英语回译作文

⑴ 英语翻译在进行回译应该注意些什么

在进行抄回译的时候，应袭该特别注意以下两点
首先应是选择好做回译练习的材料。选择时应根据自己的实际情况，尽量从简单的开始。初学者可以选择外语教学中采用的译文，也可以从句子翻译开始，逐渐往段落翻译过渡。而语法基础比较坚实、基本上不会犯语法错误的学习者可以选择一些文学性比较强的著名散文、小说翻译的篇章。可以根据自己的语言程度选探熟悉程度不同的材料及难度不同的材料，选择的标准是保证阅读原文与做回译的过程轻松，不必时时查阅词典。
其次是选择好做回译练习的时间。为了轻松、自然地学习，回译前当然可以首先阅读原文，然后再根据译文进行回译。这样做的时候尤其应该注意安排好回译的时间。如果回译的时间安排在紧跟阅读之后．那么原文的印象还基本留在脑子里，回译的难度可以大大减少，更容易回译成原文或更容易与原文接近。这样做当然是一种对原文的复习，但是从翻译训练角度来讲，这个过程可以促进对两种语言的对比的意识，从增强语感方面还是很有效的。在这种情况下如果发现回译结果与原文有明显差异，那么对这种印象就会很深，这对以后不犯类似错误来说是十分有意义的。

⑵ 求英语作文！！！！100单词！

Happy Memories at College

The yearbefore last, I was luck to become one of the members in the college. I have quite a few happy memories which has impressed on me much.
....

其他部分见 hi

【回译】
前年，我有幸成为这所大学的一员。我有许许多版多留下深刻印象的美权好回忆。
先从第一学期说起。由于举目无亲，我感到十分沮丧。如果没有同学的关心和帮助，我因思乡几乎奔溃。后来我和同桌交上了朋友。多亏有了他，给我介绍了许多它的朋友，因此我很快就有了在家的感觉。
从那以后，其后的几个学期都充满了愉快。我和我的朋友一起努力学习，尽情玩耍。最难忘怀的是我参加了同乡联谊会，在这里，我们用家乡话畅谈我们的人生，相互享受家乡情意。当然了我们还要尽力帮助那些和我当时感觉一样的来自本省的新生。

⑶ 高中英语作文

An violent (typhoon) (attacked Huzhou) (on Oct.7th). The (strong wind) was blowing like a bull at a gate (猛烈地) and the (heavy rain) was pouring down from the black clouds over the sky. The (flood) waters swept away everything in their path (and rock flew) and rolled in the rapid water. (Buildings) seemed not to be able to resist the strong wind and driving rain. Such a forceful typhoon like that had not visited the city (for a long time) and this was not likely to happen in a century. The typhoon this time (caused) so severely a (damage) that about (5 million people) in the city (went through) the disaster. Most of them were helped settle down respectively in the temporary shelters in different places. However, some people were (trapped) in the open air and some of them were (injured). Thanks to the breakdown gang arrived in time. They were (rescued) from the danger and (helped) to transfer to the refuge safely. (No one) died and missed in the disaster.

回译
10月7日，一场强烈的台风袭击了湖州。强风猛烈地刮着，暴雨从乌云密布的天空倾泄着。一切都被洪水卷走，岩石在激流中翻滚。建筑物似乎不能抵御狂风和暴雨。像这样如此强劲的台风很久已经没有造访过这座城市，这是百年不遇一次。这一次台风引起巨大的损害，以至于五百万人经历了这场灾难。大多数人被分别安置在不同地点的临时避难所。但是，有些人被截留在露天，其中有些人受了伤。由于救援队及时赶到，把他们从危险中营救出来并帮他们安全地转移到庇护地。在这次灾难中无一死亡和失踪。

⑷ 高分求教六级过的具体方法，尤其是听力作文，在此多谢

首先，要买一本《王长喜大学英语6级考试标准听力》和一本《王长喜大学英语6级考试12句作文法》。再说具体的用法：《王长喜大学英语6级标准听力》先完整地做一遍（把模拟题留下），重点训练听力笔记法，也就是真正考试时在卷纸上做笔记的方法。别小看这个方法，这能有效地解决你听过了记不住的问题。然后考前用模拟题热身，基本上就没有什么问题了。《王长喜大学英语6级考试12句作文法》并不是让你背模板的，而是利用它上面的范文，先翻译成中文意思，然后再看着中文意思回译成英文，这时你就会发现，像是有一位英文教授在教你怎么写英语作文，把好的表达和用法记牢。此外，我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely，表示专家用specialist，表示擅长用be expert at，表示缺少用be in great deficiency of……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。而这些高级词汇就是在你做题，记单词时候积累的（我原来也不知道有这些高级词汇的）。还有就是你要善于联系，将孤立的单词串成一条线，比如efficient，你联系到effective，根据efficient后面的词根ent，你联系到sufficient，diffident，confident， deficient……也就是说，你要善于找到单词之间的联系（有衍生联系如efficient与effective，近反义联系如sufficient，形似联系sufficient，efficient与deficient，……）

⑸ 英语写作文的时候，怎么规避东方式思维

中式英语表现为文章主题不清、欠粘着性(即逻辑性差)等问题。其原因就是汉语思维根深蒂同的影响。思维依靠语言表达，语占是思维的载体。东西方思维的差异导致英汉在词法、句法、篇章等方面的不同。
一、汉语的“螺旋式”
思维与英语的“直线式”思维这导致了两个后果：一是英汉句子逻辑重心的差异，即“英前汉后”。汉语句呈“狮子型”向前扩展，句子重心在后。英语句以主谓结构为主干。通过大量的关系词、连词、介词把句子各个成分展开。由主到次．句子呈“孔雀型”向后扩展。。所以在英文写作中应运用各种手段，避免句子头重脚轻。避免一个句子出现多个动词．还要尽量少用“冈为.所以”模式。二是汉语文章一般都是先分后总。议论文往往采用归纳式的说理方式．即从原因谈到结果．再表明自L三的观点：记叙文往往采用逐步达到高潮的叙述方式。即作者一开始并不提出自己的主题。最后自然地引出主题。达到高潮。主题句常出现在段末、文章末尾。甚至没有主题句。英语文章总是先总后分。如果是议论文则往往采用演绎的说理方法，即先说明自己的论点，再提出论据；如果是记叙文则往往采用逆推式的叙述方法，即先叙述作者想要表达的主题，再叙述事件的背景，原因和过程。一般文章开头和段首会有题句。
二、汉语的感性综合思维与英语的理性分析思维
汉语的连词成句和连句成章往往借助于作者的形象思维和感性思维，不靠严谨的逻辑形式．以凌虚传神、模糊隐约、“形散神不散”为特征。而西方人讲究理性和秩序．习惯严密的逻辑推理，注重运用各种有形的连接手段达到语言形式的完整。由于汉语注重“意合”，只要在语境范围内能够理解．任何成分就郁可以省略，如主语、连词等，所以汉语句子结构松散，不管句子是否完整，短语之间、分句之问也不一定采用连接标记或衔接手段．只要能表达意思就可以了．内在的主从或并列等关系由读者自己去体会。由于汉语注重“意合”．句子常常以意义的完整为目的．按时间先后顺序和事理推移的方法，呈“狮子型”向前扩展。由于汉语注重“意合”．分段任意性较大，一个意思可以分几段来写或者一段话有两个或多个中心意思。而英语重“形合”。其句子结构严密。主谓语必不可少．短语之间、分句之间、段落之问多采用连接标记或关系词．强调篇章结构的严谨和语篇的粘着性。其段落是一个独立的逻辑单位．一段只讲一层意思。比如中国人会写出“枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。”这样的诗句。对汉语诗歌的理解一般要靠语占环境、作者的情绪心态及文化背景等多方面因素进行整体把．握。，而英美人写的诗。其句法结构一定是完整的。又如不少学生习惯将主题句和论据分两段来写．这就不符合英语写作惯例。
三、汉语的形象思维与英语的抽象思维
首先．中国学生多采用比喻、类比等手法来表达抽象、深奥的道理。比如用松、竹、梅岁寒友来象征刚正坚毅的思想品格。而英语文章多采用平实质朴的语言和冷静的逻辑论证来阐述题。所以当中困学牛写出一篇充满比喻、象征，神采飞扬的文章时．中国老师可能会给出很高的评价．而英美人却会闪文中的比喻、象征而被弄得满头雾水，不知所云。其次，中国学牛常借助于大量色彩浓重的形容词和副渊来修饰自己的作品。对于外国读者．华丽的词藻往往显得华而不实，反而减弱文章的效果。
四、汉语的主体意识与英语的客体意识
中国人认为任何行为都是人这个行为主体完成的：而西方人坚持主客体分离，注重事物对人的作用和影响。表现在语占上．汉语中有灵主语绝对优势，多用主动语态。这在正式的英文下了作中使表达缺乏客观性和说服力：英语物称倾向比较普遍．即无灵主语。使用被动语态比汉语多。
五、汉语强调已知英语突出未知汉语句的顺序一般足从已知到未知
英语句则常常是从未知到已知。在一般句子中．主语代表已知部分。谓语是对主语的说明或描述．是未知部分。汉语句主语部分可以较长．英语句主语部分则要求尽蜃简短。汉语中有大量的霞复现象以起到反复强调的作用。
六、汉语的逆向思维与英语的顺向思维
这决定了中文叙述和说明事物时．习惯从大到小。从一般到特殊．从整体到个体，从已知到未知；而英语则恰恰相反。冈此．我们在教学过程中要充分重视语言的思维阕素．有意识地对英汉文章在从宏观的结构布局到微观的遗词造句方面做一定的对比，使学生r解二者的差异．培养学生的英语思维能力．写出更加符合英美文化和思维习惯的文章．避免中式英语的出现。由于大学英语没有JF设々门的写作课．所以教师要克分利用精读教学。通过细致的课文分析，向学生教授各种体裁文章的写作方法和技巧，分析句于问、段落问的衔接方式以及文章组织的逻辑性、意义表达的连贯性等。另外，教师可选择表述形式鲜明独特的文章段落．要求学生将其译为中文．然后指导学生对比原文与译文．找出英汉语表达方式的差异。将此材料搁置几天后，再要求学生对译文进行回译。之后，要求学生逐句对比原文．找出表述的差异，评判各自表达方式的优劣。经过几次这样的回译．学生不但町以牢记原文．而且还对英文段落的展开方式、组织结构有r深刻的了解。此外．教师还可选取某些精彩段落，要求学生背诵。背诵是一种有意谚l的语言输入活动．它有利于克服汉语的影响．培养和增强学生语感．从而提高学生的英语写作能力。光靠知识输入是不够的，还要加强知识输出．多写勤练。学生完成初稿后．教师向学生提供批改标准：
1．主题突出．内容切题、充实，思路清晰。逻辑严谨；
2．语篇衔接自然紧密；
3．表达清楚，句式灵活多变．用词得体丰富；
4．拼写正确，语法错误较少。字迹清晰，卷面整洁。同时向学生提供范文，带领他们根据批改标准评议范文。然后要求学生以小组讨论的方式根据批改标准为各自的作文写出评语并打分。之后，教师收同作文进行批改，但应只标出错误而不帮学生修改。最后发还作文，要求学生重写。教师的正确指导加学生的不懈努力一定会带来一篇篇越来越地道的英语文章。

⑹ 英语回译为地道的中国谚语

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⑺ 专家：写好英语作文要“四步走

语文作文写得好是不是英文作文就没问题？NO！“由於不同民族的不同思维方式、不同语言和不同文化，汉语语法和英语语法有很大差异。英语中的时态、语气、语态、句式结构等在表达上和汉语完全不同。”新东方长沙学校高中英语教研负责人陈子峰老师近日表示，作为英语“听说读写”四大技能之一的写作能力，历来是各类英语考试的考察重点，而由於种种原因，在传统的英语教学中却常常被忽视。同时由於练习的方法不够科学，导致写作成了多数学生的弱点。那麼如何改善这种情况，让广大学子在各类考场上能够从容自信地面对写作题目呢？

陈子峰老师建议备考高考的学子们做好四步走：第一要做好“原始积累”，这一阶段的目的主要是为了掌握单词的拼写及运用，熟悉常见的句型﹔第二阶段则要开始默写听写，这一阶段的目的主要在於巩固基础知识﹔紧接著就要开始英汉互译练习了。可尝试将正确的英文段落先译成中文，而后在不参照英文原文的前提下将翻译的中文回译为英文，通过查找两者之间的差别，学生可以更加有针对性地进行词汇和语法上的弥补练习。积累好前面三个阶段的学习，最后一步便是仿写训练了。思维的训练、词汇的积累、语法的掌握、互译仿写的练习是获取写作技能最为行之有效的方法。

⑻ 英语议论文怎么写格式

一，议论文的格式：

议论文的格式应由三个部分组成：

1. 立论部分，

2.论证部分。

3.结论部分。

二，一般说来，议论文可分三个基本段落来写：

1.第一段引出话题，

2.第二段立论且加以论证，

3.第三段给出明确的结论。

第二段是中心段落，应试者应将主要的内容放在第二段中，同时也要注意开篇及结尾段落的完整性，且应尽量做到首尾呼应，切忌前后矛盾。

三，写作攻略：

初中生在写议论文时要首先考虑自己的观点是什么，明确观点后要围绕观点进行论证，最后再进行总结。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明，叙述，描写等手法。初中议论文的写作格式一般为三段式：开头，主体和结尾。

四，一般写作步骤如下：

1.确定主题，引出论点。

2.通过摆事实，讲道理来支持自己的观点。所用的事实，原因，理由应紧密地同结论联系在一起。

3.得出结论。要简明扼要，回扣全文。

(8)英语回译作文扩展阅读：

1.模板范文

Many students think thatthey do not need to learn Engish,becausethey don't plan to go abroad。

But as to me,I am not in favour of this point of view。Ithinkthat English is very important to us, so we should learn English well。First of all,in the opening times, if you want to do business with foreigners, you must use English because most of them speak and write in English。

Secondly,in the world today most books are written in English。If you know much English, you can read newspapers and magazines in English。Most importantof all,you can learn something more widely。

All in all,I hold the opinion thatwe should learn English well。 And I hopethat all the students can use English freely。

⑼ 初中生可以用回译法练习英语吗而且因为词汇量不够，文章应该找哪一

还是英翻汉吧，对于一篇阅读理解，不懂就查，做翻译标注，每天有意识的去回顾这些新单词，不求记得很牢，但要求在之后近期内又看到同一单词时自己能感觉查过，对于词汇量少的，趁暑假去买本好点的书，何为好，不认识的词相对多点，按着我介绍的去练，会提高你学英语的兴趣哦，如果还自认为学习英语的方法，建议开学找个教的好的英语老师每个周末辅导一下，我在这得说，一个好老师真的对于初学者掌握方法很重要