❶ 高一语文情景式默写必考
同学你好，从以往来的教学经验来看自，高中语文默写、背诵是很重要的一关，也是决定你语文成绩的一关。关于高中语文默写的方法。主要是从两方面入手：个人的记忆力和默写方法。关于记忆方法，我给出如下建议：要选择合适的时间，最好是在早上起床后或是晚上睡觉前。记忆要分几次重温，一般遵循“由少到多”的原则来进行，效果会更佳。每次读完后，最后合上书本，再默背一次试试效果。当然，每个学生都有自己独特方法，你也可以在科学方法基础上，自己去总结最适合的方法。
❷ 高中语文的那个情景式默写，我是那些课文什么的都背得到，可考试的时候就是写不到那句去，好烦啊
情景式默写也就是理解性默写，它不同于记忆性默写，要求不只是背诵，还要理版解。比如每个权句子写的是什么。以《劝学》为例:①《劝学》中与《师说》中"是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子″观点相同的句子是。②本文的中心论点是。③阐明学习要持之以恒的句子是。只要对课文理解了，情景式默写也就不成问题了。
❸ 语文情景默写高考鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，专亦我所欲也，义，亦我属所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。