㈠ 初二上语文期末考试都有什么 作文 常考的
留下课文的主要内容。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、一个瞬间、一个现象入手，即使是通过数件事来表现中心，并要定期盘点、整理、校园生活、社会生活中的见闻，多角度。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，弄清这些变化的来龙去脉，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻，而要透过现象看本质、语段摘录在特定的本子上，提高赞成的观察能力，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢，锻炼成第二天性，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律、“是什么”，能给人以积极的启发、或逆向一、作文要学会积累 “读书破万卷。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一?请大家牢记以下五点，这是考场学子的共同体会、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊、或类比。多用一些恰当的修辞手法，观察是写作的必要前提和基础、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点，却能小中见大，平中见奇。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累，小处落笔，角度虽小。赋予它情感。
(一)语言方面要建立“语汇库”：一是多看，二是多练。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词，要求主要内容完整，重点突出。愿你学会观察，不断培养，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，多一份收获，这是一种很需要时间去磨练的功夫，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”、短语的总汇。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，在写作实践中取得得大的进步，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力：
(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，就会使物品活生生地跃然纸上，展开合理的想象。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机。”把观察锻炼成习惯、写日记，仿佛变成第二个天性、或扩展，新颖的角度是作文创新的核心。 总之。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活。如《小抄写员》一文中我们首先要思考。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云、录音机、“怎么样”，作文要加强积累，从一个点、一个片段，对社会，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写、过程和结果：用耳朵去聆听，用身体去感受、分门别类，且要不断充实。这 样。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写;语言简练，缩写后文字不要超过三百字，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，挖掘出更深层的意蕴，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心、深入观察生活、积极参与生活。“平时靠积累，考场凭发挥”，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。立意新颖要求跳出陈旧的框框，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用。
三，专则生巧，散乃人愚。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，东拉西扯，必然立意不明确。其实、多侧面思考，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求。这里的“多看”即指多观察。这就说明，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性，是很有作用;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章，很了不起的功夫、交代等地方。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：要写好文章。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来。俗语说得好，或联想。文章中心不明确，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，把一些优美的词语、句子。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章。这样就能透过现象看本质，还包括句子。
四，自然地引出下文。方法有二：第一要善思。“多一份思考，格言警句等。
(二)要加强材料方面的积累，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂，并与写生、;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。。因此，有必要建立“思想库”，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察。别犯“脑热病”：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，并做好读书笔记
㈡ 初二常考作文
最是难忘那表情
秋风飒飒，落叶凋零，偶尔的北风呼啸而过，吹的人们瑟瑟发抖，但依旧无法吹灭那年，那事，那表情的烛火。
记得那一次，就是在那个门口，就是在那棵香樟树下，我看见了你远去的背影，看见了你那强装快乐的表情，这时，我终于明白了。
“回来啦！饿了吗？我菜都烧好了，先去吃饭，吃完再写作业！”“来喽，有什么菜呀？”“都是些你爱吃的。”外婆笑眯眯的对我说。当我吃完时，我开始变得心事重重，连写作业都无法集中注意力了。外婆似乎看出了什么，走到我的身边，问道：“怎么了？什么事让你不开心了？”一听这话，我眼眶中的泪水再也挡不住了，一下子全涌了出来。她有些惊讶的问：“你怎么了？是不是有人欺负你了？”“不是不是，其实，其实我，我这次的***考差了，不敢和你们说。”说完，我便慢吞吞地从书包里抽出那张写着85分的卷子，拿到她的面前，她仔细地看了一看，又转过来看着我，对我说：“这次考差了没有关系的，只要下次考好就行了。”我对她的回答感到诧异，她不但没有打我反而还鼓励了我，和妈妈就是不一样。我正想着呢，房门却被用力推开。
妈妈进来了。看见她那双充满愤怒的表情，我顿时觉得有一把火向我袭来。她拿起我的试卷，看了又看，用吼叫的声音对我说：“你怎么了，靠这么差，还好意思哭，你到底是为谁读书的，是为我吗？不可能，你读书就是为了你自己……”她正说着我呢，我打断了她“你就知道分数，都不关心我。”刚说完，外婆插话了“就是呀！你考这么点分，以后可怎么办啊！”我顿时感到了一股凉意向我扑面而来：她为什么不帮我说话，刚才明明不是这样的呀！我感到很难过，便关上房门，好一会儿才出来。
在房间的这段时间中，我听到了一个十分震惊的消息：她明天就要回去了。但是我任然在气头上，想：走就走呗，有什么呢？
第二天一早，我早早起床，去找外婆，但她不在。我想起了昨天的那段话。
我赶紧下楼，看见她就坐在那辆车上。在我的视线中，除了那辆车，似乎就只剩下那棵香樟树和那个强装快乐的表情了。
又是一年秋季，所有的都变了，只有那棵树没变，那个微笑没变，即使那个微笑是假的，我也愿意相信她是真的，愿意……
㈢ 初二语文经常考什么类型的作文
我们考完啦，还问....
名著《钢铁是怎么练成的》
文言文《三峡》
默写好象有黄鹤楼...
语文肯定是出题来写，英语你上到第几单元了？
㈤ 初二上册期末考试常考的作文有哪些
-2010年度期末考试作文指导
【题目回放】
成长的路上,我们品尝过多少人生百味.妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动.请以“ 的味道”为题写一篇作文.要求：①请将题目补充完整；②立意自定,文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字.
【考题分析】
试卷总分为120分,其中作文分是50分.本次考试三所初中联考联改,共有960名学生参加,其中45分以上的作文共有225篇,约占参考人数的23%.
本次作文命题难度不是很大,学生一般都能扣题.但是综观整体考场作文,失误点主要在两个方面 ：
一、补充题目大多太单调,新颖独特的命题甚少.大多学生的命题都是以“爱”来补充,其中尤以《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》居多,但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多,就会出现审美疲劳.当然,也有少数同学命题甚佳,能够借物抒情,如通过一碗姜汤来怀念爷爷,所以命题为《一碗姜汤的味道》；还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材,将题目命为《一碗凉稀饭的味道》,题目中的“冷”与作文中的“热”形成对比,让人印象深刻,分数自然也高上去了.
所以,半命题作文,我们首先应该将题目补充得新颖独特,俗话说“题好文一半”,命了一个新颖的作文题目,作文就成功了一半.
二、很多同学注重了作文题目中补充的那个词,却将“味道”体现不够.如有位同学写《父爱的味道》,文中选取了五岁时、十岁时和十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护,语言生动,感情也真,很好地体现了“父爱”,但是却忽略了“味道”, “味道”成了一个可有可无的词,这样就使作文显得扣题不紧,自然不易得高分.
所以,我们写半命题作文时,不仅要扣住自己在横线上所填的词,题目中的每一个词都不可忽视,这样才能将内容与题目紧密结合.
【佳作展示】
幸福的味道
吴店镇二中三（1）班 李可
上课,老师夸班长发言精彩,却没看见我半举起的手；下课,他们三对三打篮球,我却只能在一边看.翻开日记本的最后一页：“每个人都有自己的特长,在某个时间将被发挥,就好像一把钥匙打开一把锁.”我长叹一声：“什么时候才能有钥匙打开我这把锁啊.”
我撕下最后一页,看了看那句话,发现还有一行小字：“每个人都能品尝到幸福的味道.”我把它揉成一团,一条漂亮的弧线,一个完美的三分球,此刻,我没有一点幸福的感觉.
小时候,我酷爱和同学们一起打球,可如今,朋友们的身高都如爬杆一样向上蹿,可是我还没有动静,我不再和他们一起打篮球了,只是一个人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他们飒爽的风姿,而那些和朋友驰骋在篮球场上的回忆都如同泛黄的纸页,越来越远了.
但是有一次我真的意识到,每个人都能品尝到幸福的味道.
那是初一的时候,正值冬天,但是活跃的语评议课堂将寒风拒之门外.语文老师是个极有生活情趣的人,她见我们都非常冷,便想使我们放松下,她提议道：“我们一起在今天,这美丽的圣诞节,互相亲手制作贺卡,并将它送给自己想要传达幸福的人吧.”同学们积极响应,我却沉默了,又有谁会给我送贺卡呢?我一无是处.
活动开始了,同学们都有条不紊地制作着贺卡,我只好随便写了几句话祝福的话,送给班上成绩最好的同学.
接下来是送贺卡了,同学们陆陆续续走上讲台,朗读给对方的贺卡,收贺卡的人便洋溢着幸福的笑容,走上讲台接受贺卡.我一直搓着衣角,现在活动就快结束了,就连班上人缘不太好的同学也收到了一两封,大概不会有人想起我吧.正在落寞时,一个熟悉的名字响起,是送给我的.我先是一愣,然后兴奋地站起来,幸福的感觉顿时在空气中蔓延.我接过贺卡,看见上面画着科比的漫画像,很高,旁边有一排娟秀的的字迹：“老师坚信你的才能,不过你有些找不到自信,你一定会长得像科比一样高哦.”
㈥ 初二语文容易考到的作文
这也是考试（重要）
那一刻，我_____
难忘的眼神
还有可能是关于磨难的作文，
毕竟才学《生于忧患》吗。
㈦ 初二考试最常考的作文题目
【题目回放】
成长的路上,我们品尝过多少人生百味.妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动.请以“
的味道”为题写一篇作文.要求：①请将题目补充完整；②立意自定,文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字.
【考题分析】
试卷总分为120分,其中作文分是50分.本次考试三所初中联考联改,共有960名学生参加,其中45分以上的作文共有225篇,约占参考人数的23%.
本次作文命题难度不是很大,学生一般都能扣题.但是综观整体考场作文,失误点主要在两个方面
：
一、补充题目大多太单调,新颖独特的命题甚少.大多学生的命题都是以“爱”来补充,其中尤以《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》居多,但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多,就会出现审美疲劳.当然,也有少数同学命题甚佳,能够借物抒情,如通过一碗姜汤来怀念爷爷,所以命题为《一碗姜汤的味道》；还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材,将题目命为《一碗凉稀饭的味道》,题目中的“冷”与作文中的“热”形成对比,让人印象深刻,分数自然也高上去了.
所以,半命题作文,我们首先应该将题目补充得新颖独特,俗话说“题好文一半”,命了一个新颖的作文题目,作文就成功了一半.
二、很多同学注重了作文题目中补充的那个词,却将“味道”体现不够.如有位同学写《父爱的味道》,文中选取了五岁时、十岁时和十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护,语言生动,感情也真,很好地体现了“父爱”,但是却忽略了“味道”,
“味道”成了一个可有可无的词,这样就使作文显得扣题不紧,自然不易得高分.
所以,我们写半命题作文时,不仅要扣住自己在横线上所填的词,题目中的每一个词都不可忽视,这样才能将内容与题目紧密结合.
㈧ 初二语文期末考试作文可能考什么题目
【题目回放】
成长的路上,我们品尝过多少人生百味.妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动.请以“ 的味道”为题写一篇作文.要求：①请将题目补充完整；②立意自定,文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字.
【考题分析】
试卷总分为120分,其中作文分是50分.本次考试三所初中联考联改,共有960名学生参加,其中45分以上的作文共有225篇,约占参考人数的23%.
本次作文命题难度不是很大,学生一般都能扣题.但是综观整体考场作文,失误点主要在两个方面 ：
一、补充题目大多太单调,新颖独特的命题甚少.大多学生的命题都是以“爱”来补充,其中尤以《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》居多,但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多,就会出现审美疲劳.当然,也有少数同学命题甚佳,能够借物抒情,如通过一碗姜汤来怀念爷爷,所以命题为《一碗姜汤的味道》；还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材,将题目命为《一碗凉稀饭的味道》,题目中的“冷”与作文中的“热”形成对比,让人印象深刻,分数自然也高上去了.
所以,半命题作文,我们首先应该将题目补充得新颖独特,俗话说“题好文一半”,命了一个新颖的作文题目,作文就成功了一半.
二、很多同学注重了作文题目中补充的那个词,却将“味道”体现不够.如有位同学写《父爱的味道》,文中选取了五岁时、十岁时和十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护,语言生动,感情也真,很好地体现了“父爱”,但是却忽略了“味道”, “味道”成了一个可有可无的词,这样就使作文显得扣题不紧,自然不易得高分.
所以,我们写半命题作文时,不仅要扣住自己在横线上所填的词,题目中的每一个词都不可忽视,这样才能将内容与题目紧密结合.