❶ 如何提高英语作文..
1.
动笔之前来，认真审题自
2.
围绕中心，拟定提纲
书面表达评分原则有四条：
（1）内容要点；
（2）运用词汇和结构的数量；
（3）运用语法结构和词汇的准确性；
（4）上下文的连贯性。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。
❷ 如何提高英语写作能力 英语作文
一般咱们在写到图画类或图表类作文时，首先应该描述图画或者图表的内容。可是很多同学不知道该用怎样的句式开头，以下几个句式，大家可以学习：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
这两个句式用as引导的非限定性定语从句引出图画或图表内容，意为“漫画以象征的手法为我们阐述了一个观点……”，“正如饼状图显示的那样……”。
3。 From the picture we can see…
该句式中的亮点是将介词短语做状语置于句首，不影响句子的整体结构。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
这三个句式都是倒装结构，非常漂亮。放在篇首，能够在茫茫考卷中，吸引阅读组老师的眼球，分数定会提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
这两个句式中使用了分词结构placing…和conveyed。大家在学专升本语法时，知道分词结构是专升本英语中的高频考点。如果在写作中能够灵活运用这一高频考点，阅读组老师自然会觉得咱们考生功底深厚，作文定能得到理想分数。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
该句式用特殊标点符号(冒号)引出图画描述的具体内容。这样的句式，比较方便，考生使用起来比较灵活。
首段图画或图表内容描述清楚后，一定要在作文中提出自己对该现象或者哲理的看法或观点，这样的作文才有深度。
一想到提出看法、观点，同学们脑海中立刻浮现的句式“ in my opinion”，” from my point of view”，“as far as I am concerned”…。这些句式太过于平凡，无法让阅卷组老师眼前一亮。那怎样让阅卷组老师欢喜呢?以下几个句式，供大家学习：
1。 It is undeniable that…(不可否认……)
2。 It is obvious that…(明显的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/后者的观点)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如谚语所说……)
❸ 如何提高英语作文成绩
一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学*生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”.生活是语文学习的源泉,“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活,要求学*生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过、读过、看过的新闻,做到语言精炼、流畅.百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精,把更多的精力放在“如何写”方面.
阅读是一种特殊的生活,“剪报作文”训练要求学*生每天剪报一篇,旁加对文章的点评、心得、联想,可从文章的主题与内容、情感出发,亦可从文章写作方式方法入手.这项训练既使学*生扩大阅读面,增加阅读量,也为学*生自主选择读写材料、自主写作提*供了有利条件和广阔空间,并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯.剪报作文与写作读*后*感有着本质区别,后者重在“感”,而剪报作文则重视了学*生的评价能力,不仅在于对写作内容的“感”,还在于对写作的内容、过程与方法的“评”,体*味文章成功之道,树立自己的作文标准.
上两者交替进行,让学*生直接或间接地从生活中吸收营养,也解决了“写什么”的问题.
二、新闻引路 轻*松入门
笔者认为,作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段,因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中,“新闻写作训练”着重让学*生掌握作文特点和写作方法,而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学*生在不断练习中提高作文能力.
作文要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,但小学到高中老*师需不断重复.“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学*生快速闯入作文王国,牢固把握作文内容与情感真、新,语言简明精炼等特点,并从此成为习惯.
新闻写作对真*实性的严格要求可规范学*生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学*生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学*生华而不实的“学*生腔”提*供了训练机会；为把新闻写*真*实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学*生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学*生学习文学语言找到了新天地.
语言是学*生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的,包括老*师在内,其他人都帮不上忙,所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容,待学*生有了一定语言积累再训练语言优化.郭*沫*若曾说：“于无法之中求得*法,有法之后求其化”,与普通快速作文法相比,“新闻引路”作文训练序列通*过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度,迅速化解新闻的规范模式,不会造成模式化的恶*果.
三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程.即从写作目标出发,充分发挥观察、感受能力,从生活和头脑中联*系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇,是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文*字,语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了.
基于此,笔者设计了4X积木式思维作文法.其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu).这一方法符合新课标指出的“抓*住取材、构思、起草、加工等环节,让学*生在写作实践中学会写作”.
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支,不同类别另开分支并不断连接下去.4X积木式思维作文法中,脑图被作为帮助学*生思维的作文工具.步骤“想”展画脑图,实质是发散性思维,通*过展开联想引导线索、丰富内容,由一事物作为触发点联*系熟悉的生活和知识领域,并引导学*生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学*生发散思维结合连续思维使文章内容深刻.步骤“选”完善脑图,实质是“聚敛思维”,要求学*生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写,对内容进行归类.现代脑科学研究表明,大脑左半球负责加工线性信息,而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息,脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点,使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性,更符合个人思维习惯,有利于调动大脑两半球协调工作,提高写作效率.步骤“写”即语言的“线性”表达,强调一气呵成.步骤“修”教给学*生修改方法,强调念作文,使学*生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺.
四、先练后导 目标导学
原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学*生丧失主体地位,教*师指导代替了学*生思维.“新闻引路”序列作文训练体*系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节,其教学流程为：
师：命题并引导学*生明确题意
生：构思并勾画脑图确定内容 “先练”
生：初草习作并作简要的检*查
师：据实指导并讨论评价标准
生：据指导与评价标准以修改 “后导”
生：互评互改并展示精彩文段
“先练”尊重了学*生写作的个体性和实践性,保证学*生思维形式和内容的独*立,写自己所想；同时也是教*师当场备课过程,针对不同学*生出现的不同情况加以指导和归纳,及时形成信息反馈,做到心中有数,改变指导的盲目性.“后导”融指导、批改和讲评于一体,让学*生及时看到自己思维的特点,并据实际情况修改作文.
“先练后导”教学模式体现了“目标导学,以评促写”思想,师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用,并在学*生的当堂修改中得到体现：学*生根据评分标准与教*师指导修改作文,努力使自己获得良好的评价,从而获得强化刺*激,最终把握作文评价标准.
五、立体操作 科学评价
在实验中采用以下量表进行作文评价,量表的设计突出了教学重点,两个空项在“讨论评价标准”时据教学重点确定,并用60％的分值对学*生作“强度刺*激”；突出了基本功训练,包括内容真*实、新颖、写作步骤、语句规范、书写正确、行款讲究、标点无误等,每项仅占5%,总计占40%,学*生经多次训练“反复刺*激”后会对这些内容形成条件反射,久而久之成为习惯,在错别字、病句等方面不需浪费时间；突出了鼓励创意表达,在总分外附设20分,“鼓励自*由表达和有创意的表达”.
同学评价（分项计分,可计满分） 老*师建议
项目 内容真新 4X 步骤 语句规范 书写正确 行款讲究 标点无误 字数达标 总计 创意
分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20
得分
其他意见
自我评价
由于不可能制定绝对无误差的量表,在进行量化评价同时还有必要采用互评、师评、自评.学*生互评可纠正作文教学目标成*人化倾向；师评通*过了解学*生心目中的评价标准对学*生互评情况作“宏观调控”并对错误的批改进行纠正；自评则使学*生对自己作文的不足之处引起重视,反思互评和师评中提出的问题并对症下*药地解决.
六、转变观念 随处作文
笔者认为：作文不一定成文,课堂内外的每一句话,每一小段文*字都是作文训练.所谓写作知识,不一定是成系统的,系统的写作知识并不一定是最好的,实践中重要的东西才是最宝贵的写作知识.应高度重视课程资源的开发与利*用,增强学*生在各种场合学语文、用语文的意识.最高境界的作文教学没有作文课也没有作文法.
语文课程应该是开放而富有创新活力的,开放性教学环境是作文教学的真正源头.开放可保证学*生在真*实状态下作文,减少虚假心理成分,展现个性,成就创新之作.作文教学可向生活开放,如组*织学*生搜集、欣赏、分析、创作广告词,并为此活动撰写新闻稿、编排手抄报等,整个过程无一不是在积累语文、发展思维,无一不是作文；可向语文以外的学科开放,如生物考*试时要求学*生就花坛改建瓷坪发表意见；可向教学开放,如变习题为习作,增加在阅读教学中习作的机会.就作文课教学内容也可开放,研究中,笔者引导学*生学写童诗,在炼字炼句中提高语言表达能力,活跃思维,培养审美、想象和创造能力,最终达到以诗带文全面提高的目的.就传统作文训练方式也可开放,如要求学*生追求文章精品化,在不断修改中学习作文技法.
此外,作文教学应摆脱功利性,不要企图在短期内大幅提高学*生作文能力,在转变观念教作文的过程中,强调加强学*生作文的“内功”.
❹ 如何提高英语成绩的英语作文
不知道你
几年级了.
但是不管什么年纪.
我总结了.英语作文..不管你是小学.初中,高中.就算你大学.
写作文.一般的都是翻译.
(除了英语专业四级,八级.要写议论文).
只要你老老实实把提供的要点都翻译好了.文章肯定
"及格"
.
然后就是
润色.在英语作文批改过程中.比如高考英语作文.
1
不
离题
2
不累赘.
3
较多的使用复杂结构的句子.
4
灵活运用
定语重句.
强调结构、还有
能加强语气,语势的
连词.比如:
so
...that
....
,however...等等.
5
再高级点的.用
谚语,美国俚语.比如常用的"where
there
is
a
will
,there
is
a
way
(翻译为
有志者,事竞成)".这些可以让你的文章
"闪光!"
还有.最重要的.高考作文的批改原则是
3个
小错误
扣
1
分.比如拼写.单复数.大错误就是语法.但是:
如果你是因为
为了
"使用较复杂的结构,才导致句子出现问题的"---会被
看成是高级错误.老师
100%
会体谅你的.基本上可以忽略不记的哦!
以上就是高分作文的基本方面了.
我学英语专业.今年是大四.作文.高分的小红花也得过.呵呵.
英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。
1.中国有句古话，叫"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。
2.可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。
3.尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。
4.在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号
❺ 如何快速提高英语作文
这是一个系列问题。想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的
❻ 以如何提高英语为题的英语作文
As we all know ,English is important to us.BUt how to improve our English is still a problem.I have some suggestions about this problem.First of all ,we should pay more attention to the vocabulary,this is the basis of English.In addition,we should finish our homework carefully.Only by this can we learn English well.Whats more,when we have free time, we should do more exercise.This will help us to enlarge our knowledge.If we can to do so ,our English will be improved.
❼ 以“如何提高英语”写一篇英语作文
How
improve
English
vocabulary,First,
we
want
every
day
but
read
an
indivial
word
increasing
memory.
Can
be
many
compose
write
reading
make
of
,
complete
and
a
shape
filling
in
the
blanks.
Need
to
read
outside
reading
much
secondly,
discover
timely
dictionary
lookup
of
the
incomprehension
indivial
word,
and
ask
usage
for
the
import
remembering
it
immediately.Need
to
learn
the
indivial
word
part
of
speech
that
the
teacher
says
on
the
classroom
by
heart
finally,such
can
write
down
an
indivial
word
by
meaning.
请采复纳答案制，支持我一下。
❽ 用英语写一篇关于如何提高英语成绩的作文
english
is
more
important
now.
but
it
is
difficult
for
many
students
to
study
it.
now
i
make
some
suggestion,
maybe
can
help
you.
first,
you
should
take
notes
and
take
them
here
and
there.
when
you’re
free,
you
can
take
them
out
and
read
it.
next,
you
should
read
english
loudly.
many
students
know
many
grammars,
but
talking
with
others
is
hard.
so
reading
is
very
important.
it
can
make
progress
in
your
talking
and
listening,
and
it
can
also
make
you
get
excited,
let
you
have
a
nice
day.
then,
talk
with
people
in
english;
it’s
interesting
and
very
used.
finally,
most
importantly,
try
your
best
to
learn
english.
no
pains,
no
gains.
i
hope
you
can
improve
your
english.
good
luck!
译文：
英语现在越来越重要了，但是对于许多同学来言却很难学好它。现在我提几条建议，也许能够帮助你。
首先，你应该在小纸条上多记笔记而且随身携带，当你有空的时候，你就可以拿出来读一读。其次，你应该大声读英语。许多同学懂得很多语法，却很难和别人交谈。所以读英语是非常重要的。这样不仅对你的口语和听力有帮助，而且能使你变得兴奋，让你一天都有好心情。然后，用英语和别人交谈，这很有趣也非常有用。最后，最重要的是，尽你全力学习英语。没有付出，就没有收获。
希望你能够改善你的英语，祝你好运！