⑴ 语文阅读写作手法答题技巧
说明方法
目录·（1）举例子
·（2）做引用
·（3）作比较
·（4）列数字
·（5）分类别
·（6）打比方
·（7）摹状貌
·（8）下定义
·（9）作诠释
·（10）画图表
常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）做引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
（3）作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（4）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（5）分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
（6）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（7）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（8）下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
（9）作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（10）画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
⑵ 语文作文技巧加题目
很广阔的问题 且没有悬赏分···估计愿意给你回答的人有限 我大二了 仔细回想高考专那段路 够远属了 抓3点：1 文字驾驭能力 直白的说就是高考的作文别写的跟小学生的语言一样 推荐《桃花也许知道》 看完了 看透了 你驾驭文字的能力定有很大提升 2 行文 这就要多看好作文了 推荐高考满分作文 3 高考前 多了解最新时事动态！这个很重要 能给人新鲜感 再是李白杜甫白居易那就真的有点·····就这些了！ 至于作文题目 那个你多看看别人的题目是怎么弄的 体会一下别人的技巧 多看看 就有感觉了！
⑶ 语文作文技巧加题目
想要写一篇好的作文先要想一个新颖的题目，让读者有想读下去的想法，比如写人（如母亲）取名为《我的母亲》就显得平淡，不吸引别人的眼睛，如果取名为《慈母情深》就可以让读者感兴趣
其次，要有好的结尾与开头，期中.期末考试时老师一般只看开头与结尾，中间部分只是粗略的看一下（大部分老师是这样）。
字数也要适当，不要写太多，也不要写太少。最好引用一些佳句，名言，古诗句。
⑷ 高考语文作文如何审题 语文作文审题技巧
审清“标志”，确定文章体裁
审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”等。 说明文的“标志”主要有“介绍……”“……的话”“……的制作方法”等。
议论文的“标志”主要有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从……谈起”“从……说开去”“由……想到的”“……的启示”“读……有感”等。
审清题目要求，确定文章范围
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人、记事。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
审清题目“题眼”，确定文章重点(1)
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
审清题目“题眼”，确定文章重点(2)
如何抓“题眼”呢?
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
⑸ 语文作文题要怎么扯淡才容易拿高分
习惯经重复练习巩固稳定持久条件反射自需要培养良习习惯语文教重要任务习惯知识转化能力桥梁良习习惯脑部机器持久运转起像冲破重重阻力进入空间轨道飞行器基本靠惯性自行运转叶圣陶先认教师教授任务都帮助养良习习惯 高习语文应该养哪些良习惯呢 、积累习惯 我古代者十重视知识积累作用战期者荀《劝》文告诫：积跬步至千积流江河唐代韩愈说：俱收并蓄待用遗（《进解》）宋代苏轼则主张：博观约取厚积薄发（《杂说》）见积累语文习重要高考语文优胜者实践看积累确实重要浙江省绍兴市高考状元魏益佳高考语文绩136谈自语文习经验说：语文习慢功能蹴期积累程点点滴滴语文知识粒粒黄沙今积粒明积粒聚沙塔高自高三苦经营积累积累高考应试需要高必须首先做知识积累 积累主要途径四：摘抄二背诵三记忆四训练 积累三种：单元积累习单元及归纳本单元习难读字、易错字、语典故、精彩语段等力求精要实用二考点积累根据高考语文《考试说明》规定高考考点散见于课本、资料、试卷语言知识进行归纳总结要注意突重点、难点三易混点积累平训练遇易混知识点考试错知识点进行归纳总结要着眼于辨析疑点复习汉字字形易混点角度进行总结：例复习汉字字字形识记采用种积累些字形相近容易写错字比茶房酒肆肆与肄业肄； 寒喧暄与喧闹喧 新修订《语文教纲》明确规定诵读古典诗词浅易文言文理解词语含义作品思想内容背诵定数量名篇定数量纲规定《蜀道难》、《声声慢》、《亭送别》等诗词曲50首《劝》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇（段）每位高起码要求随着诵读篇目数量增加文言语言知能力越越强文言阅读水平越越高比盖房先要打基基越坚固房盖越高背诵习文言文基提高文言文阅读水平根本途径除外没更办面肯花间考试再问办像揪着自发要离球真毫办 （四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段 积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段提高语言修养作文水平重要手段每我都高三语文绩比较同进行调查发现共同特点注意摘抄些名言、警句、精彩文段、甚至篇摘抄；注意搜集历史典故思想内涵故事间拿翻翻久久受染些警句、典故、故事等化自东西跃自文章自觉提高自语言水平增加语言文采丰富文章内容 需要注意我要致用思想往些问我我期摘抄两本作文仍说呢两原：兵用兵养兵千用兵我积累材料直接目要写文章用候要想些材料要用发问同管抄用二抄写没用意识我习间十二珍贵我抄东西定要想用没用材料没用我宁愿休息搞摘抄我所教班内举行语文习经验介绍胡森介绍说抄故事面加批注提醒自用哪些观点我觉做值习说胡森种做种更经济更高效摘抄试试 （十）答题技巧答题技巧重要课题些同失失知识能力失没题技巧掌握解题技巧能使复习取事半功倍效例复习语病题要握六种病句特点同掌握些辨析病句： （1）审读审读通审慎阅读发现句毛病般说凡读起别扭听进含混能毛病所找病处再仔细析判断查清语病原加修改例针际原油价格步步攀升美、印度等家纷纷建立或增加石油储备我必须尽快建立家石油战略储备体系读第句针际原油价格步步攀升觉通要其结尾加情况或状况类词语比较顺畅 （2）紧缩紧缩句修饰掉其主干部检查语病例马召集委进行研究统按排现场内容、间席员及议应注意问题紧缩按排内容、间、员及问题显按排与问题搭配 （3）类比称仿造按照自怀疑语病句格式仿造句仿造句语病原句语病例今春节市210辆消防车3000名消防官兵放弃休假始终坚持各自岗位句通通用类比检验：工厂几十台机器几百工放弃休假所校几十间教室、几十名教师放弃休假显机器、教室、消防车都放弃休假 （4）比较选择语病项四选项往往两容易排除剩两难干扰素比较选择项给似非印象需要进行认真细致比较确认两项都问题选择问题较较明显项 再现代文阅读题： 、要文本意识 我必须原文答案扣本领叫凭想按自观点作答,要能握住作者思想观点思想观点定确同做题往往筛选作者观点写通认确观点 例面段文字 二、要语境意识 体察语境提高具体语境理解语句能力提高现代阅读水平整体水平关键所具体讲包括几面； （1）联系文理解关语句含义语段语句表达定意义省略隐含某些意义相辅相先相承互补充先定范围再做阐发所表述所省略……相语句熟视睹 阅读理解必脱离语境偏差 例我读鲁迅《阿Q传》写乌篷船安载给未庄午全村摇章却说未庄见其安定静间隔章记叙描写再往写盘辫写准革命写赵家遭抢阿Q终于没前句夜没月未庄黑暗寂静寂静像羲皇候般太平 答题技巧课题面高考高讲十重要我再专门讲先问题请同自断总结积累自答题技巧 古说：江于岷山其源滥觞知识积累越丰富聪明才智越易于发挥且利于能力形 二、阅读习惯 （）诵读诵读声读书古代叫做读书看传统语文教育思想读重视程度今 许语文素养差根本原初高直都重视做各种模拟试题没认真进行诵读训练语文能力形恰恰诵读程完教材选些优秀作品特别要求背诵文章我要认真诵读除些外要找些文情并茂文章拿反复诵读潜移默化提高自语文素养 同能认高考考诵读诵读文章考试没意义实际语文试卷许题目并凭理性析凭借较高语言受能力做些选择题做问原能答并能说明凭运气做实际凭语做确语何呢诵读 高考题考察诵读题目 横线填恰语 千吨轮船碰风浪颠簸------条船（且、况且、何况） 语角度析三词都表示递进关系都经用第二句我确实确认该填入哪词同作名高能现代汉语虚词用意义条缕析掌握即使记住些基本用碰具体语句断定试读能断定该选词语何况选且、况且读起顺畅我留发现平讲写文章且、况且面语句般都比较何况面语句则都比较短许语文试题都凭语能做做题读书于提高语文能力讲舍本逐末 （二）精读形式看与诵读相比精读种声读即默读；本质看各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收研究性、创造性阅读更高层阅读孔讲思则罔于精读说关键条读要思考思考质疑即发现问题实际效阅读发现问题解决问题程阅读水平断提高程 例读《水浒传》林教风雪山神庙陆虞侯火烧草料场林冲买酒作者写道雪紧清代者金圣叹读处禁赞道紧字境界全鲁迅先指‘紧’字用富神韵词备受赞赏呢替换别词比、猛、中国行行呢改写雪；改猛写雪力与势；改中国写雪速度紧字仅包含、猛、中国全部含义且雪越越越越猛越越中国点放松更重要紧字暗合情节发展：寒气袭朔风刺骨悲凉氛围场加害林冲阴谋紧锣密鼓酝酿、形陆虞侯伙黑手伸向林冲使读者受林冲处境风雪气越越险恶便金圣叹讲境界全内涵 （三）读古讲：操千曲晓声观千剑识器所阅读水平提高赖于读名篇佳作读视野阔自比较鉴别自产较深入理解读《荷塘月色》关于月色描写想起烟笼寒水月笼沙（杜牧《泊秦淮》）朦胧想空流霜觉飞汀白沙看见（张若虚《春江花月夜》）恬静觉几相似由画面所显示凄婉美 既要求读我明白高课外该读问题我觉要挑选《语文读本》些篇目读；二读点名著按照家教育部《语文教纲》要求高至少读20部名著数字于面高考高说能点现本都读造文化底蕴、文素养等面缺失我应该尽量读挑选自喜欢两作家作品读特别些思想容量、艺术染力强、容易与青少思想情产共鸣作品《冰散文选》、《余秋雨文集》等今河南省高考状元社旗县高二始读冰散文冰散文情艺术趣味影响都今高考作文灵选择写选择博明显受冰早期散文祖、自、母亲泛思想影响加语言文采作文满语文考136读书值我习功利主义阅读书营养品吸收其用东西丰富自思想提高自艺术趣味三读精美短文同间流行《智慧背》四要读些品位较高杂志写作角度看读《读者文摘》、《青文摘》、《读写》、〈〈作文与考试〉〉〈〈作文通讯〉〉等；阅读角度读〈〈语数外习〉〉、〈〈华页文选〉〉、〈〈阅读〉〉、〈〈阅读与欣赏〉〉等 （四）勤笔要养笔墨读书习惯要随记用知识字、新词、语句优美语段读书与积累结合起二点评阅读材料其内容、结构、语言、手直至遣词造句等面进行针性独点评点评式阅读传统阅读古代毛宗岗点评〈〈三演义〉〉、金圣叹点评〈〈水浒传〉〉现代毛泽东点评《二十四史》三写读书笔记、体等读与写结合起 三、写作习惯 （）积累素材巧妇难米炊素材作文基础素材积累宜几面入手：自亲身经历体验（含自身周围环境见闻）极丰富行材料源；二课文内容观材料库；三课外阅读（书籍、报刊、影视等）发现反映社典型材料、精彩片断、名言警句等《读者》、《青文摘》两本杂志故事性较强同喜欢看能目忘要其精彩故事、文段摘抄刚才我讲摘抄要用意识点用问题我同订阅9月16《语文报》刊载篇《带着自信路》文本文作者何明灿我校高三实验二班现东北读书面我读读篇文章受积累写作重要作用 带自信路 河南太康高 实验班 何明灿 命河流掌舵左右自涌浪迭涛矢志变罗盘：自信 -------题记 迪说：自信功第秘诀啊梦想功青面险象环海洋带自信满怀希望才能扬帆破浪暗夜昏黑奔向晨曦黎明险滩恶水驶向碧水蓝------ 听听潘泽征尔故事或许增几自信 刺骨寒风夹着雪花冰凌情打脸稀薄空气让窒闷脚岩石滑峭峻潘再块巨石滑快峰顶队友都翻巨石剩潘作唯队员并认比别脆弱相信自定能登珠峰巅队友都鼓励脸色发紫气喘吁吁攀住岩石咬紧牙关点点------潘翻巨石队友起登峰顶立雪尽骄傲自豪 自信给潘力量给潘克服困难勇气让巨毅力冲破层层险阻翻巨石登世界高点实现梦想历史壮举 著名音乐家泽征尔位自信获功典范场际音乐指挥赛决赛前两名选手指挥程都现段悦耳演奏都认真指挥抱歉向裁判席欠身微笑泽征尔第三登指挥台演奏十顺利进行着跟前两位忽看乐谱段谐试着指挥终于停问裁判席否弄错裁判冷眼相待：请继续演奏权威乐谱泽征尔试着指挥终于停说乐谱搞错裁判警告傲视权威却坚定喊道：定弄错裁判都站起热烈鼓掌恭喜泽征尔获奖 前两位指挥家难道没发现错误功垂青于泽征尔自信 面珠峰潘用自信翻越；面权威泽征尔用自信质疑让我踏着足迹身披袭灿烂系份挚着带自信路用实力踏平坎坷走向光明 [教师点评]新颖标题、醒目题记、亮丽作者精打造亮点收先声夺效两典型事例别说明困难、机遇面前自信才能功事例析简明扼要切肯綮结尾收束全篇点明题旨 [点 评]文章用精炼文字点明写作缘由并紧扣材料提观点：知恩图报主体部没采用传统承、转容迫讲述三知恩图报故事饶趣味叙写阐明自观点颇诸散文借寓言讲道理遗风结尾引用名言警句能概括故事内涵使主题思想更加明确、深刻 希望篇文章能何使用别文章材料面同点启发 （二）、善于思考同作文总简单叙写身边琐事、没深刻思想内涵新颖见解观察思考够深入没握住升华文章主题关键考要想写思想深刻、见解独文章必须现象进行深入受、领悟、思考其进行伪存真粗存精由表及精加工力求矿石提炼珍贵金材料文章血肉深刻思想内涵文章灵魂精深思考则使血肉灵魂手段程没精思能进行精加工使主题思想升华要处入手向深处掘通具体平凡事、物关细节材料剖析掘揭示蕴含其深刻思想内涵滴水映太阳光辉于细微处体现伟精神例《冬点点热》文写自由于虚荣严重怕别同嘲笑敢茶蛋带校吃经卖茶蛋阿姨艰辛观察与思考认识艰难毅原躲藏吃茶蛋带吃汉堡同面前向虚荣我告别作者写道：（茶蛋）外皮苦涩坚硬面却热气腾腾燃烧着我逃脱艰辛单调美丽热情蕴藏艰辛单调需要发掘味抱怨自怨自怜段文字揭示本质意义积极思维与朴实碰撞思想火花 （三）抄写范文作文水平较差起点低同首先抄写文章点功夫即探照面讲三条抄写：选合适范文例报刊比较散文或同优秀作文；二要句抄写看两字抄两字要做看句抄句且连标点要抄错；三要坚持每抄千字至少坚持两月即显著效坚持半作文水平质飞跃比看任何写作类书都管用 （四）、勤于练笔曲离口拳离口写文章练习熟能巧应手练笔采取几种式：养写记习惯二经写些画家写式片断、场景等积累素材技巧三及记自受丰富彩些事情触灵使自所、所思、所及其记录些自思想往往闪耀着性灵光写进文章焕发耀眼光彩 （五）、反复修改我教些能写文章、能发表文章其绝数都注意自文章修改完自作文总愿意听听师意见或作修改或者重写概能写文章重要原每篇作文师都提具体修改意见现实明白修改般要领自手勤练修改养修改文章习惯实拿定主意知道修改再征求师意见或试改再听听师意见修改文章前提所写文章确实改说篇文章内容、结构、语言没问题才修改立意离题内容空洞思路混乱语言太差适合修改修改能解决面问题文章考试经三类文或四类文较低档先抄写功夫 （六）、规范操作考场作文同于般文作品同于平练习笔其自身特点操作规范遵守些操作规范才能拿高 1、先列提纲习惯 平训练同注意编写作文提纲写文章往往前紧松重脚轻由于高考语文文字书写量较作文般考都写草稿先列题详细提纲按照提纲行文显尤重要 2、迅速入题习惯 迅速入题门见山迅速表现文章主要内容几层说要做篇点题再层层推主题说清楚些客套、场必说写议论文要尽快进入说理能量复述题材料或摆存问题叙代议往往冲谈说理内容 3、认真书写习惯 书写潦草乱涂乱改字迹难辩直接影响着内容表达阅卷教师情绪甚至低整洁卷面、端字体本身给美享受往往受阅卷师睛睐平养良书写习惯考场认真待打造给文章增色文面 4、依题行文 海阔凭鱼跃海游鱼比自由能游岸角度看自由限度题作文考定要题涉及范围内行文即依题行文做符合题意拿高奠定良基础 5、遵守规则 考场作文场规则比赛每参赛者都必须遵守其规则例：（1）字数高考作文要求少于800字规则写太给臃肿少按规定每50字扣实际操作起所扣数比规定要高（2）高考作文文体自选旦选某种文体考必须遵守种文体写作规范否则失（3）写错字保持良文面形象错字连篇文面洁往往使些高考作文归入第四类卷高考作文评卷细则规定：3错别字扣1 实际错别字扣高于规定文面洁良习态度反映字体潦草随所欲涂改致使卷面墨迹斑斑作文数想知
⑹ 写好语文作文的方法
写作技巧：
1、审题
（1）找准关键词即题眼，是写作的重点
（2）掌握写作范围
（3）确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
（1）要正确
（2）要集中
（3）要鲜明
3、选材
（1）要围绕中心去选
（2）要真实
（3）要新颖、典型，不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法
5、列提纲
（1）题目
（2）中心思想
（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）
（4）祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
6、开头——要引人入胜
（1）开门见山，直入正题；
（2）提出问题，引人注意；
（3）说明情况，交代背景；
（4）描写环境，渲染气氛；
（5）巧讲故事，引人入胜；
（6）先说结果，倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。
（1）自然式结尾
（2）总结式结尾
（3）含蓄式结尾
（4）点题式结尾
8、过渡——力求自然，承上启下
9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。。
10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。
（1）内容修改
（A）语句是否通顺，流畅。
（B）内容是否符合题意。
（C）材料是否恰当地表现中心。
（E）中心是否明确、集中。
（F）观点是否正确、鲜明。
（2）格式修改
（A）层次是否清楚。
（B）详略是否得当。
（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。
（D）应用文格式是否完整、正确。
（3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
希望我的回答对你有用！
⑺ 高考语文作文审题技巧有什么，
近几年的高考作文大多是给材料作文，这种作文的审题技巧是：
1、要全面思考。看了所给的材料，一定要考虑全面，不能有所遗漏，更不能想到哪儿就写哪儿。高考作文评分标准第一条就是切合题意，如果偏题了，不管写的再怎么好，大家都知道的肯定是分数很低的。
2、要注意倾向性。审题之后会有许多方面的东西可写，但里面肯定有几个是阅卷考试最希望你写的，所以要从整个材料的整体性上看出老师的倾向性，是让你写正面还是反面的，态度是批判的还是赞美的。
3、要写自己了解的内容。要想想，自己的大脑里面现在储存的资料，更适合写好哪些题目。一定不能写自己不熟悉的事和理。