❶ 2010四川高考作文题目
【作文材料】几何学上的那个点，只有位置，没有长度，没有宽度，专也没有高度，正是无数个点属形成了无数根线，无数个面，无数个立体。
【作文要求】1、根据联想作文；2、自定题目，自定立意，自定文体。3、字数不少于800字；3、不得抄袭，不得套作。
我是考生，是这个，原本
❷ 2010年四川高考作文题目
最美的青春
❸ 2010年四川高考语文作文题目是什么
2010年四川高考语文作文题：材料作文“点、线、平面”
一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体！据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
❹ 四川高考2010语文作文
2010年高考四川卷语文作文题如下：一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构内成立体。人生就像不容规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
❺ 关于2010年四川高考作文
素材库http://www.ks5u.com/down/2008-9/9/128129.shtml
满分作文库http://e.people.com.cn/GB/8216/28339/去看看吧！！！！
里面有各类需要的素材和模本！！！
我也是考生，分享一下个人经验你可以把平时好的作文（最好是你书上、网上看到的优秀美文）抠去具体内容，得到一个优秀作文的框架，然后自己对比其他优秀作文往里填材料，优美语句......
具体来说就是没事的时候，把自己看到的优秀作文全拿来，取一个框架，取宁外的相关材料往里填，填完后自己在立足全文的基础上调整自己所要表达的情感，一篇你自己的优秀作文就出炉了！！！需要注意的是你平时要多积累一点这种自己的作文，把流程，语句记住，（放心，这种自己做的东西自己记超有意思，超好记）
考试时仔细阅一下题，把自己积累的作文往哪个方向稍作改动，注意书写，分大多很高，而且没人说闲话。
最后说一句，高考作文你要估计一下要考啥，准备几个大方向的这种作文！！！自然成竹在胸，还能节约时间，别人都是考场现想，而你早已准备几个月了！！！哈哈哈哈哈，那种成就感能极大提升考试信心！！！
再说一句，你一问高考满分作文大多怎么写的，都是人家准备了好长时间，在考场时不慌不忙背出来的！！！！
祝你考试顺利！！！我就是这么干的，语文考的超好！！！！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！！！！
❻ 2010四川高考语文作文.
2010年四川卷高考作文题：
材料作文：几何学上的点只有位置没有长度、没有宽度、没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……请就以上要求，展开联想，写一篇不少于800字的文章。
说明：作为一名考生家长，即兴书写本文，以资与其交流共勉。
对文明与文化的追思
当人类的足迹穿越洪荒与黑暗，当人类的目光横扫江流与蓝天，文明的烛光星星点点，文化的浪花朵朵潺潺，物竞天择地引推着苍穹下那博大的文明与文化的孕育和发展。破茧而出的新人类时代，终于沿着千万年生生不息的蜿蜒和道德从善的脊梁，波澜壮阔地向我们的枝繁叶茂高歌走来。
那冉发飘扬的炎黄，那扼腕断水的夏禹，那艳若珠肌的殷甲，那牧野流芳的周武，一个个人类文明的初始，一阵阵人类文化的高潮，如丝丝商宫，句句号角，笔笔丹青，久久芬芳。他们，踏着开化的鼓点，造就着中华不朽的文明；他们，舞动伦常的彩练，成就了华夏家国的根基。于是，一个民族的符号，一种生存的标志，荡然扑向文明与文化的耀眼的曙光。那漂浮在历史长河中的点点光芒，那托衬在民族记忆里的荧荧朝露，不正通过我们年轻的目光，穿透未来文明与文化的日益繁荣吗？
思想启蒙的春秋，剑驽肆掠的战国，滴滴鲜红，日日分合，国是民非，政息人杰。千年的孔子，俯视千年的苦难，以千年的仁爱拨动对人性的千年追求；无为的李聃，叹息无为的政治，任无为的清明潇洒对自由的无为挚爱。那是一个生命火红的年代，那是一个星光灿烂的时空。孙膑的兵法，商鞅的变革，韩非的策论，李斯的谋略，这些如与神交的精灵的智慧，这些跳跃在竹简上的贵族的理想，涓涓汇集，滔滔汹涌，让文明与文化的庄严和生动，以始皇武功的里程碑式的伟岸，突显于破旧立新的民族的精神家园。
中国，从此于《山海经》的神话淡淡走出，走向关关雎鸠的河洲，走向屈原泣血的离骚，走向“大风起兮云飞扬”的帝王豪迈，走向“东临碣石有遗篇”的魏武挥鞭……
五千年后的今天，当我们沉浮在文明与文化的硕大海洋里，当我们找寻着文明与文化的起点和主线时，谁能不钟情地回望渐渐远去的民族精神的原始彼岸。那秦时不灭的明月，那汉家扩张的宫阙，那韵律唐诗的宽容，那华丽宋词的粉黛……这一个个辉煌饱满的文明地标，这一条条穿越王朝的文化矢线，无不以传承、创新、兼收并蓄的精神元素，构建着现代文明与文化进步的永恒主题和广漠大厦。
历史的天空，风起云涌，时间的丰碑，星汉灿烂。那贡献天才的生命，那生命耕耘的时代，那时代繁衍的厚重，积点成线，积线成矩，点面一体，丰盈一统，簇拥着生于烽火而日益巍峨的文明与文化，波澜壮阔地向我们的枝繁叶茂高歌走来，走来……
❼ 2010四川高考作文怎么写
你好
下面的分析来自七中特级教师罗晓辉
2010年高考四川卷作文题的命题形式，是材料作文。当时我在监考，浏览了一下试卷，题目大致如此：
几何学上的点，只有位置，没有长度，没有宽度，没有高度。无数个点可以构成（无数的）线、平面、立体。
根据这段文字展开联想，写一篇不少于800字的文章。
看了此题，我有些头昏。第一反应是，这个作文题不好写。像我这样还能写得出几篇文章的人，尚且有此感受，我不知道考生们是否会觉得此题很难。
我的第一反应，当然是对此题中的材料进行延伸性的思考。可是我立即发现这很困难。这是因为，我认为，“几何学上的点”，过于抽象，它实际上只是一种观念上的存在，很难据此去联系现实人生。语文的作文，显然不是谈论几何学的。可是要把材料类推到人生上，是有相当的难度的。
由此可有如下几点讨论：
第一，基本分析。
“没有长度，没有宽度，没有高度”，也就意味着，“点”是不占据物理空间的。但我们知道，人是会占据物理空间的。人的意识，或许可以说不占据物理意义上的空间，但习惯上，我们恰好认为人的心灵或精神具有无比广阔的空间——也就是说，也不是“没有长度，没有宽度，没有高度”的。因此，人的特质，不符合“几何学上的点”。把二者联系起来是困难的。如果要强行联系，会导致类比不伦的结果。
第二，立意空间分析。
1．能不能把立意确定为“个体与群体”这层关系之上？亦即能不能认为“点”代表个体，“线、面、体”代表群体？
我觉得也有很明显的逻辑困难。根据前面的分析，把“没有长度，没有宽度，没有高度”的“几何学上的点”，类比为作为个体存在的人，本身就是困难的。而无数“没有长度，没有宽度，没有高度”的事物何以能最终构筑为既有长度、也有宽度、更有高度的事物，也将遭遇解释的困难。我们知道，从数学上说，无数个0相加，还是等于0。
2．能不能把立意确定为坚守平凡的位置，或要重视积累？
我仍然觉得很困难。原因很简单：几何学上的点，“只有位置，没有长度，没有宽度，没有高度”，实际上相当于代数意义上的0。无数个0加起来还是等于0。坚守平凡的位置，何以就能造出壮阔的景象呢？无数个0的积累，从数学上来讲不仍然还是0吗？
第三，我的立意取向。
在上面的分析的基础上，我提出一个立意取向，供参考。
我的看法是：关于本题最合理的思考，只能是无中生有、静必待动。
点动成线，线动成面。我以为，可以把“线”定义为“点在空间中的连续移动的轨迹”。这样我们就可以进行如下类比：人生之初，人就是一个“点”，“线面体”表示人生展开之后的不同景象；还可以把“几何学上的点”，类比为人生轨迹上的某一个瞬间。
这就能构成较为恰当的类比。于是可以得出两个立意：
1．人生之初，是谈不上什么人生价值的。从“点”而到“线面体”，则可理解为人生价值建构的过程。在此思路下，主题是谈人生价值的实现或自我的成长与发展。
2．人必须发挥主观能动作用，犹如一个“点”必须在运动中才能成为“线面体”。人作为一个渺小的存在，几乎类似于“没有长度，没有宽度，没有高度”的“点”，用苏轼的话来说，就是“渺沧海之一粟”（严格地说，“沧海一粟”还是一个占据空间的“有”）。人生的意义，不可能在静止的状态下造就，生命在于运动——一个静止的、“没有长度，没有宽度，没有高度”的“点”，是没有什么实际意义的。在此思路下，主题是谈人的能动性的发挥。
当然，评卷场绝不可能如此要求考生。我估计，一般地说，谈“个体与集体”、“坚守平凡的位置”、“渺小和伟大”、“重视积累”，甚至“从量变到质变”等等，都会被认为是符合题意的
❽ 求2010年四川高考作文
要从人生的角度出发哦~``
❾ 2010年四川高考语文作文范文
点、线、面 ——四川一考生 蒙娜丽莎只是一幅画，温婉的表情后面却是沉淀了千年的美丽；伊丽莎白身居皇室深宫，却将人性的光辉幻化成无上的美丽。惊艳天下的，不仅仅是丽人的浅笑微吟；力透纸背的，也不仅仅是俊美少年的无敌青春。一个个鲜活的生命个体，一张张形态各异的脸庞，构筑成我们的家庭，我们的班集体，我们的城市，我们的国家，我们的地球。 无数的点，延续成修长的线条；无数的线条，扩展成宽广的平面。生活是绚烂多彩的，因为生活是由各种各样的人组成的。就是这些平凡的生命，构筑成我们千姿百态的人性与人生。 玉的无瑕，树的生机。玉树，这个曾经远离我们平常生活的地名，因为一场突如其来的地震，走进了千千万万普通人的内心世界。在我的内心世界里面，玉树，和一个普通得不能再普通的司机阿福联系在一起。阿福并不英俊潇洒，也没有一掷千金的豪情和经济能力，他只是为生活奔忙的万千大众中间的一个。可是就在玉树地震发生后，他义无反顾加入到救援的队伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生却永远地定格在年轻的微笑着的照片上。在最宝贵的生命历程里面，他心系父母的安危，怀揣着对妻儿的想念，却带着对祖国对藏族儿女的大爱，用生命谱写出最美好的赞歌。 纳兰若容，一个绝顶聪明的奇特女子。她是满族人，却精通汉族语言和汉族文化。在满人入关只有半年的日子里，她就以她的智慧征服了汉族的挑刺男人，成为沟通满汉文化的大使。“自古之兵非好战”。纳兰若容斡旋在汉人与满人之间，用一个女人的包容，换来了国家的和平与繁荣。 也许你没有过人的智慧，也没有惊艳的美貌，也没有显赫的背景，或者特别的机遇……但是你也可以给自己平凡的生活里面，增添新的色彩。也许你的一个宽容的微笑，可以化解一场激烈的冲突，也许你一个小小的退让，就可以让孩子的小脸绽放笑容。请给世界多一点付出，让每一个生活在这里的人都幸福快乐。 双人从，三人众。这个世界不是你一个人的世界，而是大家的世界。你不是一个孤单的人，因为你的身后有大家的身影，你也不是一个寂寞的点，因为很多的点聚在一起，就是长长的线，宽广的面。只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。用爱将无数的点建设成线，连缀成面。 得分：56 点评：这篇文章小作者起笔不凡，从蒙娜丽莎、伊丽莎白的惊艳写到芸芸众生的平凡，无论是丽人还是凡人，他们都是一个点，正是这些点构筑了丰富多彩的人生。然后以司机阿福和纳兰若容的例子，生动地诠释了无论你是一个什么样的点，只要心中有爱，就可以将点连成长长的线、宽广的面，最后汇聚成爱的海洋。 溯源 ——四川一考生 六千万年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人类开始有了最初的文明。今天的我，也许身在灯红酒绿的都市文明中，心间却奔腾着远古时代的金戈铁马。而在我的梦想里面，这一切，不过是一个悠长的回忆。 鱼儿逆水而游，费尽全部心力回到自己的出生地，那不过是一次生命的溯源；鸟儿孤身穿过峡谷，只为了一次飞蛾扑火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎妈妈，为了保护孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而对于我们每个人来说，也是在“小蝌蚪”的奋力挣扎下，才为我们播下了生命最初的火种。 生命，本来是一个个独立的点，在彼此的偎依中连成线，构筑了一个精彩的面。 柏拉图的永恒，是我们终其一生都不能得到的天上人间；圣西门的空想主义，更是理想中的现实与现实中的理想的对立统一……这些伟大的哲学家，用自己的坚持和梦想，以及终身无怨无悔的奉献，为我们化身为成长路上的一座座里程碑，将我们带上了精神解放的康庄大道。 哲人，本来是一个个独立的点，在彼此的搀扶中连成线，构筑了一个精彩的面。 2006年的雨雪冰灾，是索取与付出的转折点；2008年汶川大地震的灾难，是理解与奉献的转折点……这些鲜活的点，从一个个活生生的笑容里面，从一滴滴悲壮的眼泪后面，从一条条欲望与安全的分割线里面，从一张张神情各异的面孔里面……告诉了我们真实的人，真实的人性，真实的人生，真实的人类世界。 爱与被爱，本来是一个个独立的点，在彼此的关注中连成线，构筑了一个精彩的面。 生命、哲理、爱，他们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。是她们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。面上是一幅“清明上河图”，而面下，则是我们的人生的每个阶段，以及每一个人生。(本文有删节) 得分：59 点评： 这篇文章小作者摆脱了以个体为点的窠臼，而是将生命、哲理和爱分别作为一个点，去诠释由此而构成的精彩的线和面，特别是三个分论点的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高远，大气厚重。文章内容充实，结构清晰，文笔流畅且富有张力，是考场不可多得之佳作。