Ⅰ 历年中考语文试题
07年
亲爱的同学，时间过得真快，三年的语文学习旅程不知不觉已接近终点。今天，让我们来盘点这次旅行的收获。请拿起你的笔，尽情挥洒自己的才智吧！
考生须知：
1、全卷满分为150分（含书写5分）。考试时间为120分钟。试题卷共6页，有四大题，26小题。
2、全卷分试题卷和答题卷。答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。答题卷共6页。
3、请用钢笔或圆珠笔在答题卷密封区填写县（市、区）、学校、姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用（28分）
1、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。（4分）
嘉兴历史（yōu） 久，有着深厚的人文底蕴。灿若星辰的文化名人、富有特色的文化遗存、亮点纷(chéng) 的文化形态，是嘉兴文化的特色和优势。这为我们构建和(xié) 社会打造了很好的历史平台。“建设文化大市、打造人文嘉兴”，就是希望通过文化来(zī) 养生命力，激发创造力，铸造凝聚力。
2、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。（3分）
看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为 ，将浪涛如山变为 ，将凶猛如火变为
（柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢）
3、下列句子有语病，请改正。（4分）
（1）缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
（2）嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市化带动农村、靠产业化提升农业。
4、根据提示默写。（共4题，任选3题作答）（6分）
（1）在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风有绿江南岸， ”，苏轼的“但愿人长久， ”。
（2） 诗言志。曹操在《观沧海》中表达了“老骥伏枥， ”的心声，文天祥在《过零丁洋》中表达了“人生自古谁无死， ”的心志，龚自珍在《己亥杂诗》中表达了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的心愿。
（3）人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依不舍，也许会有王维“ ，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己， ”的大气豪迈。
（4）雨，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雨的句子：
， （写出连续的两句）
5、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧； ， ……这，才是真正的朋友。
6、阅读下面材料，按要求回答问题。（5分）
材料1：2007年5月19日嘉兴电话号码升至八位（在原七位号码前加8），与嘉兴同时升位的还有绍兴、金华、台州。此前，杭宁温三地电话号码于2001年5月18日升至八位。
材料2：部分城市电话号码升至八位的时间
城市名称
升位时间
城市名称
升位时间
上海
1995．11．25
深圳
2002．6．29
北京
1996．5．8
大连
2004．3．21
广州
1996．6．8
无锡
2005．12．10
（1） 从以上材料可以看出嘉兴已经发生怎样的变化？（2分）
（2） 为方便远在深圳工作的表叔，嘉兴的小华打电话告诉表叔电话升位的消息。在电话里，小华该怎样说？请把这些话写出来。（3分）
7、阅读下面材料，写出你的看法。（4分）
朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。
余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。
二、现代文阅读（32分）
请认真阅读下面两篇文章，完成8---17题。
（一）三轮车夫
①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
④她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！” 中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”
⑤“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。” 女人停下步，惶惑地看着车夫。
⑦车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！” “咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”
⑧“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。 “一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？” 望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车”一下子蹿出去好远。
⑨女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
⑩车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
（11）“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。” “刚才……不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
（12）她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。
（选自《青年博览》 作者陈大俭 有改动）
8、第①段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含意？（2分）
9、下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？（4分）
（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。
（2）她把心一横：“20就20。”
10、车夫不要车费这一结尾既出人意料，有合乎情理。请你从前文中找出这样安排的伏笔。（4分）
11、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？（3分）
12、如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合语境，不超过60字）（4分）
（二）爱听“高雅音乐”的跳舞草
①跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。
②跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的DISCO曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草是没有夜生活的，在晚间，它会剪羽而归，所有叶片竖贴于枝干，像个规规矩矩的淑女，安静而眠。
③跳舞草长得很像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。
④跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。
⑤跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35~65分贝的声音有共振作用。
⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。
（摘自《科学24小时》 有改动）
【相关链接】
（1）跳舞草对外界环境变化的反应能力令人惊叹不已。当气温达到24℃以上，且在风和日丽的晴天，它的一对对小叶便会自行交叉转动、弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。当气温在28～34℃之间，或在闷热的阴天，或在雨过天晴时，数十双叶片翩翩飞舞，使人眼花缭乱。 （摘自新浪博客网）
（2）跳舞草的每根枝干上有一片大叶和两片小叶，每当太阳落山、光线变弱，与白天的光线有了差别、变化时，小叶叶柄基部的海绵就会自然收缩，小叶便摆动起来，仿佛在跳舞。（摘自网络查询网）
（3）跳舞草有光则舞，无光则息，就像向日葵冲着太阳转动一样。（摘自网络网）
13、为什么把跳舞草称为“洁身自好的舞女”？（4分）
14、结合语境分析下列加点词语的表达效果。（2分）
每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉
15、阅读第④段内容，用简洁的语言概括跳舞草的功效。（4分）
16、下列句中加点的词语有什么作用？（2分）
人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现……
17、跳舞草会跳舞，除了中科院植物研究所的研究发现外，还有什么原因？请综合“相关链接”的材料进行探究，并用简洁的语言写出你的发现。（3分）
三、古诗文阅读（25分）
请认真阅读下面的诗文，完成18～25题。
（一）山中与幽人①对酌
唐 李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿②且去，明朝有意抱琴来。
【注释】①幽人：指隐居的高士。②卿：对好朋友的称呼。
18、阅读《山中与幽人对酌》，回答问题。（4分）
（1）“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？（2分）
（2）“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？（2分）
（二）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
19、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）万钟于我何加焉 （2）乡为身死而不受
（3）今为妻妾之奉为之 （4）是亦不可以已乎
20、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
21、补出下面句子中括号里省略的内容。（2分）
乡为（ ）身死而不受（ ），今为所识穷乏者得我而为之
22、《孟子》中有这样的名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”你认为其中的哪一句话最能说明“行道之人”和“乞人”的行为？（2分）
（三）锅巴救命
吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。
【注释】①铛：铁锅。②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。③伫录：贮藏。④遗：赠送。⑤未展：来不及。
23、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）母好食铛底焦饭 （2）恒装一囊
（3）战于沪渎 （4）逃走山泽
24、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。
25、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。（3分）
四、写作（60分）
26、阅读下面文字，按要求作文。
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因——而自豪”为题写一篇作文。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
[参考答案]
一、语文知识积累与运用（共28分）
1、（1）悠（2）呈（3）谐（4）滋
2、（1）喃喃细吟 （2）珍珠四溢（3）柔情万缕
3、（1） 将“障碍”改为“阻碍”（2）在“农业”后面加“的途径”或“的道路”。
4、（1）明月何时照我还 千里共婵娟
（2）志在千里 留取丹心照汗青
（3）劝君更尽一杯酒 天涯若比邻
（4）参考示例：①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
5、参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。
6、（1）“嘉兴经济飞速发展”或“已经跨入发达城市行列”。（2）示例：叔叔，您好，我是小华。告诉您一个好消息，嘉兴电话号码升至8位了，您拨打电话，可别忘了在原来的的号码前加个“8”哦！
7、参考示例1：设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读。如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“嘉兴青少年阅读日”呢？
例2其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。赞成增设“嘉兴青少年阅读日”。
例3：阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。没有阅读，那是我们民族乃至世界文化如何传承？赞成设立“嘉兴青少年阅读日”。
二、现代文阅读（共32分）
（一）
8、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
9、①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
10、参考示例：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了” “孩子看病要紧，你先上车吧。” “车夫想了想，说……”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。
11、勤劳、机智、善良、助认为乐等。
12、表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我啊！”“世上还是好人多啊！”等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。”等等都可。
（二）
13、听到怪腔滥调的音乐就会罢舞；没有夜生活，像个规规矩矩的淑女。
14、生动形象地写出了跳舞草叶子弯而细长的特点。
15、可入药；能美容养颜。
16、准确地说明了研究的进展情况。
17、跳舞草会跳舞，与光线、温度有关。光线、温度的变化使小叶叶柄基部的海绵体自然收缩，小叶摆动起来就像在跳舞。
三、古诗文阅读（共25分）
（一）
18、（1）“极写饮酒之多”或“极写饮酒之痛快”。
（2）“表达了诗人对自由自在生活的热爱之情”或“朋友之间的深情”。
（二）
19、（1）益处、好处（2）通“向”，从前（3）侍奉 （4）停止、放弃
20、轻蔑地、呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
21、义；万钟或施舍
22、“贫贱不能移”或第二句。
（三）
23、（1）喜欢、爱好（2）经常、常常（3）在（4）跑
24、陈某已经收集了好几斗锅巴，来不及回家了，就带着锅巴参战。
25、参考示例：（1）孝顺父母，是做儿女的本分。（2）孝顺父母要落实到具体行动上，持之以恒。（3）百善孝为先（4）父母为儿女付出了很多，做儿女的要学会感恩等意思近即可。
四、作文（共60分）
26、评分标准
一类卷(60—54分)：符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实，有新意；结构合理，思路清晰；语言流畅，有文采。以57分为基准分，上下浮动。
二类卷(53—47分)：符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结构完整，思路清晰；语言通顺。以50分为基准分，上下浮动。
三类卷(46—41分)：基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实；结构较完整，思路较清晰；语言基本通顺。以44分为基准分，上下浮动。
四类卷(40一35分)：基本符合题意，中心欠明确；缺乏真情实感；内容欠充实；结构欠完整，思路不够清晰；语言欠通顺。以38分为基准分，上下浮动。
五类卷(35分以下)：有以下情况之一者，判为五类卷。①文不对题或内容有严重错误。
②文理不通，结构混乱。③文不成篇，字数不足300。
说明：
1．评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或42分以下的评分应慎重。
2．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1—3分，加至满分为止。
(1)构思新颖，有创意。(2)语言优美，有个性。(3)体现出较为深厚的文化底蕴。
3．文中出现真实的地名、校名、人名扣2分。
4、没有题目或题目没有补全扣2分
5．错别字每3个扣1分(重现者不计)，不足3个字不扣分，扣完2分为止。
6．不足500字，酌情扣分；不足400字降一个等级评分。
Ⅱ 2011年邵阳中考试题及答案
2011年邵阳市中考语文参考答案
1（1）诺 耀 （2）qiā chì （3）“悠”改为“攸” “狭”改为“侠”
2、B．“处心积虑”贬义词。3、D。（A一面和两面不能搭配。B缺主语。C滥用否定词“不”）
4、（）濯清涟而不妖 落红不是无情物 赢得生前身后名 人生自古谁无死 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （3）政通人和，百废具兴。 5、《三国演义》 关羽
6、李娜夺得法国网球公开赛冠军
7、（1）“中国旅游日”标志主体部分由甲骨文“旅”字的变形和方形的印鉴外形组成，突显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系。
（2）世界自然遗产地——崀山欢迎您！
（3）大哥，请你注意自己的形象，别再美丽的风景地留下你的污点，好吗？
（4）探究的问题：中国古老而独特的象形文字。探究的方法：查找有关字典，在网上查找资料。
8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。
9、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。
11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。
12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。
13、种类 危害 14、分类别 举例子
15、不能删去。说明在一般情况下，厂家是不会在标签中标注含有反式脂肪酸的。当然也可能有例外。如果去掉，说得太绝对。体现了说明文语言的准确性。
16、关注食品安全方面的新闻，拒绝有安全问题的食品。希望有关部门注重食品安检。
17、春节需要创新。
18、春节不需要担心，它不是弱势，不但不弱势，而且很强势。
19、不能删去。这是一个过渡段。作者在这一段运用了对比手法，把洋节和传统春节进行对比，说明了年轻人喜欢洋节和传统春节需要创新的原因，为下文中心论点的提出做铺垫。
20、喜欢过洋节也没错，可以促进世界各民族文化交流和融合。忽视传统春节是不应该的，我们要多宣传传统文化，加强热爱本民族文化的思想意思。
21（1）轻松的样子。（2）比。（3）因此。（4）只。
22（1）你将要同情我，使我活下去吗？
（2）谁知道苛捐杂税搜括百姓的毒害有比这蛇毒更厉害的呢？
23、乡 邻 之 生 /日 蹙
24、C
25、都运用了对比手法。《捕蛇者说》把“赋敛之毒”和“蛇之毒”、乡邻的生活和蒋氏的生活进行对比，突出封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现作者对劳动人民的同情。《观刈麦》把“贫妇人”的悲惨生活和“我”“曾不事农桑”“岁晏有余粮”进行对比。表现了作者对劳动人民的同情。思想内容上的相同之处是：都表现了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
Ⅲ 湖南省邵阳市隆回县中考考哪几科怎么考桃洪镇有哪几所高中可以选择
邵阳市隆回制县中考考哪几科
邵阳市统一的。
以下摘自：
邵阳市教育局关于2014年邵阳市初中毕业学业考试和普通高中招生工作的意见
(2)高中招生录取成绩计算方式：将学生的中考分数按一定的比例折算后，进入升学总成绩，作为高中学校招生录取依据。其中语文、数学、英语按120分，物理、化学、政治、历史按100分，体育学科按50%，即50分；地理、生物学科按50%，即各为50分；物理实验、化学实验、生物实验和信息技术上机考试四门成绩合并后按10%，即为40分。综合素质评价结果按10分计入升学成绩。普通高中招生成绩满分为960分。
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隆回县考生除可报县内高中外，还可报：
邵阳市一中、邵阳市二中
Ⅳ 2014年中考语文模拟试卷6看图这话题
您好，希望对您有帮助。
2010年浙江省金华市语文中考题目: 1、灯 2、那一天，我 ____了
2010年绍兴市中考作文题目： 越长大，越____
2010年泰州市中考作文题： 以“他”为题
2010年梅州市中考作文题： 以“渴望”为话题
2010年佛山市中考作文题目： 智慧伴我成长
2010年江苏无锡中考作文题： 难忘的决定
2010年浙江湖州市中考作文题： 多想告诉你
2010年山东省聊城市中考作文： 自视
2010年芜湖市中考作文题： 《心中有话对你说》
2010年扬州中考作文题： 以“在乎”为题
2010年浙江省舟山市中考作文题目:《少年不识愁滋味》
2010年安徽省中考作文题目: 不会变的是
2010年浙江省台州市语文作文题目：把____甩在背后
2010年广安市中考作文题目： 学会了________
2010年南充市中考作文题目： 以成长或等待为话题
2010年泸州市中考作文： 呼唤_________
2010年成都市中考作文题目：田守望者vs听听×的声音
2010山东省滨州市中考作文题： 那一次，我真的很棒
2010年山东省潍坊市中考作文题目： 共享
2010年青岛市中考作文题目：……让我久久不能忘怀
2010年济南中考作文题目： 几分_____在心头
2010年浙江省衢州市中考作文： 少年不知愁滋味
2010年浙江省嘉兴市中考作文： 给____的信
2010年山东省东营市中考作文题目： _______给了我_________
2010年广州中考作文题: 奖励自己
2010年山东省济宁市中考作文题目: 我的初中生活
2010年重庆市中考作文题： 《难题》
2010年四川内江中考作文题目： 命题作文：远方
2010年浙江省宁波市中考作文： 看图作文
2010年山东省临沂市中考作文题目： 我失去了
2010年温州市中考作文题： 做一个行者
2010年南充市中考作文题： 等待…和以成长为话题
http://www.zzstep.com/bbs/neirong_ziyuan.phptid=227094
追问：
谢谢喽~~
Ⅳ 2014中考语文对联，广告专题
最近五年中考仿句题分类集锦
对联式
1、(08·烟台)根据课内外名著的导读，补全下面的对联。(3分) .........
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联：
参考：①《三国演义》颂英雄豪杰 ②《傅雷家书》谈生活艺术。③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐(记奇谈异闻)④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。⑤《爱的教育》录师长教子
2、(08·达州)下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联(宽对即可)。(2分)
上联： 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
下联：
〔示例〕心连心团结互助共建家园
3、(08·金华)展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿照示例，帮他们分别写出横批。 示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我国威 横批：雄震国威
①上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人皆喜 横批：_____
②上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批：_____
示例：①申奥成功 ②爱我中华
4、(08·无锡)对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关，等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。(2分)
例：草堂留后世 诗圣著千秋
上联：学业宜从勤奋始 下联：
示例：韶华不为懈怠留
5、(07·成都)阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。(4分)
坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。
(1)请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。
上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民
下联：
(2)请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。
上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国
下联：
答案提示：这是一道开放性试题，首先符合对联要求(对仗工整)得2分，内容真实、有代表性得2分。
6、(07·威海)根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。(2分)
他们来自四面八方，相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。
上联：
下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
示例：相貌语言，南北东西虽各(有)别(或相貌语言，东西南北各不同)
7、.(07·浙江绍兴)两张照片(完成对联)
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：
示例：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎
8、(07·扬州市) )对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。
(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分) 平山堂下花似锦，_____________________。
示例：瘦西湖畔柳如烟
9、(07·吉林新课标区)作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。(4分)
上联：读论语，懂不耻下问
下联：
答案提示：下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。(共4分，内容、形式各2分)
10、(06·吉林)长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美 下联：
示例：略
11、(06·荆门)对对联
上联：诚实守信立根本 下联：
示例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心
12、(06·泉州)运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振 下联：
示例：刺桐新港万帆高悬
13、(06·温州)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
14、(06·烟台)结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。
左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事;
右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
示例：痛表一颗忧国忧民心。
15、(05·镇江)看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
《西游记》
《水浒》
答案要点：①每联要求字数相等、句式相近;②下联中要写出“性格、人名、事件”。
16、(05·吉林省)亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客
下联：
答案要点： 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可;“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
17、(05·年湖北省宜昌)对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰
请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
示例：“吐幽香”、“着新装”等。
18、(05·福建省泉州)请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)
①
②
上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联：
下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓
示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土
19、(05·山东省东营市)某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
示例：赏名画如沐春风
20、(05·乌鲁木齐)请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
示例：①田世国为母换肾奉献孝心②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠
21、(05·湖南省邵阳)对对子
出句：山色风光美
对句：_________________。
示例:邵水景色丽
22、(05·常州)阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世 界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。(摘自《常州日报》2005年4月8日有删改)
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
示例：：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂(感神州)
23、(04·淮安)“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观;有关天培、周恩来等历史名人;《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名„„现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。
①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海
上联： 下联：
示例：①洪泽湖烟波浩渺;第一山峰奇景秀②关天培铁血雄心报中华;吴承恩呕心沥血著西游③淮扬美食香飘九州。
24、(04·福州)请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)
示例：写下一页页辉煌的篇章。
25、(04·广东)对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：
示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。
26、(04·宜宾)初春某天，我市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。在右图所示的山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。细看右边的风景草图，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧!王怡然对的下联是： 。
答案提示：此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分;②能粗对，有一定意境可得4分;能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分;③其余酌情给分。
27、(04·吉林)柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静， 下句： 。
示例：琅玡山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静。
28、(04·厦门)结合《祈求》一文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。
古朴长城踞群山， 雄鹰 。
示例：凶猛、高傲、敏锐、矫健„„;击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天„„。
29、(2004年大连)将下列对联补充完整。
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明
示例：寄托理想描绘世外桃园
Ⅵ 2015邵阳中考语文作文题目是什么一下子记不起来了
【网络综合抄
-
河南中考】
今年的河南中考语文作文已经新鲜出炉。依然是半命题和材料作文二选一。
半命题作文：-----里的微感动
要求：
1，在横线上填写合适的词，补充完整;
2，除诗歌外，文体不限，600字左右;
3，不能出现真实的校名、人名和地名。
材料作文：
大概意思是：狮子追逐猎物很辛苦，经常失败。但最后还是发挥自己的长处优势，最终成长为森林之王。
根据此材料自命题，写一篇作文。
Ⅶ 中考语文
（南京）
班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。
1下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处。(▲)(2分)
(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作 为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
2下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。 (2分)
在共建绿色家园的历程中，我们有大多的感动。
责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。
(1) 。感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共 同诠释“绿色南京”的内涵。
(2) ，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。
3李响同学搜集到下面一组图，请你解说。(4分)
(1)根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。(2分)
▲
(2)1979年一2009年的变化体现了 ▲ ，对2019年的预测表明 ▲ 。(2分)
（娄底）
．完成下面两道综合性学习题。（8分）
（1）祖国六十华诞，神州普天同庆。今年是建国60周年，假如你所在班级开展“祖国，你好！”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。（50字左右）（4分）
开场白：
（2）在钟灵毓秀的湘中腹地娄底，曾孕育了许许多多杰出的历史人物。请你从下列娄底历史名人中〖ZZ（〗任选一人〖ZZ）〗作简要介绍。（50字左右）（4分）
曾国藩 陈天华 蔡和森 罗盛教 罗辀重 卢天放
示例：蒋琬，娄底双峰人，三国时期政治家。他继承诸葛亮事业，辅佐刘禅治理蜀国，作出了重大贡献。
介绍：
（北京怀柔）
综合性学习（共8分）
2009年3月23日，中国青少年研究中心公布了《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》，下面是从该报告中提取出的两则材料：
材料一：
调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时（不包括周末和节假日）每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。 56.7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。
材料二：
中日韩美四国高中生休息日里常做的事（前三位）
第一位 第二位 第三位
中国 学习
29.8% 在家休息
14.6% 上网
14.1%
日本 体育锻炼
20.8% 学习
6.1% 在家休息
4.8%
韩国 看电视
23.1% 和朋友一起玩
18.3% 上网
14.3%
美国 和朋友一起玩
21.3% 看电视
10.8% 看电影、听音乐会等
9.2%
1．请综合两则材料，从中提取两个有关中国高中生的主要信息（2分）
（1）
（2）
2．在日韩美三国高中生的休闲方式中，你认为哪一种比较有利于高中生的健康成长？（3分）
答：
。
3．你在休息日里一般都安排哪些活动？活动内容是你自己安排还是父母或老师安排？你对这样的安排有何评价？（3分）
答：
2011年
Ⅷ 邵阳市哪家书店有中考试卷汇编(语文)卖急需!
科文书店应该有吧
你也可以到他书店定啊
在邵水桥啊
Ⅸ 求2013和2014中考语文试卷上的短文阅读，不限地方
上海交响乐团音乐厅
①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。
④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
⑤在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了100多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。然后他们又以大音乐厅1：10的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假人，作为模型里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。设计师在这个模型中做了4次声学测试，直至测试结果达到理想数值。
⑥音乐厅除了演出之外，还兼具了录音棚的功能。前几年，上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐，却苦于没有那么大的音乐棚，只能几十个人挤在一个很小的房间里。这样的历史将一去不复返。可以设想，功能齐全、声学效果极佳的音乐厅，一定会成为演出和录音的理想之所。
⑦上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。
14.第③段加点词“低调”在文中的意思是 。（2分）
15.第④段画线句的具体含义是 。（3分）
16. 第⑤段中，设计师们共同努力，反复进行多种测试的目的是 。（2分）
17. 音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。（9分）
（1） （2） （3）
18. 第⑥段举为谭盾录制音乐的例子，对其作用的分析最恰当的一项是（ ）（4分）
A. 说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超。
B. 说明了上海交响乐园过去的音乐录制条件十分简陋。
C. 说明了音乐厅的建成为提升观众的欣赏品位将产生积极影响。
D. 说明了音乐厅的建成对上海交响乐园未来发展的意义和价值。
（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”
19. 第①段画线部分的作用是 。（3分）
20．细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。（4分）
第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尴尬； 第四次： 。
21. 第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是 。（4分）
22. 对本文主旨概括最恰当的一项是（ ） （4分）
A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。
B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。
C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D．劝导我们，即使社会复杂，人么交流方式各异，仍需待人以礼。
23. 练习全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分）
答：
（一）（20分）
14.（2分）不张扬（简朴）
15.（3分）评分量表：
分值
等级描述
答案示例
3
句子含义理解准确
说明在音乐厅的设计中，其声学考量和声学效果比音乐厅外观和格局更重要
2
句子含义基本理解。
说明在音乐厅的设计中，声学考量和声学效果的重要
1
句子含义理解不够准确，且不完整。
说明音乐厅的外观和格局远远没有“听得见的”重要
0
句子含义理解错误，或没有作答。
强调音乐厅的外观和格局不重要
16.（2分）为了达到最佳的声学效果
17.（9分）（1）为了实现演出与录音的双重功能，设计了大小两个音乐厅。（2）为了拓展功能 ，巧用空间，辟出音乐互动长廊。（3）为了克服地铁的震动干扰，采用隔振器技术，建成全悬浮结构建筑。（4）为了阻隔外部噪音，大小音乐厅外墙都采用了双层墙设计。
评分说明：每条3分（目的1分，创意2分）。写出任意3条即可。
18.（4分）D（4分） B（2分）
（二）（20分）19.（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。
20.（4分）苦笑（2分） 呆滞（2分）
21.（4分）对“我”怀有戒备之心（2分），不愿与“我”交流（2分）
22.（4分）C （4分） A（2分）
23.（5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（2分）。
Ⅹ 中考语文总复习资料
虚词简介：
词类
作用
例词
语法特点 / 举例
副词
表示程度
很 挺 太 稍微 十分 极
非常 更加
(1)副词主要修饰动词或形容词，一般不能修饰名词。(如可以说「他刚离开」、「你很好」、不能说「刚门」「很电视」)
(2) 不能重迭，也不能用肯定或否定 相迭来表疑问。
(3) 除「不」、「没有」、「一定」等少数副词外，副词不能单独回答问题和作主语、谓语。
表示情状
亲自 互相 肆意 陆续
赶紧 悄悄 竭力
表示时间频率
刚才 立刻 已经 曾经
再三 还 屡次
表示范围
都 全部 只 仅仅 也
表示肯定否定
必 必定 不 没 没有 莫
表示语气
难道 究竟 也许 偏偏
莫非 岂 大概
介词
表示时间
从 到 在 当
(1) 不能单独使用。
(2) 介词后面不能带时态助词「着、了、过」。
(3) 不能加表示趋向的动词「来」、「上」、「下」等。
表示处所方向
向 由 往 朝
表示依据方式
按 按照 根据 本着
表示原因目的
因 由于 为 为了 为着
表示被动
被 给 让 叫
表示对象、关联
把 将 替 对于 关于
表示比较
比 跟 和 同 与
表示排除
除 除了 除去
连词
连接词和短语
和 跟 同 与 及 以及 并 并且 而 而且 或 或者 还是
(1)只有连接作用，没有修饰作。
(2)不能单独回答问题。
(3)可以单独使用，也可成对搭配使用。
「既然……就 」「因为……所以 」。
连接分句
不但 而且 虽然 但是
假使 既然 如果 因为
所以 尽管 即使 不论
连接句子或段落
但是 所以 然而 因此
助词
结构助词
的 地 得 所 似的
(1)独立性最差，意义不常附在别的词和短语后面。
(2)除「所」外，都念轻声。
(3)结构助词「的」「地」「得」「所」分别用作定语、状语、补语的标志。
(4)「所」常放在动词前，构成短语，常作定语。如(「所见所闻 」「为情所困」)
(5)「似的」经常附在词语后，使整个结构具有描写、比喻的作用。(他疯子似的笑着。)
(6)时态助词常附在动词后，「着」表示动作还在进行，「了」表示 已完成，「过」表示动作已成过去。(「他驾着车。」「他走了。 」「他昨天来过。」
(7)语气助词常用在句尾表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。(「这是为什么？」「你先走吧！」)
时态助词
着 了 过
语气助词
的 了 吧 吗 啊 也罢
叹词
表示悲伤痛苦
唉 哎哟 啊
一般用于句首，作独立语，也有放在句中或句末。
表示愤怒鄙视
呸 哼
表示惊话喜悦
唉呀 啊呀 哈
表示呼唤应答
喂 嗯
表示了解醒悟
噢 哦
（二）词的兼类
有些词在不同语言环境中分属于不同词类，充当不同的句子成分，具有
不同的词义。这叫词的兼类。如：
例：进步
1 他的思想很进步。 (形容词)
2 通过老师的帮助，家强进步起来了。 (动词)
3 本学期，家强取得了很大的进步。 (名词)
要正确判断词性，特别是一些有兼类词的词性，一定要把它放在语言环境中来考察。
三、成语
1成语的定义：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。
2成语的运用，需要注意：
第一，必须在了解成语的字面意义的基础上，弄清它的实际意义。有的成语所表示的意思，与它的字面意义是一致的，只要了解它的字面意义及相互关系，就能理解其义，例如：发号施令、唯利是图等。有的成语实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或者引申义。如：缘木求鱼，字面意义是“爬到树上去求鱼”，其比喻义是“做事的方向、方法不正确。”
第二，成语有其确定的字形和读音，不能写错读错。如：不求甚（不能写成“深”）解、不省（不能写成“醒”）人事、一暴（pù）十寒。
3成语的作用：成语言简意赅，如使用得多，可以使言语简洁，增强表达修辞效果。
四、短语的构成
1短语是由词和词组合而成的，按词与词组合的结构关系，可以把短语分为以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、同位短语、固定短语。
1。并列短语：词与词之间有并列关系。如：高山流水、此起彼伏等；
2。偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。如他的钢笔、慢
慢的走等；
3。动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。如打开窗户、赶蚊子等；
4。后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。 如热死了等；
5。主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。 如窗户打开、
太阳出来等；
6。方位短语：名词或动词后面带上方位名词。如晚饭后、花树下等；
7。介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。 如从这里起、跟我来等；
8。的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。 如要饭的、
教书的等。
9同位短语：短语的前后两部分同指一个对象，如往往由名词加名词、代词加名
词、代词加代词构成。如你们几位、船长老张、首都北京等。
五、句子
1句子和句子成分：
句子由短语构成，是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。句子成分是句子的组成部分，它是由句子或短语内部组成成分之间的结构关系决定的。句子成分主要有：主语，用“ ”表示；谓语，用“ ”表示；宾语，用“ ”表示；定语，用“( )”表示；状语，用“[ ]”表示；补语，用“< >”表示。如：(帅气的)我[真的]爱<死了> (美丽的)她。
2句子的类型：
根据语气可以把句子分成四种类型。
（一）陈述句
陈述句是叙述说明一件事物的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，如“造纸是中国古代四大发明之一”，“小树长高了”。有的陈述句表示否定的语气，如“他没有参加会议”，“我不认识这位同志”，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气，如“侵略者肆意挑衅，我们不得不还击”，“四化建设非搞好不可”，“乡亲们没有不夸雨来聪明的”。
（二）祈使句
表示命令、请求、禁止或劝阻语气的句子叫祈使句。祈使句常常是要求别人做什么或不做什么，句末用句号或叹号。
表示命令的祈使句言词肯定，坚定不移，主语常常被省略。如“立正、出发！”“把他带走！”
表示请求的祈使句语气比较缓和，如“快走吧！”“老大爷，进来喝口茶歇歇吧！”
表示禁止的祈使句语气较强硬，大多没有主语。如“不要攀折花木！”“禁止吸烟！”
表示劝阻的祈使句语气较缓和，有商量的口气。如“以后别迟到啦！”
（三）疑问句
疑问句是向别人提出问题的句子，句末用问号表示。如“这是谁的书包？”“你到公园去吗？”
（四）感叹句
表示感叹语气的句子是感叹句，句末用叹号。如“这些花真美啊！”表示了赞美的语气。“这么做太不像话了！”表示谴责的语气。
3句式的转换：
常见的句式转换有主动句和被动的转换、肯定句和否定句的转换、陈述句和反问句的转换等。句式转换应该注意的问题：
A、变换后的句子一定要保留愿意，不能改变原句的基本意思。因此与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以增、删、换、调，但变动不要太多。
B、分析句意要把握语境，不能只看形式。
C、各种句式不能混淆起来。
4仿写句子：
一是审清题干要求。例如是仿写一句还是几句，仿写单一的句子，还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画划线句等，再审一下题干在话题、修辞方面有没有要求，题干的要求比较直接明显，我们称之为“显性要求”。
二是审清所给例句特点。如句子结构、修辞手法、内容方面有何要求。例句的特点与要求没有在题干中表现出来，容易为学生所忽视，我们称之为“隐性要求”。
做仿写题要切记无论题目有无要求，都要从以下四个方面思考：
（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。
（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。
（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。
5常见的病句类型
a语序不当：如：我国的棉花的生产，长期不能自给。又如：大家教化呢广泛的意见。
b搭配不当：如同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。又如自己有双聪明灵巧的小手，什么都能造出来。
c成分残缺或赘余：如旧社会，劳动人民吃不饱穿不暖的生活。又如：校党委发动了全校师生开展学习雷锋同志。
d结构混乱：如对于在调查工作这个问题上，我曾欠周全的考虑。
e表意不明：如妹妹找不到爸爸妈妈心里着急得很。
f不合逻辑：如学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。又如：我国有世界上没有的万里长城。
g用词不当：如他的爸爸仍然健在，享年83岁，精神尚佳。
h重复多余：如篮球场上十位队员在激烈地打比赛。
六、复句
复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句，分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点(逗号，分号等)表示。
（一）根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：
⒈由单句直接组合而成的。如：
a我是中国人，我们爱自己的祖国。
b老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。
⒉借助虚词组合成的。如：
a我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
b只要坚持锻炼身体，就能增强体质。
这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密，分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。
（二）复句有哪些基本类型
根据分句之间不同的语义和逻辑不同，我们可以把复句分成以下八种类型：
⒈并列复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
⒉承接复句。它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
⒊选择复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？
⒋递进复句。它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。
⒌转折复句。它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢!
⒍因果复句。它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。
⒎假设复句。它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
⒏条件复句。它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。如：
a只要功夫深，铁杵磨成针
b无论困难多大，他都能克服。
（三）多重复句及分析
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“|”划出第一层，并注明关系：有“||”划出第二层，并注明关系：以此类推。
分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句，如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。
例如：
有一些人怀念他们的过去，|| 但是过去的东西永远不会再来，┃因此他们感
转折 因果
到将来的渺茫。||从不把希望寄托在将来。
因果