❶ 五年级上册语文第五单元作文
我最气愤的事
一提到我最气愤的事，我就满肚子的气，吐三天三夜都吐不完，因为那毕竟是我有生以来最气愤的事嘛。
记得那是一个星期天。我带着礼物去祝贺同学的生日，并约好一同上凤凰山去玩。本来我们约定的时间是早上7点40分到学校门口集合。我那天特别兴奋，所以7点就到了学校。
我在校门口等到8点都没一个人来，我只好继续一个傻傻地等。差不多等到8点半人才到齐。本来我很想对那些不守时的人破口大骂，可是想到那天寿星不是我，我还没资格发气，只好把那些话吞到肚子里去。
等我完全把气消了的时候，才把生日礼物送给寿星。我本以为寿星会很高兴，可是她根本面无表情，就连起码的一声“谢谢”她都没对我说。不过这也没什么，因为我送她礼物不是想得到她的一声“谢谢”，也不是想她对我说我的礼物有多好，有多漂亮，有多别出心裁。
最令我感到气愤的是上山。她们一路上都叫我和唐岑雨“慢经疯”嫌我俩走得慢。没错，我和唐岑雨两个人平时都不怎么爱锻炼，所以走多了陡坡是会觉得腿酸痛，理所当然会走得慢。可是她们一路上又在摆龙门阵，又在逗猫，又在逗狗，又在逗小孩，老让我们站着等她们，我和唐岑雨说她们没有？还有，去凤凰山公园要交1元钱的门票。她们想不交门票，便趁收票人不注意的时候悄悄溜了进去，后来被那个收票的人大骂了一顿。由于我和唐岑雨走在后面，便交了门票，后来又被她们大骂了一顿，说我们那么傻。好生奇怪，我们买了门票和她们没买门票有迥然不同的区别，因为这代表了一个人的社会公德问题。可是现在看来没有区别，买不买票都要被骂一顿，只是骂的人不同而已。
后来，我和唐岑雨实在爬不动了，便慢慢下山了。我们本来是下到一半山就想回去找她们，但由于面子问题，我们便没有去。我和唐岑雨就想出了一个办法，就假装走得很慢很慢，而且还走走停停，想给她们一个来追我们的机会。可是我们等了很久很久她们都没有来追我们。最后我们就走了。后来她们在我们的后面出现了，但她们跟我们身边过的时候甩都没甩我们一眼，而且她们走得非常快，一会儿就把我们甩在后面了。我和唐岑雨两个人都是路盲，我们是问了很多人才走下山的，要不然的话我们还要在那个凤凰山呆上一个晚上。
这是我有生以来最气愤的事。开玩笑，被别人冷落一天能不气愤吗？
❷ 五年级上册语文书上的第五单元习作五作文500字的要快
从小到大,我在父母带中长大.每一桌香喷喷的饭菜都凝聚着父母对我的爱；每一个甜美的微笑都包含着父母对我的爱；每一句亲切的话语都寄托着父母对我的爱……
记得有一次,我拿这一张上面写着鲜红的一百分的考试卷兴高采烈地奔回了家.
妈妈看了这张考试卷,看了这个鲜红的一百分,赞扬声如雨点般落到了我的身上.“华华（这里可以改成你的名字哦!),真棒啊!妈妈今天给你做顿大餐!”话音刚落,妈妈就把我搂进了她的怀抱.然后又急忙说道：“继续努力啊!下次再考一百分,妈妈就给你更好的奖励!”我急腼腆又得意洋洋.
爸爸问声赶了过来,说道：“人外有人,天外有天!别那么骄傲,不就是一百分嘛,你再多拿几个给我看看!”然后,爸爸拿起卷子看了看,虽然只是几分钟,但我觉得过了几个小时,每分每秒像沙漏坠入我忐忑不安的心房……
“字体乱七八糟!我看都是瞎蒙的!”爸爸严厉地呵斥道.我抢过卷子跑进了屋子里,哭出了声.外面是一堆锅勺敲打的声音.“华华,出来吃饭了.”我闻见了一阵阵菜香,但是并没有出来.这时,爸爸说：“你不吃饭哪有精神上学?哪有精神读书?哪有精神考一百分给我看?”我立刻跑了出来狼吞虎咽的吃了起来.妈妈笑了……
现在,我觉得自己是那么的幸福——妈妈用慈祥的爱鼓励我；爸爸用眼里的爱鞭策我.在父母的影响下,我既不自卑又不自傲,健康成长!
❸ 五年级上册语文第五单元作文是什么
今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗?再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的?”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家---正合适(郑何氏)。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实(石)人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：是一本真(正)经。”知道我怎么猜出来的吗?我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。
“哈哈哈!”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧!
❹ 小学五年级上册语文书的第5单元作文怎么写
我爱你，中国复的汉制字
我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字动情。他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将他们框在方格里，真想让他们离开格子去舒展身体，去不受约束地享受自己的欢乐。
每个字都有自己的不同的风格，就像孩子们有各自的特长。看到“白云”二字就会有浮漂感，望见“天空”又会感觉空旷。“胜”字让人喜悦，“败”字却又使人伤心。“热闹”一词出现仿佛来到了大会堂……这些由 横撇竖捺组成的文字，为人们带来方便，而在书法家笔下又给人们带来美感，王羲之，柳公权，欧阳修……这些有名的书法家，他们的成功离不开汉字呀！
如果到了豪情壮志的诗人手下，又是一个崭新的篇章。诗仙李白，诗圣杜甫……为什么他们有这成千上万的千古名诗，就是因为汉字富有美丽和魅力给使用它的人带来了诗的灵性。
我们的汉字，给世界带来了无限乐趣。我坚信，在未来不久的日子里，汉字注定成为世人珍爱的焦点。
❺ 五年级上册语文第五单元作文怎么写
我喜欢学汉字（1）
我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。
汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！
我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！
一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字，我就是喜欢学汉字！
点评：文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。结尾呼应开头，总结全文，具有画龙点睛之妙。
❻ 五年级语文上册第五单元作文怎么写
我爱汉字
中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。
在我眼中，回汉字不是僵硬而无答生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……
是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东，与他们对话，交谈；是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓……
正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗？是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗？
爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。
❼ 五年级上册语文第五单元作文与500字左右(例文)
青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，青青就生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人也太没公德了，竟然懒得把垃圾丢到垃圾筒里！”说着，便俯下身去把那一堆奇臭无比的垃圾用自己的小手捧进垃圾筒里。青青看见小赛站在一旁呆若木鸡，就说：“你快想想办法呀！我们可不能天天来拣垃圾呀！”小赛灵机一动，从书包里拿出笔和纸，在纸上写了“文明只差一步”的字样。青青和小赛把这张警示语贴在垃圾筒的“身上”。青青连连称赞小赛：“你真棒！能想出这么好的办法来！这样，应该不会有人乱丢垃圾了吧！”
路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。青青和小赛感觉天更蓝了，草更绿了，空气也像过滤了一遍似的，清新了很多，也没有臭味儿了。小赛心想：“老师不经常教育我们：要保护环境，多为环保做贡献吗？
文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难
❽ 五年五年级上册语文第五单元的作文怎么写
人教版五年级抄上册第五单袭元作文：我爱汉字
学期第14周,我们班举行了一次综合性学习,活动的主题是：遨游汉字王国.活动分成两个阶段,一是有趣的汉字,二是我爱你,汉字.
经过这次活动,我对汉字的见识有了很大的增长,比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间,是王懿荣发现的.而小纂通行于秦代.另外,我对汉字的内容也有了很大的爱好,例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等.
在我眼里,汉字不是僵硬的符号.我认为,每一个汉字都有一段故事,都是一幅画,并且都存在着一段历史.学习汉字,就是在走近中华民族源远流长的历史,在触摸两千多年前那跳动的脉搏.
并且,我觉得汉字不可被世人抛弃,因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化,只要用电脑,无论要什么字,都能打出来,不须用到汉字,所以也不必花大力气去学习汉字,汉字已经落后了.而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝,是中华民族独有的书法瑰宝.抛弃汉字,就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉.