❶ 谁帮我找找2009年海南初三中招语文的试题
2009年海南省初中毕业生学业考试语文试卷
(满分ll0分，考试时间l20分钟)
一、积察与运用(20分)
1．阅读下面的新闻，按要求答题。(6分)
本报海口3月1日讯海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体一亮相，就赢得了满堂喝cǎi( )。短短5秒，尽显阳光海南度假天堂的迷人风光，让人清晰感受到海南建设国际旅游岛的激昂脚步声，让全世界都能收到海南岛的热情 yāo( )请。“要想身体好，常来海南岛”这句广告语是对海南之美的精炼概括和由衷赞叹。16年的生态省建设，让海南生态岛、健康岛、长寿岛的美名誉满天下。“要想身体好，常来海南岛”不是“王婆卖瓜， ”，而是海南旅游价值的高度凝炼的真实写照。
(选自《海南日报)2009年3月2日，有删改)
(1)根据拼音，把上文括号中应填的汉字写在米字格中。(2分)
(2)请在上文横线处填上相应的句子。(1分)
(3)假如让你用一两句话将这则新闻告诉你的亲友，你会如何表达?(3分)
2．下面词语中，没有错别字的一项是(2分) ( )
A．篮天心旷神宜不甚设想 B．咨峋痛心疾手安然无恙
c．英峻别具匠心咳人听闻 D．精致了如指掌斤斤汁较
3．下面句子没有语病的一项是(2分) ( )
A．我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
B．同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
C．经过不懈的努力，我的学习成绩提高了。
D．我们兴致勃勃地来到博物馆参观国宝，无不使人感到自豪。
4．请简要回答下面的问题。(2分) ’
朱自清在《背影》中详细地描绘了车站送别时父亲去买橘子的背影。这个背影为什么会使“我”难以忘怀?
答：
5．下面人物与情节搭配不当的一项是(2分)
A．诸葛亮草船借箭 B．猪八戒大闹天宫
C．吴用智取生辰纲 D．格列佛游小人国
6．根据题目要求默写古诗。(6分)
(1)将诗句补充完整。(2分)
① ?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)
②山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
(2)在横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。(4分)
泊秦淮
杜 牧
二、综合性学习(8分)
7．6月5日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的
行动中，为海南国际旅游岛建设出一份力，学校将开展以“为了共同的家园”为主
题的系列活动。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)
答：
(2)校团委书记让你负责组织策划一项活动，请写出你策划的活动名称，并简要说明活动目的。(4分)
活动名称： 。
活动目的： 。
(3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划，周兵说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保活动啊。”你打算怎么劝说他?请将你要说的话写下来。(2分)
答：
三、阅读理解(42分)
(一)阅读下面的文章，回答8～12题。(14分)
高贵的捐赠
方冠晴
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈．她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。
⑧我终于明白了……
⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”
⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，，我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。
⑪这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
(选自《中学生博览》2009年第8期，有删改)
《高贵的捐赠》阅读卡
篇名 《高贵的捐赠》 作者 方冠睛 阅泼时问 6月25日
8．为什么说小女孩的捐赠是“高贵”的?(2分、
内容理解
9。第⑪段画线的句子中，“爱的种子”具体指什么?(3分)
语言品味
10．文章对小女孩的神态描写尤为传神，请你摘抄一处并做简要赏析。(4分)
摘抄：
赏析：
结构揣摩 11．文章最后一段在全文中起什么作用?(2分)
我的联想
12．第⑧段“我终于明白了……”，我明白了什么呢?请联系上下文将省略的内容补充完整。(3分)
(二)阅读下面的选文，回答l3～16题。(11分)
敬业与乐业(节选)
梁启超
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消倦面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我．-j-以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如。境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。．我信得过我"-5木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔予说；“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。
13．“敬业”中的“敬”字该如何理解?请从第1段中找出相关语句回答。(3分)
答：
14．第2段是围绕什么问题展开论述的?(2分)
答：
15．第l段中，作者列举了“当大总统”和“拉黄包车”的例子，有什么作用?(3分)
答：
16．选文中提出了许多有关“敬业”的观点，你最认同的是哪一个观点?请简要说说你的理由。(3分)
答：
(三)文言诗文阅读(17分)
阅读下面的诗歌，回答l7～18题。(5分)
望 岳
[唐]杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
17．“造化钟神秀”一句写出了泰山 的景色。(2分)
18．“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情?(3分)
答：
阅读下面的文言文选段，回答19～22题。(12分)
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19．解释下面加点的词在句中的含义。(4分)
(1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( )
(3)宜多应者( ) (4)旦日，卒中往往语( )
20．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)天下苦秦久矣。
译文：
(2)上使外将兵。
译文：
21．对选文内容理解有误的一项是(2分) ( )
A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。
D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。
22．从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?(2分)
答：
四、作文(加分)
23．下面两道作文题，请你任选一题作文。
(1)生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……
请以“ 触动了我”为题写一篇文章。
要求：①将题目补写完整。②文体不限。③字数在500字以上，诗歌不少于20行。④文中不得出现真实的地名、校名从名。
(2)三年的初中生活，你经历了无数的跨越。学会珍惜是跨越，懂得关爱是跨越，克克服困难是跨越……你在跨越中成长，在跨越中进步。
请以“跨越”为题写一篇文章。
要求：①文体不限。②字数在500字以上，诗歌不少于20行。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
海南省2009年初中毕业生学业考试语文答案
1．(1)彩 邀(2分，每字l分)
(2)自卖自夸(1分，出现一个错别字扣0．5分)
(3)示例一：海南国际旅游岛形象广告“要想身体好，常来海南岛”在央视等媒体播出，获一致好评。示例二：央视等媒体播出了海南国际旅游岛形象广告，广告语是“要想身体好，常来海南岛”。(3分。“海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体播出”2分，“要想身体好，常来海南岛”1分)
2．D(2分)
3．C(2分)
4．从父亲的这一背影中“我”感受到了浓浓的父爱。(或“我”理解了父亲对“我”的爱)(2分。关键词“爱”)
5．B(2分)
6．(1)①明月几时有 ②柳暗花明又一村(2分，每空l分，错一个字扣0．5分)
(2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。(4分，每空l分)
7．(1)示例一：保护环境，人人有责
示例二：为了共同的家园，让我们行动起来。(2)示例：活动名称：演讲比赛活动目的：通过演讲比赛，激发同学们的环保意识和环保热情，自觉爱护我们的生存环境。(4分，活动名称2分，活动目的2分。活动目的与活动名称要相关联，表达要清楚明确)
(3)答题要点：①环保与学习不矛盾。②保护环境，人人有责。说话要有针对性，语言委婉，清楚流畅即可。(2分)
8．因为小女孩奉上的，是她的整个世界。(或小女孩捐赠的是她最宝贝的妈妈)(2分，意思相同或相近即可给满分)
9．示例：关爱他人，乐于助人，无私奉献。(3分，意思相同或相近即可给满分)
10．示例：小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声
说：“我，舍不得。”
赏析：形象地表现出小女孩内心的矛盾与不舍。(4分，句子2分，赏析2分。赏析语言通顺，言之有理即可)
11．总结全文，点明中心，深化主题，画龙点睛。(2分，答到任一点即可给满分，意思相同或相近即可)
12．示例：原来小女孩心中最好而又最宝贝的东西是她的妈妈，捐出最好的东西意味着捐出自己的妈妈，所以她那么不安那么不舍。(3分，意思相同或相近即可，语言要清楚流畅)
13．“主…无适便是敬。”或“凡做一件事，将全部精力集中到这事上头，一一点不旁骛，便是敬。”(3分)
14．“怎样才能把一种劳作做到圆满。”或“怎样才能做到敬业。”(2分，意思相同或相近即可)
15，以极具代表性的事例，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的观点。(3分。若答出论证了“凡可以名为一件事，其性质都是可敬的。”或“因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地问第一等人。”亦可给满分。学生用自己的话表述，意思相同或相近即可)
16．示例：我最认同的是“凡职业没有不是可敬的”这一观点。因为就事业的性质来说，凡可以称作一种正当的职业，都是神圣的，劳动价值是等同的，对社会大众都是有益的。(3分，观点l分，理由2分。理由要言之成理，语言通顺)
17。神气秀丽(2分，只答“神奇”或“秀丽”亦给满分。学生若用其他词语，意思相同或相近即可)
18．表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪情。(3分，意思相同或相近均给满分)
19．(1)会——适逢(恰巧遇到、正好、正赶上)
(2)亡——逃亡(逃跑)
(3)应——响应(呼应)
(4)旦日——明天(第二天)(4分，每一小题l分，写错别字不给分)
20．(1)全国人民长期受秦王朝的压迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的统治已经很久了)
(2)皇上派(他)到外边带兵。(4分，每题2分。“苦秦”“将兵”为得分点，要落实，少译一处扣l分)
21．B(2分)
22．陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。(2分，意思相同或相近均可)
23．略
❷ 求2011海南高考试题及解析（急急急）
一．总体分析：
表一：全卷平均分
2011年高考全省总考生各学科成绩全卷平均分(全体考生)
科类 科目 实考人数 平均分 最高分 最低分 0分人数
文史类 数学（文） 20471 44.75 144.00 0 77
理工类 数学（理） 33310 58.70 145.50 0 25
2011年高考全省总考生各学科成绩全卷平均分(应届考生)
科类 科目 考生人数 平均分 最高分 最低分 0分人数
数学（文） 19297 44.56 144.00 0 76
数学（理） 30407 58.45 145.50 0 21
表二：文理各题平均分
1．理科
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题
3.32 3.79 3.69 3.71 3.25 1.71 2.03 1.76 2.88 2.24
3.33 3.81 3.70 3.70 3.27 1.73 2.03 1.76 2.90 2.23
第11题 第12题 第13题 第14题 第15题 第16题 第17题 第18题 第19题 第20题 第21题
1.54 1.13 1.75 2.42 1.52 0.10 4.64 4.39 6.82 1.22 1.77
1.54 1.12 1.77 2.45 1.53 0.10 4.68 4.43 6.84 1.20 1.79
题号
平均分 第22题 第23题 第24题
人数 3600 17180 9627
平均 1.26 2.52 3.80
2．文科
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题
1.97 3.53 2.76 3.59 3.14 3.28 1.99 1.13 2.73 1.83
1.98 3.54 2.77 3.60 3.14 3.28 1.99 1.14 2.73 1.83
第11题 第12题 第13题 第14题 第15题 第16题 第17题 第18题 第19题 第20题 第21题
1.59 0.85 1.75 1.05 0.62 0.78 2.56 1.57 5.22 0.62 0.93
1.60 0.85 1.75 1.06 0.63 0.79 2.58 1.58 5.27 0.61 0.93
题号
平均分 第22题 第23题 第24题
人数 3303 11644 4350
平均 0.48 0.82 2.17
表三：客观题各选项具体分布统计表
2011年高考数学（文）客观题各选项具体分布统计表(全体考生)
题目
选项 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题 第11题 第12题
A 9708 1213 2250 707 3726 13432 2543 6746 2129 3349 3818 3499
B 8108 2295 11347 3446 12850 3369 8148 5580 4747 4936 5146 3547
C 2165 14506 4447 1578 2047 3060 5494 3445 11173 7506 4924 5893
D 487 2447 2413 14731 1841 598 4239 4684 2412 4662 6565 7507
其他 3 10 14 9 7 12 47 16 10 18 18 25
2011年高考数学（理）客观题各选项具体分布统计表(全体考生)
题目
选项 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题 第11题 第12题
A 2192 2162 4619 24657 3010 10812 8766 5546 6733 14859 10282 5304
B 1999 25370 24632 2804 21801 6877 13496 6851 4317 5288 7834 8749
C 22209 3077 1769 4620 4956 4047 8371 9113 19297 6759 8013 11712
D 6894 2681 2260 1197 3508 11533 2603 11732 2933 6349 7118 7477
其他 16 20 30 32 35 41 74 68 30 55 63 68
表四：海南省2011年文理科数学高考试卷知识比重分布表:
知识点 代 数 概率统计 几 何 选做
内容 集合 函数 三角 导数与定积分 复数 不等式 算法 向量 计数原理 逻辑用语 数列 概 率 统 计 立体几何 解析几何 平面几何 极坐标与参数方程 不等式选讲
文科 题号 1 3 10 12 7 11 15 21 2 14 5 13 17 6 19 8 16 18 4 9 20 22 23 24
分值 5 15 15 12 5 5 5 5 0 0 12 17 22 22 10 10 10
理科 2 12 5 11 16 9 21 1 13 3 8 10 17 4 19 6 15 18 7 14 20 22 23 24
10 10 10
分值 0 10 15 17 5 5 5 0 5 5 12 17 22 22 10 10 10
文科比值 0.53 0.11 0.29 0.07
理科比值 0.53 0.11 0.29 0.07
纵观整张试卷，今年的试卷知识比例文理科达到了一致，函数知识占有比重为53%，几何知识占有的比重为29%，概率统计知识占有的比重为11%，选做题占有的知识比重固定为7%.函数,几何,概率统计等《课标》知识的主线仍然是试题中考查的主线,整张试卷内容结构保持稳定，其占有比例也与《课标》中课时的比例基本吻合。经过几年的磨合, 《大纲》与《课标》也越来越一致了，对于中学教学来说,思想就更能统一,课改也必然能稳步推进.
表五：海南省2011年文理科数学高考试卷结构及分值分布表:
海南省高考文科试题分析
题型 题号 理科知识点 文科知识点 分值
一.选择题 1 复数 集合 5
2 函数单调性 复数 5
3 程序框图 同理2 5
4 概率 解析几何（离心率） 5
5 三角 同理3 5
6 三视图 同理4 5
7 解析几何（离心率） 同理5 5
8 二项式 同理6 5
9 定积分 与理7为姊妹试题 5
10 逻辑用语（命题） 函数（零点判断） 5
11 三角 三角 5
12 函数综合 与理12为姊妹试题 5
总计 60
二.填空题 13 简单线性规划 向量 5
14 解析几何 同理13 5
15 立体几何 解三角形 5
16 解三角形 立体几何 5
总计 20
三.解答题
17 数列 数列 12
18 立体几何 与理18为姊妹试题 12
19 概率统计 与理19为姊妹试题 12
20 解析几何 解析几何 12
21 导数 与理21为姊妹试题 12
总计 60
四.选答题 22 平面几何 文理同题 10
23 参数方程 文理同题 10
总计 文理同题 10
总分 150
从本次试卷的结构上来看, 试卷已经形成了课改区的试卷特色——超量命题,限量答题；从分值分布上看，近5年试卷分值保持了一贯性，选择题(1～12题)和填空题(13～16题)的分值均为每小题5分，解答题17～21题每题均为12分，选答题10分；从试卷层次上看，文理有9道同题不同号试题和5道姊妹试题，这说明试卷既关注了文理科考生在数学思维水平上有差异，又在文理科考察中对于内容相同部分，充分考虑到相同层次的考查和文理科在考察方式和能力层次上的区别。
表六：
海南省近四年高考第二卷得分统计表
年份 科目 填空 17 18 19 20 21 22 二卷总分
2008 文科 5.28 1.82 3.72 5.68 0.5 0.87 2.03 19.9
理科 5.91 7.05 1.41 2.23 1.59 0.67 3.17 22.03
2009 文科 3.02 1.46 0.48 4.12 1.16 1.23 1.1 12.57
理科 4.15 2.2 2.38 2.14 2.34 0.94 2.71 16.86
2010 文科 4.63 4.49 2.21 3.52 0.81 1.21 1.51 18.38
理科 6.4 2.07 0.99 3.6 0.77 3.16 3.9 20.89
2011 文科 4.21 2.56 1.57 5.22 0.62 0.93 1.07 16.17
理科 5.84 4.68 4.43 6.84 1.20 1.79 2.79 27.57
今年高考平均分理科为58.70分，文科44.75分；最高分理科为146分，文科为144分。文科平均水平近几年没有什么大的变化,但高分段今年有明显进步;理科平均水平及高分段则有明显的上升.要整体提高海南数学水平，还需要努力。
二．试题分析：
重视双基的考查，关注文理的差异
2011年高考数学试题没有让人眼前一亮的创新试题，但是试题注重基础，强调通法，不偏不怪。选择题对基础知识、基本技能的考查，循序渐进，层次清晰，12道小题总体立意简明，内涵丰富，覆盖面广,有很强的知识背景。注重基础，基本上没有难题、怪题，且均为贴近课本的容易题或中等题，涉及数学各分科常见的知识点，考生容易进入角色，有效地发挥了“门坎效应”。解答题的设计充分注意知识的内在联系，从不同角度、不同层次考查综合、灵活应用基础知识、基本技能的能力。试题保留了课改区的特色，但也充分关注到文理科的差异。
程序框图，三视图，概率统计，平面几何，不等式，极坐标与参数方程等深深打上课改区特色的创新试题在本次试卷中都有体现，尤其是文理科的的第19题统计概率，出题者这几年保持了一贯风格，将统计与概率融为一体,这种学科的整体意识对于高中数学教学就是一个很好的导向性。正因为如此，海南近几年在概率统计教学中获得了比较大的进步，理科第19题有一万多份满分卷，而文科也有四千多份满分卷，创下历年高考之最。
从选填题的角度来看,文理科均为常规基础题，16道小题有6道文理科同题，还有几道是难度接近的姐妹题.由于文理科考生在数学思维水平上有差异，而对数学的要求也不完全相同，试题比较好地把握住了这种情况，在文理科考察内容大致相同的情况之下，在考察方式和能力层次上加以区别。例如理科第1题与文科第2题,同为复数问题,文理科均考查了复数的代数形式运算,但理科试题中增加了共轭复数的考查;理科第7题与文科第9题同为解析几何试题,都是利用通径找图形的数量关系,理科考查双曲线,文科考查抛物线,两者解答思想方法均为解答思想方法均为数形结合,但在计算量上理科明显高于文科,因此合理区分了不同层次的考生．尽管两道题在思路上基本相同，但在计算量和问题的层次上，理科显然高于文科，合理区分了文理在考察知识要求上的区别。
1．复数 的共轭复数是
A． B．
C． D．
7．设直线l过双曲线C的一个焦点，且与C的一条对称轴垂直，l与C交于 A,B两点， 为C的实轴长的2倍，则C的离心率为
A． B． C．2 D．3
关注知识来源，融数学思想方法于试题之中
今年海南省高考调研测试题，沿着近年高考命题改革的正确方向，强调由知识立意向能力立意转化，强调基础与能力并重，知识与能力并举，悉心在知识交汇处设计试题，有效地将数学思想蕴含于数学基础之中。如理科第5题(文科第7题)考查三角函数的定义及倍角公式知识基础,但要求对概念的内涵掌握到位;理科第4题(文科第6题)考查古典概型,同样题型常规,但需要找到思维切入点.
5．已知角 的顶点与原点重合，始边与 轴的正半轴重合，终边在直线 上，则 =
A． B．
C． D．
4．有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为
A． B． C． D．
理科第11题(文科第11题)理科考查三角函数,都是将函数化为最简形式 ,进而求函数的单调区间;但理科含有参变量,需要利用已知条件求出参变量.试题小而巧，容量大,突出教材重心，难度合适,对学生的基础知识的积累要求高,灵活检测了学生的综合应用能力。
11．设函数 的最小正周期为 ，且 ，则 A． 在 单调递减 B． 在 单调递减 C． 在 单调递增 D． 在 单调递增
理科第12题(文科第12题)都是考查函数图象的中心对称问题.文科使用基本初等函数,理科需要将图象平移变换,图象的交点也需要注意增长快慢, 体现数形结合的思想,题目富有创意，依稀看到2008年第21题的风采.考察了学生的推理能力,也检查了学生对知识归纳能力,独巨匠心,对数学教学也提供了一个指导的方向.
12．函数 的图像与函数 的图像所有交点的横坐标之和等于 A．2 B．4 C．6 D．8
理科第16题考查解三角形,以 “边角互化”思想将边关系转化为角关系,依稀有2006年高考题第17题的风采.
在 中， ，则 的最大值为 。
6．在一个几何体的三视图中，正视图和俯视图如右图所示，则相应的俯视图可以为
解答题试题评析
文理科第17题均考察了数列。2010年高考试题理科考察了“累加法”求数列通项公式，以“错位相减法”求和;今年理科考查了 “拆项求和”,试题常规,知识基础.连续两年数列试题,保持了数列考察的稳定性.
文理科第18题（为姊妹试题）均为立体几何试题，本道试题主要考查立体几何中直线直线垂直、线面垂直、面面垂直的的循环转化，二面角大小的求法，线面平行的探究性问题的解法以及逻辑推理能力、空间想象能力，注重空间数量关系与位置关系的转化。
文理理科第19题(为姊妹试题)均为概率统计题,试题较好地将统计与概率作为一个整体来考察,将概率与统计,离散型随机变量与连续型随机变量有机地融为一体,完备地考查了概率的知识，在试题的设计上独具匠心，值得欣赏.总体感觉是,概率统计试题已经成为海南高考试题中一道靓丽的风景线.
理科第20题(为姊妹试题)均为解析几何试题.理科用向量的语言阐述条件, 求动点的轨迹方程,以不等式为载体,求点到直线的最小距离;文科以方程思想求圆的方程,,利用直线与圆的位置关系求参数.本题考查圆锥曲线定义、简单几何性质以及研究圆锥曲线的基本方法和方程思想，对思维能力，和运算能力的要求定位较恰当．
文理科第21题(为姊妹试题)均为导数试题,延续了2010年导数试题的风格,具有较强的高等数学知识的背景.尤其是理科试题,第Ⅰ问反向考查了导数的几何意义，利用切点的“双重身份”，以方程思想来求参数；第Ⅱ问延续了2010年方向，利用导数来研究不等式。这两年导数试题可谓“用心良苦”，因为其既包含了中学导数的主体知识，又具有高等数学的背景：如果从高等数学角度来看，2010年的导数试题其实质是利用导数来研究函数的凸性与拐点问题，而今年的导数试题的实质是利用导数来研究函数的间断点问题。由于其压轴题特性,我们看看理科本题第Ⅱ问的三种解法：
解法一（有国家考试中心提供）：
由（I）知， ，
令 （ ， ），
即
考虑函数 （ ），则
且：
（i）若 时，当 ，且 时， ，故函数y= 在区间（0，+ ）上为单调递增函数。
当 时， ，所以 ；
当 时， ，所以 ．
故 ，当 ，且 时，
（ii）当 时， 时， ，故函数y= 在区间 上为单调递增函数。
当 时， ，所以 ，
与题设矛盾
（iii）当 时，此时 ， 在 上是增函数，
当 时，，
与题设矛盾
综上所述， 的取值范围是 ．
解法二（考生常用方法）：
由 得：
设：
则
设
则
设
则 ，显然 时， ； 时，
故函数 在区间 上为减函数，在区间 上为增函数。
从而知 ，即 ，
故： ，
所以，函数 在区间 上为增函数，在区间 上也为增函数。又
显然 时， ； 时， 。
故 时，函数 <0; 时, 函数 >0.
所以，函数 函数 在区间 上为减函数，在区间 上为增函数。
由于 ，显然，函数 的下确界为-1
从而知函数 的下确界为0
则
解法三（考生常用方法）：
=
显然， 时，若 ，则函数 ，与题意矛盾，故
设 故 =0
则
，令 ，得：
（ⅰ）若 时，则 ，
则 时， ； 时， 。
所以，函数 在区间 上为增函数，在区间 上为减函数
故
所以函数 在区间 上为减函数。
显然 时， ； 时， 。
从而 时， ； 时， 。
故 ，当 ，且 时， ----3分
（ⅱ）当 时，则
则 时， ，所以，函数 在区间 上为增函数。所以当 时， ，故函数 在区间 上为增函数。所以当 时， ，故 ，与题设矛盾。
（ⅲ）当 时， ，则 时， ，所以，函数 在区间 上为增函数；故当 时， ，故 ，与题设矛盾。
综上知， 。
从本质上说，解法二代表了本题真正意图，只是由于中学数学中已经没有了极限的知识，所以，作者在解法上避开了上述知识。实际上，无论哪种解法，都必须避开间断点，只是技巧不同而已。
从考生角度而言，第Ⅰ问空白卷很少。这既是这几年海南中学在导数的教学有了进步标志，同时说明导数作为主干知识，大家已经比较重视。第Ⅱ问由于本题用中学知识的常规方法来解，会出现三阶导数且需要高明的技巧避开间断点，所以，考生有点不知所措。即使有几位同学求到了三阶导数，但也没有勇气再在分离间断点下功夫。所以，本题最后得分为1.81分，主要是在第Ⅰ问中拿到的。
对比2010年导数：
设函数 = .
（Ⅰ）若 ，求 的单调区间;
（Ⅱ）若当x≥0时 ≥0，求a的取值范围.
国家考试中心提供：
解：（1） 时， ， .
当 时， ；当 时， .故 在 单调减少，在 单调增加
（II）
由（I）知 ，当且仅当 时等号成立.故
，
从而当 ，即 时， ，而 ，
于是当 时， .
由 可得 .从而当 时，
，
故当 时， ，而 ，于是当 时， .
综合得 的取值范围为 .
解法二：（考生常用解法）
（II） =
当 时， ，而 ，于是当 时， .
当 时，由 = ≥0，得
显然，函数y= 与函数y= 都经过点（0，1）
如图所示：若 ，则显然函数y= 增长率要快于函数y= 的增长率，即：
，即： ，从而有：
设函数 = ，则 =
设 = ，则 = 0
所以函数 在区间 上为增函数，故
从而： 0，所以函数 = 在区间 上为增函数。
又 。故而：
综合上述：
❸ 求2011年海南中考语文题目透漏或可能出现的题型
透露那是不可能有的事
否则就不叫中考了
至于题型：阅读题、作文题、选择题
我保证一定会出的
（一切靠自己
旁门左道那些都是神马和浮云）
相信自己、我也相信楼主你能更好发挥的，加油吧！
❹ 2011海南中考语文作文，续写。如果没有突出“趣”字算跑题吗各位老师帮忙看看
我学生，那次来气死我了，考桌前一位姐自姐穿得很透，姐姐，这是考试，不是考定力啊！弄得第二题作文写离了，它要求的是记叙文，我写说明文了。从来考试作文不要求文体的，这次怎么会..................啊！好怀念那位姐姐哦！
❺ 2011各地中考语文试卷 带答案的
江苏省连云港市2011年高中段学校招生统一文化考试
语文试题
一、积累·运用
1.阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián（ ▲ ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ▲ ， ▲ 。cháng（ ▲ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出汉字。（2分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）
（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（3分）
2.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。
B.在省"中学生与社会"作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。
C．近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
D.他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。
3.下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
4.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
（1）长风破浪会有时， ▲ 。 （李白《行路难》）
（2） ▲ ，一览众山小。 （杜甫《望岳》）
（3）何当共剪西窗烛， ▲ 。 （ ▲ 《夜雨寄北》）
（4） ▲ ，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》）
（5）谈笑有鸿儒， ▲ 。 （刘禹锡《陋室铭》）
（6）先天下之忧而忧， ▲ 。 （范仲淹《 ▲ 》）
（7）生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个没好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：" ▲ ， ▲ "。
5.名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。（4分）
（1）在《水浒传》中，"三打祝家庄"的故事非常精彩。请你任选其中两次，用简要的语言概括其情节。
（2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔共有"四次面临死亡"的经历。请你任选其中两次，用简要的语言概括。
6.为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办"童心向党"歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动。（3分）
（1）为歌咏比赛拟一条宣传标语。（1分）
（2）陈述你能成功应聘主持人的两条理由。（2分）
二、理解·感悟（60分）
（一）阅读下面一首唐诗，完成7-8题。（5分）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。
7.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2分）
8.颈联中的"直"、"圆"两字用得十分传神，请说说它们的好处。
（二）阅读下面两段文言文，完成9-12题。（15分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰："缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰："婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？" （《晏子春秋》）
【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰："令吏养之！"晏子曰："臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。"公笑，有喜色。晏子曰："圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。"公曰："诺。"于是老弱有养，鳏寡有室。 （《晏子春秋》）
注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。
9.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）
A.齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者 B. 齐人固善盗乎/是可谓善学者矣
C.水土异也/览物之情，得无异乎 D. 公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰
10.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）
君爱老而恩无所不逮治国之本也
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）叶徒相似，其实味不同。
（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
12.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？（4分）
（三）阅读下面的文章，完成13-17题。（18分）
文化需要相互凝视
①当中国在世界经济舞台上赢得万千瞩目的时候，一个文化中国的形象似乎仍不清晰，西方发达国家对中国文化的误读、偏见和不平等现象时有发生。一位美国汉学家翻译了王安忆的长篇小说《长恨歌》，找到美国一家出版社。出版社认为小说写得确实不错，但恐怕不卖钱，建议将书名改为《上海小姐》，可以考虑出版。这显然是一种不平等！要是换一个同样优秀的英语作家，出版社就不会轻易要求把他作把品的名字改掉。
②在国际文化交流中，如何做到相互平等地凝视与对话，并且保持自己的尊严，是我们经常需要面对的问题。
③一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观点。在一次中美文学论坛上，一位知名的美国教授在演讲中说到中国改革开放的历史，语气不无轻慢。在现场提问环节，中国作协主席铁凝坦诚陈述了她的批评和看法，那位教授也由此意识到自己的轻率和偏颇。这种争论之后的和解，让双方都有收获。那天论坛结束时大家都舍不得离开，最后是一位美国汉学家主动走到大厅弹奏钢琴，让琴声作为这次交流的结束。
④中国文化目前在国际文化竞争中处于弱势，原因很多。首先我们对西方文化的了解，远比对方对我们的了解要多得多。还有历史原因，一边是中国屈辱的近代史，一边是西方文艺复兴以来欧洲文明迅速勃兴形成的优越感。也有技术原因，汉语太美太难掌握，世界上精通现代汉语的学者相对还太少，这造成了交流的障碍。另外由于文化的差异，有些西方学者也容易从某种印象出发作出主观的判断。这样的现实，并非一日形成。
⑤文化相互凝视可以使双方找到并感受人类共通的良知、道德和美。在全球化的背景下，不同的文化取向之间常会有一些误解，但绝大多数不是恶意。国际社会对中国发展充满惊异和好奇，但普通外国民众对中国、特别是对当代中国社会真正的活力知之甚少。中国应该向世界打开自己，特别是最能触动人心灵的文学、文化的交往，这种沟通不是为了让人们变得相同，儿时为了理性平等地认识、欣赏并尊重彼此的不同。
⑥在文化的相互凝视中，中国人应有自己健康的文化自信。处在经济飞速发展的变革时代，中国作家应该潜心地而不是花哨地，诚实地而不是用讨某一个"他者"喜欢的心态去创作。老话说"酒好不怕巷子深"，好酒不是兑出来而是酿出来的，能否酿出好酒最终要看我们能不能更踏实地潜入到这个时代的深部。只有酿出好酒，才能"走出去"。2006年中国作协启动了"中国当代文学百部精品对外译介工程"、"经典中国国际出版工程"，文学走出去的步伐不断加快。
⑦中国文化走向世界不是即兴的展示，不可能一蹴而就，更不能奢望一两次论坛和书展就能够万事大吉。它需要我们更自觉，更有耐心和耐力。文化是一个国家、一个民族可持续发展的根本动力。文化需要相互凝视，相互对话。在促进国际文化平等交流方面，我们要做的事情还很多。
（选自《语文报》，2010.7-8，有删改）
13.文章是从哪些方面来论述"文化需要相互凝视"这一观点的？（3分）
14.第③段中的事实论据有什么作用？请结合文章作简要分析。（4分）
15.为什么中国文化目前在国际文化竞争中会处于弱势？请分条概括。（4分）
16.结合文艺，分别说出"好酒不是兑出来而是酿出来的"一句中"兑"、"酿"的含义。（4分）
17.在促进国际文化平等交流方面，文学承担了极其重要的作用。请结合文本，说说我们在这方面做了哪些工作。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成18-22题。（22分）
高贵的生命不卑微
朱国勇
①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服："这件衣服能值多少钱？""大概一美元。"他回答。"你能将它卖到两美元吗？"父亲用探询的目光看着他。"傻子才会买！"他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求："你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。"他这才点了点头："我可以试一试，但是不一定能卖掉。"他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服："你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？"怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。"你为什么不试一试呢？"父亲启发他，"好好想想，总会有办法的。"终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服："你能把他卖到两百美元吗？"父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿："拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？""当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！"他"哈"的一声欢呼起来："拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！"能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头："我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……"父亲接着说道，"我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？"就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。"连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！"
⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫--迈克尔 乔丹！
（选自《读写月报》，2011，4，有删改）
18.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）
19.根据要求，回答下列问题。（6分）
（1）文中有两处"笑了"，其内涵不同，请加以分析。（3分）
（2）理解"他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界"这句话在文中的含义。（3分）
20.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（5分）
21.纵观全文，为什么说"高贵的生命不卑微"？（4分）
22.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（4分）
三、表达·交流（60分）
23.阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）
走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。
请以"阳光路上"为题，写一篇文章。
要求：①处诗歌外，问题自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600-800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
江苏省连云港市2011年高中段学校招生统一文化考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累运用（30分）
1.（7分）
（1）弦 徜（2分，每处1分）
（2）拔--拨 墨--默（2分，每处1分）
（3）参考示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。（3分，修辞1分，句式内容2分）
2.（3分）C（"雨后春笋"比喻新事物迅速大量地涌现出来。此处不合语境，感情色彩有误）
3.（3分）①处，杂糅，删去"的过程"。②处，一面和两面搭配不当，在"养成"前添加"能否"；或将"能否"删去。③处，语序不当，把"从小"调到"培养"前。（每处1分）
4.（10分）
（1）直挂云帆济沧海
（2）会当凌绝顶
（3）却话巴山夜雨时 李商隐
（4）但愿人长久
（5）往来无白丁
（6）后天下之乐而乐 岳阳楼记
（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（每空1分，有误则该空不得分）
5. （两小题任选一题）
（1）（4分）第一次是宋江为救投奔梁山的时迁，率兵攻打祝家庄，却中了埋伏，兵败而归；第二次是宋江为雪前耻，二打祝家庄，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利；第三次，在孙立等人的策应之下，梁山好汉里应外合，攻下祝家庄，取得胜利。（任选两次，每次2分）
（2）（4分）第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；第四次是保快尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。（任选两次，每次2分）
6.（3分）（1）（1分）参考示例：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬；唱响经典歌曲，传承革命传统。
评分要求：内容围绕主题；语句要简练；要有宣传励志作用。
（2）（2分）参考示例：普通话标准，口头表达能力强；有组织相关活动的经历或经验；心理素质好，不怯场；喜欢做主持人，希望获得一次学习实践的机会；有参与这项活动来锻炼自己的强烈意愿。（答出亮点即可）
二、理解感悟（60分）
（一）（5分）
7.（2分）可从诗题"使至塞上"，诗句中"边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户"等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。
8.（3分）"直"字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；"圆"字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1分）（意思对即可）
（二）（15分）
9.（3分）A（A犯罪/同"座"；B擅长、善于；C不同；D同情、怜悯）
10.（2分）君爱老 / 而恩无所不逮 / 治国之本也（每处1分）
11.（6分）
（1）（3分）只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。（关键点："徒"、其实"）
（2）（3分）我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。（关键点："乐"、哀"、判断句
12.（4分）晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严（2分）和关爱百姓、关注民生的人（2分）。
（三）（18分）
13.（3分）
①一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观点。
②文化相互凝视可以使双方找到并感受人类共通的良知、道德和美。
③在文化的相互凝视中，中国人应有自己健康的文化自信。（每点1分）
14.（4分）
第③段中的事实论据是为了论证"一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观点"这一观点。（2分）面对西方学者的偏见，铁凝没有一味迎合，儿时鲜明地陈述了自己的观点，坦诚交流，这样不但增进了了解，加深了友谊，而且消除了偏见，赢得了对方的尊重。这一论据使论证有力，增强了说服力（2分）。（作用2分，分析2分）
15.（4分）①西方对我们的文化了解的少（我们对西方文化的了解，远比对方对我们的了解要多得多）
②历史原因，近代中国文化落后，西方文化蓬勃发展（近代中国屈辱的历史，西方文艺复兴以来欧洲文明迅速勃兴形成的优越感）
③技术原因，汉语难以掌握，世界上精通汉语的学者太少，造成了交流的障碍。
④文化的差异。（每点1分）
16.（4分）"兑"在文中指部分中国作家创作态度花哨，用迎合某些人喜欢的心态去创作，不能潜入到时代的深部，作品质量不高。（2分）"酿"在文中指中国作家潜心创作，踏实地潜入到时代的深部，创作出真实反映现实生活的优秀作品。（2分）
17.（3分）举办中外文学论坛；启动译介、出版工程；举办书展。（每点1分）
（四）（22分）
18.（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分）
19.（6分）（1）（3分）第①处"笑了"：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处"笑了"：男孩为实现了自己的"计谋"而感到高兴。（答出一点得2分，满分3分）
（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。
20.（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。第一次用亲情打动儿子去"试一试"，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。
21.（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分）。
22.（4分）（1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。
（2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。
（3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。
（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出两点即可得满分）
三、表达交流（60分）
评分标准略
❻ 2011海南省中考语文试题
一只是软弱无力的手，一只是坚定有力的手，可以从“社会上人与人间的帮助和关爱”方面谈谈。
也可以以“放弃和坚持”等等为话题，我觉得可以写的东西还蛮多的。
❼ 2011年语文中考现代文阅读题及答案 谢谢
现在这些东西在网上的错误率很高，我给你找了：
银行里的男孩 阅读答案（2011甘肃兰州中考语文试题）
1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。（4分）
2.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）
3.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。
（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。
4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？（4分）
5.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）
答案：
1.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。
2.（2分）给人以真实可信之感。
3.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。
4.（4分）使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑。（1点2分，答出任意两点即可）
5.（5分）性格（3分，答出一点1分，答出两点3分）关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。启示：（2分）言之成理即可。
太多了，粘贴不过来，你可以到“初中语文现代文阅读网”自己找吧
地址是： 这里有大量的阅读题，很全也很准确。
2011年中考语文记叙文阅读：