六年级上册语文苏教版作文

㈠ 苏教版语文六年级上册习作七作文

再品《把我的心脏带回祖国》
今天，我又一次细细品读了《把我的心脏带回祖国》一文，读完之后，我再一次被肖邦至死不渝的爱国情感深深地打动了。
文章主要写了波兰音乐家肖邦身在异国他乡，不忘亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的感人事迹。其中我最欣赏的就是肖邦说的那句话：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”这是肖邦临死前对姐姐的嘱咐。“把自己的心脏带回祖国”，这是肖邦“生在祖国，死也在祖国，心里永远不会忘记祖国”的爱国情怀。肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁呢！这种爱国情怀把我给震撼了。

肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴和作曲家。肖邦他热爱音乐，但他更热爱祖国。在离开自己祖国的时候，他热泪盈眶。当听到了华沙爆发了起义，而又失败后，他悲痛欲绝。他把一切悲愤化为力量，不分昼夜、废寝忘食地进行忘我创作。他用自己的音乐来表达对沙皇俄国的愤怒抗争和对祖国的忧虑。而又在弥留之际，他把自身的一切全部贡献出来，这种可贵的精神难道不值得我们学习吗？

古今中外，像肖邦这样的爱国仁人志士数不胜数。宋朝著名的爱国诗人陆游。他帮助国家抗击金兵，却不断遭到奸臣的嘲笑。在他85岁时，他仍然不忘祖国统一的信念。有一天，他突然感到身体一阵不适，知道自己将与世长辞，便拿来笔和纸写下了《示儿》这首诗。写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞。

肖邦，一个有着爱国精神的人、一个拥有爱国之心的人、一个让我敬佩的人…… 让我们也像肖邦一样，从小好好学习，长大后报效祖国吧

语文书里有一篇课文叫《负荆请罪》，你知道吗在这个故事之前还有一个故事呢，下面我就讲给你们听听： 战国时有一个著名的政治家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。

赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。

蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。

蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。”秦王很震惊，就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。”

秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样的好玉给你们，你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。”

秦昭王实在没办法只好照办。

等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。”

秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。

这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它，不退缩,不害怕。我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。

㈡ 苏教版六年级上册语文书上的作文

作业来PK罢了，我总是知道无论怎么自样到暑假的最后10天总会急急忙忙的赶作业，赶到开学的前一天，做完作业然后睡上这个暑假以来第一次踏实的觉。
我的暑假是反复无常的，就像重复着每一天特别在于学奥数的那一段时间，每天都重复着一样的生活，起床，学习，吃饭，电脑，游泳，吃饭，被骂，英语，睡觉，这一带录影碟反反复复的播放，一直保持了37天，于是发现，暑假已经过了一大半了。再过了很久终于发现暑假作业还没有做完……
于是，立刻开始赶作业，但由于记性不好，刚刚把所有的工具准备好，就忘记应该干什么了，忽忽悠悠的玩了十多天，突然一个电话通知要跟哥哥到贵州玩，才连忙赶起作业来，说来也神，一晚上就把还剩下十多天的数学作业做完了，语文就是2篇作文了、但是我的作文都是写十分钟玩十分钟的工作效率。
这一个暑假过的也好，不过也好，玩开心了，玩开心了吗？作业没有做,作业做完了，

㈢ 六年级苏教版上册语文习作6作文1

瞿秋白
有的人死了，他还活着”，瞿秋白正是这样的人。他永远活在我们的心中，他的精神永垂不朽。或许是因为生下来就不同寻常，给人的最深的印象才会如此的不同寻常他的形象。才会永驻我们心中。
他年仅三十六，便英年早逝给人的是遗憾，给我们的却是作为一个革命者的荣耀，不对，应该是成就。
他的成就有很多很多，他在共产党史上留下了永远的六个“第一”。或许，每个人听到这里都羡慕他，可你要知道“成功的花儿背后需要挥洒多少汗水和艰辛”，那就让我来告诉你。他奋斗了一生，走过了不寻常而又光学的一生，剩下的就是每个人都害怕的死亡。“死”字或许不是人人都害怕，但我知道瞿秋白他不怕，并不是不怕，而是不能怕，因为他是一个共产党人。
我敬佩他，并不是他不畏惧生死，而是他在死之前所写的一句话：“如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳！但是，如果没有的话，这个躯壳又有什么用？”这不禁让我想到鲁迅的《有的人》，“有的人活着，他却死了”。这不是瞿秋白的反面吗？那些虽生犹死的人是不配做一个堂堂正正的中国人。而瞿秋白却是一个令人肃然起敬的大英雄。
他在走向死亡的道路中，令我联想到古代的一位爱国志士——夏完淳，夏完淳在被推向断头台时，对故乡、亲人还有牵挂——“欲别故乡难”，他还发出了“无限河山泪，谁言天地宽”的感慨。而瞿秋白却谈笑自若，他吃完“上路饭”，声称自己今后要大休息了。说完便走向行刑场，是无须拖向行刑场地的人。走到那里还说了最后一句话“此地甚好”。他的大无畏精神、乐观主义都被铭记在我们内心最深处。他作为一个共产党人，真正地做到了鞠躬尽瘁，死而后已。他死前，还曾写下遗书，将身体贡献给医学校的解剖室，他的奉献精神，连“落红”也及不上一点啊！
我虽然只阅读了相关片断，但我坚持认为瞿秋白是每个人的榜样。以后，无论我做什么事，都会付出自己最大的努力。这样走向生命心头时，才会向瞿秋白一样泰然自若，毫无遗憾。

㈣ 语文六年级上册作文，苏教版 急！！！！！

哈我也在上六年级 1，这天，我的语文老师给我们布置了一个作业就是和妈妈说我爱你。 我走在回家的路上，思索着回去后怎么和妈妈说那三个字。不知不觉就走到了我家门口，可我一个好办法也没想到，便临时决定大胆的和妈妈说。我缓慢的走进屋里，望着正在忙碌着的妈妈，不知怎么了一下子勇气全没了，我不敢看妈妈的眼睛，生怕妈妈看出什么来便跑进了我的屋里。来到屋里后，我不断的鼓励自己，可几次来到妈妈的面前都说不出口。时间犹如飞剑一般快，吃饭的时间到了，我慢吞吞的来到饭桌前埋头吃了起来，妈妈好想看出了什么问我：“妮儿，你怎么了，自打放学后我就看你神神秘秘的？”我一听急了，赶忙说：“没事，没事。”说完我心想：哎，好险，差点给暴露了。妈妈听了我的回答后脸上打满了问号，又问到：“真的没什么事情？”我回道：“真的没什么事，你就别乱猜了，吃饭，吃饭吧！”说完，我忙低下头往嘴里塞起了饭来，妈妈见此情景更是疑惑了，又追问了起来，说：“不对，你肯定有什么事情瞒着我，说实话，到底什么事？”我见妈妈一副不追问到事实誓不罢休的样子，我无可奈何了只能说出事实了，我正视着妈妈的眼睛地说：“妈妈我爱你。”妈妈听了说：“哎呀，你今天怎么了？说这么酸的话？”可妈妈见我一本正经的样子，感动得热泪盈眶，一把就把我抱进怀里，我感动的也哭了。 2，今天，庄老师给我们布置了一项特殊的作业：对爸爸或者妈妈说一声“我爱你”。 回到家，写完作业后。我就一直在房间里沉思：到底是说还是不说呢？正当我犹豫不决的时候，往事又浮现在眼前： 那天下午下着暴风雨。放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能来接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时，突然看见了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊！那不是妈妈吗？只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着？”泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我一下投进了妈妈的怀抱：妈妈，我的好妈妈！ 想到以前妈妈对我无微不至的关心，我终于下定决心了，一定要对妈妈说“我爱你！” “呤——”门铃响了，一定是妈妈回来了，何不乘机会说呢。于是我赶忙去给妈妈开门。妈妈见到我笑嘻嘻的说：“月月，你回来啦！作业做好了吗？” 我说：“恩，写好了。” “那我去做饭了。”妈妈高兴地拍了拍我的肩膀。 “妈妈，我有事对你说。”我见妈妈要走了急忙说。 “那你说呀。” “哦，妈妈，我…我…我想对你说，我…那个…那个，我今天想吃牛肉。”我支支吾吾了半天，却从嘴里挤出几句答非所想的话。 “想吃就说嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。” 我急忙跑回房间，“啪”的一声关上房门。责怪自己：哎，为什么总是说不出口呢？不就是说“我爱你”吗？我怎么感觉这么难呢？不行，再不说就没机会了。我赶忙从门缝往外看，妈妈正在炒菜，就在这时说吧。我像贼似的溜到妈妈面前，妈妈见我过来了就问“什么事啊？”我低着头红着脸说“妈妈，我…我爱你。”妈妈摸摸我的额头说“你没事吧？是不是发烧了？”“没有，妈妈，我爱你，是真心的。”我鼓起勇气又说了一遍，只感觉心脏“扑通扑通”地跳，好像都快跳出胸口了。只见妈妈先是一楞，幸福的表情立刻溢上脸庞，妈妈紧紧地抱住我，激动的泪水溢满眼眶“女儿长大了，也懂事了，妈妈真的太高兴了！” 吃晚饭时，妈妈总是不停地夹菜给我吃，饭吃到一半，妈妈突然问我“你怎么想起来说这个？”我说：“是老师布置的作业。”“哦，原来是这样。”显然，妈妈有一点失望。我连忙说：“妈妈，别这样嘛，子女爱父母是天经地义的，对父母表达爱也是天经地义的，就算老师没有布置这项作业，我想这句话我也会说的。”“真的？”“嗯”妈妈又一次抱紧我。 晚上，妈妈翻来覆去，激动的难以入睡，而我却早早的进入了梦

㈤ 六年级上册语文习作六作文苏教版

苏州自古以来文化昌盛，人文荟萃。隋唐开科取士以来，自唐至清的近1300年间.科举仕进的，苏州辖区共出文状元45名，占全国的7.6%，其中，唐代有7名，宋代有4名，明代为8名，清代为26名(占清代114科状元的22.8%)，明代苏州府有进士437名，清代则有600名。至于封疆大吏、征战良将、地方官员、社会名流，有贡献于社稷的苏州人，或外地人有功苏地而为后人推崇的，清道光年间沧浪亭所立名贤祠，初建即列名贤像赞570名，后又续增名贤600余名。名贤祠几经兴废，民国30年(1941)重修后，尚存名贤像赞594名。 商末 泰伯、仲雍南奔吴地，教民农耕，三以天下让，号为至德，堪称吴地文化的开化之祖。 春秋时期 言偃(前506-前443)，字子游，是孔子三千弟子中唯一的南方人，也是将北方儒家文化传播吴地的第一人，世称“南方夫子”。 孙武，齐景公时齐国贵族，因齐国内乱而奔吴。著就《兵法》十三篇，帮助吴王阖闾南服越国，西破强楚，争霸中原，号称“兵圣”。 三国 陆绩(187-219)，字公纪，天文学家。一生成就除了著天文专著《浑天图》外，“二十四孝”故事中“怀橘遗亲”，为官卸任“载石表廉”，即廉石的故事，都堪为后人楷模。 两晋 陆机(261-303)，字士衡，文学家。曾任平原内史，世称“陆平原”，与弟陆云并称“二陆”。20岁时写的《文赋》，是中国文学批评史上第一篇系统完整的文学论著。他的《平复帖》被誉为法帖之祖。 南北朝 张僧繇，梁天监至大同年间大画家。擅长人物及佛教画，所绘佛像，自成样式，有“张家样”之称，被雕塑者取作模范。亦精绘肖像，作风俗画，尤善画龙，曾有“画龙点睛，破壁飞去”的故事。僧繇作画，骨气奇伟，“六法”精备。用笔多依书法，有意到笔不到之妙。与顾恺之、陆探微、吴道子并称为中国古代画家“四祖”。 陆探微(?~约485)，著名画家。画学东晋顾恺之法，画史上常与顾恺之并称“顾陆”。平生爱画古圣贤肖像，骨秀神清，严正生动。后人谓其画笔迹周密，劲利如锥刀刻划，号为“密体”。亦工绘蝉、雀、马、猴，及绘捣衣、荡舟、斗鸭等，被誉为中国古代“画中四祖”之一。 顾野王(519-581)，字希冯，文字训诂学家。曾搜罗和考证古今文字的形体和训诂，著《玉篇》30卷，收字16917个，先以反切注音，再引群书，解释颇详，为中国现存最早的楷书字典，文字训诂学的重要著作。 唐 张 旭(658-747)，字伯高，一字季明。著名书法家。能诗，长于七绝，与包融及贺知章、张若虚都有名当时，号称“吴中四友”。其书法以草书名世，所书“狂草”逸势奇状，潇洒豪放，连绵回绕，别具一格。人们尊为“草圣”。张旭嗜酒，常于大醉后呼叫狂走而后落笔，甚至以头发濡墨而书，酒醒后，自己都认为是神来之笔，不可能再写出第二幅，世称“张颠”。文宗时诏以李白诗歌、斐旻剑舞与张旭草书为“三绝”。 是写名人的吧

㈥ 苏教版六年级语文上册习作6作文

黄蓓佳创作的开端是最值得珍惜的。她的第一部小说集《小船、小船》 “闪动着作者苦涩而纯净的童心，也或浓或淡地画出了社会的影子”。艺术上凸显出“细致入微的观察生活能力和轻松自然的艺术表现能力”，同时也显示了其刻画人物的功力，她善于在浓郁的抒情氛围中揭示人物内心世界的隐秘，从而让读者看到社会深处的有典型意义的东西，标志着“黄蓓佳文学创作的开端是很有光彩的。”[1]
她曾是专业的作家，但后来年纪大了便没有像以前那么写作了。名气也小了一些，但她的作品是非常不错的。值得一看!她用朴实无华的语句，书写着最细腻的人间温情！
80年代初，黄蓓佳“逐步地在创作上走出‘情绪小说’的寂寥的‘雨巷’，走向了一个新的阶段”。她“希望找到一种更好的表现形式，用以述说她对生活的观察、感受和认识。”曾镇南先生认为，这一阶段的黄蓓佳至少在三个方面有了新的突破：一是表现了开拓多种题材的愿望；二是向积极的人生方面发展，三是凸显出吸收新的生活印象的热情和能力。创作路径的转变昭示着作家创作生命的不断延展。黄蓓佳与时俱进地适时改变自己的创作路径，很快引起了评论界的注意。
黄蓓佳一方面在重构小说“信念”的意图，另一方面也在重构“讲故事”的方式。黄蓓佳在创作《仲夏夜》时，试图不再用过去“情绪”的流动方式讲述故事，而希冀换一种讲故事的态度、语调。黄蓓佳的故事已经不是那种期望感伤——惆怅——期望爱情复苏——幸福再临的模式，故事成了一个未可知晓的谜局，黄蓓佳已经破坏了以往故事的完满性结局，引导故事性质发生变异
希望能帮助到你

㈦ 苏教版六年级上册语文习作四作文500字

我写的是第三幅
剪纸
一把剪子一张纸，就能创造出丰富、精美的艺术品。这是什么？对，这就是咱们中国的剪纸！它是我国民间文化艺术瑰宝之一。美不胜收、风格迥异的剪纸深受我的喜爱。每个生动的剪纸背后，都有一个精彩的故事。一开始我对剪纸不感兴趣，但如今我却对它十分喜爱。为什么会这样呢？
那是因为前几天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一头老牛背上驮着一只斗笠，旁边有一只小鸟飞翔。一个农家小男孩骑在那头健壮的老牛背上，他用力地拉着另一个穿着布衣的小男孩骑上牛背，牛的身边还剪出了三个字：“好朋友”。他们要去干什么？他们是怎样成为好朋友的？他们这对好朋友之间还发生了什么事？想着想着，我便出神了，轻轻地扇动着想象的翅膀，飞向剪纸故事的王国……
秋高气爽，阳光洒在麦地里，洒在麦穗尖的晨露上。十岁的农村孩子铁蛋在河边摸鱼，可半个小时过去了，也就摸到了一条半个油条大的鱼。铁蛋正纳闷，旁边一个看了好久的孩子笑了起来：“你这么摸，咋能摸得到？”铁蛋十分生气，回头一看，原来是村里富农的儿子刘大栓。“那你说咋摸？”大栓二话不说，回家拿来了两根用得有点旧的鱼竿和一些蚯蚓。铁蛋一试，嗬，还真行！铁蛋问了一些关于钓鱼的技巧，大栓也一一回答了。就这样，两人聊了起来，越聊越熟。他俩约定，下午去山里采点野果。一吃完午饭，大栓就跑到河边，发现戴上斗笠的铁蛋已牵了头牛在那儿等了。“铁蛋，你来的真早。”“是呵，也不能让好朋友等呐。”说着，铁蛋灵活的地迅速爬上了牛背。大栓也想试着爬上去，可他身上背了个罐子，所以努力了一次，两次，三次……却怎么也爬不上去。于是，铁蛋摘下斗笠，费力的拉他上去。大栓爬到牛背上时，两人已累得气喘吁吁。“谢谢你。”大栓十分感激铁蛋。铁蛋笑了笑：“没关系。”两人路上有说有笑，骑着牛来到了山里。他们在一棵野橘树前停下。铁蛋率先爬上了树，可大栓却被粗糙的树皮磨破了手。铁蛋看了，便说：“我来摘，你来接吧！”大栓点了点头。两人合作得天衣无缝。到了傍晚，他们便收获了满满的一罐果子，高兴地回家了。
故事有了美满的结局，我才回过神来。剪纸人想的真妙！帮助伙伴的那个男孩身上反映的是乐于助人的美好品质，是我们学习的榜样！
每一幅剪纸都形象生动，每一幅剪纸都内容丰富，每一幅剪纸都美不胜收，每一幅剪纸都精妙绝伦，隐藏着一个故事。这就是咱们中国的剪纸！

㈧ 语文苏教版6年级上册习作6作文

家乡名人

他，一位衣着朴素的老人；他，一位忠于共党的老人；他，一位充满爱心的老人。他，就是家喻户晓的爱心老人——姜达敖爷爷。
姜达敖爷爷是一位长相平凡却又充满创奇色彩的人物。他是一位衣着朴素、脚下总是穿着一双旧布鞋的普通农村老人。要说他的传奇经历，三天三夜都说不完那年那年，宜兴高塍邱新村的一位名叫杜水华的农民伯伯，在一次做瓦工活时不慎从高空坠落，成了一位高位截瘫的残疾人。姜达敖得知这起悲惨的事故后，立刻带着3600元钱和慰问品，来到杜水华的家里。他坐在杜水华的床头边，含着眼泪牵住杜水华的手，抚慰道：“水华啊，我知道你心里苦，可你千万别往坏处想啊！有共产党在，有人民政府在，有那么多关心你的人在，你一定要振作起来呀！”为了帮助助杜水华摆脱贫穷之苦，姜达敖还帮杜水华办起了一个小商店，毫不犹豫拿出5000元作为小商店的启动资金。杜水华对姜达敖爷爷感激不尽，还特意把小商店命名为“爱心商店”。店面开张后，姜达敖爷爷只要一有空，就会到“爱心商店”去坐坐。每次去，他都会花上100块钱买口香糖，与同事们分享。这不仅让同事们开心，也让杜水华伯伯有更多的收入年汶川地震的第二天，姜达敖爷爷就第一时间到达红十字会，捐了1万元。事后，他还没停止他的捐款行动，又率先交特殊党费5120元。
有人看到姜达敖捐钱这么大方，便气愤地说：“钱又不咬你，何必白送给别人用！”有些没心没肺的人认为：“想出名吧，花钱让媒体关注你？”也有好心人劝告他：“捐少点，钞票捐光了，万一以后不发退休金了，今后的生活怎么办？”对于人们的劝阻和不解，他却依然坚持自己的原则，他坚定地说：“没有党的帮助，就没有我的今天，我要回报党对我的恩惠，我要和党一起帮助贫困的人们。”
家乡的名人数不胜数，丁俊晖，徐悲鸿都是我们学习的榜样，姜达敖的爱心事迹也是非常值得我们学习的！