① 2012年江苏省常州市中考语文试题及答案
一、（共20分）
（一）（共11分）
1．旅 驰 妆 kuì lòu （共2分。答对2～3个得1分）
2．（1）沉舟侧畔千帆过；（2）浊酒一杯家万里；（3）自缘身在最高层；（4）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；（5）不设统一答案。2分答案示例：与君离别意，同是宦游人 / 海内存知己，天涯若比邻 / 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 / 劝君更尽（进）一杯酒，西出阳关无故人 / 掩泪空相向，风尘何处期 / 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番（般）滋味在心头 / 1分答案示例：夕阳西下，断肠人在天涯 / 无为在歧路，儿女共沾巾 / 乡书何处达，归雁洛阳边 / 感时花溅泪，恨别鸟惊心 / 相见时难别亦难，东风无力百花残 / 0分答案示例：客路青山外，行舟绿水前 / 轮台东门送君去，去时雪满天山路 / 山回路转不见君，雪上空留马行处 / 苏轼《水调歌头》各句（共6分。每句1分，有错该句不得分。第（5）题如有其他答案，符合要求亦可）
3．A、C（3分。A中班主任查老师并非偏爱女生，教案被掉包后没有出洋相。 C中宋江有忠君思想，他将“聚义厅”改为“忠义堂”，并一直设法接受招安。对一个得2分，对两个得满分）
（二）（共9分）
4．（1）应删去的句子：“我们应该对自己的美丽充满自信。”
（2）①“冰雪也能使之融化”，与上文意思不连贯，应将“使”改为“为”；②“微笑时给人的感觉也会美不胜收”中成语“美不胜收”使用不当，可改为“美丽动人”等；③“可是随着生活节奏和高科技的加快”中“高科技”与“加快”搭配不当，可以删去“和高科技”，或改为“生活节奏的加快和高科技的发展”；④“冷清”用词不当，可改为“淡漠”“冷淡”等。⑤“人们发出‘我们需要微笑’的呼唤，又体会到微笑的重要性”，语序不当，应调整为“人们又体会到微笑的重要性，发出‘我们需要微笑’的呼唤”。
共3分。改对1处得1分，得满3分为止。其他改法，只要合理也可。
5. 答案要点：
①2001~2009年，我国文化软实力总体上处于持续上升的状态。
②我国综合文化软实力在文化知识生产力、文化体制引导力和文化产业竞争力三个维度上同步发展。
③2005年是我国文化软实力发展由负转正的重要分水岭。
④2005年以后，我国文化软实力发展进入快速发展阶段。
⑤文化体制引导力和文化产业竞争力对综合文化软实力发展的贡献较小。
⑥文化知识生产力对综合文化软实力发展的贡献最大。
共3分。每点1分，得满3分为止。意对即可。
6．答案要点：
①能敏锐地抓住创新升级点，创造性地打破平衡。
②有勇气，能顶住压力，承受代价。
③有能力，能突破规则和固定化模式，开辟出可行性路径。
④不满现状，有反叛精神，科学创新精神，人文精神。
⑤有推动社会前进的能力。
共3分。每点1分，得满3分为止。
否定性词语欠佳，如“不落伍”“不保守”；虚化词语欠佳，如“疯狂”“异想天开”；不明语境者欠佳，如“肇事”“践踏”。分析中上述三类词语较多的酌情扣分。
简单抄录材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之间。
脱离材料自说自话，如“掌握权力”“法律保障”等，得分控制在0~1分之间。
深刻程度不是决定因素，探究角度也不限于以上几种，扣住材料言之有理即可得分。
二、（共40分）
（一）（共5分）
7．B（2分。“各种化学物质”错，应为“各种各样的毒性化学物质”）
8．应该重点扣住“少部分”“绝大部分”“不完全”“自然形成”“化石燃料”“有机碳”等短语（或其中的两三个）展开分析：“少部分”“绝大部分”“不完全”三个短语看似模糊，但符合实际。如果硬要用具体的数据（确数）加以说明，反而违背科学精神，成为不准确的说明了。“自然”“化石”“有机”限定清晰，不会留下理解的疑惑。（共3分。按照关键词的选择、分析的准确度、语言的清晰度判分。如果只结合“自然形成”“化石燃料”“有机碳”分析，最多2分）
（二）（共11分）
9．繁华、节奏快，井井有条（或“干净”）、安静，居民素质高（或“有教养”）。（2分。每点1分）为下文写豆腐之美作铺垫，表明东京的城市文化正是产生豆腐之美的基础。（2分。每点1分）
10．用餐环境幽美（日式庭院的每一处都是一幅精妙的画）；烹制精致（制作工艺精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口绵长清醇、甘香沁鼻）；专注用心之美（体现日本人做事时专注的用心）。（共3分。每点1分，答出三点得满分）
11．①充分肯定日本人用心做事，善于吸收外来文化并发扬光大；②国人需要学习和反思；③和干净比邻的，是安静，安静了，才能专注地用心。（共2分。每点1分，得满2分为止）
12．B（2分。东京人把酒店门铃和电话铃的音量调到最小，表现了“文明的教养和细节的魅力”，“引起他人的注意”只是间接的效果）
（三）（共12分）
13．夏洛克内心的矛盾冲突，巴萨尼奥内心的矛盾冲突，鲍西娅的“要”和巴萨尼奥的“不给”之间的矛盾冲突，葛莱西安诺和安东尼奥的不同态度之间产生的矛盾冲突，安东尼奥的建议与夏洛克的选择之间的矛盾冲突。（共4分。每个矛盾2分，得满4分为止）
14．安东尼奥慷慨大度，侠义仁爱，言辞温和。葛莱西安诺嫉恶如仇，暴躁易怒，尖刻无情。（共3分。结合台词1分，分析比较2分。意对即可）
15．体现莎士比亚戏剧语言特点，生动形象，简练优美，富有诗意（或“机敏诙谐”），高度个性化。几个平行的比喻来表达一个意思，修辞华丽。［A］表现出夏洛克贪婪、爱财如命的高利贷者形象。［B］表现出鲍西娅语言机警、精明干练的个性特征。（共3分。诗意、比喻、个性化、性格分析是主要得分点）
16．C（2分。A项，“夸张不合情理……有构思缺陷”错；B项，片段中看不出夏洛克有明显变化；D项，巴萨尼奥是热情、直爽、忠于爱情的人）
（四）（共12分）
17．（1）不多时，一会儿 （2）如何挨到天亮 （3）逃到凤翔 （4）营建，建造，造 （5）人们都很同情他（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）
18．（1）使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，小儿睡相不好将棉被里子蹬破了。（2）县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）
19．杜甫写甲诗时的处境是：遭遇战乱，颠沛流离（到处逃难），生活艰难。（2分。意对即可）
20.D（2分。不是“含蓄肯定”，是热烈赞美。“共同的浪漫主义风格”错，杜甫是现实主义诗人，“骚雅之妙”指出了李杜诗歌风格的不同）
参考译文：
安禄山叛乱，杜甫逃到三川避难。至德二年，杜甫逃到凤翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。后来流落到剑南，在成都西郊浣花溪营建草堂居住。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又去登南岳衡山。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。杜甫喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，忧虑时局、伤感民生，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他。纵观李白、杜甫两人的诗，句句震撼人心，指点得失，忠孝之心，传诵千古，诗歌文采精妙，双双名震当时。
三、（共60分）
21.一类卷：54～60分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。
二类卷：48～53分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：42～47分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：36～41分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构混乱，文理不通。
② 2012中考语文试题集锦谁有
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④ 2006江苏省常州市中考语文试题及答案
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常州市二○○六年初中毕业、升学统一考试
语 文
参考答案及评分标准
一、（共24分）
（一）（共11分）
1. 燃 摧 愈 挽（2分。答对两个得1分。）
2.（1） 欲辨（辩）已忘言；（2）直挂云帆济沧海（3）潮平两岸阔。（4）落红不是无情物 （5）但愿人长久，千里共婵娟（6分。一句1分,有错该句不得分。）
3.略（3分。成语使用得当1分，内容符合原作1分；语言表达流畅1分。）
（二）（共13分）
4.修改参考：（1）删去“由”；（2）句②中可将“100%的疗效”或“药物的依赖”或“新型药物”后的逗号改为句号。把“取得了100%的疗效”改为“有显著的疗效”，或在“是目前”前加上主语“该药”类，或把“患者服用2至3个疗程即可基本恢复”调至“药物的依赖”之后。（3分。改对一处得1分，若有其他改法，只要正确合理亦可得分。）
5.例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）
6.略
（三）（共5分）
7. 参考答案：指日本用颠倒黑白、抹杀事实等手段来篡改教科书，以掩盖罪行、美化自己，从而达到获取更大的经济利益和更高的政治地位的目的。（4分，“手段”1分，“目的”2分，语言表达1分。）
二、（共46分）
（一）（共6分）
8. 不设统一答案。例：当东方/露出/鱼肚白，当天上的花/终于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美；把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。（3分，节奏划分1分。重音不独记分，与理由阐述能自圆其说2分。）
9.略
（二）（共12分）
10. 表示行天之道和行三之法；“三公”“九卿”等；古代礼仪；表示尊重；时空算数；“三思而行”（3分，每2空得1分。符合要求即可。）
11. 不设统一答案。古代汉语中长用音同或音近字代替另一个字，可能是通假字。又“衅”古有“祭祀仪式”意，可从“仪式”上推测。还可从校对印刷传抄上考虑。（3分，推测合理2分，语言流畅1分。意对即可。）
12．句①是在算数中的运用，表数量多；句②表“行天之道”或数量多；句③表“行三之法”，用于营建制度。（3分，每句1分。意对即可。）
13.参考答案：择生与择死；生与死选择；生的（得）伟大，死的（得）光荣；两种生死观……（2分，能紧扣生与死即可）
（三）（共16分）
14.夏日：历尽艰辛经受磨练；秋天：酸苦交加收获人生；冬日：冷静反思检点自我。（3分，每句1分，意思对即可。）
15.（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。（2）想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。（4分，每问2分，意思对即可。）
16.作者对材料中的人物持肯定（赞成、赞赏、赞同）的态度。因为作者认为“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”。（3分。态度1分，理由2分，意思对即可。）
17.不设统一答案。要点：充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实无悔。（3分，每点1分，得满3分为止。意思对即可。）
18.开放题。（3分。视内容是否深刻、语言是否通顺以3、2、1给分。）
（四）（共12分）
19.（共同）乘车；追击；战胜；倒下。（2分，答对两个得1分。）
20.大国是很难估测（它的行动），的，担心他们会设下埋伏。（2分，意思对即可。）
21.参考：公鼓之，鲁师士气已竭。（2分，意思对即可，可用现代问回答。）
22. 不设统一答案。（2分，合理解释“鼓”和“作”的意思各得1分。）
23.（4分）
（1）第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。（2分，一点1分）
（2）要打败敌人，必先保存自己。（2分，意对即可。）
三、作文（50分）
一类卷：45－50分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。
二类卷：39－44分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：33－38分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：26－32分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：25分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。
说明：
1.关于中心。全文内容只要与“有个好心情”有关，都视为切题，符合要求。能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等），都应视为切题，符合要求。如果在拟题后又走题，不得进入二类卷。
2.关于文体。除诗歌外，写各种文体，都属符合要求，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁。但必须按选定的文体要求进行写作。
3.关于语言。全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有1－2句病句，可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，可判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺；有6句以上（含6句）病句，则判为文理不通。
4.评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以38分为基准分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现3个不重复的错别字，扣1分，错别字扣分不超过3分；字数不足，每少50字扣1分。
5.没有拟写题目，或照搬话题，扣2分。出现真实的地名、校名和人名，扣2分。
6.关于文面加分。文面整洁，字迹清晰，酌加1分；文面整洁，字迹端正，酌加2分；文面整洁，字迹优美，酌加3分。（如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁。）此项加分一律由复核组操作，凡加满3分者，须交阅卷组长通过。
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2010常州市中考语文答案及评分标准
一、（共分）
（一）（共11分）
1．绚 璨 穆 qǐ mì （共2分。答对2～3个得1分）
2．（1）直挂云帆济沧海 （2）忽如一夜春风来
（3）宫阙万间都做了土
（4）则有心旷神怡，宠辱偕忘
(5）不设统一答案。
示例：危楼高百尺，手可摘星辰；
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；
明月几时有，把酒问青天；
但愿人长久，千里共婵娟；
不应有恨，何事长向别时圆；
去年天气旧亭台，夕阳西下几时回；
海上生明月，天涯共此时……
如答“无言独上西楼，月如钩”、
“明月松间照，青泉石上流”
或“夕阳西下，断肠人在天涯”，得1分；
答“转朱阁，低绮户，照无眠”也可得1分；
如有其他答案，符合画意亦可。（共7分。每句1分，有错该句不得分）
3． B
“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情）
（二）（共9分）
4．（1）“犯”应改为“范”；
（2）“服务法律”改为“法律服务”；
（3）语序不当，“常态治安管理模式”与“临时应急机制”对调；
（4）“增强了广大市民保护生态环境的意识，”与中心不符，应删去。如果把“保护生态环境”改成“安全”或“法制”等也对；
（5）“共同构筑起首都平安”句子不完整，应加上宾语“的铜墙铁壁”或“的钢铁长城”等；
（6）“控制”与“社会治安”搭配不当，应改为“维护”、“维持”等。
（3分。改对1处得1分，得满3分为止。第3处颠倒符号不规范的不扣分。如有其他改法，只要合理也可）
5. 答案示例：
哈气是先给飞机一个吻，这样飞机才会飞到亲人和好朋友的手里。
是一种把自己的愿望放进去的仪式。
哈气是一种悠久的传统，从学兄学姐们起就哈气，我们就跟着哈气。
共2分。达到和接近答案示例水平的给满分。其余酌情扣分。
6． 趋势：“暴力”、“围攻”、“伤害和威胁”、“恶搞”、“砍下坏人的头”、“管理不善”等叙述强烈暗示了“网络暴力”的社会危害。专家和人大代表建议制定相关法规加以应对，说明国家已经开始关注该现象。
理由：网民们有获得自由表达的权利，同时也要担当起文明建设与维护道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以“趋于规范”是最合理的发展趋势。
二、（共40分）
（一）（共4分）
7．D（2分。“把握好‘谦虚’和‘骄傲’的分寸”错，7~8段紧扣“骄傲”总结全文，明确主旨。“‘骄傲’的几个常用含义混杂在一起”错，相关辨析是前文的内容）
8．C（2分。“通篇采用举例论证法”错，比喻论证、道理论证、对比论证都可以找到。“描述准确”错）
（二）（共10分）
9．（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（3分。答到一点得1分，得满3分为止）
10．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（2分。意对即可）
他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（2分。答到2点得1分，答到3点得2分）
11．C（2分。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）
12．不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。
示例：
敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。
敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。
敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。
（3分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分）
（三）（共14分）
13．B（2分。A以游踪为线索；“痛斥了权贵对但丁的迫害”应为“颂扬了但丁的丰功伟绩”。 C是将“人物介绍”穿插在“游记”中，“语言华美”错，本文语言质朴。 D最主要的原因是但丁深邃的思想，即追求知识和美德，为爱和理想而创作）
14．他从此可以开始自由地追求知识和美德；（1分）从此可以开始旅行、观察、思考，游历意大利，认识社会各阶层的人物，（1分）为他将一生的经历和思考倾注于《神曲》的创作作了充分的准备。（1分）（只答“为爱和理想而创作”得1分）
15．特征：忧郁而深邃。（1分）
含义：忧郁，但丁对世界人民没有摆脱悲惨的遭遇，心含愁苦；（答“指但丁流亡、客居他乡，内心愁苦”亦可）（1分） 深邃，但丁因思考生命的意义、国家的命运和人类的前途而流露出的精神、气质等。（1分）
（共3分。特征1分，含义2分。意对即可）
16．（1）告诉读者但丁虽出生卑微，命运坎坷，但写成《神曲》，给人类留下了宝贵的精神财富而流芳百世，表达了作者对但丁的赞美和敬仰之情。（2分）
（2）无统一答案，共2分。应包含以下要素：明确的目标（信念、追求等）、顽强的毅力（执着的努力、奋斗等）、人生的价值等。要素不全、超过字数酌扣。
2分答案示例：
①执着的信念、顽强的拼搏浇灌出缤纷的生命之花。
②用自己的脚在路上踩下脚印的人，会找到真正属于自己的路。
③坚定前行，为大众利益不懈奋斗的人，历史会记住他们。
1分答案示例：
生命因坚强而美丽；生命的光辉在于坠落后能再度崛起。
0分答案示例：
身残志坚铸辉煌；人生的价值在于超越；人的高贵在于灵魂。
17．（1）三次击鼓（命令军队出击） （2）溃败，失败，败逃 （3）不占为己有 （4）小心谨慎、谦和的样子 （5）立即斩首（来）示众 （共2分。对2个得1分，得满2分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）
18．（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队。
（2）（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。
（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）
19．A（2分。甲选段未讲“取信于民”)
20．曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。（2分，每点1分，用“以逸待劳、随机应变”的也对，但意思接近的不能重复给分。意对即可）
岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。（2分，任意答到2点即可，意对即可）
参考译文：
有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！”（岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”
三、21.（共60分）
一类卷：54～60分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。
二类卷：48～53分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：42～47分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：36～41分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构混乱，文理不通。
⑥ 2010年江苏省常州市中考语文模拟试卷哪里找
中考资源网啊。
⑦ 2012常州市中考语文答案
对不住了
我的一个朋友就这么不幸死去。
她有一次在家无聊地用自己家电回话拨通自己家电话，很多答次后终于拨通了，她听到一个空洞洞的声音，好象一个回音谷并且还有水滴的声音。第二天她失踪了，三天后警察在一个回音谷的潭水边找到了我朋友的尸体。
（3）有一次晚上我十二点和朋友吃完饭一起回家，经过一个有坟墓的地方，朋友很害怕。结果第二天早上他精神时常，常常说这么几句话：坟墓有人爬出来。他们在笑。他们在流血。
（4）我家有一个晚上停电，结果找来找去就只有白色蜡烛了，点在床头后照照镜子睡觉，可是那天觉得胸闷，喘不上气，翻来覆去好象被什么东西压着，照找镜子后发现我正背着我奶奶的包！我明明没背上去的！
整个湖都变成红色的了（那是血），从湖里伸出一只手，抓住了女孩的脚，硬把她拉进湖中，随后，人们在离那片森林100公里远的地方找到了女孩的尸体还有衣服，只是她的头不见了，人们打开她的背包，吓坏了，包里就是她的头，她的表情十分痛苦，发现她的那些人把她的尸体丢弃在了那片森林，然后就离开了，从此，那片森林就再也没人敢去......
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常州市镇江市2011年中考语文参考答案及评分标准
一、
（一）
1.偎 茹 滋 zhì bēng
2.（1）绝胜烟柳满皇都；（2）海日生残夜；（3）濯清涟而不妖；
（4）大庇天下寒士俱欢颜；
（5）不设统一答案。示例：会当凌绝顶，一览众山小；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；人生古谁无死，留取丹心照汗青。回答“不畏浮云遮
望 眼，自缘身在最高层；无为在歧路，儿女共沾巾；报君黄金台上意，提携玉龙为君
死；春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的也算对。
3.B、D（B 中没有经过中国大陆，只是提前一天回到伦敦。D 中“除夕教他吃福橘，讲吉祥
话”让鲁迅感到烦琐，而非产生敬意， “被长毛掳去如何勇敢杀敌”是错的，阿长并没有杀
敌。对一个得 2 分，对两个得满分。 ）
（二）
4.（1） “百年沧桑”前面加上动词“历经”
（2）关联词语不搭配， ； “即使”改为“虽” 或“虽然” ，删掉也可以； “海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼”与本段内容无关，
（3） 删掉； “看历史”改为《看历史》（5） （4） ； “一诉感想”与“写信给这所百年学府”调换位 置。 （改对 1 处得 1 分，得满分 3 分为止。其他改法，只要合理也可。 ）
5.答案示例：①问：什么是朋友？答：真正的朋友永远是心灵息息相通的。 ②问：什么是合作？答：合作是心相印，手相握，为共同的目标而努力。 ③问：什么是友谊？答：友谊是互相尊重，真诚关注对方的发展。 （本题需先理解示例和读 懂图 1，所以语言达到答案示例的水平即可给满分，其余酌情扣分。 ）
6.杭图的做法及相关新闻触动了公众神经的敏感部分，让我们看到了在图书馆小社会中的大 社会缩影。 （应该联系材料，从“公民的权力和尊严”“社会平等”“公益服务”“社会精英的价值观”“国人的阅读状况”“歧视底层民众”“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在。
各角度分析示例如下：
①公民的权力和尊严尚未得到普遍保障。从乞丐等被“集中”管理和行为的 条件限制等相 关表述可以看出。
②社会平等在某些领域可能还只是一个口号。 “高端读者” 、 “精英们” 、 “乞丐和拾荒者” 、 “城 市管理者”等词语暴露出不平等现象（等级观念） 。
③很多图书馆管理、服务状况令人担忧。材料表明，图书馆硬件上去了，但图书馆事业却汉 有取得应有的发展。图书馆应该从自我为中心的旧模式向公众为中心的新模式转变（图） 。
④“社会精英”价值观有偏差，甚至显得很自私。 “高端读者”选择离开， “精英们”提出“门 槛条件” ，暴露出脱离民众的趋势。杭图馆长褚树青这样受人民欢迎的精英还不够多。 ⑤国人的阅读状况令人忧虑。 “图书馆在冷清中坚守”是较为普遍的现象。
⑥歧视底层民众的现象不光发生在“精英们”身上。材料中很多事情就发生在我们身边，公 众的容忍和熟视无睹助长了这一风气的继续存在。
⑦公益事业的服务质量还有提升空间。 “如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。 ”这句话让 人振奋， 又让人郁闷。 希望有更多的人敢说 “我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开” 这样的话。 （深刻程度不是答案的决定因素， 探究角度也不限以上几种， 扣住材料又言之有理的即可得 分）
二、
（一）
7.C（应该让自己看到希望）
8.第③④段阐述“什么是学会爱自己” （或“怎么爱自己”，第段阐述“为什么要学会爱自 ） 己” ，更严密深刻了。
（二）
9.有用。在第③段说明大量盐和糖能起到防腐剂作用的基础上，第④段进一步说明了 更容易被消费者忽视的一个问题。过量的盐和糖危害更大，酱油、咸菜等宣称不含防腐剂更 值得注意。 （从“进一步”角度说明即可。 ）
10.不能删除。 “也就是说”表明后半句“其中约 80%都是水、糖、香精、色素、增稠剂等辅 料”是作者的合理推断，让读者看清楚食品包装说辞背后的真相。而删除了，表明后半句应 该也是包装上写的，这就不符合此类商家的目的了。
11.（1）潜台词：本产品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳选择。这是一种“高档” “滋 补”品。 （2）真相：非蔗糖的配料有的比蔗糖让人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味着比 其他产品营养素含量更高。可能含有其他糖分，淀粉、糊精、糖浆、油脂之类都有可能在里 面。
12.A（B 中“噱头”在文中的意思是“包装上的花招” ；C 中的目的是为了说明这些配料比 蔗糖让血糖上升得更快；D 中[甲][丙]处引号主要是否定，而[乙]处引号是引用和强调。 ）
（三）
13.①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。 ②他的一生透明坦荡，他不作状，而是 常常省察自己的内心。 ③他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。 ④他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。 ⑤他追问，但不控诉，不失态。经 受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。 ⑥ 他在困境中写出大量的文学作品。 （答出一点得 2 分，后面每多答一点增加 1 分，得满分 4 分为止，意对即可。摘取原文或自 行概括皆可。 ） “本来” 一词融入了作者对他遭受身体磨难
14.第② 段第一句交代史铁生本应有的健壮体格， 的遗憾之情。第二句叙述了从截瘫到被迫走另一条路，直至最后真正走通的曲折过程。 “塞” 字融入了作者深深的同情， “母亲和朋友说服他，他说服自己” ，简简单单，平平实实，却给 人极大的想象空间， 融入了对史铁生终于走出困境， 找到出路的艰难的理解和赞叹； “认识” 、 “阅读”两个词语融入了作者由衷的敬意。 （答到 1 点得 2 分，答到 2 点得满分。意对即可）
15.“甚至”和“两部” （或“长篇”。 ）“甚至”表示递进，表现了作者对史铁生克服常人难 以想象的困苦后写出《务虚笔记》 《我的丁一之旅》这样的长篇小说的惊讶、敬佩。 “两部” 表示数量之多（或“长篇”表示篇幅之长） ，表现史铁生的勤奋、顽强。 （找到重读词语和理 由各点一半分。意对即可）
16.D 不是“简述” ，是详述；没有“感激”之情。
（四）
17.（1）显现（表现、展示）出来； （2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；
（3） 鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物） ；（4）（能）走多远。
18.（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去） ，不敢到越国来，越国再没有治国的贤 才了。
19.答案不外乎“要辩证分析”“属于”“不属于”三类，只要明确表态的，得 1 分，分析 点 3 分。 “辩证分析”类的 3 分起评， “属于”“不属于”的 2 分起评。答案示例：这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼 走两位功臣， 说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位， 没有给千里马类的人才以合适的 生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。 3 分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨 杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。 不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫 子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
三、作文解析（略）
⑨ 江苏省近五年的语文中考作文题目是什么
2009
江苏省宿迁市中考语文作文题：《像＿＿那样生活》
江苏省苏州市中考语文作文题：一丝惬意心中来
江苏省徐州市中考语文作文题：面对自然
江苏省镇江市中考语文作文题：有一句话我总想说
江苏省常州市中考语文作文题：《传递》
江苏省无锡市中考语文作文题：文学是灯
江苏省南京市中考语文作文题：今天真好
江苏省盐城市中考语文作文以“心灵的脚步”为题
江苏省连云港市中考语文作文题目《让自己奔跑起来》
江苏省扬州市中考语文作文：以“呵护”为题
江苏省南通市中考语文作文题目：和你在一起
2010
南通：“倾听”话题
淮安：“认识自己特长”话题
淮 盐城市：“____让我陶醉了”
连云港：“协作”话题
扬州：“超越自我”话题
泰州：“掌握在自己手里”话题
镇江：“镜子”话题
宿迁：我渴望……
苏州：心事
无锡：珍惜生命
常州：“接受与付出”话题
2011,2012。2013见http://www.zhyww.cn/zhuanti/2013zhongkao.asp
可追问，，，
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