Ⅰ 2015年中考语文要考哪几本名著
1. 西游记
2. 水浒传
3. 朝花夕拾
4. 繁星•春水
5. 骆驼祥子
6. 威尼斯商人
7. 鲁滨孙漂流记
8. 格列佛游记
9. 童年
10. 钢铁是怎样炼成的
11. 汤姆•索亚历险记
12. 假如给我三天光明
Ⅱ 咸宁语文中考命题趋向
一，阅读《木兰诗》完成任务
1，选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2，文中“开我西阁……对镜帖花黄”是什么描写？表现木兰什么特点？
3，结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
4，对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
5，木兰替父从军表现了（ ）
A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概
B、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定
C、古代人民要求男女平等的愿望
D、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
二，阅读曹操的《观沧海》中的诗句，按要求回答问题。
1，诗中描写沧海景象，有动有静，如“ ▲ ”写的是动景，“ ▲ ，写的是静景。
2，诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
3，实写诗人所见之景的句子是：
4，虚写诗人所想之景的句子是：
5，请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
6，有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
7，选出对曹操《观沧海》赏析有误的一项：b
A、这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了统一中国建功立业的抱负。
B、“东临碣石，以观沧海”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的雄姿，为全诗定下了慷慨悲壮的基调。“观”字统领全篇，以下都写观海所见。
C、前六句写实景，诗人从大处着墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势。“丛生”、“丰茂”则形象地描绘出岛上欣欣向荣的景象。
D、后四句是诗人丰富的想象，写出了大海吞吐日月，含孕群星的气派。充满了浪漫主义的情调。
8、阅读曹操的《龟虽寿》，找出分析不当的一项（ ）（3分）
A、毛泽东《浪淘沙•北戴河》词中有：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”的句子，其中的“遗篇”就是指《龟虽寿》这首诗。
B、这首诗前四句是从反面设喻，说明不管寿命多长，总有终结的一天。从反面揭示出人的精神面貌之重要。
C、诗的第五、六句从正面作喻，又与七、八句意思紧密相连，揭示了这首诗的中心，形成了诗的高潮；高潮之后，诗人用四句议论来煞尾，把满腔热情凝聚于一个哲理之中。
D、诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”与整首诗的内容并无关系，而是在配乐时加上去的。
三，阅读《饮 酒》(其五) 完成练习。
1，“心远”二字为全诗之诗眼，它表明____________________________________。
2，“采菊东篱下，悠然见南山”句是说：____________，______________。“悠然”二字写出了作者________________，也写出了________________。
3，陶诗的风格是：_____________、________________。
4，表现这首诗思想内容的一个词是：（ ）“此中有真意”中的“此”是指作者的（ ）生活，“真意”是指（ ）。
四，阅读《茅屋为秋风所破歌》完成练习。
1．这首歌行体古诗借对暴风雨中茅屋的描写，表现了杜甫____________，_______________情怀。
2．第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是：______、______、______、______、_____。
3．作者将自然环境的遭遇与社会环境的煎熬关联起来抒写的句子是：____________，______________，其中用了双关手法的词是：__________。
4．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”句升华了全诗精神，说明诗人_________战胜了_______，______战胜了_____，表现诗人______________胸怀。
5，怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话？
6，你认为此诗之所一能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外最重要的是什么原因？
7，这首诗运用了描写、叙事、抒情，请各找一例。
8，思考：“归来倚杖自叹息”中，诗人在叹息什么？
9，将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。
10，填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体 并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。
11，就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可)
五，阅读《白雪歌送武判官归京》完成练习。
1， “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”是诗中写边塞风光的名句，你知道的写西部风光（或边塞风光）的名句还有：
2，诗中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人什么样的复杂心情，此句的妙处在于？请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）
3，想象诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意境并说说它的妙处。
4，诗中起承上启下作用的诗句是：______ ， ______。
六，阅读《观刈麦》，完成任务。
1，本首叙事诗揭示了_____________________，表现了诗人___________________。
2，诗中有两个描写妇幼上阵忙麦收的动词是：_____、______。诗中“蒸”、“灼”,写出了__________，充满了_____________________。
3，“力尽不知热，但惜夏日长”，是对农家的_______描写，这与诗人在《卖炭翁》中“___________，______________”句有异曲同工之妙。
4，诗作由面到点，由叙转议。直抒对农家同情关心的诗句有：________，________。
七，阅读《沁园春 雪》，完成练习。
1，判断诗歌基本结构陈述是否正确： T、对 F、错
A，“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”。（ ）
B，“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字。（ ）
C，描写群山，高原的两句话中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。（ ）
D，本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合。（ ）
F，“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”都是“风流人物”。（ ）
2，“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？
答：
3，“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？
答：
4，后三句所描写的是否是诗人眼前所见到的景致？用了什么样的修辞方法，作用如何？
答：
5， 下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？
答：
6， 诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
答：
7，“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？
答：
8，应当怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？
答：
八，阅读《咏月诗两首》，完成练习。
1，对《春江花月夜》赏析有误的一项是（ ）
A,这是一首乐府诗，作者吸取了南朝民歌的内容，形式，以和谐的可调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥秘。
B,本诗描述了动人心弦的春江花月夜的美景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情，表示了对美好生活的向往和对生命苦短的慨叹。
C,构思精巧，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，现实的情景和诗中的人物的梦境结合起来，使全诗显得浑然一体。
D,此诗格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。
2，“可怜楼上月徘徊”与“可怜春半不还家”中的两处“可怜”在含义上有什么不同？
3，你认为全诗的基调是（ ）
A,伤感 B,悲哀 C,悲壮 D,哀而不伤
4，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以（ ）为主体。“海上明月共潮生”一句中，一个“生”字赋予了明月与潮水以（ ）。
5，“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水”几句诗表达了诗人怎样的思考？
6，“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”中的“卷”“拂”这两个动作表现了人物怎样的心情？
7，《古朗月行》中，诗人以“白玉盘”“瑶台镜”比喻月亮，生动地表现了月亮的（ ）和月光的（ ）。“呼”“疑”这两个动词，传达出儿童的（ ）。
8．有人说《古朗月行》是一首讽喻诗，你是从哪句诗中看出来的。表达了诗人怎样的感情？
9，《古朗月行》最后几句诗是什么意思，反映了诗人怎样的心情？
Ⅲ 2015中考语文五三 地区专用有什么区别
地区专用是地区考试，不同地区考试重点不同来定的，学生专用是只有题没有答案的，还有一种是教师专用，里面有试题答案和解析。
Ⅳ 2010咸宁中考语文答案
1,第三段中的这指光的速度是每秒30万千米， 。。。。就是一光年。
Ⅳ 湖北咸宁中考语文文言文试题右溪记
16．（湖北省咸宁市，22-26，12分）阅读文言文《右溪记》，完成22～26题。（12分）
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。中.考.资.源.网
22、给下列加点字注音并解释。（2分）
①垂阴相荫（ yìn ） 荫庇，遮蔽； ②乃疏凿芜秽（ huì ）污秽，肮脏
23、翻译下面的句子。（2分）
清流触石，洄悬激注。清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪花，有的激荡倾注。（2分。"触""洄""悬""激注"四个词错一个扣0.5分）
24、下面有关本文的说法不正确的一项是（2分）C
A."则可为都邑之胜境"和"为溪在州右"两句中"为"字的意义和用法不相同。
B.因为右溪佳景无人赏爱，所以作者对它进行修葺与美化，以彰示此景。
C.本文前一部分是记叙，介绍了小溪的位置、环境和特点。后一部分都是议论，通过对比表达了对右溪"无人赏爱"的遗憾以及介绍名称的由来。
D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了作者怡情山水的情感，同时也流露出作者对现实的些许不满。
25、文中画线句子从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明。（3分）
正面描写（直接描写）：如"南流数十步"写溪水的"小"；"清流触石，洄悬激注"描写溪水触石的各种形态。侧面描写（间接描写）："攲嵌盘屈，不可名状"表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交待了溪水所在的环境。（3分。描写角度1分，每个0.5分；举例说明2分，每个1分）26、右溪的自然景观有哪些奇特之处？作者对右溪的喜爱与眷恋同王维在《山居秋暝》中的" ， "两句表达的情感有异曲同工之妙。（3分）
怪石"攲嵌盘屈"、清流"洄悬激注"、木竹"垂阴相荫"。随意春芳歇，王孙自可留。（3分。第一问2分，三个要点错一个扣1分，错两个不得分；第二问1分）
Ⅵ 2015年中考语文试题以及答案，在线等
你是哪个省的 我们黑龙江还没考 一般你找刚出的题 去考试网
Ⅶ 跪求五三《中考语文》2015 专题五的答案
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Ⅷ 06年咸宁中考语文试卷
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2007年河南省课改实验区高级中学招生考试
语文试卷
注意事项：
1．本试卷共4页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线上的项目填写清楚。
一、积累与运用 （共19分）
1．2008年北京奥运会离我们越来越近，全民健身运动蓬勃开展。请选择一种你校或当地流行的运动项目，并为它写一句宣传标语，要规范、端正、整洁地书写在田字格中。（3分）
2．下列加点字的读音、字形完全正确的一项是：（2分）（ A ）
A．干涸（hé） 惟妙惟肖（xiào） 怏（yàng）怏不乐
B．差（chā）使 美味佳肴（yáo） 龙肝凤隋 （suǐ）
C．踌（chóu）躇 换（huàn）然一新 一气呵（hē）成
D．伶俐 （lì） 谈笑风（féng）声 恪（gè）尽职守
3．读下面一段话，按要求答题。（共3分）
文人首先应是“文明的人”，商人是“可以商量的人”，生意人则是“可以生出创造的人”。与之相反，总裁并不意味着“总是裁人”，老板当然不能“老板着脸”，而经理更不可以， 。
（1）画线句子有语病，请改正： 。（1分）
（2）补在上文横线上最恰当的一句是（） （2分）
A．“经常扣工钱” B．“经常不讲理”
4．古诗文默写。（共8分）
（1）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）（1分）
（2） ， 谁家春燕啄新泥 。（白居易《钱塘湖春行》） （1分）
（3）韩愈《 马说》 中以反问和推测的语气，使作者的愤郁之情达到极致并深化文章主旨的句子是： ？ 。
（4）塞外奇景形成古诗一道亮丽的风景。王维《 使至塞上》 中的“ ， 极状塞外雄奇壮观的独特风光；范仲淹《渔家傲》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”渲染了边境悲凉奇异的秋景；岑参《 白雪歌送武判官归京》中的“ ， ” 给北方雪景赋予浪漫色彩。
5．读下面文段，回答问题。（共3 分）
2007 年2 月27 日凌晨4 点（委内瑞拉当地时间26 日下午4 点），河南省“梨园春”文化代表团顺利抵达委内瑞拉首都加拉加斯机场。当地时间2 月27 日晚，河南省“梨园春”文化代表团首场演出在卡拉沃沃州首府瓦伦西亚举行。
在“少林少林”的雄浑乐曲伴奏下，河南少林寺小龙武校的“十八罗汉”舞动十八般兵器 ，引来 ；接下来梨园弟子小香玉高歌一曲《 说唱脸谱》 ，配戏演员们浓妆亮相，把脸谱艺术的魅力展现得 。观众情绪很快沸腾了，秦腔的《 挂画》 、豫剧的刀马旦、龙江剧创始人边唱边双手书写反字、川剧的变脸小子姚佳吴人小艺高… … 节目剧种，门类繁杂。看得委内瑞拉观众 。
（1）联系语境，解释文中加点词语的意思。（共2 分）
① 梨园： ② 梨园弟子：
（2）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） （l 分）
A．满堂喝彩 淋漓尽致 如痴如醉 虎虎生威
B．如痴如醉 淋漓尽致 虎虎生威 满堂喝彩
C．虎虎生威 满堂喝彩 淋漓尽致 如痴如醉
二、综合性学习（共10 分）
为了激发学生阅读中国四大名著的兴趣，李老师拟开展一次“名著人物知多少”研究性学习活动，下面是老师进行研究性学习的名著经典片段。读后按要求答题。
经典片段1：那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。①武松把左手紧紧地揪住顶花皮；偷出右手来，提起铁锤般大拳头，尽平生之力只顾打，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
经典片段2：正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”②大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就踏平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”
经典片段3 ：飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故？" 喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而去。于是诸军众将一起往西奔去。正是，黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。③ 一时弃枪落盔者不计其数，人如潮涌，马似山崩，相互践踏。后人有诗赞曰：长板桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。
6．从对表现人物性格的角度，用简洁的语言给画线句子写几句评注。（共3 分）
① 。
② 。
③ 。
7．阅读下面的链接材料，回答问题。（共3 分）
年画，顾名思义，就是过春节时张贴的画。旧时候，每当春节来临，新的一年即将到来的时候，家家户户都把房院打扫得干干净净，在堂房、卧室、窗旁，门上以及灶前，院内的神皇上，贴上焕然一新的年画，既用以创造喜气洋洋的新年气氛，又借以祈求上天赐给幸福，消除灾祸与不幸。明清时代，人们就把孙悟空、武松、张飞等，均贴上门去。
（1）简要回答，你从中读出了哪些信息？（2 分）
（2）在孙悟空、武松、张飞三个人物中，你最喜欢谁？为什么？（l 分）
8．你的同学晓明说，现在不需要读名著原著，浏览一下故事梗概即可。老师让你去说服他。请仔细揣摩三个经典片段，结合自己的阅读体验，简要说说精读原著对提高写作有哪些具体帮助？（4 分）
三、现代文阅读（共27 分）
（一）阅读下文，完成9 —13 题。（共15 分）
准备月亮，就变出月亮
潘炫
3 年前，我曾在一家小报社当记者，在我凭着发表的一擦作品而洋洋自得的时候，那家报社进行机构改革，和我一同编辑副刊的一位同事被留用，而我则被辞退了；我愤愤不平，刚进这家报社划，那位同事发表的作品屈指可数，根本无法与我相提并论。
一天，我与另一位同事也是我无话不谈的好朋友去喝酒，当我向他倒出丁肚子苦水① 时，他竟意味深长地对我说：“其实这并非偶然。”
他欲言又比。在我的再三追问下，他说：“有一个作家曾说过，上帝的面前有一架天平，他把我们每个人放进天平的一个盘里，另一个盘里则放入与那份生命等重的收获。你的生命重于泰山，你就收获泰山；你的生命轻若鸿毛，你就收获鸿毛。在报社任职期间，你沾沾自喜，固步自封。而他，今天读一本书，他的生命加重了一百克；明天，他又深入采访连夜赶稿，他的生命又加重了二百克。后来，上帝把他放入天平时，他交出的是一份最重的生命，牧获的是一份最有价值的人生。”
我闷不做声，朋友接着说：“还记得那次一家马戏团来我市表演时我们一起去采访的那位魔术师吗？"
是的，我当然记得。
当时，我和这位朋友一块儿去采访，我问那个魔术师：“你的成功是不是因为你有一双比别人更灵活更敏捷的手？
那个魔术师笑了笑，摊开手说：“我的手，永远空空如也。”
我当然猜不透他的言外之意。他便说：“那好，你现在想要什么？”我随口说：“一串珍珠。”他说：“我现在变不出珍珠，不过给我3 分钟，我就能满足你的愿望。”
我点点头，他在他的百宝箱里翻腾了一会儿，胸有成竹地；来到我面前开始了他的表演。是的，只是一瞬间，他原本空无一物的手，就变换出一串晶莹剔透的珍珠项链。我夸他的神奇，他却憨然一笑：“神奇？如果你让我变一轮月亮捧在手心，那才叫神奇呢。”见我皱着眉头，他又说，“因为我的百宝箱里没有月亮。”
那次采访很短暂，如今想起来落味无穷。是的，他的百宝箱里没有一轮月亮，他的手就不会变出月亮。如此说来，魔术的施展，必定离不开准备：准备珍珠，就变出珍珠；准备月亮，就变出月亮。
那么人生呢？人生是不是也需要准备--准备种子，就收获果实；准备痛苦，就收获幸福；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。我终于幡然醒悟：岁月更迭，成败交织，当有一天你在人生的旅途中捡拾了一串美丽的珍珠时，我不会再惊讶你的幸运，因为我知道那绝非偶然，而是你饲养多年的蚌的回赠② 。
（自2006 年第12 期《 今日文摘》）
9．浏览全文，从文中摘要填空。（2 分）
“我”所在那家报社进行机构改革，和我一同编辑副刊的一位同事被留用，而“我”则被辞退了。当“我”刚听到这个消息时，心情_ ；当“我”回忆采访魔术师的经过后，心情则 。
10．结合上下文的语境，揣摩文中加点词语的比喻义。（共3 分）
① 。
② 。
11．画线句子言简意丰，请加以分析。（4 分）
12．插叙部分采访魔术师一事在全文起到怎样的作用？（3 分）
13．“准备月亮，就变出月亮。”请你根据自己的人生体验，简要谈谈需要准备怎样的“月亮”。（3 分）
（二）阅读下文，完成14—17 题。（共12 分）
河南非物质文化遗产―—唐三彩
① 非物质文化遗产又称口头或无形遗产，是相对于有形遗产即可传承的物质遗产而言。非物质文化遗产的重要特征，就是人是文化的主人，不像物质文化遗产可以存放。世界非物质文化遗产至少有一半在中国，中国的非物质文化遗产一半在河有，民间手工技艺唐三彩即其中标本之一。
② 唐三彩是一种低温釉陶器，在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，便形成浅黄、赭黄、浅绿、深绿、天蓝、褐红、茄紫等多种色彩，但多以黄、褐、绿三色为基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制过程中发生化学变化，色釉浓淡变化、互相浸润、班驳陆离、色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品。唐三彩在色彩的相互辉映中，显出堂皇富丽的艺术魅力。唐三彩用于随葬，作为明器，因为它的胎质松脆，防水性能差，实用性远不如当时已经出现的青瓷和白瓷。
③ 唐三彩器物形体圆润、饱满，与唐代艺术的丰满、健美、阔硕的特征是一致的。它的种类繁多，主要有人物、动物和日常生活用具。三彩人物和动物的比例适度，形态自然，线条流畅，生动活泼。在人物俑中，武士肌肉发达，怒目圆睁，剑拔弩张；女俑则高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰满。动物以马和骆驼为多。
④ 在唐右卫大将军墓中出上了一件骆驼载乐俑。这匹骆驼昂首伫立，通体棕黄色，从头顶到颈部，由下额到腹间以及两前肢上部都有下垂长毛，柔丽漂亮。驼背上架有平台并铺有毛毯。平台上左右各坐胡乐俑二人，而且是背对背而坐，正在吹打乐器，有一俑站在中央，翩翩起舞。这三个乐俑个个深目高鼻，络腮胡须，身穿绿色翻领长衣，白色毡靴，只有前面一人穿黄色通肩大衣。这件高大的驼载乐舞俑精美绝伦，令人赞叹！
⑤ 唐三彩的产地西安、洛阳、扬州是陆上和海上丝绸古道的联接点。在古丝绸之路上，唐代的交通工具主要是骆驼。可以想见，在沙漠中，人和骆驼艰难跋涉，相依为命，所以人和骆驼有一种亲密感。它那高大的形态和坚毅负重的神情，似乎还带着丝绸古道的万里风尘。
⑥ 唐三彩是唐代陶器中的精华，在初唐、盛唐时达到高逐。安史之乱以后，随着唐王朝的逐步衰弱，由于瓷器的迅速发展，三彩器制作逐步衰退。后来又产生了“辽三彩”、“金三彩”， 但在数量、质量以及艺术性方面，都远不及唐三彩。
⑦ 唐三彩早在唐初就输出国外，深受异国人民的喜爱。这种多色釉的陶器以它斑斓釉彩、鲜丽瞬亮的光泽、优美精湛的造型著称于世，唐三彩是我国古代陶器中一颗璀灿的明珠。
14．从全文中提取主要信息，把答案填写在方格里。（3 分）
第② 段主要介绍“唐三彩”的 。第③—⑤段主要介绍“唐三彩”的 ，第⑥ 段主要介绍“唐三彩”的 。
15．根据全文内容，回答问题。（共4 分）
（1）用简明的语言概括什么是“唐三彩”。（2 分）
（2）摘录最能概括“唐二彩”主要特征的词语：
16．请对文中画线句子的语言特点作具体分析。（3 分）
17．联系文章内容和下面的材料，简要谈谈为什么“这些是‘需要跪下来欣赏的艺术’。”（2 分）
四、古诗文阅读（共14 分）
阅读下面两个语段，完成18—21 题。（共10 分）
（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《 送东阳马生序》）
（二）先公① 四岁而孤，家贫无资，太夫人② 以获画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里③ 士人家④ 借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而己能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋⑤ 文字，下笔己如成人。
（节选自《 欧阳修全集》）
注：
① 先公：指欧阳修。
② 太夫人：指欧阳修的母亲。
③ 闾里：乡里。
④ 士人家：读书人家。
⑤ 诗赋：两种文学体裁。
18．下面句子中加点词的意思解释错误的一项是（） （2 分）
A．无从致书以观（买） B．不敢稍逾约（超过）
C．先达德隆望尊（学术界的前辈） D．不敢出一言以复（回答）对答
19．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2 分）
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
20．文段（一）从哪两个方面叙述作者的“嗜学”？ （2 分）
21．宋濂和欧阳修在求学的路上皆面临什么矛盾？好学与家贫。他们的求学经历，给了你哪些启示？（4 分）
欣赏下面诗歌，完成22-23题。（共4分）
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
22．这首诗写了什么内容？（1分）
23．这首诗表达了作者怎样的心情？（1分）
五、作文 （50分）
24．任选一题作文。
（1）校园故事
（2）晓燕是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，晓燕虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。晓燕走进教室，迎面碰上了她的老师，“晓燕，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
其实，生活中，我们常常是低着头；昂起头来，你就会发现原来天是蓝的水是绿的，眼前阳光灿烂，出现一片新天地┅┅U！
要求：①以“昂起头来”为话题，自定中心，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，600字左右。②不得出现真实的人名、校名。
参考答案
一、积累与运用 （共19分）
1．如“健身操——跳出健康，舞出美丽”
2．A
3．（1）略
（2）B
4．
（1）闲敲棋子落灯花
（2）几处早莺争暖树
（3）其真无马邪 其真不知马也
（4） 大漠孤烟直 长河落日圆 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（每空l 分。若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8 分）
5．
（1）①戏曲界 ②戏曲演员
（2）C
二、综合性学习（共10 分）
6．① 细节描写“揪住、偷出”刻画出武松神勇和机智的性格特点。
② 对话描写表示出孙悟空敢作敢为、睿智、幽默风趣的性格特点。
③ 场面描写极力渲染张飞独退曹家百万兵的壮举。
7．
（1）① 名著对年画的影响之深② 年画人物一般具有威武勇猛、才智超人的特点
（2）人物和理由
8．语言得体l 分，阅读体验l 分，具体帮助2 分：可从语言、动作、肖像、场面等方面谈，1 点l 分，2 点即可。（共4 分）
三、现代文阅读（共27 分）
（一）
9．愤愤不平胜一筹 幡然醒悟
10．① 一肚子苦水：同事发表的作品屈指可数而被留用；“我”发表作品多却被辞退了，于是愤愤不平。
② 蚌的回赠： 辛勤的付出所得到的回报。
11．用比喻、排比的修辞方法由魔术推及人生，阐述了人生准备的重要性，深化了作品的主题。
12．（l）揭示了“我”思想转变的过程。（2）在个文起到承上启下的作用。（3）逐层深入，升华主题：由“我”缺少准备被辞退、魔术师的准备到人生的准备。
13．人生体验1 分，语言简要1 分，人生准备1 分。（共3 分）
（二）阅读下文，完成14—17 题。（共12 分）
14．制作工艺 形体种类 工艺衰退
15．
（1）唐三彩是种盛行于唐代的彩陶工艺品，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。
（2）斑斓釉彩 鲜丽明亮 优美精湛
16．用打比方的说明方法形象生动说明了“唐三彩”形态自然、栩栩如生的艺术特点。
17．示例（l）河南的省级非文化遗产历史悠久，享誉世界。（2）河南的省级非文化遗产既是属于民族的，也是属于全人类的。（3）我们要责无旁贷地珍视并保护这一文明成果。（l 点1 分，写出2 点即可。言之有理即可，共2 分）
四、古诗文阅读（共14 分）
18．D
19．因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
20．借书 求师
21．好学与家贫
“启示”示例：（1）特质条件的优劣，不是学习好坏的决定条件。（2）成功与自己的努力密不可分。
22．主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡。
23．多年战乱，祖国重归统一的欢快心情