Ⅰ 江西南昌2011年中考语文作文有可能是什么
我也是生活的主人 这一类的, 我也是今年江西考生- -..
Ⅱ 2011年葫芦岛市中考语文作文
题目出的比较抽象，难以把握，确实不太适合中考。
Ⅲ 武汉2011年中考语文作文提倡写记叙文，请问怎样写好 （作文要求我手写我心！）急！急！急！
例文自己体会吧，
题目：那一天我明白了
正文：
开头一：夜太静，什么声音都没有。我一个人和爸妈打过招呼后，一个走在每天上学必经之路上，裤兜里的手机播放着张雨生的《大海》。想着白天发生在这条街上的事。
开头二：今年我小学几年级（或者初几，根据你的实际情况定）。我平时爱笑但是不卖笑，喜欢夸讲别人但是不拍马屁，总之我是个感觉良好的人。可是今天的一些的事触动了我的心，让我明白一些事。
今天白天我一个人走在某某路上，路边有一个乞讨者，周围有许多人围观，我凑过去卖单（卖单是热闹的意思，这个词比较能显示文学功底）。一个年轻的阿姨给了我一个小心受骗的眼神，我心领神会的对年轻阿姨一笑，表示了解。其实这个乞讨者总在这条街乞讨。出乎我意料的是：我让旁边的一个哥哥在给了乞讨者五十元之后转身离开了。我因为好奇追上去，问：你为什么明知是乞讨者利用同情心在骗取大家的钱财还给他钱？陌生的哥哥回答说：我可怜他不是因为他穿衣服的破，而是因为他为了乞讨而出卖自己的尊严，你个出卖尊严的人不可怜吗？另外我做事不光为了利益和回报。
我无语了，因为我陌生人的话震惊了。
那一天（也就是今天），我明白了，明白了：人的尊严很可贵，可贵还有高尚的人格，例如做事不为利益和回报。（如果为了搞笑可以加一句：我还明白了，雷锋叔叔还没有死，他的精神还活在好心人的心中）
Ⅳ 2011包头市中考语文满分作文
不同思路的表现手法不同，没有绝对的满分，只要自己觉得写得好人人都是满分。
Ⅳ 2000年－2011年成都中考语文作文题目
2011年广州在考试作文题目是“游戏”人生是一场游戏，懵懂少年到老骥伏枥，我们经历了很多人形容为“人生如戏，戏如人生。
2010年广州作文题目考试要求：
请写一篇文章，标题为“奖励自己”
2009年考试作文问题：愉快
公园，老人们悠闲拳击毽;草坪，年轻十岁左右有趣的孩子的生日派对三五知己我们最良好的祝愿......所以，和谐，幸福的融合温馨的场景，生活的时候，你有享受或欣赏过吗？从你的发现吗？
请写一篇文章， “其乐融融”为标题，风格不限，诗歌除外，不少于600字。候选人的姓名和学校名称不能出现在文本中。
2008：又见分行吐芽
阅读下面的文字，按要求作文。
春天的田野上，路旁，房前屋后，一棵棵一排排的树，高的，短的，直的，弯曲的，垂直，倒立......不管一个冷风吹的叶子没有留下光秃秃的树枝，仍然是绿色的树叶挂蜈蚣悄悄地吐出新芽嫩嫩的，翠翠，或浅黄色或浅绿色或稍表现出任何粉红色......
吐“你看，发芽的树枝写一篇作文。
要求：开放式，诗歌除外。不少于600字。
2007年：心光交通灯红灯的车辆和行人必须停止
;绿灯亮时，表示车辆和行人都可以访问。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指之路的规则，你也可以参考的道德准则，行为守则，，非标......该怎么做，什么不该做，人们心中有一盏灯“交通灯”。
请“心光红绿灯”为标题写一篇文章。要求：风格选择（诗歌除外），600字以上。
2006年广州中考作文题
字幕：“这不只是一个购物袋，其巧妙的设计，让人感觉创意可以带来幸福的生活，但也给了很多的思考启示“为主题的”创意“或”创作灵感“的喜悦，写一篇600字以上的，风格不限（诗歌除外）。
图是一个包装袋，包装袋图案是一个女孩，举起双手，第二张照片是同一类型的包装袋的女孩，同样的模式，不同的女孩的手举起来，将更多的女孩高举袋提绳，提绳模式手中巧妙地连接在一起，就像一个女孩跳绳，看完让人会心一笑。
2005年的选举
（1）请你继续写一篇文章
下面的语句开始他们的两只手紧紧地握在一起，脸上有微笑。
（2）观察图片，联系实际，写
图略的文章（妈妈和爸爸的生日你还记得吗？）
2004年替代
（1）“如果有是一个机会，写一篇作文
（2）“我也是百万富翁”写的文章
2003年广州考语文初中作文题：
阅读以下材料，根据初中作文的要求。的
传说的一个非常小的鸟，在大洋彼岸，能够连续飞行数千里。只需要一小部分的树枝，树枝衔在你的嘴。厌倦了把截树枝扔到水里，然后飞下来，在树枝上休息一会儿，饿，它站在树枝上，鞭钓鱼，困倦，它会随时睡树枝剪。
鸟的智慧我们钦佩鸟类简单的让我们羡慕的小鸟的勇气使我们惊叹。简单??的智慧，勇气为话题，自拟题目，写一个600字的文章以上，风格不限。候选人的名字和文字不能出现在学校的名称。
提示：考生可以选择从简单的智慧，勇气“，在一个主题的写作，也可以选择其中的两个主题写作也可以三个全写。
2002年“自然读书，读社会的读书生活”为话题，写600字左右的文章。要求：1。主题自我。 2文体不限于此。
2001年：“我20岁以后，有一天日记（广州市2001年考试）
Ⅵ 2011年武汉中考语文作文解读
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
"明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……"一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……--《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？--《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过："无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。"他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。--《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？--《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……--《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？--《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了"诱惑"而葬身其中……--《抵御"诱惑"》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。--《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景--请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
"我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……"这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说："陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？"
二．"结构"技巧
中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的"分"--"虎腹"的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省课改区材料半命题"我生活在中"满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从"挑战自卑"、"挑战惰性"、"挑战嫉妒心"、"挑战贪念"四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：2005年江苏常州以"有个好心情"为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天--纸鸢初飞，春暖花开；夏天--小荷初露，蜻蜓点水；秋天--稻谷飘香，硕果累累；冬天--雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以"美"为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
例：2005年广东深圳半命题"的味道"的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕"，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
4、小标题式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：2003年福建南平以"改变"为话题的满分作文《耳朵"挑食"》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话"销声匿迹"的原因。
B、比喻式
例：2005年河南以"友善"为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中"笑--逗乐了孩子、笑--增加了勇气、笑--扭转了人生"等。
C、诗句式
例：2004年山东淄博以"风景"为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：2005年江苏宿迁命题"掌声又响起来"的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
D、情景式
例：2005年浙江杭州以"风景"为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让"情"与"景"高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
E、小类式
例：2005年江苏南京命题作文"从'头'说起"为题的满分作文《从"头"说起》中间用了三个小标题：王者之"头"、勇者之"头"、胜者之"头"。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言"江山代有人才出，各领风骚数百年"，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕"头"来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之"头"，辉煌之"头"，舞动之"头"，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的"头子"（写爸爸），管钱的"头子"（写妈妈），省钱的"头子"（写自己），结构也非常合理。
F、感觉式
例：2005年江苏无锡半命题作文"精彩"的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时"砰"的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。
三．结尾技巧
如果把开头比作"爆竹"，那么结尾就有如"撞钟"。古人说过："好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。"与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为"豹尾"，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是"豹尾"，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称"画龙点睛式"。如中考作文《特殊答卷》的结尾："6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。"
篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了"在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。"结尾写道："四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。"《白杨礼赞》结尾与开头呼应道："我要高声赞美白杨树！"
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的"抒情议论"式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾："记得有位诗人这样说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。'是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!"
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到"言已尽，意无穷"的效果。如：《驿路梨花》结尾写道："驿路梨花处处开。"再如《我多想拥有你，童年》的结尾："'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……'歌声依然那样清脆、悦耳"。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾："它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。"
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之"自然结束式"。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么"式"，什么"法"。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究"自然"并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾："可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。"全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《回忆我的母亲》的结尾："母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！"作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
附：精彩语段〈一〉
1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
2、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉
3、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
4、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
5、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维
6、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚
7、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
8、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧
10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
11、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
12、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
13、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
14、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事
Ⅶ 2011年陕西中考语文满分作文
范文1：
想看见你的笑
■青年作家 照日格图
每个人都用哭证明自己已来到这个世界。或许是因为世间的事情过于繁杂，第一声啼哭成了我们向这个世界的宣战。在这场战争中人们往往发现输的是自己，于是常常哭：得不到糖果我们会哭;考试不及格我们会哭;失恋时我们会哭，失去亲人我们会哭。哭几乎伴随了
我们又短又长的一生。相对而言，哭比笑更容易感动一个人，能触及人们灵魂中最为脆弱的部分。于是有人说，会哭的孩子有糖吃。但是转念一想，世界上没有什么事情值得我们哭，最值得你哭的人却不想看到你哭。哭与笑之间，只有选择笑的人才值得我们哭。
在生活最困苦时 “西单女孩”任月丽笑了，于是听她故事的我们都哭了，我们哭着感受了一次命运的不公和生命的最强音。史铁生“笑”了，那种笑是站在高处感悟生命本质的笑，那种笑持续到了他生命的最后时刻，于是，他走时我们哭了，其实那种哭和笑没有什么区别，我们是在被感动。
法国大文豪雨果说：“微笑是阳光。”如果展开一次联想的翅膀，世间万物必然都会笑，笑的张力是人的每一个动作都不能代替的：一个微笑，可以给一个人生的希望;一个微笑，能够挽救一个濒临没落的民族;一个微笑，因能够给弱者以力量而得到永生。
所以，当所有的困难来临时请保持这样一个动作：双唇轻启、牙齿半露、眉梢上推、脸部肌肉平缓向上向后舒展。这个动作将会给您带来幸运、友谊和希望，同时也能给予他人同样的美好。这个动作叫微笑。
如果你忘记了所有，请不要忘记微笑是无价的，却能创造无尽的价值。
我想看到你的笑，如同你想看到我的。
范文2：
想看见你的笑
■文化评论家、作家韩浩月
周星驰在他的电影中常发出那标志性的怪笑，伴随着笑声这位喜剧明星还能在短短几分钟时间内，做出冷笑、奸笑、爆笑、苦笑、讪笑、嘲笑等数种笑的表情。他的走红不是没有道理的，仔细想想你会发现，自他的电影流行后，我们的生活中就充满了各种怪笑。
怪笑最多的地方是网络。带来笑声的有那些靠装疯卖傻走红的网络红人，有衣冠楚楚、哗众取宠的所谓“成功人士”，有被网友PS过的无辜人士……人们发明了一个词叫“围观”，每隔一段时间就制造出一个“围观”对象，用各式各样的怪笑，在推倒权威的同时，也伤害着普通人，在揭开一张张虚伪面孔的同时，也制造着一张张虚假的面孔。
街上匆匆行走的人们，无不在埋头赶路，他们熙熙攘攘，却又各自独立，在公共汽车里挤作一团，下车之后快速散去。他们表情里藏着焦急、忧虑、惶恐、敌意，难得一见轻松的笑。想看到笑容，得去那些偏僻的小巷子，从提笼遛鸟、打太极、下象棋的老人脸上，可以见到那些宽容、慈祥的笑。要么就得去幼儿园，在叽叽喳喳的童声里，可以看到一张张懵懂、纯真的笑脸。
为什么笑容只在老人和幼童那里才可以看到?谁偷走了我们的笑容?有一次在电视里，看到一部纪录片，讲的是上世纪八十年代的事情，片子里的建筑，没有现在城市里的建筑那样高大，片子里的人们，没有现在城市里的人们那么富有，但是他们拥有我们已经丢失的东西———微笑。不，岂止是微笑，那是发自内心真正欢快的笑，是拥有希望、憧憬、梦想的笑。
让我看到你的笑，我想看见你的笑，像一首早已不再流行的歌曲所唱的那样，“你的笑对我一生很重要”……
范文3：
想看见你的笑
■西安市第三十中学高一一班陈雅
亲爱的朋友，我想见到你的笑。每当你为脸上越发突起的痘痘伤脑筋，每当你冲着低分考卷大吼大叫，每当你为青春的躁动而烦恼……我只想对你说：“没什么大不了，你要笑一笑。”痘痘证明了我们身上正萦绕着青春的旋律;低分考卷可以帮助我们在学习上查漏补缺;而青春的躁动则是我们成长道路的片片星光，虽然繁琐，却美丽无比。
亲爱的老师，我想见到你的笑。每当你为同学们作业本上一个个大红叉着急，每当你熬夜俯首案边编写教案，每当你谆谆教诲我们知错改错……我只想对你说：“老师，请你不要担心，笑一笑吧!”作业上的红叉是我们的疏忽，粗心大意的我们更需要你的指导;你那些“千叮咛万嘱咐”我们已铭记在心，请你爽朗地笑吧!
亲爱的爸爸妈妈，我想见到你们的笑。每当你们和叛逆的我争吵，每当你们为给我挣足学费四处奔波，每当你们筋疲力尽地躺在沙发上休息……我只想对你们说：“爸妈，请你们休息一会，笑一笑吧!”也许你们不知道，每次我不懂事地与你们争吵后，懊悔的眼泪总会夺眶而出;看到你们工作那么辛苦，我心里会涌出一阵酸楚，你们的付出是我前进的动力!
亲爱的自己，我想发自内心的笑。每当自己因别人银铃般的歌声而自卑，每当自己看到一本本的作业而感到压力，每当自己为前途感到迷茫……我只想告诉自己：“加油，要笑一笑!”未来的路虽然让我迷惘，可我不得不为之努力拼搏。
亲爱的人们，我想看见你的笑。摇曳的树叶不能遗忘秋风般爽朗的笑;幼小的种子不能缺少春雨似的滋润的笑;美丽的人生不能没有阳光一样的笑……
Ⅷ 陕西省2011年中考语文作文是什么
2011年陕西中考作文题是“想看见你的笑”
Ⅸ 收2010年中考语文作文题目满分作文
我的老师
老师在我心中是一个指导员：指导着我们该走的路，指导着我们该学的知识，指导着我们该懂的道理。很多很多……他们都是我们敬佩的人。特别是陈老师。
记得与您第一次见面，第一次谈话，第一次上课，就觉得您与其它老师不一样。您不像其他老师那样拐弯抹角，您是直来直往。有时在您冲动的话语中也会吐出几个四字经文，使学生参不透。
在您的课堂上，气氛闷闷的。您要求严格，上课从不说笑。严肃的眼神让学生喘不过气来。当时的你让我很不喜欢。
您是一个做事要求完美，但又很急噪的人。有一点差错，就会很不耐烦，一定做得很好才会罢休。不过您也是一个愿听意见的人。每次同学向您提的问题和意见，您都会虚心接纳。而且越做越好，我对您的坏想头也慢慢消失。
渐渐地，您终于与同学打成一片，有说有笑。您的课下课后，课室里总是一片欢笑声。我感到老师您变了，变成一名喜欢跟同学聊聊话的开心果。我也越来越喜欢您了。
虽然您的课的威严不变，但课后的爱的种子也慢慢在滋长，也播给了同学，让每个同学都感受到老师对自己的关心。
有一句名言：老师像一支蜡烛，用自己的光照亮学生。
对啊，您对我们的关心、照顾是无微不至的。您也曾经说过：“你们如同我的子女，一样乖巧、聪明、惹人疼……。”这一句足够令您当我们的母亲。陈老师，您就像我们的亲人，无时无刻地教导我们、爱护我们，不让我们受到欺诈。
现在，您不教我班，我感到遗憾。但您对同学、对我、对大家的关心会永远印在我心中。曾经是您的学生的我，感到无比荣幸。陈老师，谢谢您，您是特别值得我敬佩，喜欢的指导员。
桃花源
身在初三的我本是不喜欢什么写作的，通常考试时50分的作文是过不了45的，也就是老师常说的一类文，呵呵，可能是我的文采不够，得不到老师的“同情”吧。
但我总是想着写点什么，于是就忽然想到了陶潜的《桃花源记》这篇文章，对了！！这篇好像是要背的，没关系，等等再说。
言归正传，记得有我曾经做过有一到关于这篇文章的题，大体是这样的“你喜欢当今社会还是桃花源？”当时我毫不犹豫的选择了桃花源，然后在惨白的纸上用老师要求的黑笔正楷工整的写下了我自以为对的答案。但，这个字必须要出现在这里。但，事与愿违。还是那张纸，老师用比黑色惨烈许多倍的红色毅然决然的写下了“-4”这个有理数。
当时的我已经不能用“惊讶”这个形容词来形容了，没错的啊！问之：“哪里有错。”答曰：“桃花源有严重的原始共耕的痕迹。”哦，原来如此。可我更喜欢那个错误的答案，“原始共耕”不错啊！可比天天听着爸妈说“要抓紧学啊，别人家里孩子可都学呢”强。于是我再一次的抱着“找骂”的心理又把我的想法说了一遍，师又答曰：“考试能得分吗？去学习去。”
原来真正的老师和满分作文里写的什么“微笑的点点头，拍拍我的脑袋”迥然不同。好个反问句，我哑口无言，默默走开了。
在座位这个硬硬的毫无生气的木板上又想了一想，觉得我想的越想越通，但一想到刚才老师一个如此经典的反问句“考试能得分吗？”又把思绪强压了下去。
兴许“渔人”本不该出现在桃园的，兴许桃园是不被人知道的，也兴许陶渊明但是写这篇文章就是个错误，如此美好的臆想应是出现在梦里的，拿出来摆在明面上反而不好，不好到我挨了老师两次骂。
家住北国的我大概是看不到桃源那样的美景的，很是遗憾，但好想在桃源呆上十天半个月。一来是可以得到耳畔清净，二来是回来时可以告诉我们的语文老师“我在桃源呆的不错，比在这听你唠叨强多了！”
这就是我想说的，一个16岁别人们称之为“温室里的花朵”的90后所发的一点小牢骚，一个让老师所说的阅历不多的小屁孩想说的
Ⅹ 求2005~2011的各省的中考语文作文题目（只要题目）小弟要写近10篇中考文，求大家帮忙
2011年中考各省作文题目
北京卷北京中考作文题目：日积月累
天津卷2011天津中考作文题目：以“儿童节”为话题
上海卷2011上海中考作文题目:悄悄地提醒
山东市2011威海中考语文作文题目：《____的目光》
2011济南中考语文作文题目：阳光灿烂的日子
2011青岛中考语文作文题目：“反省自我 “为话题
2011烟台中考语文作文题目：敬畏生命
2011潍坊中考语文作文题目：我心中的太阳
2011菏泽中考语文作文题目：______就在我身边
2011德州中考语文作文题目：风筝
2011东营中考语文作文题目：“___竟然如此”
2011滨州中考语文作文题目：2选1 (1)我的天空;(2)再回首
2011芜州中考语文作文题：爱让我更加美丽
2011枣庄中考语文作文题目：原来，没那么简单
2011聊城中考语文作文题目：借口
2011泰安中考语文作文题目：____，我对你说
2011济宁中考语文作文题目：我最喜欢的一堂语文课
2011山东莱芜中考命题作文：爱让我更加美丽
2011山东临沂中考命题作文：守护诚信
2011山东日照中考命题作文：命题作文——我长大了
2011山东淄博中考命题作文：_____的馈赠
浙江卷2011杭州中考语文作文题目：为了自己的梦想
2011温州中考语文作文题目：“____童心”
2011宁波中考语文作文题目：他她或者它不普通
2011义乌中考语文作文题目：“跟我学……”
2011嘉庆、舟山中考语文作文题目：留一点——给自己
2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单”
2011浙江金华中考命题作文：2选1 “(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间”
2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单”
2011浙江丽水中考命题作文：作文题目二选一：1.《欢乐一家亲》
2.《美丽一瞬间》
2011浙江绍兴中考命题作文：“微笑着，去唱生活的歌谣”
黑龙江2011黑龙江大庆中考语文作文题目：请让我走近你
2011黑龙江牡丹江中考作文题目：《……改变了我》、《看着前方》
2011黑龙江哈尔滨中考作文点评：让我怦然心动的一句话
2011黑龙江伊春中考作文题：有你相伴
2011黑龙江鸡西中考作文题目：青春，需要 ___
山西卷2011山西中考语文作文是半命题《＿好习惯》或《好习惯＿》
重庆卷2011重庆中考语文作文题目：“我改变了_____的色彩”
四川卷2011成都中考语文作文题目：拥抱
2011年绵阳中考语文作文题：收获快乐
2011四川攀枝花中考命题作文：觉醒
2011四川巴中中考命题作文：你是我心中最美丽的风景
2011四川德阳中考作文题目:保护
2011四川广安中考半命题作文题目：有____我更____
2011四川宜宾中考作文题目：题目二选一
2011四川南充中考作文题目：1.沟通 2.我和别人不一样。
2011四川眉山中考作文题目：(1)“______为______点亮一盏灯”
(2)请阅读赵师秀的《约客》作文
2011四川资阳中考作文题目：关于猴子的话题作文
2011四川内江中考语文作文题目：话题作文
2011四川遂宁中考作文题目：反省
江苏卷2011江苏泰州中考作文题目：以“ ____努力”或“努力____ ” 2011江苏淮安中考命名作文：面对规则
2011江苏徐州中考作文题目：有句话儿在心头
2011江苏盐城中考作文题目：以歌声为题写一篇作文
2011江苏扬州中考作文题目：忍不住____
2011江苏南京中考作文题目：以“也是一堂语文课”为题
2011江苏无锡中考作文题目：《我的快乐来自于.....》
2011江苏江苏中考作文题目：以“熟悉的地方也有风景”为题
2011江苏镇江中考语文作文题目：理解是一个慢慢的过程
2011江苏宿迁中考作文题目：课堂
2011江苏连云港中考作文题目：在阳光路上
湖南卷2011湖南怀化中考作文题目：伴着____出发
2011湖南常德中考语文作文题目：①谢谢你②假如我是老师二选一
2011湖南岳阳中考语文作文：1.我也有一套2.___如此美丽 ，二选一
2011湖南衡阳中考语文作文：《源》
2011湖南益阳中考作文题目：微笑
2011湖南湘潭中考作文题目：礼物
2011湖南株洲中考作文题目：藏在______的秘密
2011湖南邵阳中考作文题目：二选一
2011湖南娄底中考作文题目：享受快乐
2011湖南永州中考作文题目：那目光，我永远的记忆
2011湖南郴州中考作文题目：（1）以《带着微笑出发》为题
（2）以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为作文第一句。
湖北卷2011湖北荆州中考作文题目：《那一刻，我长大了》
《倾听生命拨动的声音》二选一
2011湖北武汉中考语文作文题目：以论“学习方法”为提示，并给出了“王羲之观察体验、孔子反复练习、李时珍善于质疑”的例子
2011湖北黄石市中考语文作文题目：《这些花儿》
2011湖北省恩施自治州语文中考作文题目是从《家乡的名片》
和话题作“ 友邻相伴”中二选一作文
2011湖北宜昌市的 中考语文题目是 以“好玩”为话题写一篇作文
河北卷2011河北中考语文作文题目：《陪伴》
2011河北承德中考作文题目：(1)特殊的礼物，(2)再见_____。
江西卷2011江西中考作文题目
安徽卷2011年合肥中考语文作文题目：在我们这个年龄
2011年芜湖中考语文作文题目：_______并不平凡
福建卷2011福州中考语文作文题目：以《走一步再走一步》为题
2011福建漳州的中考作文题目是《_____在飞扬》和一篇材料作文二选一
2011福建省三明市中考作文题目:《我的收藏》和《假如我有--》
2011福建宁德语文中考作文:《xx和我对话》和《校园的记忆》二选一
2011福建厦门语文中考作文：远山的呼唤
内蒙古卷2011内蒙古准格尔旗作文题目：不能对____说的往事
2011内蒙古赤峰中考作文题目：告别
陕西卷2011陕西中考作文题目：我想看见你的笑
辽宁卷2011辽宁葫芦岛中考作文题目：创意
2011年辽宁朝阳中考语文作文题目：《2011,与____同行》
2011辽宁沈阳中考作文题目：原来就是___
2011辽宁大连中考作文题目：这样做值得
2011辽宁本溪中考作文题目：嘿!加油
河南卷2011河南中考作文题目：怀念__的日子
贵州卷2011贵州遵义的中考作文题目：____的路
2011贵州铜仁中考作文题目：一朵美丽的浪花
2011贵州安顺中考作文题目：聊一聊快乐的往事
2011贵州贵阳中考作文题目：半命题作文《说句心里话，我也……》
吉林卷2011吉林长春中考作文题目：二选一
甘肃卷2011甘肃中考作文题目：雨露
2011甘肃兰州中考作文题目
青海卷2011青海中考作文题目
宁夏卷2011宁夏中考作文题目
广东卷2011广东广州中考作文题目：游戏
2011广东梅州中考作文题目：______在我身边
2011广东中考作文题目：请以含有“前行”这个词为标题
2011广东湛江中考语文作文题是《总有离开的时候》
2011广东省肇庆市语文中考作文题《因__做得更好》
2011广东清远2011中考语文作文：不一样的态度，不一样的____
深圳卷2011深圳中考作文题目：给自己一些____
广西卷2011广西梧州中考作文题目：初中生活二三事
2011广西钦州中考作文题目：让__走进心灵
2011广西百色中考作文题目：____也是一种享受
2011广西中考：南宁、柳州、桂林作文题均“二选一”
2011广西河池中考作文题目：课堂
2011广西桂林中考作文题：我的__老师
2011广西贵港中考作文题目：心中的明灯
云南卷2011云南中考作文题目：1）请以“美好的相遇”为题；2）阅读资料续写
西藏卷2011西藏中考作文题目
新疆卷2011新疆乌鲁木齐中考作文题目：我愿为您歌唱
海南卷2011海南中考作文题目：看图材料二选一