1. 写一篇关于语文学习的作文
1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一
（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
（6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
（7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
2. 作文:语文课本,我想悄悄告诉你(500字左右)
生活中处处有语文从小到大，我总以为课本中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。我便被他细腻抒情的文笔深深打动了。我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑。可事实证明，我错了。一天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。希望对你有用！满意敬请采纳，谢谢！
3. 小学语文课文的背景故事作文
林冲带上沉重的铁枷，走向了充军发配的漫漫长途。
一路上他受尽了非人的折磨，可只有忍气吞声，他还幻想着等到负罪期满再与家人团聚，甚至他还幻想着有一天皇帝知道他是受冤枉的，也许叫他早日释放。
两个差官显然是受了高球的钱财，不断地辱骂林冲，他们两个其实也知道，凭着林冲的本领，就是十个差官也不是林冲的对手，但是他们看出来林冲不敢还口，再说背地里不知道有多少高球派来的高手，一旦林冲反抗，他们就可以堂而皇之地杀掉林冲。 林冲不愿意多事，只是盼着能早一点到达目的地，可心里却想了很多。他甚至后悔自己不该去练武艺，要是也去练逑鞠，也许能得到皇帝的赏识，还想到了那个陆谦，想当年如果不是林冲救济他，他早就冻死街头，无论如何不会想到陆谦会害他，真是世态炎凉啊。
林冲真的很累了，这一天来到了野猪林，天气又热，他倚在大树上睡着了，在梦里，他梦见了妻子，还梦见了自己威风凛凛地带领禁卫军训练，还梦见了高衙内又去欺负自己的妻子了，林冲气愤地举起拳头，还没有打下去，就被一声暴喝惊醒了。他睁开眼睛，那两个差官举着钢刀，狞笑着看着自己，说：“林教头，对不起了，谁叫你得罪了高太尉，今天如果我们不杀你，回到京城后他会要了我们的命。”林冲挣扎了一下，却没有想到被粗壮的绳索捆得好紧，林冲仰天长叹：“高太尉，想不到你要赶尽杀绝！我只想服役期满，也不做什么教头了，带着老婆孩子回到老家做一个老百姓，连这样的要求你都不让！”事情到这一地步，林冲就是天大的本事，也只好闭上眼等死了。
就在这个时候，突然树上跳下一个庞大和尚，手拿月牙铲，一下就隔开了差官的钢刀，这个人就是林冲的结拜兄弟花和尚鲁智深。要是按着鲁智深的脾气，杀了差官，然后回到京城再杀了高球，就到梁山当山大王。可林冲这时候又不想这样做 了，因为他知道过了野猪林，前面马上就要到了发配地，高球应该不会再来害他了，在他的劝阻下，鲁智深也只好作罢。
可万万没有想到，高球布置的陷阱还在前面等着林冲。
4. 与“语文”有关的作文，600字，不要复制的！要自己写的，急！
语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的骄傲。所以一定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！
语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。 现在，我们明白了三大元素。可是要如何具体的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法锻炼了语文的全面素质。可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。
总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者！
5. 语文课本的文章
嘿 - ！
文兴鑫易在台风后，蓝色的天空。
远离城市，郊区的一个村庄已被破坏的台风。然而，损失并不严重，只是在村外的小寺庙山高，脚台风连根拔起，结束运行，并没有伤害任何人。
第二天早上，村民们知道它会纷纷议论。 “寺庙是哪个朝代离开你吗？”
“知道你是谁，是年之久。”
“必须尽快重新建设一个新的寺庙。”
尽管我们你一言我一语时，他说，有几个人跑了起来，神色慌张。
“令人难以置信的，走了，朋友们！”
“发生了什么事？在附近吗？”
“，也是最后一点，就在那边。”
这时，一名男子突然失色惊呼：“嘿，快来看！这个洞是怎么回事你吗？”
我们跑过去一看，有一个地洞真的，米，直径约。人探着头向里面瞟了一眼，但洞是黑暗，什么都看不到。然而，有一个深不可测的感觉，这个洞似乎已导致地球的中心。
疑问，他说：“这是不是一只狐狸洞吗？”
一个年轻的男子所面临的孔，疯狂地大声喊着。
“喂 - 出来了！”
但是，不通过任何回音孔下方。于是，他拿起了附近的巢穴被扔进一块小石头准备。
他们老人胆怯颤抖的双手，以阻止年轻人不这样做。
“不要只是离开了，也许会是可怕的惩罚。”然而，年轻的男子长期以来一直是领先一步的石头扔进孔。然而，孔下无回声通过。
村民砍的许多分支，用一根绳子，一个伤口在这个洞周围的围栏。然后，他们是第一个回村去。 “接下来，如何做呢？”
“或以上的孔建一座寺庙，按照原来的样子。”
大家七嘴八舌讨论的众多意见。一天过去了。知情本报记者很快打出听说过这件事，争先恐后地开着车赶到了现场。不久，科学家和学者们也闻风而至。每个人都显示了一个非常熟悉的，无所不知的样子，看着平静的对洞穴张。随后，陆陆续续又是一个围观的观众。有人反复看着这个洞，眼睛露出贪婪的目光，我的心不能不禁要问：是谋取利益，希望尽早通过鼻子下的专营权，这个洞呢？设有保安派出所报案，警方已拒绝离开，在孔周围，如果有人不小心摔倒。一个记者带来了一个长绳子，一端绑在唯一的权重，小心地放了下来，绳子的脚脚放下。然而，直到绳子毕竟是和他们拉起。他呼吁两个或三个人来帮忙。协调一致的努力，使劲一拉绳居然断在山洞里。一个手中的相机记者看到，这些情况下，悄悄地解决掉他的腰身粗的绳子扎在一个坚实的一块。
人从研究所的学者，转移到一个高功率的放大器，可以通过底部的洞穴的回声的频率分析。然而，他的扩音器摆弄很长一段时间，已经尝试了各种声音，而不是没有听到哪怕是一丁点的回声。这位学者很是不解。他苦苦地思索什么是真理。然而，在众目睽睽之下不能放弃这个被人嘲笑。他的的扩音器接近过孔，把音量开到最大，震耳欲聋的声音不断从放大器通过不懈。如果是在地面上，几十公里外能听到的声音。然而，这个洞是所有商家的声音，一古脑儿吞了。学者不禁心里有些发虚了，他假装镇定，信心，并期待关闭放大器，具有不容置疑的语气告诉记者：“，急于填满它！”
虽然事情还没有了解，但很快就处置的精彩，端庄的学者当众出丑。
你认为如此惨败？周围的人看的让人觉得有点遗憾。但也没有办法，我们似乎不得不返回失望。正在这个时候，一个人出汗挤堆，大声建议：“请把洞给我，我会把你填平的。”
他最初打算更高的价格根据孔，投机者的专利。然而，在这个村子里，村长不同意。
“你愿意给我们填这个洞当然是一件好事，但这个洞，但他们不能给你，因为我们要建立一个寺庙。”
“请放心，我马上就给你建立一个更优秀的寺庙，还配备了一个正方形，怎么样？”
村长是没有足够的时间来回答村民们齐声叫道。 “这是真的吗？如果从我们村靠近一点点像。”
“一杆进洞没有什么，现在给你。”
所以，此笔交易成交。当然，村长也表示同意。
商人的谁贿赂专利按照合同约定，以实现他的诺言。关于建立更紧密村，一个小寺庙建立起来，并且还配备了一个广场的建设。的专利拥有者在今年的收获季节，一个新奇的“填洞的创始人。在孔附近的一间小房子开始，一个小牌子挂在门上。
然后，专利拥有者，称为他的合伙人在城里四处奔走，利用各种方法宣传。
“本公司拥有一个美好的深不可测的黑洞。学者估计，至少有五千米以上的深度是最好的地方，核反应堆，核废料和其他危险物品。机器不能丢失或从未！ “
短期内分发有关政府部门的经营许可证。许多核能发电的公司都在争先恐后来签订合同。开始的时候，村里的人都有点担心，怕出什么事情。然而，“补洞”来形容打发他们，这是一个非常保险的孔，即使经过千百年来，从来没有在地面上什么危害。此外，村民们还可以得到它的好处据我们了解，未来将得到保证。而现代公路从城市到乡村，通过快速通车。梅赛德斯 - 奔驰卡车在高速公路上不断运许多铅做的大箱子自动打开盖子顶部的孔，核反应堆，浪费大量涌入这个洞。
外交部部和国防部机密文件，连同那些谁也不需要安全的扔进卡车的政府官员来执行监管任务，轻松地谈论事情的高尔夫球，而基层员工，边扔着的各种文件，桌球室，而谈论的事情。
看一下，这个洞似乎从来没有像盛满，大家一致认为，这是一个深不见底的无底洞，和深度的孔直径较大的吧。“也许填充孔”一点一点扩大的经营规模。
传染病实验在大学里做的那些动物的尸体被运，并混合有许多无人认领的流浪者的尸体。当事人，以制定一个计划，以奠定了很多的管所有城市的废弃物和污水排入的洞穴去。这种方式比污水向海洋更聪明。“
孔，使居民生活在城市，感到非常宽慰。在最近一段时期，因为人们只顾拼命地扩大生产规模，给城市造成了非常严重的公众造成滋扰，但是，为了管理这些滋扰是相当困难的，是否每个人都非常棘手。人们只愿意在生产性企业或商业公司，谁不想和处理各种垃圾每天工作，但现在这个社会问题，这个洞将得到妥善解决。
认为前未婚妻女孩的日记扔到孔。还有一些前拍出的照片具有相同的孔，然后扔进情人开始了新的爱情高枕无忧。
后，警方没收了伪造的非常聪明的伪钞都交给孔加工，从此可以做到万无一失。罪犯谁把各种犯罪的证据，悄悄地扔进孔，以为这样就能够逍遥法外
是否扔进慷慨孔同样，收集错误。这个洞细致的磨砂整个城市的各种脏东西，渐渐地，海洋和天空变成了一个美丽的蔚蓝色的远方，像透明玻璃。
瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高层建筑如雨后春笋般站起来了一个又一个。
有一天，一个男人爬在建建筑物顶部在工作??中，完成了他的铆铆钉，他们放下他们的工具，稍微休息了一会儿后，突然，他听到头顶上传来奇怪的声音。
“喂 - 出来了！”
但是，他抬起他的头仰天长点的角度看，但什么都没有，湛蓝的天空，清澈，他认为只是做了有点晕，什么错觉。然后，在他返回的姿势只是为了好好休息一下，只是的声音，把过一块石头剪辑，而不是在他的面前，俯伏在地上。
不过，他只是眯着眼睛自豪地眺望远处的地平线。啊，我们的城市已经成为越来越多的漂亮！ />当然，微不足道的一小片石甚至没有引起他的丝毫注意。
6. 走进语文课本作文 五年级上册 - 百度 - 百度
让活动式写作走进语文课堂 摘 要：长期以来，作文教学形成了学生“怕写作文”“烦写作文”“写不好作文”的恶性循环局面。为了改变这一局面，一年来尝试通过开展各种主题活动来进行作文教学，从而引导学生积极参与生活、体验人生、关注热点，激发写作欲望。 关键词：活动式写作；写作心理；写作兴趣 多年来，作文教学基本上是固定模式，即老师命题—学生作文—老师批改—学生关注分数及评语。这种传统的作文课堂教学模式从某种程度上束缚了学生的思维，忽视了学生的主体作用。久而久之形成了学生“怕写作文”“烦写作文”“写不好作文”的恶性循环局面。为了改变这一局面，一年来我开展了四次大型的主题活动。通过这些体验式活动，学生畏惧作文的心理减弱，写作兴趣大大增强，写作水平也有明显提高，活动式写作初显成效。现就活动式写作谈几点粗浅的认识和看法。 一、关注写作心理，想学生之所想，写学生之愿写，自然天成 反思以往的作文教学，语文教师主要关注写法而忽略了对作文训练主体——学生的关注，尤其是对学生的写作心理关注得过少。教师看到的是学生作文空话、假话连篇，情感苍白颓废。要想改变这一局面，作为教师应该关注学生的写作心理，了解学生不同时期的写作心理及时引导学生写作倾向。在作文训练中提升学生的思想品位，塑造学生健全的品格。对于经历了初中阶段的开放期、闭锁期的过程而处于断乳期的高中生来说，他们有这样的总体特征：年龄等等
7. 关于背诵语文课文的技巧的作文
一、细致观察，追求真实 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。 二、积累素材，学而致用 在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。 我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。 三、提倡模仿，培养兴趣 模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第
8. 关于写语文的作文
我对学习的看法
一节语文课过去了...老师让我们谈谈对学习的看法...
我觉得学习是自己的事,既然是自己的事,就该自己自主的学习,自己要大胆的去做该做的事.在我们现实中,有些人,他们生活在养尊处优的环境中,成才的条件比较好,他们虽然也想到事业...但往往因为周围的环境而缺乏行动导致功亏一篑.另一方面,有的人虽然条件差一点儿,却因为能够持之以恒地做,终于在逆境中奋发成才,就象孟子说的"天将降大任于是人也,必先苦其心志......."所有成大事者兼经历过一番磨难.
对于语文,我感觉有时候有些乏味,有时候五彩缤纷,有时候乏味的课文却被老师说得很有趣,有时候有趣的课文却被老师说得"空乏其身".我对语文有一定的喜欢但不可否认,如果枯燥乏味的课文,我真的退避三舍.程小莉说过我们每个人都要说话,要表达自己的见解,就要运用语言和文字,这就需要语文的基本功,可是如果没有兴趣的话,再认真听也是学不到任何东西的,所以在这方面还需要看一个人的态度.
所以,还是放开我们,让我们在自己的世界里摸爬滚打吧~~!!
我对学习的看法
我认为学习是一件既快乐又不快乐的事情，这其实就是一个态度问题。我对学习一直都是两面派，既喜欢又不喜欢。
我喜欢语言文字的博大精深，但不喜欢语文课文那死板的问题与统一的答案;喜欢数学数字的奥妙与题目的新奇，但不喜欢重复机械式的训练。对于英语，我的态度忽冷忽热，当我熟练流利的唱英语歌时，我往往陶醉其中。与外籍老师交谈时，虽然我的词库里仅有一点点单词，但是我仍然非常自豪，也庆幸我脑子里幸亏记了点单词句型，但我读课文时，发现英语句子中的单词顺序与翻译的顺序不一致，觉得外国人说话特啰嗦，还有，这个单词明明就是这个意思，可背到句子中就错了，却换成了另一个单词，而另一个单词却没有这个意思。这一颠倒，一换单词，害得我每次背课文不是颠倒了顺序，就是背错了单词。
因为作业，语法，背课文，我对语文、数学、英语这三门课都有一丝恨意，尤其是对英语，真想放弃不学了。时间久了，我却发现，这仇恨慢慢的也可以化为一种学习动力，因为你连你恨得科目都学不好，那你还有什么资本来恨它。
所以，我坚信，我一定可以学好所有的科目!
9. 总结语文课文作文700
题目：课文总结
首先做好预习的准备 这样听课会更清晰 上课不容易瞌睡 其次是听课最好重点学科准备好笔记本养成 上课记笔记的习惯 像历史 地理一类的就不用了 复习要有明确目标 不知你们有没有晚自习 初一学到晚上9点半比较好 我说说英语怎样学习 吧？ 不说别的我英语初中再年级是前3的 年级一共近1000人 哈哈厉害吧 绝招没别的就是多背课文 训练出语感 一些本来不懂得问题凭语感就可以解决了 怎样学好初中语文——学习习惯的养成: （1） 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。 （2） 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 （3） 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 （4） 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 （5） 作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。 （6） 每节语文课两分钟名人名言积累交流 （7） 语言积累： ① 要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美 的句子段落； ② 准备本学期要求阅读的三本名著《繁星 春水》、《爱的教育》、《伊索寓言》，准备读书笔记本，在阅读过程中做好读书笔记；用好课外自读课本。一。掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果 数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。 耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。 眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。 口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。 心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。 手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。 二。掌握练习方法，提高解答数学题的能力。 1.端正态度，充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。 2.要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。 3.要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。 4.细观察、活运用、寻规律、成技巧。 三。掌握复习方法，提高数学综合能力。 复习巩固应注意掌握以下方法。 1.合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。 2.广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。 综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。 3.重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，
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