小学三年级语文作文素材

1. 三年级学生怎样在阅读中积累作文素材

一、加强语言积累
学生写作需要有语言的积累。我们发现，相当一部分学生积累了丰富的生活素材，但无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱。这是因为缺乏足够的语言积累。有目的地引导学生广泛阅读，不仅可以帮助学生积累丰富的语言材料；同时也能开拓学生的写作思路，提高学生认识事物和表达事物的能力。
（1）从课本中学习语言
三年级教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是结合教材之后列出的词语表，体现对积累词语的重视。教师可以结合实际灵活地处理，使学生对词语的积累既灵活又扎实；二是结合课后练习积累语言，引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄；三是加强朗读、背诵的训练。语文课本中的每一篇课文，用词都非常准确、生动，教师可以结合课后练习，指导学生有感情地朗读，并由学生自己选择背诵的部分，教师酌情推荐、检查和交流，充分调动学生的积极性，从学生实际出发，做到因人而异，又兼顾到所有的人。
（2）从课外阅读中学习语言
“不积跬步，无以致千里”。在语言积累上，除了发挥语文课本的功能，还要不断扩大学生的阅读面，充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等作用。教师可以布置学生做好阅读笔记，要求学生每天摘抄文章中的精彩片段、妙词佳句、成语格言，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。为此，教师可以向学生介绍一些名言名句、古诗词、儿童诗歌，优美篇章等，要求他们熟读成诵，并学习运用。而且，还可以利用班队课、读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。

2. 三年级下册作文素材积累

有人说：“沙滩是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。”
学习其实并不难，内但要靠你的毅力和努力容让它一点一点堆积成一座小山。比方说，你知道沙滩是怎么形成的吗？沙滩是一粒粒的沙子堆积而成的，你想一粒小沙子能称的上是一个沙滩吗？学习也是如此，需要一点一点积累，从你出生的第一天起你就开始积累各方面的知识。
聚沙成塔这个词也可以说明，一粒粒沙子聚在一起才能说是塔，要是我们日积月累之后，就像你种了一棵树，不要着急，只要你肯浇水、施肥，给予它充足的阳光，一定能长成一颗果实丰硕、枝繁叶茂的参天大树，学习也仅是如此。
你只要付出努力，没有办不成的事，所以说一个人一定要积累，要辛勤的付出，有一份付出收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

3. 小学三年级作文素材：美文，名言，谚语，哲理成语已集

小学抄基础知识丨生活谚语积累

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。在写作中如能恰到好处地使用一些精辟生动的谚语，往往会增加文章的亮点，升华文章的主题。

农业谚语

4. 小学三年级有哪些作文素材需要积累

童话故事，描写景物的，描写动物的，都是三年级教学大纲里面要求的。

5. 小学生三年级清明节的作文素材

清明
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每当我看到这句诗的时候，我就会想起清明节那天版细雨权纷纷的场景。
可是，今年的清明节却没有细雨纷纷，而是火辣辣的太阳烤着大地，大地似乎都要在这阳光下龟裂了。
我们大家提着祭品，坐了两个多小时的车，终于到了山下。大家都带着严肃而沉重的心情上山了。一路上我们披荆斩棘，吃尽了苦头，终于到了老祖公、老祖母的坟前。
每个人都磕了头，鞠了躬许了愿。
一会儿，爸爸拿出了阴间的纸币，有一亿、两亿、一百万、两百万等都拿出来了。我心想;在老祖公老祖太的时代，他们什么好的都没有吃到，更别说穿了。于是我帮着爸爸把其他的纸币都烧了。边烧我还听见爸爸嘴里边念叨：“每个人都有，不要抢。”我听着好玩，一把抢过爸爸手里的纸一次性烧光了。
下山之际，我看到田里的大白菜、菠菜等。它们一个个挺了挺腰板。田坎里开满了五光十色的小野花。我想到了清明节还有一个习俗就是踏青。

6. 有关小学三年级＜＜作文素材＞＞

七宝老街.闵行体育场一日游

一个没有阳光，雨滴的一天，我和爸版爸妈妈一起去七宝老街、权闵行体育场一日游。

我们先来到了七宝老街，七宝老街还真是“老”呀。里面的窗、屋檐我都没见过。我最感兴趣当然是小吃喽，谁叫我是走到哪，

就吃到哪的嘛！

我先给你介绍椰子汁，它的味道可美味了!能吃到椰子汁，我就想再来几只啦!

第二样————羊肉串。它的味道酥酥的、香香的，既有胡椒味，也有辣味，我恨不得直叫：“美味美味！！！！”

最后一样，嘴巴闭闭牢，它就是水果刨冰。我先看了一下制作方法：先把冰放进一个机器里，再把它弄碎，接到碗里，里面放点水果，上面再来点冰，这不，就大功告成啦！

好了，逛完了七宝老街，该去体育场啦！

本来，我对体育场没什么喜欢，但爸爸说里面有一个儿童乐园，我就加快了脚步，果然被我找到了“天堂”，我玩了各种项目，但是，里面最刺激的是滑滑梯，为什么呢？原来，我一坐上去，一滑，就像摔下去一样，屁股非常疼，我走路一拐一拐的 ，但我还是去玩其他项目，直到妈妈来喊我了，我才像小鸡离开妈妈一样依依不舍地离开了。

这个一日游是不是非常好玩呢？

7. 小学三年级写想象作文要注意什么

一、生活是想象作文的基础
我们在作文时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象.其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力.连素材都有限,自然就很难展开想象了.因此,培养自己的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要.
1．观察周围尽可能看到的所有事物,捕捉典型材料.我们的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的.其实,平常的小事也可写出新意来.要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,认真观察.
2．动用多种感官,丰富写作素材.心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观察.观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料.
3．填写观察记录,养成观察习惯.观察不应只是一次作文之前的例行公事.提高自己的观察兴趣,养成留心观察的习惯.
二、想象要合理、丰富
以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象.这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理.为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求.在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望.作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了.
1．再现.侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现.2．移植.有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身.即,你可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象.只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣.
3．幻想.幻想是更为大胆的想象.十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想.在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情.小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想.教师要鼓励学生幻想.对于未知的世界、未来的世界,我们的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余.
一句话,想象源于生活.你想怎么写,就放手怎么写.这也符合“新大纲”的要求.
三、想象要创新
文贵于有创新.想象作文也要求想象新颖.想象是创造性的思维活动,即使是再现想象,你也不可能百分之百地照搬生活,改动、取舍是肯定有的.改动、取舍就是我们的创造.只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平实.想象的多样性,符合生活的客观现实,便于我们真实地表达自己的内心感受,培养学生的创新能力.坚持用孩子的眼光去审视作文.
总之一句话：想象高楼,生活为基.合理丰富,勇于创新.夸夸其谈,不得其魂.天马行空,适可而止.