“暗示桃花源在现实生活中并不存在”得2分；写出“增添了神秘色彩”或“使文章悬念迭起，引人入胜”得1分。意思对即可得分。
11．①停止 ②通“座”，座位
评分意见：本题共2分。每空1分。
12．设喻说理（比喻说理） 珍惜现在的好时光，刻苦勤学
评分意见：本题共2分。每空1分，意思对即可得分。
三、现代文阅读（34分）
13．示例1：它必须是在宜居带附近的行星。
示例2：它到恒星的距离必须适中。
评分意见：本题3分。意思对即可得分。
14．“目前”是“当前、现在”的意思，从时间上加以限定，说明到现在为止科学家还不确定“开普勒－22b”就是类地行星，以后能否确定还是未知，体现了说明文语言的准确性。
评分意见：本题共3分。解释“目前”的意义占1分，结合句子分析作用占2分。
15．D
评分意见：本题3分。
16．宇宙的奥秘无穷无尽，科学探索是永无止境的
评分意见：本题共3分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得1分；写出科学探索无止境得2分。

17．执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等） 对大雁敬佩和赞美
评分意见：本题共4分。每空2分。第一空正确答出任意两点即可得分；第二空意思对即可得分。
18．示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。
评分意见：本题共4分。结合文意正确分析表达作用得2分，写出“欲扬先抑”得1分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。
19．A．“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。
B．示例1：画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。
示例2：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者
对大雁执著追求精神的赞美。
评分意见：本题共6分。每小题3分。A题正确理解“窜入”的意义得1分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。B题修辞方法占1分，表达作用占2分；意思对即可得分。
20．示例1：一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。
示例2：一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。
评分意见：本题共3分。符合语境占2分，所写句子与原句句式一致占1分。
21．示例：真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。
评分意见：本题共5分。主题明确、观点正确占3分，语言流畅占1分，字数符合要求占1分。
四、作文（50分）
评分意见：
项 目
评 分 细 则
基
础
分
一类文
（30－40分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（20－29分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
（0－19分）
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创
新
分
（1－10分）
思想深刻
构思新颖
语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富
⑸构思精巧⑹推理、想象有独到之处⑺形象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞方法⑿文句有意蕴
加
分
书写
（1－5分）
书写整洁、美观，可视情况加1－5分。
减分
无题目
扣2分。
错别字、标点
每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。
字数不足
每少50字扣1分。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。
2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。
3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

㈡ 济南中考历年语文中考作文题目

2015年

按要求作文

请以”那声音常在我心田“为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

2014年

按要求作文“

请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

2013年

按要求作文。

请以“定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

2012年

人生的体验，来源于多姿多彩的生活。无论是在家中，还是在校园，无论是在街巷，还是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼，你就能品到生活的真味。

请以"咀嚼生活的真味"为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用"××"代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）

㈢ 济南市语文中考题谁有

一、积累与运用(18分)1.给“塞”注上三个不同的读音,并给每个读音的字组词。(3分)① （ ） ② （ ） ③ （ ） 2.下面的句子中没有错别字的一项是(2分)( )A.书藉是人类进步的阶梯。B.老师经常利用课余时间哺导我们学习。C.初中学习生活即将结束，同学们都格外珍惜这段时光。D.梦园世界杯，中国队从西安起飞。3.下面句子横线上依次应填词语最恰当的一组是(2分)( ) 当今世界，森林面积 ，土地急剧 ，水土大量 ，环境严重 。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。A.锐减 荒漠 流失 玷污 B.锐减 沙化流失 污染C.减少 沙化 流动 污染 D.减少 荒漠流动 玷污4.下面没有语病的一项是(2分)( )A.实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。B.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。C.我们要尽快提高全民族的科学文化。D.2001年7月1日是中国共产党成立80周年的生日。5.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(2分) 人生不在于成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林木中挺拔的一棵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨； ， ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。6.写出我国唐代最著名的四位作家及作品。(2分)① ② 7.根据课文填空。(5分)①写出两个出自《〈论语〉十则》中的成语： 、 ②《扁鹊见蔡桓公》中表现桓侯反感医生所说的一句话是 。③《白雪歌送武判官归京》中，咏雪的千古名句是： ， 。④《愚公移山》中移山的目标是 。

二、文言文阅读(12分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静 ，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

8. 解释下列加点的词(4分) (1) 因以为号焉。以为 （2）造饮辄尽. 造

（3）箪瓢屡空，晏如也。晏如 （4）不戚戚于贫贱，戚戚

9.把下面一句文言文翻译成现代汉语。(2分)常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 10. 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？（2分）

11、本文最大的特点是多用否定句，想一想文中多用否定句有什么作用？（2分）

12、五柳先生的思想性格特点： (2分)答： 三、现代文阅读(40分)(一) 阅读下面文段，完成13～26题。 学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。13.以上三段文字论证的论点是 。(2分)14.文中“这是做一切学问的基本条件”一句中“基本”二字不能删去的理由是 。(2分)15.“那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问”一句中的“自己的书”“自己的学问”的含义是 。(2分)16.文中“怀疑的精神”是指 。(2分)17.这三段文字采用的主要论证方法是 。(2分)

(二) 凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾(包括固、液、气三种形态)造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。 由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，淘汰的汽车、家用电器甚至电脑部件都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。 还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，制定国际公约，才能可能首先避免数量上的进一步增长。 高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃(tīn)，对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里，接近地球表面积的十分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。18.这篇文章说明的对象是 。(2分)19.根据课文内容，在下面横线上填上恰当的词语。(2分) 本文主要谈的是高科技的 形污染，而对高科技的 形污染则仅例其名，并未举实例。20.请简要回答本文第二段和第三段在内容上的异同点。(6分)相同点 ；不同点 。

21.文中体现说明文“准确”特点的地方很多，请举出一个句子写在下面，并在体现语言准确的词语下面加点标出。(2分)答： 22.防治高科技污染是每个人都应关心的问题。请你针对文章中所提到的高科技污染的某一种类，通过想象，提出一种防治的设想。(3分)答：

(三) 一个春日的下午 很小的时候，在南京住过两年。有一次，有人给了我一块石头，圆圆润润的一小颗，乳黄色里带有一种透明的光泽，很漂亮。那年大概是五岁的我，非常喜欢它，走出走进都带着，把它叫做是“我的宝石”。 有天傍晚，我一个人站在院子里，天色已经很暗了，我忽然起了一个念头：想把这颗石头抛出去，看看能不能把它找回来。 于是，我就把石头往我身后反抛出去了，石头就落在我身后的草丛里。奇怪的是，在抛出的那一刻我就已经开始后悔了，心里很清楚地知道自己正在做一件很愚笨的事，我一定找不回我的石头了。 我果然再也没能找回那颗小石头。草并不长，草坪也不算太大，可是，正如我所预知的那样，尽管我仔细翻寻了每一丛草根，搜遍了每一个它可能会在的角落，我始终没能再找回我的宝石。 这么多年过去了，我自然能记得院子里那一种昏黄的暮色和那个孤独的小女孩在草丛里搜寻时的慌乱与悔恨的心情。 这么多年过去了，我也走过不少地方，经历了不少事情，看过不少石头，家里也搜集了不少美丽的或者奇怪的矿石，但是，没有一颗可以替代、可以让我忘记我在五岁时丢失的那一颗。 我总会不时地想起它来，在我心里，它的圆润和美丽实在是无法替代的了。尤其是因为过错是由我自己造成的，是我亲手把它抛弃的，所以，那样的憾恨总是无法弥补。也因此，那一颗小小的原本并不足为奇的石头，竟然真的变成了我心里的一颗宝石了。 当然，有的时候，我也知道这一种执迷本身实在是很幼稚和很可笑的。不是吗?想一想，当年的我若是能在那个傍晚找回那颗石头，在小小的五岁孩童的手中又能保留多久呢?还不是也会和那些早已被我毁坏被我丢弃的童年时的玩具一样，彻彻底底地从我的记忆里消失，一丝痕迹也不会留下来吗?事实不是就应该只是如此而已吗? 可是，就是因为那天的我始终没能把它找回来，它因此反而始终不会消失，始终停留在我的心里，变成了我心中最深处的一种模糊的憾恨，而它的形象也因为这一种憾恨的衬托反而变得更为清晰与美丽了。 因此，得与失之间，实在是不能只从表面来衡量来判断的了，不是吗?23.阅读全文，用一句话概括这篇文章的内容。(3分)

24.作者对石头丢失前后的感情有什么变化?(4分)

25.本文通过一块小石头的故事蕴含了一个怎样的哲理?请简要回答。(4分)

26.生活中、感情上你是否曾碰到过类似本文这样的事情?请举出一例，谈谈自己的感受。(4分)

四、作文(50分)27.题目：《我》

㈣ 2014济南中考阅读《谜题》答案

问：

19.根据文章内容填空。（分）
文章围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要“ ”，要“ ”（用原文语句回答），表现出她 、 的人生态度。
20.品味语言，回答下面的问题。（7分）
A.请从人物描写手法的角度，赏析第③段画线句。（4分）
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
答：
B.结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（3分）
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊
答：
21.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）
答：
22.将文章第（11）段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说说作用。（5分）（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）
【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……
（节选自冰心《谈生命》）

答：
19.答案：更加珍惜眼前一切的甜蜜与美丽 愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排 乐观 旷达（每空1分）

解析：本题考查把握文章主旨的能力。抓住关键词“最终”，在文章结尾处顺藤，抓住关键词“醒悟”摸瓜，即可得出前两空的答案。后两空，要在解答前两空的基础上，用积极向上、乐观旷达之类的词语概括作者的人生态度。
20.A.答案：该句运用了外貌描写（1分）、神态描写（1分）的描写手法；“蔷薇的双颊”“黑葡萄的瞳仁”刻画出女儿的幼小可爱（1分）；“早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情”生动地表现出女儿因为听人说生命的极限谁也无法抗拒，担心妈妈有一天会死掉的担心、焦急以及急于求证这种想法的正确性的认真情状（1分）。

解析：本题考查对人物描写手法的赏析。第一步，回忆描写人物的手法有哪些；第二步，把画线部分文字与描写手法一一对照，明确这一句描写女儿的双颊、瞳仁、衣着、表情，使用了外貌描写与神态描写的手法，最后结合句子分析这些描写体现了她怎样的形象、心理即可。
B.答案：“好温暖”是“使人感到好有温情”的意思，“好柔软”是“好柔和”的意思（1分）；句中形容的是幼小的女儿带给妈妈的感受，女儿担心妈妈会死掉，担心再也看不到妈妈了，这样的话语让母亲感到自己在孩子心中的重要性（1分）感受到孩子对自己的依恋与爱，有一种温馨的感觉（1分）。

解析：本题考查对句子加点词语的理解能力。解答时从两个词语的本义出发，结合第⑥段具体语境（女儿担心妈妈有一天死掉）分析女儿对母亲的爱以及这种爱带给母亲的温暖与柔软。
21.答案：承上启下（过渡）（1分），承接上文两个孩子对生命极限的担心忧虑（1分），引起下文“我”对生命极限的担忧（1分）。
解析：本题考查分析关键段落作用的能力。细读第⑨段，抓住关键词“我和他们”，明确“他们”指的是上文所述的两个孩子，两个孩子与“我”“其实也没有什么差别”的是对生命极限的忧虑，即是⑨段之后“我”的感想，所以该段在结构上起的作用是承上启下。
22.答案：示例一：从修辞手法上分析：文章第（11）段用了拟物的修辞手法，将“我”比拟作一棵高高大大的树，描写这棵“树”遇到风、云、水时的情状，反映了人生会有各种经历，形象生动地写出了作者对生命的感悟。链接材料运用了比喻的修辞手法，将生命比作一棵小树，给人一种积极向上、不断进取的活力。
示例二：从写作手法上分析：文章第（11）段用了直抒胸臆的写法，很直接地表达出“我”想要成为怎样的一棵树以及内心的感受。链接材料主要运用了描写的手法，通过描写小树生长以及汲取养分时的画面来表现生命的活力。
解析：本题考查考生分析写作特色的能力。两者均是写对生命的感悟，但是目的不同，文本语段重在写生命经历值得珍惜，链接材料重在表达生命需要积极乐观的态度，因此两者使用了不同的修辞。前者使用了比拟，将人比作树，后者使用了比喻，将生命比作树，由此生发开去即可。写法上前者重感受抒情，后者重画面描写，由此生发开去即可。

㈤ 山东2014年17地市语文中考题答案

一、（12分，每小题2分）
1.下列句子，字音和字形全都正确的一项是（ ）
A.在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋（xuàn）转升腾着的是雨的精灵。
B.何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）样，说胡也咬文嚼字。
C.有一款镜头于屏幕分离的卡片（piàn）相机，旷野当摄像机使用。
D.人在孤独时会远离暄嚣（xiāo）、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等，共69000余条。
②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人 。
③学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 无所适从 只有
C.包括 无所适从 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
3.下列各句，标点符号使用正确是一项是（ ）
A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。
B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍；真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，股骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。
4.下列各组短语，结构类型不同的一项是（ ）
A..雄伟壮丽 根深蒂固 廉明公正 舍生取义
B.非常坚强 自知之明 万贯家私 长途跋涉
C.精力充沛 盛气凌人 夸父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包罗万象 鼎力相助 不见天日
5.下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）
A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B.“张这两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
6.下列关于名著内容和表述，不正确的一项是（ ）
A.《格列佛游记》讲述的是格列佛四次出海航行冒险的经历。在飞岛国，他观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧骃国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。
B.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。
C.《爱的教育》中的“少年鼓手”在意大利军队面临困境的时候，在定人猛烈的炮火轰击中，左脚中弹。但他仍然拼命将求救的纸条送到援军手中。部队也因此取得了当日战斗的胜利。
D.《傅雷家书》中的许多家信以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。其中一封信由莫扎特乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。语重心长，情真意切。
二、（10分）山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
7.填写下列名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答）（6分）
（1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
（2） ，于我如浮云。（《论语·述而》）
受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
（3）枯藤老树昏鸦， 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）
（4）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·周南》）
同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶行》）
8.阅读下面两段文字，回答问题（4分）
①A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。A猛省道：“这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！”
②A喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！” 陆虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”
⑴以上文字出自古典长篇小说《 》，文中“A”指的是 。（人名）
⑵从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？（2分）
三、（8分）山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
9.“嫦娥”三号搭载长三乙运载火箭成功发射后，学校社团开展了“航天于百姓生活”的探究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。请根据提示写出你的探究结论。（2分）
①北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了“嫦娥”三号用于过度过酷热月昼和极寒月夜的两相流体回路技术，比其他中央空调年均运行效率提高了20%到50%，安全系数至少提高20%。山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
②我国利用寒天涡轮泵技术，研制出的森林武警消防泵，可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火；研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出，使石油管道运输更加快捷，安全。
探究结论：寒天技术已应用于 、 和 等领域，以其 、 等特点影响着百姓的生活。
10.下面文字有三处语病，请找出两处并修改（4分）
①三十年前，雷锋以其平凡的忍受实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重；当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见人跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！
⑴第 句，修改意见： 。⑵第 句，修改意见： 。
11.根据语境，仿照画线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。
牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂，朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆；
。

第二部分阅读（40分）
四、（17分）山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题（5分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12．上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分）
答：
13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
（二）阅读下面的文言文。完成14-17题（12分）山东省平邑县兴蒙学校初中部2
李孝子传
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？
（选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节）
【注】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解释下面句子加点词语的意思（3分）
（1）母病喉，勺饮（ ）
（2）嘱其孤某善事大母。（ ）
（3）盖其天性然也。（ ）
15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿《三国志·诸葛亮传》）
B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》）
D.而李孝氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《孟子·公孙丑下》）
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）
（1）养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！
译文：
（2）古之人能率其性者，无俟于教也。
译文：
17.文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。（2分）
大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
五、（23分）山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏
（一）阅读下面的文章，完成18-21题（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。屠户们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早。反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。
③电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》。这是一年来我第三次“听”这个影片了。怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙委琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。
④入门确实没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢……
⑤突然一只手将我从作为上拎起来，是该死的卢大耳！他低声地对我吼道：“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了！”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫：语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟卢大耳争辩，但电影院里传来了薰子的声音，那声音如此甜美、清澈、纯净，此刻更代表着慈爱和正义。薰子在呼唤我了。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开始了漫长而伤感的告别…… 山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏输入
⑥电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！
⑦电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花掉了的两块钱发愁。母亲一再警告我，不要把钱花在别处，也许这是祖母这一辈子最后一次吃肉了，一定要拿着三斤肉回家。我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。我惘然不知所措，一屁股坐在临街的长椅上，对着电影院嚎啕大哭。
⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。我抬眼看他。他没有幸灾乐祸的意思，把一块肉送到我的面前，说：“三斤！”我不明就里，不敢接。老宋贱卖给你的。四块钱。你把钱给我，我明天转给他。”卢大耳说，“老宋说了，就当是他请你看了一回电影。”卢大耳不像开玩笑。我依然将信将疑。“你不要？那我拿回家去，我也很久没吃肉了。”卢大耳转身要走。
⑨我马上跑起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手里，没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。（选自《朔方》2014年第2期，有删动）
18.小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概况。（4分）
答：
19.小说的第①段在全文中有什么作用？（3分）
答：
20.文中画线句子都运用了描写，请选择一句指出具体方法并分析其效果。（2分）
A.我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢……山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏输入
答：
B. 肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
答：
21.小说中“卢大耳”这个人物形象有哪些作用？（4分）
答：
（二）阅读下面的文章，完成22-25题（10分）
为人生准备“压舱石”
赵畅
①在犹太民族，母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。根据联合国教科文组织一项调查，犹太民族人均每年阅读65本书。读书兴趣浓厚，犹太人将读书视作生命的一部分，因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。
②的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”——诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。山东省平邑县兴蒙学校初中部273300 李传鹏输入
③阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。约翰·罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？我自己准备妥帖了么？我的袖子是否已经卷到双肘，我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？’……这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？
④读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在70岁时还自认什么都不知道。这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请您保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。不断充实自己的大脑。
⑤让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。（选自《人民日报》2014年05月06日有删改）
21.“压舱石”指的是 （2分）
22.请概述本文的三个分论点。（3分）
答：
23.第③段除引证外，还运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
答：
24.下列哪个材料可以用作第④段的理论论据？为什么？（2分）
①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）
②书卷多情似敌人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）
答：
第三部分 写作（50分）
六、（50分）
26.阅读下面的文字，按要求作文。
有一个旅游爱好者，在旅途中经常迷路。
“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢？”朋友不解地问。
“每次迷路，都是走上了歧路。”
“为什么会走上歧路呢？”
“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了。”
请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。
要求：1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。3.要有真情实感，不得抄袭和套作。4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

2014年山东省潍坊市语文中考试题
参考答案及评分标准
一、（12分，每小题2分）
1.C（A冽，旋xuán。B模mú。D喧）
2.C（包括：包含；囊括：把全部包罗在内。无所适从：不知依从谁或按哪个办法做才好；莫衷一是：不能得出一致的结论。只要：表充分条件；只有：表必要条件）
3.A（B第一个句号应为分号，C句号应在引号外，D“壮士断腕”后的逗号应为顿号）
4.D（D“鼎力相助”是偏正结构，其他为动宾结构。A句全为并列结构，B全为偏正结构，C全为主谓结构）
5.B（第二个“圆规”是借代而非比喻）
6.A（在小人国观看了绳舞表演）
二、（10分）
7.（1）一览众山小 千里马常有
（2）不义而富且贵 奉命于危难之间
（3）小桥流水人家 永结无情游
（4）窈窕淑女，君子好逑 相逢何必曾相识
（6分，任选三题作答，每句1分，错一字则该句不得分。如四题全做，有错即扣分）
8.（1）水浒传 林冲（2分，每空1分）
（2）先是小心谨慎，忍辱负重；后来是忍无可忍，奋起反抗。（2分，每个要点1分，意对即可）
三、（8分）
9.地铁空调、森林灭火和石油管道运输 高效 安全。（2分，每空1分）
10.（1）将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）
（2）③在“滑坡”后加“的程度”
（3）④在“不扶”前加“扶”（或“扶还是”）
（4分，每小题2分，找对、改对各1分。找对、改对任两对即可）
11.示例：①有了爸爸的牵挂，人生成长的旅途便迈出了坚定的步伐。②有了孩子的牵挂，平淡悠长的日子便充满了幸福的笑意。③有了朋友的牵挂，寂寞跋涉的路上便收获了遥远的希冀。④有了家庭的牵挂，漂泊在外的日子便孕育出乡愁的美丽。（2分，语意连贯1分，句式相同1分）
四、（17分）
（一）（5分）12.为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2分，每个要点1分）
13.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3分，每个要点1分）
（二）（12分）14.（1）勺：用勺子。（2）事：侍奉，伺候。（3）然：这样。（3分，每小题1分）15.C（C乃：副词，于是，这才。A之：结构助词，的/结构助词，用于主谓短语间，取消句子的独立性。B而：连词，表转折/连词，表承接。D以：连词，表因果/介词，表凭借）（2分）16.（1）赡养（供养）父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！（3分，“职”“乃”“何”各1分）
（2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定语后置、“俟”各1分）（句意不完整，语句不通顺，酌情扣分）
17. 大 吏 闻 于朝/ 建 坊 曲 江 里/ 立 祠 其 旁（2分，每处1分）

㈥ 2014年中考语文模拟试卷6看图这话题

您好，希望对您有帮助。

2010年浙江省金华市语文中考题目: 1、灯 2、那一天，我 ____了

2010年绍兴市中考作文题目： 越长大，越____

2010年泰州市中考作文题： 以“他”为题

2010年梅州市中考作文题： 以“渴望”为话题

2010年佛山市中考作文题目： 智慧伴我成长

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2010年山东省聊城市中考作文： 自视

2010年芜湖市中考作文题： 《心中有话对你说》

2010年扬州中考作文题： 以“在乎”为题

2010年浙江省舟山市中考作文题目:《少年不识愁滋味》

2010年安徽省中考作文题目: 不会变的是

2010年浙江省台州市语文作文题目：把____甩在背后

2010年广安市中考作文题目： 学会了________

2010年南充市中考作文题目： 以成长或等待为话题

2010年泸州市中考作文： 呼唤_________

2010年成都市中考作文题目：田守望者vs听听×的声音

2010山东省滨州市中考作文题： 那一次，我真的很棒

2010年山东省潍坊市中考作文题目： 共享

2010年青岛市中考作文题目：……让我久久不能忘怀

2010年济南中考作文题目： 几分_____在心头

2010年浙江省衢州市中考作文： 少年不知愁滋味

2010年浙江省嘉兴市中考作文： 给____的信

2010年山东省东营市中考作文题目： _______给了我_________

2010年广州中考作文题: 奖励自己

2010年山东省济宁市中考作文题目: 我的初中生活

2010年重庆市中考作文题： 《难题》

2010年四川内江中考作文题目： 命题作文：远方

2010年浙江省宁波市中考作文： 看图作文

2010年山东省临沂市中考作文题目： 我失去了

2010年温州市中考作文题： 做一个行者

2010年南充市中考作文题： 等待…和以成长为话题

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追问：
谢谢喽~~

㈦ 2014年济南语文中考题答案

2014年济南市中考语文答案

中考语文参考答案

一、积累与运用（分）
1. D 评分意见：本题2分。 2. B评分意见：本题2分。
4．A．示例：它记录了丰富的古代风俗文化，同时古代的风俗文化也影响着汉字的内涵和应用。
评分意见：2分，两个要点1点1分。
B示例：人丁兴旺。评分意见：1分，符合汉字特点有意义，合理即可得分。
5．A. 示例：关羽华容道义释曹操 评分意见：1分
B. 示例：①A 关羽 B颜良 C五关斩将 评分意见：3分，每空1分
②正确：因为关羽是个很重情义的人，他感恩于往日寄居在曹操那里时曹操对他的情谊：三日一小宴，五日一大宴，过五关斩六将，送赤兔马……关羽是一个性格复杂的“义绝”，放了曹操，正是他重情重义的体现。所以正确。
不正确：关羽这样做丧失了立场。从忠于汉室，忠于刘备集团的立场来看，曹操是图谋篡逆的“汉贼”，是刘备集团的死敌，绝对不能放过。曹操与关羽固有旧情，但是此时不杀曹操，便丧失了最好的时机，如果没有这次“义释”，刘备集团可能会更容易地统一北方，建功立业。 或：关羽对曹操的恩情已经报答（颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。）此时应当机立断。
评分意见：3分，观点1分，理由2分（能联系相关情节1分；分析恰当1分）
6、诗人戍守边疆渴望建功立业又思念家乡、亲人的感情。7、B 评分意见：2分
8. 上下 ；处所、地方 评分意见：2分9．A 评分意 见：本题2分。
10．全都是按照（材料原来的）形状刻成的（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
11.①大苏泛赤壁 ②空间顺序 ③ 精湛卓越的雕刻艺术
12. ①擅长 善于 ②确实 真实
13. 昔／予／闻兰溪吴德基言若此评分意见：本题2分。
14. 赞（服） 严 “侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？” 评分意见：本题3分。
译文参考：三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他：“白侯定的赋税徭役怎么样？”他回答说：“富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢？”他说：“白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪。”“白侯管理胥吏怎么样？”他说：“胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣。”
我问完，回头对几个儿子说：“以前我听兰溪的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。”
15、①从诞生背景看。APP在市场环境下应运而生，来解决企业及开发者双方的问题。
②APP 应用功能广泛，因其便捷性，实用性，娱乐性而受宠。
③APP 改变生意，一些商家看到其价值，甚至可以改变经营模式，所以称为新宠。
16、开头写了“嘀嘀打车”的例子，从大家熟知的事物说起，点击热点话题，引出本文的说明对象APP，激发读者的阅读兴趣。评分意见：本题共3分。两个要点，答出1个要点2分。
17.举例子。列举了奔驰、宝马等企业拥有自己的APP的例子，真实具体地说明了一些敏锐的企业看到了利用APP应用进行品牌、产品等信息展示和发布，以及维护商品营销的价值。从而说明了APP在改变生意，成为互联网时代的新宠。增强文章说服力。评分意见：本题共3分。指明方法1分，真实具体（增强文章说服力）1分，说明内容1分。
18. C 评分意见：本题共3分
19. 答案示例：我想设计一个有关保护眼睛的APP软件，人们下载后可以通过扫描书籍中的二维码，根据当前环境设计三维立体图，从而调节眼部肌肉，缓解视疲劳，保护视力。
评分意见：本题共3分示例1分，解说合理2分
评价要点： 1、自己设计的APP应符合选文内容基本特征。
2、应该针对“改善生活”方面，而非单纯针对于如何盈利等方面。
3、设计要有所“创新”，不能是上文提及的功用。

（二）
20．答案 店主包月饼——祖父买月饼——祖父分月饼——大家吃月饼——祖母 送月饼
评分意见：本题共2分
21答案：牛皮纸里包着的月饼，这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐，有童年的天真与顽皮；也有家人的善良与淳朴；也有着浓厚的乡村情谊。
评分意见：本题共3分。答出三个要点即可得3分。
22. A处示例1——原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，表现了儿时的我们对月饼的渴望，表现了童年的天真。而改后的句子语言顺序和原句不用，语气平淡，不能充分地表达这种感情。
示例2——原句运用短句，突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，变现了儿时的我们对月饼的渴望，变现了童年的天真。而改后的句子为长句，语气平淡，不能充分地表达这种感情。
评分意见：能答出强调或突出占1分，作者的感情占1分，改句的不同占1分；意思对即可得分。
B处示例——舔，用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎屑，用舌头舔着吃的动作，说明在祖母的教育与影响下下，我们将好东西留着慢慢吃，变现了舍不得一下子吃掉月饼的心情，突出了月饼的美味以及儿时的我们对月饼的喜爱，表现童真童趣。评分意见：本题共3分 词语的含义1分，作用2分，意思对即可。

23．答案：开篇先写包装精美的月饼，由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。（1分）
包装精美的月饼，虽然包装精良，却不合家人口味，最终被扔掉，与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比（1分），突出对牛皮纸月饼的怀念之情。（1分）
评分意见：本题共3分，引出下文内容1分，指出对比的写法1分，对比的作用1分。
24．答案示例：阿婆，我们忘不了儿时的月饼，在那段贫寒的岁月里，是您把对自己孩子的爱分给别人，感谢您让我们像其他孩子一样快乐过节，快乐长大。
评分意见 ：本题共4分，

㈧ 2011济南市语文中考题

中考题

㈨ 2014年济南中考语文阅读题 谜题 答案

20
A
．示例：这句话运用了外貌、神态描写的方法，不但刻画出小女儿的天真可爱，也表现专
出小女儿害属怕妈妈有一天会死掉的担忧和惊惶。

B
．示例：“好温暖好柔软”既写出了小女儿身体的温暖和柔软，也写出了小女儿的话让“我”倍感贴心和幸福。

21
．示例：承上启下。这段话紧承上文孩子们对人终将死去的困惑和惊惶，又引出“我”对生命谜题的茫然和思考。

22
．示例
1：
《谜题》运用了排比的修辞方法，作者把自己想象成一棵高大的树，惬意从容，尽情享受生命的快乐美好。语言酣畅淋漓，极富感染力。《谈生命》运用比喻（拟人）的修辞方法，把生命比作一棵小树（人格化的描写），形象地写出了生命成长的顽强和快乐。

2：
《谜题》运用了想象的手法，作者把自己想象成一棵高大的树，尽情享受生命的甜蜜美好，引发读者无限的遐想；《谈生命》以‚一棵小树‛为喻，写出了生命成长的顽
强和快乐，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。