⑴ 谁给我一篇 以学语文为主题的作文啊 急急急急急!
有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略多彩的大千世界；有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；有人说，语文探究实践点燃了智慧的火花，合作学习荡漾着友情的涟漪；有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。在初中三年的学习、生活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语文”为话题，写一篇不少于 600字的文章。
提示：①题目自拟，文体自定。②文中若需要出现校名、人名，请用化名代替。
[卷三]
语文教会了我谅解
谅解是一种美德，语文告诉了我一个道理：谅解是一阵清风，能消融凝在人们心头的坚冰（ 有语病，“清风”怎能“消融坚冰”？ ）；谅解是一股清泉，能洗净附着在人们心中的污秽；谅解是一缕阳光，能照亮深埋在人们心中的黑暗。谅解在人际交往过程中起着重要的作用。
谅解在语文学习中无处不在（ 有语病 ）。唐太宗李世民谅解并重用魏徵被传为佳话。在李世民与李建成的皇位之争中，魏徵为李建成出谋划策，多次使李世民深陷危机，在玄武门之变后，魏徵成为李世民的阶下囚，李世民完全可以杀了他，但李世民很欣赏魏徵的人品和才干，于是他就谅解并重用魏徵，最后成就了历史上著名的“贞观之治”。语文学习中还有许多像这样的例子，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲成就了霸业；蔺相如谅解曾多次羞辱自己的廉颇，留下了“将相和”的佳话。
平时在家里，业余时间经常看《读者》，这有利于我的语文学习，曾经看过一篇文章是关于篮球飞人乔丹的。乔丹在公牛（ 队 ）的时候，（ 队里的 ）皮彭曾是最有希望超过乔丹的新秀，于是他就对乔丹不屑一顾，乔丹并没有因此排挤他，而是谅解他并常常帮助他，最后皮彭被乔丹的宽容感动了，从此他们成为最好的朋友，就是这样一个组合为公牛队创造了一次又一次的奇迹，总共夺得了六座总冠军奖杯。
谅解在生活中无处不在（ 有语病 ），家人之间需要谅解，朋友之间需要谅解，师生之间需要谅解。
谅解是一双手，托起永恒的友谊；谅解是一把火，融化人与人之间的隔阂（ 有语病，动宾不搭配 ）；谅解是一阵清风，吹散人们心头的乌云。语文让我学会了谅解，让我懂得了事事要为别人着想。在今后我会更加努力地学习语文，虽然我的语文（ 成绩 ）不大好，但我还是很喜欢语文。
[ 简评 ]
从审题的角度，我们可以明确，本次作文以“语文”为话题，要求写的是在三年学习中，对语文“真切的感受和难忘的经历”，换句话说，无论写“感受”还是“经历”，却必须落脚在“语文”上。
这篇文章的作者有点小聪明。他实际写的是“谅解在人际交往过程中的重要作用”，这本来与语文的关系不是很大，所举李世民、齐桓公、乔丹的例子，从历史等学科中也能学到，但他却懂得为“谅解”穿上“语文”的外衣，于是，至少避免了“偏题”的错误。
但他终究还是暴露了审题能力不足的缺陷，他拟的题目是“语文教会了我谅解”，既是“教会”，一般就要写自己通过语文学习，如何从原先“不会谅解人”到“学会谅解人”的 经历，从而体现语文“教会”的作用，所以，他拟的这个题目更适宜于写成记叙文，而不是议论类文体。
但本文谈“谅解”，选例还比较贴切，文中虽有一些语病，大体还算较通顺，评为二类中。（陈韬 评）
[卷四]
从语文中求得的快乐
语文，是我们从小学到高中至大学都必修的一门课程。
语文，语文（ 重复，应删 ）就是语言和文字，你可别小看这语言和文字，它们还有很多的好处呢！
先说说语言吧！它是一种我们中国人与人之间的话，它还讲求发音的准确性，我们有很多字的读音是相同的，如果你没有念对了（ “了”改为“的” ）话别人会根本听不懂你在说什么、需要什么，语言还讲究语态，语气……很多很多。
古人有（ “有”字删 ）云：君子动口不动手，（ 这里的“逗号”应改“句号” ）作为一个君子就应当学识多（ “学识多” 应改“ 多学” ）些语言中的美。这样的话别人就会觉得你很有修养，很有伸（ “伸” 应改“绅” ）士风度。
还有当两个国家进行政治斗争时也是运用到了言语，用语言来说服别国，这些历史上都是有实证的，比如我们初三所学的“唐雎不辱使命”“公输”……这些都是说明了语言的杀伤力（ “语言的杀伤力”不知指什么 ）和重要性。
其次来说文，文字是中国古代传下来的记写东西的（ 有语病 ），它还可以用在通信的方面，文字能使聋哑人方便够（ “够”应为“勾” ）通，文字能记下一些重要信息，方便使后人明白我们当时所发生的事。（ 有语病 ）
反正语文就是一个很重要的科目，以下我有一段初三轻（ “轻” 应为“经” ）历使我更加确定了。
记得有一次上课，我和一位同学由于不方便就传字条。（说明：是上自习课），在传的过程中，我们因为一些小事而误解了对方，而在传的时候由于一个字读音相同而使他看错了，下课后因为他误会的事和他吵了起来，然后由于吵的时候事态过于严重还使我们打了起来，从这之后我就在（ “在” 应为“再” ）也没有理过他了，本来我们是一对很好的兄弟，可是因为文字上的误会从而使我们不合，我真不知道是谁错了，是我字写错了呢？（ 这里的问号应改为逗号 ）还是他理解错了？这使我十分苦恼。（ 该段应适当压缩，因为既是说明文，这里就不必具体叙述过程，只要说明是因为什么字而造成误会，最终朋友失和就可以了 ）
自从这事过了以后我就更明白语文的重要性，也许当初如果我写的字清楚些也许他就不会误会（ 有语病，可删去“ 如果”和其中一个“也许” ），也就不会像（ “像”改为“发生” ）现在这种后果，所以朋友啊！好好学好（ 删去“好” ）语文吧！免得有一天因为你没有用好语文（ “语文”改为“语言文字” ）从而使你的朋友与你不合，那就太不值得了。
⑵ 以谈语文学习的好处为题的作文
语文是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的.有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙.
学好语文,要注意培养 学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等.
对语文学习感兴趣,就为你的语文学习奠定了最坚实的基础.无论做任何事,兴趣是最重要的.两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求,可以说是精神支柱,朋友,如果你现在暂时对语文,并不感兴趣,没关系,你可以从“0”开始.培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以.这样,慢慢积累,在某一天,你会突然发现,原来当一个才多识广,知识渊博的学者就是如此容易.你还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等.爱因斯坦说过：“在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣,以及对这种结果社会价值的认识.”正如刚才说的,你可以参加社交活动,那有人便会问了,如果赢了,当然会使我们斗志高昂,兴趣更浓烈,而相反,则会挫伤我们的积极性,对语文反感,那岂不是适得其反吗?我可以肯定回答：“不会的”.这样看你如何认识结果的价值.正如所说,会信心百倍去学好语文,如果失败了,可以自我检讨,是哪里做得不好,“挫折是强人的一笔巨大财富,弱者的万丈深渊”,你可以想想,正因为发现了缺陷,我们才会去弥补,才会做得更好.学习兴趣是基础的话,好的学习习惯,则是一位技艺超群的建筑师.
学习习惯的好坏,直接关系到你学习质量的好坏.叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”.由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯,主要还是靠自己去养成的.农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不动的“自然”.那怎样养成好的学习习惯,我们可以从学习实践中,文章作品中去领会.《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这就是一个好的学习习惯,我们可以把它慢慢融入我们的学习之中.“学而不思则罔 ,思而不学则殆”,则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟.“学而时习之”,“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结,我们不妨一试（但不可盲目）.其实,更重要的是要我们从学习中去总结,比如说,在一个幽静的地方,我们不妨坐下静静心,默默想想散文、名言之类,不但更能愉悦心情,而且还增深了印象.如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师,那好的学习方法则是精美实用的建筑材料.
说学习方法,“语”为话语,“文”为文字.其实与学习习惯有许多交叉之处,比如：抄录精彩片段,吟诵古诗,随时写下精彩瞬间,等等都是好的学习方法.语文学习重要的就是积累与运用,上面的那些方法都是积累的重要手段.我们运用语文知识可以说是包罗万象,可用在诸多方面,譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关,有人学习语文很有一套,但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来.其实学的目的就是用,这是纲.由于方法因人而异,我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的.好的学习习惯,兴趣很浓,方法很对,若没有语文学习能力那还是无济无事.
学习能力是渐渐培养和积累的.有人说鲁迅的文章很难懂,其实就是因为没有找到突破口,我们理解一句话一定要联系当时的时代背景,及上下文语境,这样你才会将难题迎刃而解.学习 要重识基础能力巩固,首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意,只有这样坚实的基础,才可去拔高.“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功,需要你的恒心.
望采纳！
⑶ 以语文为话题的作文800题目
语文是花的乐园,每一朵花都有其独特的姿态,每一朵花都有其独特的芳香.语文像知识的河流一般流进内心深处.语文让我们回味,慢慢咀嚼其中的含义.凡是有语文的地方,就会有一片广阔蔚蓝的填空,在你的头顶开启一道道成功的大门.语文的妙用在于它的基础性和每一个字眼中透露的含义,在于它在任何场合的通用性.语文为我们增添了许多快乐和从未有过的惊喜.我喜欢语文,因为语文让我有一种前所未有的快乐,一种无以言表的激动.生活中,语文无处不在.与人交谈需要语文,发言讲话需要语文,甚至骂人劝架也需要语文.在家里,和家人沟通,语文教会我们使用合适的表达技巧.比如如何委婉的表达你的意思.还有,在家里看书读报也会用到语文.在校园,我们听的校园歌曲的歌词,我们给老师同学写信,给老师写请假条,写留言,还有学校张贴版上的通知,都无一不用语文.在学习中,看一下你的课本,无论是语文还是数学,它要想让你能看懂学会,就必须有条理的表达清楚它的知识点.老师讲课,如果想让你听懂,他就必须要有一定的表达能力表达技巧……可以说语文无处不在.
我把语文看得很重很重,语文知识如海洋,能让人活到老,学到老,让人学不尽,用不完.我喜欢语文,喜欢它那优雅的韵味,喜欢它那幽默的语言,喜欢它那优美的语句……语文的美说不尽,道不完,语文的身影总在我们眼前飘过.生活中语文无处不在. 中华汉字,记载着我们民族的物质和精神的历史,蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,沉淀着中华五千年的古老文明,蕴涵着博大而丰满的精神元素.语文的学习,更应该走进其中,去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
⑷ 如何学习语文为主题的作文
语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就一定要掌握学习语文的窍门。首先，多看、回多答读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的知识加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对掌握课文是非常有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最直接的练习方式，是一种实践，可以为自己积累经验，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。
现在，我们明白了三大元素。可是要如何具体的去实践它呢?就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法锻炼了语文的全面素质。可使学生的语文素质得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。
总而言之学好语文不仅要掌握好方法，还要具备五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜欢语文才有可能学好语文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能学好语文，最后再送给同学们一首方法歌，希望所有人都是学习语文的佼佼者!
⑸ 作文题目------我学语文
在作文书上找
⑹ 关于学习语文的作文题目
语文无处不在
生活处处有语文
⑺ 语文作文题目《学语文 真快乐》500字以上的作文
学习语文真快乐
古人说：“学而时习之，不亦悦乎。”是啊，在我国五千年的文化史上，语文的足迹走遍了全世界，语文让我们在名胜古迹上行走，语文让我们在海洋里遨游，语文让我们在天空里飞翔，语文让我们领略无边无际浩瀚的宇宙。 古人说：“学而时习之，不亦悦乎。”是啊，在我国五千年的文化史上，语文的足迹走遍了全世界，语文让我们在名胜古迹上行走，语文让我们在海洋里遨游，语文让我们在天空里飞翔，语文让我们领略无边无际浩瀚的宇宙。
学习语文可真是一件快乐的事。当你认真分析一段话时，你会发现在每一句话中都暗含着深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草时总是那么专心致志，，一丝不苟，而且有剧毒的草也被留了下来，在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他们这样重复着，仿佛忘记了什么是疲劳。从这里我们就可以体会到什么是真正的学习，我们对待学习应该是一丝不苟、专心致志的、永不倦怠的，既要取其精华，去其糟粕，还要把自己不会不理解的句子进行反复揣摩，直到会了为止。
而且当你读懂一个句子，理解一段话时，你会感到莫大的收获和喜悦，这样还可以增加你的自信心，对语文产生浓厚的兴趣。
语文让我们了解了祖国的历史，开阔了视野，，增长了知识，更重要的是我们从中获得了快乐！
⑻ 写一篇关于语文学习的作文
1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一
（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
（6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
（7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。