武汉市中考语文科技文阅读题

1. 2012各地中考 语文 科技文阅读 和 小说

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2. 语文科技文阅读

你可以买 高中语文科技文阅读200篇 这本书来做 -- -------------------------------------- 在做科技文阅读题时,考生不仅要读懂所给的材料,而且还要明白命题意图,识破题目所设的陷阱,从而选出符合题目要求的答案。结合高考实例,笔者总结出科技文阅读题设置陷阱的10种主要类型。 一、以偏概全 主要指空间错位,即以部分代替整体,以局部代替全局;或者以全局代替局部,以一般代替个别,从而使考生作出错误的判断。如2004年高考湖南卷第8题“关于中医学与西医学的比较”,B项:“中医学能治疗包括中内在风的所有疑难杂症,西医学对这些病则束手无策”。对照阅读材料中“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”,原文中的“多种”在选项中却成了“所有”,犯了以部分代替整体的错误。 阅读文章时,要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词,例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等,见到这些词,就用横线画出来或者做特殊标志。 二、无中生有 是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及,也不能从原文中推断出来。如2004年高考上海卷第2题A项:“不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅”。对照原文,3种报纸排序依据均为“发行量”,未提及“国际影响深远”,所以A项“国际影响深远”的说法在文中没有事实材料的支持,是凭空臆造的。 三、张冠李戴 主要指命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错对象,误导考生。如2004年高考湖南卷第9题B项:“中医学使用青藏高原特有的药物治疗,有西药所不及的功效。”原文叙述的是“中国传统医药学……有现代医药学所不及的奇特功效”,而B项中把“中医学”的帽子戴在“中国传统医药学”的头上。 阅读原文时,要关注事物的对象,并用圈、点、画、批的方法标出。做题时,应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象,尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。 四、因果混乱 因果混乱一般有两种情况:一是因果颠倒,就是把“因”错断为“果”,“果”错断为“因”,颠倒了两者的关系;二是强加因果,就是把没有因果关系的说成是因果关系。如1999年高考全国卷第18题B项:“当心脏收缩时,钙离子就流进心脏细胞;当心脏舒张时,钙离子就从心脏细胞中排出”。原文是“当钙离子流进心脏细胞时,心脏就收缩;当钙离子从心脏细胞中排出时,心脏就舒张”。两相对照,就可以发现选项颠倒了事物的因果关系。再如,2004年高考广东卷第10题A项:“茶被称为绿色保健饮料,而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色,因而绿茶是茶叶中的精品”。对照原文,在制作过程中保留了鲜叶的原色是所有绿茶的一个共性,与“是茶叶中的精品”没有必然的因果关系。A项犯了强加因果的错误。 在遇到涉及有因果关系的选项时,要在原文中找出相关的句子,仔细分析有无因果关系,或者是否因果倒置。 五、主次颠倒 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾,就原因而言有主要原因和次要原因,就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时,有时会将主要的一面和次要的一面倒置。如2004年高考全国卷Ⅳ第7题B项:“在宋代,‘茶马古道’上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源”,原文有“‘茶马互市‘除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全”,在宋代,“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”,因此,B项说“主要来源”是主次颠倒。 六、混淆时间 指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。如2004年高考全国卷Ⅱ第10题A项:“已经证实,把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织”。原文中说这只是在“小鼠”身上实验,至于在人类身上得以实现,“还需要一段时间才能变成现实”。A项中“已经证实”就是把“未然”当做“已然”了。 阅读原文时,考生应对“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等修饰限制词语给予足够的关注,否则就容易造成时间的混淆。 七、信息遗漏 就是命题者在选项中故意漏掉原文里必不可少的信息,从而导致信息不全面。如2004年高考全国卷Ⅰ第9题C项:“适应化学药品需要若干个世纪,而人生太短暂,所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的”。原文是“适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量——人的一生太短暂,而它所要求的是若干个世纪”。对照一下就会发现C项少了“这些”,“这些”是指上文所说的“那些有害甚至致命的物质”,并非全部的化学药品。 遗漏信息是最常见的错项设计方式,认真阅读,把握准确信息是解题的关键所在。 八、曲解原意,指对词句的理解与原文意思发生了偏离,曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。如2003年高考全国卷第9题要求选出对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”理解不正确的一项,D项“因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退,导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少,而人类对此却束手无策”。文中强调了灾难的严重,但没有强调人类对灾难已是“束手无策”,D项曲解了原文的意思。 阅读中我们要从整体上感知,准确寻找出原文中与选项对应的语句,找出语句含有的意义,提取与答案相关的信息。 九、指代不明 就是指代词的指代内容模糊、不明确,甚至是指代错误。如1999年高考全国卷第18题C项:“即使在低温条件下,心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变”。只要弄清楚原文第二段“随着温度的降低,非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低,而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反”的“此”所指代的内容,就能判断C项是错的。因为,“此”指代“非冬眠动物”“随着温度的降低”“心脏细胞排除钙离子的能力明显降低”,那么,与“非冬眠动物”这一特征“相反”,即冬眠动物在低温条件下心脏细胞排除钙离子的能力反而提高,这将导致心脏的舒张加强。因此说“保持”“原状不变”是不对的。 解答此类试题,要留心文中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语,必须联系上下文,弄清指代性词语所指代的具体内容,再进行判断。 十、逻辑错误 主要指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时,从逻辑推理角度设置陷阱。逻辑错误类型设题方式有两种。一是条件不充分。如2002年高考全国卷第10题A项:“沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处,因而必将被人类所利用”。此项推断依据是“澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过斯塔曼海……将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、新西兰、法国……减缓酸雨的发生”,原文只是说曾给这3个国家带来过好处,并不能推断出“必将被人类所利用”的结论,条件不充分。二是将必要条件当成充分条件。如2003年高考全国卷第10题的B项:“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量,从根本上防止温室效应加剧,那么滑雪运动在欧洲将能继续,台风将远离日本”。原文是说全球气候变暖后,“滑雪运动在欧洲将荡然无存”“昔日绕道而行的台风将频频袭击日本”,但不能反过来说,因为气候变暖与“滑雪运动”“台风袭击”是必要条件而不是充分条件。 总之,明白命题人常用的设题陷阱方式,会为我们解析此类题提供一个方向,一个切入点,对我们快捷地排除干扰、准确地筛选出正确答案会起到很大的辅助作用。

3. 中考语文题型都是什么

中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文。

一，基础知识题：这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

二，文言文阅读：联系课文，联系上下文。文言实词和文言虚词，古诗默写。

三，科技文阅读：抓信息，会比照。

四，文言文翻译：直译句子，一字不漏。

五，诗歌鉴赏：套用术语，分析诗句。

六，现代文阅读：明确文章主旨，看好题干要求。

七，语言表达题：落实题干要求。

八，作文：紧扣话题，拒绝硬伤。

拓展回答：

初中学业水平考试（The Academic Test For The Junior High School Students）：简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；它是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以报考普通高中为主。中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力，普通高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。

4. 2010年武汉市中考题语文答案（文字版）

选择题：1.C2.B3.A4.D5.B6.D7.C8.A9.A10C.11.A

非选择题：

12（1）很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。（2）富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。

13.（1）留取丹心照汗青；（2）只有香如故；（3）先天下之忧而忧；（4）直挂云帆济沧海

14．父母的热望；世人对一生的期盼。

15.排比：作者选取生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。

比喻：以暗礁比病痛，以扬帆远航比喻健康成长，生动形象地说明医生职业的重要。

16.（1）老师带着期盼之情，（2）乡人带着钦羡之情，（3）病人带着感激之情。

17.（1）修炼职业精神：投入精神，同情心（恻隐之心）（2）修炼高尚人格（修炼成一个“人”）：奉献精神；对人的诚意和爱心。

18.示例：你周围有人认养了树木吗？示例：你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？

19.武汉市民认养树木及回访树木的人数远少于认养人数。

20.学习固然紧张，为树木施肥、剪枝照料树木，也是学习之余的一种放松。何况我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？

文言文翻译：许昌有个士人叫张孝基的，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个不肖的儿子，便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，把家产全部托付给孝基。孝基按规定礼节为富人办了后事。过了许久，富人的儿子在路上讨饭，孝基见了，同情地说道：“你会灌园吗？”富人的儿子答道：“如果让我灌园而有饭吃，很高兴啊！”孝基便叫他去灌园。富人的儿子能自食其力了，孝基有点奇怪，又说道：“你能管理仓库么？”答道：“让我灌园，已出乎我的意料之外，何况管理仓库呢？那真是太好啦。”孝基就叫他管理仓库。富人的儿子很顺从、谨慎，没犯什么过错。孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不会象以前那样，于是将他父亲所委托的财产还给他了。