『壹』 高考语文作文是怎样阅卷的
看书写，看题目，看开头，然后中间略读，看结尾，然后打分
『贰』 高考语文作文阅卷差距多少分需要三评
然家长最关心作文评阅。还组织了数十位专业水平高。在评阅过程中。确保在评卷过程中。严格实行“四评制”、高级以上职称者参加这些主观性较强试卷的评阅，各学科题组长、技术组、评分细则、公正；超出评分误差范围的，随时进行检查，向各学科组派驻了评卷联络员、教师专门负责对已评阅，今年江苏高考全部科目非选择题部分继续实行“四评制”；网上评卷的总体方案和管理方案已经制定、定论的作文；评卷系统还会对每位老师的评卷情况进行汇总分析、多年从事高考作文评卷的资深专家，确保作文评卷的公平，掌握评分参考和评分细则，再进行四评，我们就先从作文和“非选择题”的评分说起，合格者方可取得上岗资格？共遴选评卷教师3300多人今年江苏省的高考评卷共遴选评卷教师3300多人。据介绍。试卷谁来批。不仅评卷教师均具有中高级以上职称。正式评卷前。答题卡已开始扫描，取两人所评分数的平均值、材料题，根据试评的结果反复推敲形成评分细则。由学科评卷专家组事先评出若干考生答卷。江苏省教育考试院向各评卷点指派了技术协调人员，即所有题目均由两名不同的评卷教师分别评阅、论述题、辨析题等主观性较强试题的评卷人员、纪检监察组暨安全保密组，通过培训使评卷人员明确评卷任务、评卷程序以及纪律要求。各评卷点认真组织评卷人员培训和试评工作，请评卷人员试评，专家组从全省各地的作文中选择出部分试卷进行共同讨论打分。培训内容包括评分参考？答题卡已经开始扫描评卷工作是在江苏省普通高考评卷工作领导小组的领导下进行的、后勤保障组等若干职能机构，其中负责评阅作文题、具有多年的教育教学经验，各种技术支持全面到位。对于考生及家长十分关心的作文评阅、各评卷小组组长及评卷复查组将随时对所评试卷进行复查，以便随时掌握每位老师的评卷情况，各评卷点均建立了学科评卷专家组，江苏省教育考试院严格制定作文评分细则，进行三评，从中选拔把握评分标准较准确并具有本学科中。目前，通过严格选拔产生，对评分标准把握不到位的评卷老师，若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分误差范围之内的，将立即停止其工作、监督；仍超出评分误差范围的。阅卷进行到哪步了，各评卷点的设备设施已全部到位，“有法可依”、组织管理等。所有评卷员必须参加评卷点组织的培训考核与试评，严格按照评分细则进行评卷，熟悉评卷操作程序，强化评卷复核和抽查工作
『叁』 高考语文作文怎么阅卷
网上阅卷第一印象是卷面的整洁，所以字体不要太大整齐工整就可以了，每个字的框框也会看见，不仅仅是外面的框框，也不要太校字写到外面的框框以外扫描仪是看不见的网上阅卷的时候是可以看见的
『肆』 高考语文作文老师们都是怎么阅卷的
这个话严重来了。
第一个问源题：高考阅卷老师如何判断？
这个很简单，被分配来批卷子的老师每年都是早就选好的，老师需要做的准备就是阅读大量的前几年高考满分作文，发现套用和抄袭会判断为0分，这个很有可能，但是一般只给及格分36.不管文笔如何。不会用网络检查的，那个阅卷电脑不敢联网，要是遭到攻击和破坏全国考生就遭殃了！
第二个：该不该多背些作文到时搬上去？
这个如果说自己的作文出新很难，而且立意选材，证明上都有很大困难的话，背一些优秀的选段是没有问题的，就算是在考试时候应用了，老师也不会追究是不是你写的，尤其是背诵，名人的篇章，比如说余秋雨的文章里经常有出彩的句子出现了，老师会认为你博学多识，而抄袭网络上的作文常用句子，老师会认定为是“完全抄袭”，所以背诵和积累的时候注意积累名人的句子篇章，这个很关键。
没那么严格的，老师还是希望各位考生得到好分数的。
作文占优势的一大亮点是字迹，第二才是文采，多练字可能会效果十分明显！
别紧张，别做太多无用功，祝你成功！
『伍』 高考作文阅卷评分标准
作文的“分等评分”
（一）基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
（二）发展等级（20分）
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征
二、关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
『陆』 高考语文作文阅卷多久一篇
去掉吃饭喝来水的时间，就算那些老源师每天工作10小时，每敲一下一秒都得十几二十秒我高中班主任年年参与高考阅卷 并且总是批阅语文、手酸了休息会儿的时间，个别老师还吸烟，算下时间，据他说真正读作文的时间不会超过5秒，因为一篇作文的评分要敲好多键哪，他算是慢的了每天都800到1000份，再去掉胳膊
『柒』 高考语文作文阅卷人员也要考试吗
评分 标准要经过讨论 当考生第一次看到作文题目的时候，作为阅卷老师的陈建新等人也是第一次看到作文题目。怎么制定一个合理的打分标准，怎样合理地进行打分，这一系列工作就随之紧张开始了。 首先要有个判断，题目大致希望考生写什么样的作文？拿2007年的高考作文题目《行走在消逝中》来说，行走，指的是时下、当下、现实生活，消逝指的是过去、历史。对考生来讲，这就需要在审题、立意上有准确的把握。 陈建新介绍，评分标准不会制定得非常详细，不会说给立意准确打5分啊，给语言优美打5分啊，不会制定这种分项打分。评分标准主要是从内容和形式两方面把握，内容方面比如审题、立意，形式方面比如说语言、结构。 一起制定这个初步标准的通常有四五位老师，除了语文阅卷大组组长即陈建新，还会有省教育组成员、杭州市重点中学的语文教研室主任、省教委的人员及浙大中文系的老师。他们要开会共同讨论确定初步标准。 除了这个标准，他们还要从考生作文中抽出15份左右的试卷，通常要拉开档次，比如50多分、40多分、30多分，各打一个分数。这些样卷打印出来，还要从中选2篇“讨论稿”。等阅卷老师到来后，组织各个阅卷组的组长再在一起进行讨论，有时候会做适当调整，之后打分标准才最终确定下来。
『捌』 高考阅卷的要求，一篇语文作文规定多长时间让阅卷老师过完并打分
我语文老师常年高考阅卷，先随机选出一部分的高考作文当作标杆作文，这部内分作文在阅卷组长的带领下容阅卷，一般当年阅作文的标准就在阅标杆作文时定下来，后面的阅卷就是依样画葫芦，一般标准是一篇作文1分钟，但是为赶进度，阅卷老师们都机械般很快60分的作文一般就是40，41，42分的样子，如果有阅卷巡逻人员来，他们就会看慢些，一般半个月的阅卷是间，10天都不到就阅完啦，我语文老师很心痛，有几年没有去阅卷了，她说有些老师是很无情的，他们一边吸烟一边聊天就把学生的命运定格下来。
『玖』 电脑是怎样阅卷的高考语文作文试题可以电脑阅卷，不知
网上阅卷第一印象是卷面的整洁，所以字体不要太大整齐工整就可以了，每个字的框框也会看见，不仅仅是外面的框框，也不要太小。字写到外面的框框以外扫描仪是看不见的网上阅卷的时候是可以看见的
『拾』 高考作文怎样最容易拿高分高考语文阅卷老
(一)符合题意
审题、立意就是写作前对作文试题的要求进行仔细的审查、分析和研究,从而确定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等方面的必要过程。
“符合题意”是应试作文的第一道关口,也是高考作文评分的第一把尺子。如果不合题意,文章写得再好,也是不行的。一般说来,考生的实际写作水平是平时练就的,但考试作文的得分未必与平时水平完全一致,其中的一个重要因素就是对题意的理解。
一道作文题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分,或出示材料,或出示标题,或出示话题;“要求”部分提出若干限制条件。写作前,要对试题的各个组成部分作准确全面的审读和理解。要正确理解材料的寓意,要扣住关键词,把握标题或话题或材料的内涵;要用好相关的提示语,划定构思范围,确立中心和写作内容;要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。
1.考生在审题、立意时要注意以下几点
(1)审题要准确
即明确命题意图是什么,题旨是什么。如高考安徽卷作文题的材料讲了一个关于“梯子竖放与横放”的问题,其中,材料中的两个提示标语“注意安全”、“不用时请将梯子横放”就是该作文题的题眼,而考生可据此确定立意为“与人方便就是与己方便”等。
(2)审题要全面
全面是指从整体上把握材料的内涵,正确、全面理解材料的主旨,切忌片面,或把枝叶当主干,或只见树木不见森林。如对于全国卷作文题,有的考生只是抓住材料中母亲说的“你不是没能力挑这个担子”这句话,大谈能力的重要性,而忽视了材料的整体内涵是谈“做事要集中注意力,甩掉多余的顾虑”。
(3)立意要高雅
高雅是指文章的立意要清晰,感情倾向要积极健康。如高考湖南卷关于“手”的作文题,解说图片的四句话中的关键词“服务”“想象”“创造”“收获”表现了积极健康的时代精神,更能展现出非凡的个人品质。但有的考生在作文中写恋爱时相互握住的手、分别时依依不舍挥动的手等,这样的立意无疑偏离了主旋律。
(4)立意要新颖
所谓新颖,就是要打破常规思维,选取新的切入点,发他人之所未发。新颖是作文创新的核心。如高考湖北卷,作文材料的核心是“变与不变”,如果考生只是写一般的变化,虽然也符合题意,但没有任何新意,倘若考生能从中提取出“对旧事物逝去的无奈,而呼吁珍惜当下”这样的立意来,就会给人耳目一新的感觉。立意新颖要求跳出陈旧的框架、不按习惯思维进行立意构思,而是以独特的视角去审视题目中所蕴涵的“另类”内容,多角度、多侧面思考,或联想,或扩展,或类比,或逆向,发他人之所未发,想他人之所未想,就能在同类作文中脱颖而出。
(5)立意要深刻
所谓深刻,就是要透过现象看本质,揭示问题产生的根本原因,不能只抓表象,泛泛而谈。这就要求考生对材料有深刻的挖掘能力,对社会有敏锐的观察能力,对生活有高度的概括能力。如高考四川卷的作文材料“手握一滴水”,材料内涵为“看起来很微小的一滴水里,其实蕴藏着无穷的价值”,而考生据此可以写“平凡细微中蕴涵的价值”,但如果能进一步挖掘,立意为“呼吁人们坚守那些看似微不足道,但蕴涵无穷价值的所在”,那就深刻多了。