㈠ 初三语文作文半命题《笑傲 》
你可以写第一个 奶奶 我永远的天空啊 你自己写关于跟奶奶一起生活的点点滴滴 然后 写奶奶或者谁都好 是你的天空 你的后盾 等等
㈡ 求语文阅读中的解答词
海誓山盟爱博而情不专 哀感中年 爱则加诸膝，恶则坠诸渊 悲从中来 薄情无义
寸步不离 词不逮理 辞不达意 词不达意 词不逮意
愁红惨绿 愁红怨绿 触景生情 惨绿愁红 缠绵悱恻
痴男怨女 多愁善感 打成一片 跌脚捶胸 跌脚捶胸
跌脚槌胸 多情多感 多情善感 睹物兴情 动之以情
思断义绝 恩断义绝 儿女心肠 法不徇情 抚景伤情
凤协鸾和 飞眼传情 古井不波 感情用事 欢忭鼓舞
花残月缺 好恶不同 忽冷忽热 含情脉脉 豪情逸致
欢忻鼓舞 恨相见晚 恨相知晚 借景生情 禁情割欲
伉俪情深 口是心苗 脸红耳赤 脸红耳热 冷酷无情
冷若冰霜 凛若冰霜 凛若秋霜 凛如霜雪 冷血动物
冷心冷面 乐新厌旧 麻痹不仁 貌合情离 脉脉含情
莫逆之交 满腔热枕 满腔热忱 难分难舍 难舍难分
弄性尚气 婆婆妈妈 平心而论 秋波盈盈 情不自禁
情不自已 情孚意合 契合金兰 情景交融 情人眼里出西施
情随事迁 情深一往 秋水盈盈 琴瑟之好 情投契合
情投意合 情投谊合 情投意和 情投意洽 情投意忺
情文并茂 情逾骨肉 情意绵绵 情逐事迁 人非草木
人非木石 人非土木 如胶如漆 如胶似漆 如胶投漆 怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴。
眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴。
喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。
他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。
悦目娱心 使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到美好快乐。
一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
宜嗔宜喜 意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
一悲一喜 既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
喜行于色 高兴显现在脸上
无精打彩 形容不高兴，提不起劲儿。
闻过则喜 过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。
利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴。
乐嗟苦咄 高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
乐极悲生 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
开眉展眼 高兴愉快的样子。
欢欣若狂 形容高兴到了极点。
忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
大喜若狂 高兴得几乎发狂
横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
怡情悦性 怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
一则以喜，一则以惧 一方面高兴，一方面又害怕。
怡然自得 怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
扬眉吐气 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
心痒难挠 形容高兴得不知如何才好。
幸灾乐祸 幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
心悦诚服 悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
喜笑颜开 颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
喜怒无常 一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
喜出望外 望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
心花怒放 怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子。
喜不自胜 胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
手舞足蹈 蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
受宠若惊 宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
杀风景 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。
人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
亲痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
乐极生悲 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
哭丧着脸 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候。
惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
近悦远来 使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
皆大欢喜 人人都高兴满意。
欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
含笑九泉 九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
欢天喜地 形容非常高兴。
欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
抚掌大笑 抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。
得意忘形 形：形态。形容高兴得失去了常态。
大喜过望 过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
冁然而笑 冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴
眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子
眉飞眼笑 形容非常高兴
惊喜交集 交集：交错在一起。又吃惊，又高兴
兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂哀痛欲绝 抱头大哭 大放悲声 肝肠寸断 泪干肠断
泣不成声 泣下如雨 人琴俱亡 如丧考妣 伤心惨目
痛哭流涕 痛心拔脑 痛心入骨 五内俱崩
转瞬即逝
矮人看场 矮子看戏 不看僧面看佛面 白眼相看 打狗看主
佛眼相看 刮目相看 狗眼看人 看杀卫玠 看菜吃饭
看风使舵 看破红尘 看人眉眼 看朱成碧 冷眼静看
另眼相看 雾里看花 下马看花 远来和尚好看经 拄笏看山
走马看花
昂首望天 巴高望上 不负众望 才望高雅 登高望远
德高望重 大旱望云霓 道殣相望 得陇望蜀 戴盆望天
大失人望 大失所望 大喜过望 东张西望 公才公望
冠盖相望 观望不前 可望而不可即 极目迥望 枯苗望雨
门闾之望 年高望重 入井望天 守望相助 望尘而拜
望尘莫及 望穿秋水 望断白云 望帝啼鹃 望而却步
望而生畏 望风捕影 望风而逃 望风披靡 望风扑影
望风希旨 望衡对宇 望门投止 望梅止渴 望秋先零
望文生义 威望素著 望洋兴叹 望眼欲穿 望云之情
望子成龙 项背相望 喜出望外 犀牛望月 想望风采
热泪盈眶 热情洋溢 如手如足 如兄如弟 人心如面
㈢ 初中语文阅读理解中心句怎么找
如果是一篇文章的中心句，要通读全文，了解文章的内容，和作者的观点、态度。然回后寻找最能体现内容的一答句话或者是最能代表作者观点的一句话。对于初中语文来说，一般在文章的开头或者结尾。开篇点题，结尾明义，就是这个道理。
如果是一个段落的中心句，不但要看本段讲的内容，还要看这个段落的上下文关联。一般在段首段尾处。
对于初中语文而言，寻找中心句不会太难。重要的是把握文章内容和作者观点，去寻找最能表现这些的句子。如果实在找不到，就去首、尾处找吧。
祝学习顺利。
安徽：这就是我的承诺； 北京：——贵在真，大自然语言； 上海：就这样，埋下一颗种子； 作文题目多以半命题，全命题为主。
㈤ 中考文言文阅读、一定要短小精湛、最好有重点词翻译、跪谢、
文言片段阅读训练
1、 请阅读下列文言材料，按要求答题。
李白字太白，山东人。少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。父为任城尉，因家焉。少与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂徕山，酣歌纵酒，时号“竹溪六逸”。天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。筠征赴阙，荐之于朝，与筠俱待诏翰林。白既嗜酒，日与饮徒醉于酒肆。玄宗度曲，欲造乐府新词，亟召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章，帝颇嘉之。尝沉醉殿上，引足令高力士脱靴，由是斥去。乃浪迹江湖，终日沉饮。时侍御史崔宗之谪官金陵，与白诗酒唱和。尝月夜乘舟，自采石达金陵，白衣宫锦袍，于舟中顾瞻笑傲，旁若无人。初贺知章见白，赏之曰：“此天上谪仙人也！”禄山之乱，玄宗幸蜀，在途以永王璘为江淮兵马都督、扬州节度大使，白在扬州谒见，遂辟从事。永王谋乱，兵败，白坐长流夜郎。后遇赦得还，竟以饮酒过度，死于宣城。有文集二十卷，行于时。
（《旧唐书 ﹒李白传》）
（！）下列加点字解释错误的一项是（ ）
A 父为任城尉，因家焉。 家：安家
B 白在扬州谒见，遂辟从事。 辟：征召
C 白衣宫锦袍 衣：穿
D 永王谋乱，兵败，白坐长流夜郎。 坐：连坐，受牵连
（2）下列虚词用法相同的一组是（ ）
父为任城尉，因家焉。 筠徵赴阙，荐之于朝
A 因 B 之
因利乘便 顷之成十余章
后遇赦得还，竟以饮酒过度 有文集二十卷，行于时
C 以 D于
以永王璘为江淮兵马都督 亟召白，白已卧于酒肆矣
（3）翻译下列文段。
① 天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。筠征赴阙，荐之于朝，与筠俱待诏翰林。白既嗜酒，日与饮徒醉于酒肆。
② 召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章，帝颇嘉之。尝沉醉殿上，引足令高力士脱靴，由是斥去。乃浪迹江湖，终日沉饮。
附译文：
李白字太白，崤山以东的人。年轻时就有超群的才干，志向宏大，气质豪放，俊逸潇洒有超越尘世的心愿。父亲作任城县尉，于是就把家安在了任城。（李白）年轻时同鲁中孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等文士隐居在徂徕山，尽情地吟诗饮酒，当时被称为“竹溪六逸。”天宝初年，游学到了会稽，同道土吴筠隐居到剡中。吴筠被征召到朝廷，就把李白推荐给朝廷，与吴筠一起任翰林供奉。李白酷爱饮酒，每天都同嗜酒者在酒店喝得大醉。玄宗作了曲子，想要作乐府新词，急切地召见李白、李白却已经醉卧在酒店了。（把李白）召入（宫），用冷水浇他的脸，马上命令写诗，不一会儿，（李白）就写成十余首，皇帝非常嘉许他。（李白）曾经大醉在金殿上，伸出脚来命令高力士（给他）脱靴子，因此被斥责离开（长安）。于是，（李白）浪迹江湖，一天到晚沉浸在酒中。当时侍御史崔宗之被贬官到金陵，与李白吟诗饮酒互相酬答。（李白）曾经在月夜乘船，从采石直达金陵，他身穿宫中锦袍，在船里顾盼自雄，谈笑自如，好象身边没有别人似的。当初贺知章见到李白，赞赏地称他：“这是天上贬滴（人间）的仙人啊！”安禄山作乱，玄宗驾临西蜀，在途中让永王李璘当了江淮兵马都督、扬州节度大使，李白在宣州拜见（永王），于是被召为从事。永王阴谋作乱，兵马被击败，李白连坐被远放夜郎。后来遇上大赦才得以放还，最后因饮酒过量，死在了宣城。有文集二十卷，在当时社会上传播。
2、阅读下列文言文段，按要求答题。
（诸葛）亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟。时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿，遂解带写诚，厚相接纳。及魏武南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策。身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即谴兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军。乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越。立法施度，整理戎旅。工械技巧，物究其极。科教严明，赏罚必信。无恶不惩，无善不县。至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不欺弱，风化肃然也。又自以无身之日，则未有能蹈涉中原，抗衡上国者，是以用兵不戢，屡耀其武。然亮才于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰。加从寡不侔，攻守异体。故虽连年动众，未能有克。亮之器能政理，抑亦管萧之亚匹也，而时之名将，无城父，韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。青龙二年春，亮帅众出武功，分兵屯田，为久驻之墓。其秋病卒。黎庶追思，以为口实。至今粮益之民，咨述亮者，言犹在耳。虽《甘棠》之咏召公，郑人之歌子产，无以远譬也。孟轲有云：“以逸道使民，虽劳不怨；以生道杀人，虽死不忿。”信矣。
（1） 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
乃三顾亮于草庐之中
A
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣
时左将军刘备,以亮有殊量
B
臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公
刘琮举州委质,而备失势众寡
C
登高而招,臂非加长也,而见者远
亮才于治戎为长,奇谋为短
D
不拘于时学于余
(2)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (C)
A 诸葛亮有超出众人的才能,有英明的霸主的器度,认为刘备是一代杰出的英雄俊杰于是摆脱儒家束带见客的俗套,表达诚意,真心接纳了刘备,愿辅佐刘完成帝业.
B 诸葛亮年仅27岁,就屡建奇功,亲自出使东吴,劝说孙权,结成联盟,共同抗曹,借得援兵,大破曹军,帮助刘备渡过了难关.
C 诸葛亮擅长机械技巧,深入穷尽事物的原理,重视科技,加强教化,严明纪律,赏罚分明,惩恶扬善,致使社会秩序井然.
D 诸葛亮认为在自己死了之后,就再也没有人能够涉足中原,与曹魏抗衡了,所以连年用兵,临死之前还率军出武功,采用屯田的措施,准备长期驻扎.可谓鞠躬尽瘁,死而后已.
(3)填空.
诸葛亮在《诫子书》中有名言：“非淡泊无以明志， 。”
而杜甫的《蜀相》则这样评价他：“ ，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死， 。”陆游则在《书愤》中说：“出师一表真名世， 。”
（4）翻译下列文句。
权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即谴兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军。乘胜克捷，江南悉平。
译文：
3、 阅读下列文言材料，按要求答题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪！”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
嘉祐二年，试礼部，方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
时安石创行新法，轼上书论其不便。至常，神宗崩，哲宗立，复朝奉郎、知登州，召为礼部郎中。轼旧善司马光、章惇。时光为门下侍郎，惇知枢密院，二人不相合，惇每以谑侮困光，光苦之。寻除翰林学士。六年，召为吏部尚书。未至，以弟辙除右丞，改翰林承旨。辙辞右丞，欲与兄同备従官，不听。轼在翰林数月，复以谗请外，乃以龙图阁学士出知颍州。
绍圣初，御史论轼掌内外制日所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州。寻降一官。未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，药饵皆无有。初僦官屋以居，有司犹谓不可。轼遂买地筑室，儋人运甓畚土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时従其父老游，若将终身。徽宗立，移廉州，改舒州团练副使，徙永州。更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之词，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。一时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒、陈师道，举世未之识，轼待之如朋俦，未尝以师资自予也。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。孝宗置其文左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗，亲制集赞，赐其曾孙峤。遂崇赠太师，谥文忠。
轼三子：迈、迨、过，俱善为文。迈，驾部员外郎。迨，承务郎。
（节选自《宋书》）
（1）根据上文信息，苏门四学士是指： 。
（2） 翻译下面文段。
嘉祐二年，试礼部，方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
（3） 给下列文段加上节奏停顿符号“/”。
尝自谓作文如行云流水初无定质但常行于所当行止于所不可不止虽嬉笑怒骂之词皆可书而诵之其体浑涵光芒雄视百代。有文章以来，盖亦鲜矣。
（4）下列文言实词解释错误的一项 （ ）
A比冠，博通经史，属文日数千言 冠：成人
B未尝以岁课乞迁，故官止于此。 课：占卜的一种
C惇每以谑侮困光，光苦之。 苦：为。。。。。。所苦
D乃以龙图阁学士出知颍州。 知：做知州
(5)下列对苏轼事迹叙述正确的一项是 （ ）
A 苏轼十岁时，母亲亲自教他练习书法，苏轼聪颖异常，并且要向古人范滂学习。二十岁时，就能每天作文几千字。
B 嘉祐二年，苏轼应试，欧阳修对《刑赏忠厚论》十分惊赞，想录他为第一，因为怀疑文章是门客曾巩写的，于是录为第二。后来，苏轼在殿试中考取为三甲中的第二名榜眼。
C王安石变法期间，苏轼反对新法，曾给皇上上书陈述弊端。后来，多次被贬，建中靖国元年，死在常州，终年六十六。
D高宗时期，封赠苏轼为资政殿学士，让他的孙子苏符做了礼部尚书。高宗还经常把苏轼的文章放在身边把玩赏读，称赞苏轼为文章宗师，又追赠谥号文忠。
4、阅读下列文言材料，按要求答题。
相如归，无以自业 。相如为郎数岁，会唐蒙使略通夜郎、僰中，发巴、蜀吏卒，千人，郡又多为发转漕万余人，用军兴法诛其渠率。巴、蜀民大惊恐。上闻之，乃遣相如责唐蒙等，因谕告巴、蜀民以非上意。相如还报。唐蒙已略通夜郎，因通西南夷道，发巴、蜀、广汉卒，作者数万人。治道二岁，道不成，士卒多物故，费以亿万计。蜀民及汉用事者多言其不便。
相如使时，蜀长老多言通西南夷之不为用，大臣亦以为然。相如欲谏，业已建之，不敢，乃著书，借蜀父老为辞，而己诘难之，以风天子，且因宣其使指，令百姓皆知天子意。其后人有上书言相如使时受金，失官。居岁余，复召为郎。
相如口吃而善著书。常有消渴病。与卓氏婚，饶于财。故其仕宦，未尝肯与公卿国家之事，常称疾闲居，不慕官爵。
相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，可往从悉取其书，若不然，后失之矣。”使所忠往，而相如已死，家无遗书。问其妻，对曰：“长卿未尝有书也。时时著书，人又取去。长卿未死时，为一卷书，曰有使来求书，奏之。”其遗札书言封禅事，所忠奏焉，天子异之。
(1)有人曾说“西汉文章两司马”，他们是： 。
又有人称西汉四川的两个辞赋家 为“扬马”。
（2）下列文言实词解释有错误的一项是 （ ）
A 相如归，无以自业 。 业：从事职业
B 用军兴法诛其渠率。 渠：大
C 借蜀父老为辞，而己诘难之，以风天子 风：通“讽”
D 故其仕宦，未尝肯与公卿国家之事 与：和
(3)翻译下列文言文段。
相如使时，蜀长老多言通西南夷之不为用，大臣亦以为然。相如欲谏，业已建之，不敢，乃著书，借蜀父老为辞，而己诘难之，以风天子，且因宣其使指，令百姓皆知天子意。
5、阅读文言材料，按要求答题。
杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。
甫天宝初（注：应为开元末）应进士不第。天宝末，献三大礼赋，玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军（注：应为右卫率府参军）。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁，赴河西（注：时未尝到河西），谒肃宗于彭原（注：应为凤翔），拜右拾遗（注：应为左拾遗）。房﹝王官﹞为布衣时，与甫善。时﹝王官﹞为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。是年十月，﹝王官﹞兵败于陈涛斜。明年春，﹝王官﹞罢相。甫上疏言﹝王官﹞有才，不宜罢免。肃宗怒，贬﹝王官﹞为刺史，出甫为华州司功参军。时关辅乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县（注：成州之上漏去秦州），自负薪采﹝木吕﹞，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹（注：公不赴功曹之命，系代宗广德元年居梓、阆间事）。
【《旧唐书. 文苑本传》】
（1） 解释下列加点字。
a.十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。陷：
b.房﹝王官﹞为布衣时，与甫善。 布衣：
c.请自帅师讨贼 帅：
（2） 请默写杜甫《蜀相》全诗。
（3）下列对杜甫的叙述不正确的是： （ ）
A 天宝末年，杜甫凭《三大礼赋》在召试中受到玄宗赏识，最终走上仕途，被授与京兆府兵曹参军的官职。
B 天宝十五年，安禄山叛乱攻陷长安，杜甫在晚上从长安出逃，在凤翔拜见了外逃的肃宗。
C 房涫被罢相后，杜甫直言进谏，最后因为此事被外调做了华州司功参军。
D 杜甫在成州同谷寄居时，贫困得自己采柴负薪，甚至有几个儿女饿死。
6、阅读文言材料，按要求答题。
陈子昂，字伯玉，梓州射洪人。少以富家子，尚气决，好弋博。后游乡校，乃感悔修饬。初举进士入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，子昂顾左右，辇千缗市之。众惊问。子昂曰：余善此。曰：可得闻乎？曰：明日可入宣阳里。如期偕往，则酒肴毕具。奉琴语曰：蜀人陈子昂，有文百轴，不为人知。此贱工之伎，岂宜留心？举而碎之，以其文百轴遍赠会者。一日之内，名满都下。擢进士第。武后朝，为灵台正字，数上书言事。迁右拾遗。武攸宜北讨，表为管记，军中文翰，皆委之子昂。父为县令段简所辱，子昂闻之，遽还乡里，简乃因事收系狱中，忧愤而卒。唐兴，文章承徐庾馀风，骄丽秾缛。子昂横制颓波，始归雅正。李杜以下，咸推宗之。 （《全唐诗》）
(1) 请默写陈子昂的诗《登幽州台歌》。
(2) “唐兴，文章承徐庾馀风，骄丽秾缛。子昂横制颓波，始归雅正。李杜以下，咸推宗之。”
此句涉及了一个文学运动，请指出它的具体情况。
(3) 下列加点字解释错误的一项： （ ）
A奉琴语曰：蜀人陈子昂，有文百轴 奉：通“捧”
B初举进士入京，不为人知。 举：参加科举
C子昂顾左右，辇千缗市之。 市：购买
D子昂横制颓波，始归雅正。 雅正：谦辞，请对方指正
（4） 翻译下列文句。
a .少以富家子，尚气决，好弋博。后游乡校，乃感悔修饬。
b.武后朝，为灵台正字，数上书言事。迁右拾遗。武攸宜北讨，表为管记，军中文翰，皆委之子昂。
7、阅读文言材料，按要求答题。
周灭后，秦孝王以李冰为蜀守。冰能知天文地理，谓汶山为天彭门。乃至湔，及县，见两山对如阙，因号天彭阙。仿佛若见神，遂从水上立祀三所，祭用三牲，圭璧沉瀵。汉兴，数使使者祭之。冰乃壅江作堋，穿郫江、检江，别支流，双过郡下，以行舟船。岷山多梓柏大竹，颓随水流，坐致材木，功省用饶。又溉灌三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。外作石犀牛五头，以厌水精；穿石犀溪于江南，命曰犀牛里，后转至犀牛二头，一在府市市桥门，今所谓石牛门是也；一在渊中。乃自湔堰上，分穿羊摩江，灌江西。于玉女房下白沙邮做三石人，立三水中。与江神要：水竭不至足，盛不没肩。时青衣有沫水，出蒙山下，伏行地中，会江南安，触山胁溷崖，水脉漂疾，破害舟船，历代患之。冰发卒凿平溷崖，通正水道。或曰：冰凿崖时，水神怒，冰乃操刀如水中与神斗。迄今蒙福。又识察水脉，穿广都盐井诸陂池，蜀于是盛有养生之饶焉。 （节选自《华阳国志.蜀志》）
(1)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )
A冰乃壅江作堋 雍:堵塞
B坐致材木，功省用饶 用:使用
C触山胁溷崖，水脉漂疾 漂: (流水)迅疾
D蜀于是盛有养生之饶焉 饶:丰饶,富足
(2)下面全部表现李冰兴修水利的措施和行动的一组是( )
①及县，见两山对如阙，因号天彭阙。
②冰乃壅江作堋，穿郫江、检江，别支流
③旱则引水浸润，雨则杜塞水门
④乃自湔堰上，分穿羊摩江，灌江西。
⑤后转至犀牛二头，一在府市市桥门，今所谓石牛门是也
⑥冰发卒凿平溷崖，通正水道。
A①②④ B ②④⑥ C ②③⑤ D ②④⑤
(3)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A 李冰能知天文地理,秦孝王让他做了蜀郡太守.他来到湔县后,就拦江修筑了大堰,又疏通了郫江、检江，使二江一直流到了蜀郡的郡治所在地成都城下。
B 都江堰水利工程修成后，一方面通过河道来运输岷山上的梓柏大竹，使百姓材木丰饶，一方面用来灌溉土地，又新开稻田，于是蜀郡土地肥美，平畴千里，有“陆海”之称。
C 青衣 县有沫水，从蒙山开始，在地底下形成暗河，一直流到南安与羊摩江相会，而后直逼山崖，江面狭窄，水流湍急，危害船只。李冰征发士卒，凿平山崖，疏通水道，终于解除了水患，使沿江两岸人民世代蒙受福祉。
D李冰治水，为民兴利。文中穿插了一些神话传说，如圭璧沉瀵，李冰操刀斗水神等，既反映了人民根治水患的愿望，也表达了人民对李冰的崇敬与歌颂。
(4) 将下列句子翻译成现代汉语。
水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也
与江神要：水竭不至足，盛不没肩。
㈥ 初中语文作文题目
1.快乐的一天
2.难忘的眼神
3.特别的晚餐
4.传递中，递传着
5.友谊至深
6.等待上车
7.把握现在
8.雨天
9.奶奶的称赞
10.成长的足迹
11.化茧成蝶
12.明天因我而精彩
13.回归自然
14.人生路，无可阻
15.寻找快乐
16.大扫除
17.妈妈的微笑
18.参观展览会
19.欢乐旅行记
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21.钓鱼记
22.收藏阳光
23.第一次当家
24.夏夜闲谈
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27.和表弟下棋记
28.暑期不可的第一天
30.她，夏日的雪
31.跑步，清晨
32.拔掉那失职的门卫
33.晚起不如早起
全国中考初中作文题汇总
2003温州市中考语文初中作文题
走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
2003淄博市中考语文初中作文题
根据下列一首歌的歌词提示，按要求初中作文。
我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。
只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。
要求：请以：“心中的太阳”为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。
2003年广州市中考语文初中作文题：
阅读下面材料，根据要求初中作文。
传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧 简单 勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
提示：考生可以从“智慧 简单 勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。
2002年宁波市中考初中作文话题“母爱”
2003年浙江绍兴中考初中作文题目
《人生储蓄罐》
2003成都：以“交往”为话题写一篇不少于500字的文章 。
2003苏州初中作文题目为命题初中作文《牵挂》
初中作文题型是命题初中作文，题目为《牵挂》，要求学生写一篇体裁不限，字数为500左右的文章。
2003长沙初中作文：二任选一
第一题是“风雨中的——”，第二题为有关亲情、友情等内容，由学生自行命题。大部分学生都选择了第一题
杭州市2003年中考初中作文题：
24.初中作文（40分）
阅读下面的文字，按要求初中作文。
自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。
请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
㈦ 请为我提供一些古诗词名句啊!
一、哲理类
●“海内存知己，天涯若比邻。”（唐·王勃《杜少府之任蜀川》）
迎来送往，依依惜别之时“儿女共沾巾”是人之常情，但诗人却有独特的体验，真正知心的朋友即使远在天涯，如果心心相映，也如同近邻一样，近在咫尺。真正的友谊可以超越时空的限制获得永恒的价值。
●“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（南宋·陆游《游山西村》）
诗人穿行于山峦、溪流之间，山径依稀难辨，迷惘之中，眼前忽然柳暗花明，豁然开朗。这使人联想到人们遭遇挫折、面临困境时，在扑溯迷离之际，眼前出现新的天地。它道出了世间事物消长变化的哲理，告诫人们要对前途充满希望。
●“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”（北宋·王安石《登飞来峰》）
登上山巅，就不用担心浮云遮挡远望的视线。诗句形象地说明了只有“站得高”，才能“望得远”，才能不被假象迷惑，从而看到本质的道理。
●“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（唐·刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）
诗人以“沉舟”、“病树”自比，从平凡的自然现象中，感悟社会、人生新陈代谢的哲理：事物总是不断地向前发展，新的事物必将取代旧的事物。
●“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”（北宋·朱熹《观书有感》）
池塘因有活水而清澈见底，那么人之学习呢？诗句告诉人们，只有不断地从书本、实践中汲取新的营养，才能保持知识的更新，达到更高的境界。
● 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（北宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》）
词人把酒问月，问人生，借月之盈亏终于得到人生哲理的启迪：世事自古就难以完美无缺，人们应当以豁达的胸襟去面对。
二、抱负类
●会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫《望岳》）
诗人由望岳而产生登岳的愿望，流露出不怕困难、勇于攀登、俯视一切、有所作为的雄心和气概。
●落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍《己亥杂诗》）
由于施行政治改革的宏愿受阻，诗人不得已辞官还乡，心情愁闷，愁思无限情所难免，但诗人仍想干些有益于社会的工作，诗人以花自喻，愿像落花一样，化作泥土，更能起卫护新花的作用，以此表达自己辞官后志在培育一代新人的愿望。
●人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《过零丁洋》）
这两句诗表现了诗人视死如归的决心，义正词严，正气凛然，这不仅在当时使敌人的企图落空，在后世也一直鼓舞了许多志士仁人英勇赴国难，为国而献身。
●长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐·李白《行路难》）
这两句激越高昂，充满着对未来的憧憬，唱出了自信，鼓舞了一代又一代人。
●江山代有才人出，各领风骚数百年。(清·赵翼《论诗》)
文学创作具有鲜明的时代性：唯有创新，才能领时代之风骚。
● 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国·曹操《龟虽寿》）
这两句体现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神，千百年来曾引起无数读者的感慨和共鸣。
三、风物类
●一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（北宋·王安石《题湖阴先生壁》）
不说人们引水灌田，却说小河携带绿水，围绕着秧田流转，担负着“护田”的任务；不说人爱看山色，舍不得关门，却说大山推门直入，把苍翠的山色送给人欣赏。诗人赋绿水青山以人的思想感情，把静止的景物写得生动活泼，富有灵性，感染力极强。
●忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）
富于奇想的诗人用催开百花的“春风”比喻带来雪花的“北风”，用“雪白”的梨花比喻晶莹的雪花，用“千树万树梨花开”形容银装素裹的边塞雪景，使读者仿佛看到了明丽而润泽的梨花，仿佛嗅到了梨花清新的香味，仿佛置身于大好春光之中。
●接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子芳》）
工整的对偶绘出了莲叶田田，荷花飘香美景，使夏日的荷塘显得生机盎然。
●稻花香里说丰年，听取蛙声一片。〔南宋·辛弃疾《西江月（夜行黄沙道中）》〕
在稻花飘香的季节里，蛙声一片是农民最爱听的音乐，充满生机的蛙鸣也使读者和诗人一样沉浸在丰收的喜悦中。
●大漠孤烟直，长河落日圆。（唐·王维《使至塞上》
大漠无垠，一缕孤烟直上云天；黄河如带，映衬西沉的夕阳。塞外风光，多么奇特壮丽！
● 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐·白居易《钱塘湖春行》）
诗人从植物的变化写出早春的勃发生机。鲜花绿草装点的湖畔，让游人陶醉在融融的春光里，也让读者为之心喜神往。
四、抒情类
● 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
“抽刀断水水更流”是生活中的现象，道出了诗人不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，比喻奇特而富有创造性。
●我寄愁心到明月，随风直到夜郎西。〔唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〕
诗人与友人天各一方，难以相从，只能将自己的愁思托付给千里可共见的明月，随着风儿飘到好友身边，以表慰问。
●剪不断，理还乱，是离愁。〔南唐·李煜《相见欢（无言独上西楼）》〕
形象的比喻反映了诗人心头无可解脱的离愁。
●帘卷西风，人比黄花瘦。〔宋·李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）〕
女词人黄昏赏菊，一人独斟，寂寞无比，此句以花比人，一个“瘦”字刻画出相思之苦对人的煎熬，极富创造性。
●但愿人长久，千里共婵娟。（北宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》）
既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，明月千里寄相思，明月可以突破时间的局限，明月可以打通空间的阻隔，使天各一方的亲人精神上相通。这句诗表达了诗人对天下一切经受着离别之苦的人表示美好的祝愿。
㈧ 以科学世界为话题的作文
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中考热点写作主题之九 热
中考热点写作主题之九
[ 作者：转贴 | 转贴自：语文教学资源网 | 点击数：616 | 更新时间：2006-4-19 | 文章录入：李文生 ]
中考热点写作主题之九
—— 以“问题”为层面，探究哲理
【一、解答人生问题】
热点考点对接
新课标强调指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
关于人生方面的作文命题，其形式多种多样，而又以话题为主。考生在这方面的写作，一般都能写出自己的真情实感和真切体验，从某一个方面来反映人生问题，尤其是那些善于观察、思维活跃、富有创新精神的考生，往往能够写出惊人佳作。当然在这方面的常见失误主要是，考生难以选定恰当的切入点，往往是说大话，说空话。尤其是在议论文中，概括性的大道理多，具体实在的内容少，不会从小处落墨，不会小中见大。这样的文章当然没有什么说服力和可信度。
满分作文展示
？•茶香•人生
浙江绍兴一考生
你一会儿看云／一会儿看我／你／看我时很远／看云时很近
——顾城《远与近》
不知从何时起，我和爷爷形成了这种四目相对，却又无话可说的隔膜。
爷爷很爱茶，爱得根深蒂固。
午后的小院，阳光永远是那么灿烂，天空永远是那么蔚蓝。爷爷总爱躺在那把老藤椅上，不谙世事地闭目养神，膝下的老猫偶尔伸个懒腰，那样的画面总是那么恬美，那么温暖。
我跨进小院，眼中噙着泪水，这是我每次被小朋友欺侮后唯一能做的。我寻求爷爷的帮助，可是我永远不敢吭声，我多么希望得到爷爷的关心，即使只是安慰，只是微笑，可是事实上他永远不会这样做。他依然躺着闭目养神，终于我的眼泪忍不住地流了下来，“吧嗒吧嗒”落在衣襟上。而他，只是将那把藤椅发出“吱呀吱呀”苍白无力的响声而已。我怔怔地看着他，他却从容不迫地起身，呷一口茶，然后进屋了，留下那杯仍在飘香的茶，还有哭得泣不成声的我……
难道茶真有那么至高无上?难道茶比任何亲人都重要吗?难道茶……
于是童年的我伴着那大大的问号和爷爷疏远，即使遇到困难也不会求他帮助。
终于有一天，我按捺不住自己心中的疑问，在爷爷不在家的时候，捧起他那只神圣的大茶壶，那温和的杯沿碰着我的嘴唇，我义无反顾地闭上眼，倾倒那浓浓的液体，那是一种复古的茶，暖暖的，冲击着我每一个味蕾，我吐了出来，那是什么呀?很苦，真的很苦，难道就是这样的东西，让爷爷那么义无反顾地爱着它，甚至可以对自己的亲人不闻不问吗?
于是童年的问号中，带上了深深的不解和重重的遗憾。
爷爷死后的那个午后，依然春光灿烂。他那么安详地走了，没有留下什么，除了那冒着热气的半杯茶。我捧起那杯茶，触到嘴唇的一刹那，泪不知不觉地落下，我不知道是那种茶香催人泪下，还是爷爷那微笑陶醉的脸。
茶真的很苦，一直苦到了心上，可是那种飘来的香更让人留恋。那个午后我并没有哭，默默中爷爷的茶教会了我很多东西，包括学习，包括坚强，亦包括品味人生!
原来童年问号的解开，正是我默默走向人生的开端，也会是我以后追求成功的航标。我爱茶香，我爱人生中的“?”。
精彩片段采撷
◆老人想着想着，又疑惑了，小孩能听懂这深奥的解释吗?不，一定不可以。可是很快他又想到了这一席话，他终于开口了：“对于医生而言，瞬间是挽救病人生命的机会；对于第一线的战士而言，瞬间是对生命与祖国的一次选择；对于平庸的人而言，瞬间是星期、日、月等等的另一种时间的代名词……
听着，听着，小孩似懂非懂地点点头。他突然又跑到老人跟前，兴冲冲地问道：“那对你呢?瞬间又是什么?”老人忙于思考，注视着地面，忽然抬头一望，只见小孩调皮地走在他前面，一辆大卡车正疾驰而过，那一瞬间……
(广东佛山一考生《瞬间的含义》)
◆邓小平在牛棚中、在非人的折磨下思考中国的道路方向，海伦•凯勒在几乎被他人抛弃的黑暗中写下《假如给我三天光明》，他们的人生有如明珠，虽有裂痕但不能掩其光辉。我的短短十六年人生也从挫折中得到了不少启示。每每在挫折中不能自拔时，我便低下头反思自己的不足，为何总是被挫折缠住?为何不能振作起来?我也在不断地采摘着我的玫瑰。
人生如登山，每个人都盼望能够“会当凌绝顶”，而你是在山脚下战栗，是在半山腰叹息，还是在峰巅饱览人生壮美景色，这一切就看你如何面对挫折了。在挫折面前，我们要吸取经验，直面它,打败它，才能赢得人生明媚的春天。
(浙江台州一考生《挫折不是问题》)
写作借鉴与创新
人生问题，历来是人们关注的焦点，无论何人在何处何时，都离不开他的人生取向，只不过有时候淡化，有时候浓重，有时有意识，有时又不关注而已。到了考场，一写起关于人生问题的文章来，就要明朗化了。人生问题的表现形式，不仅因人而异，也因文而异。只要恰当而合理，只要突破常规、富有创意，都会被阅卷老师所称道并赋以高分。上面所选的一篇满分作文和两个精彩片段，都是不可多得的佳作。你看，它们的共同之点是：都含有深刻的问句，既有反问，又有自问，发人深思，符合“问题”这一话题特征，符合人们对“人生问题”的关注。这是紧扣话题的主要体现，也是得高分的基本前提。
解读人生问题的文章，很讲究选材的典型，讲究手法的精巧和创新，这样才可以在基本得分的基础上，获得突破创新的发展等级分。你看，《?•茶香•人生》一文，通过“茶”这一饮料，来表现爷爷的特点，表现“我”对人生问题的认识和思考。这种认识和思考是由浅人深的，随着年龄的增长而层层递进，自己也正是在这种思考中成长起来的，可见构思之巧，选材之精。《瞬间的含义》通过老人与小孩的对话，通过具体事例，来说明“瞬间”的含义，是人生在偶然之中的必然结果，富有人生意义。《挫折不是问题》通过“我”与伟人的比较，运用比喻，形象而深刻地揭示了考生对人生的独特体验和思考，很有说服力。
拓展训练设计
1．题目：一路走好
提示：初中毕业，走过的人生之路怎样，要有一个自我回顾和评价；未来的路怎么走，全靠自己来努力。要结合现实和想象来写，并通过具体事例，有情有理，叙议结合，表达走好人生之路的愿望。
2．题目：人生如
提示：先在横线上填入一个恰当的喻体，如茶、歌、水、路等，可运用具体的事理，揭示出人生所蕴含的真谛，要在记事描写的基础上，进行议论抒情；也可以写成抒情散文或哲理小品。要始终注意并传达出标题的比喻义。
3．目标是人生的奋斗方向，你有人生方向吗?你的奋斗目标是什么呢?有了人生旧标的人，知道自己在做什么，为什么做，做到什么程度，会使他的日子变得忙碌而充实，他的人生会充盈丰富，流光溢彩，没有什么遗憾和问题。
请结合自己的经历、体验和感受，以“人生与目标”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。提示：要重点抓住目标对人生的重要意义来构思，要树立远大理想，并为实现人生理想而努力奋斗。
【二、探索人生哲理】
热点考点对接
新课标强调，要“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”，就是要求我们不断地探索和思考“人生”这一严肃的哲理话题。在新课标的指导下，最新颁行的人教版、苏教版的教材中，都注意了对“人生哲理”类篇目的编入，涉及人生观、世界观、价值观方面的内容得到了明显的增加。新课标、新教材的这一确定和变化，也在中考卷上得到了明显的体现，从而向我们的考生提出了明确的写作取向，即要注意思考人生话题，努力探索其中的哲理，进而得到启发和鼓舞。
人生哲理类的作文题型，多以话题为主，同时提供适当的情境或导引文字，意在引发我们的注意和思考；有的命题和半命题作文，也直接或间接地传达了人生哲理的内涵，如“在挫折面前”。人生哲理是个十分宽泛的概念，作为初中生，无须深而广地去思考研究，只要结合自己的生活和学习体验及耳闻目睹的人和事来谈即可。写作时，应从小处落墨，以小见大，从而产生一滴水可以折射出阳光的效果。
满分作文展示
生命的短暂与永恒
重庆市一考生
生命是短暂的，这是对于有形的生命而言，无论是彪炳千秋的伟人，还是遗臭万年的奸臣。但生命又是永恒的，这是基于无形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宫的
匠人，还是芸芸众生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是历史文明残留下来的精神力量，它常常昭示着历史的力量，生命的价值。
——题记
宏大、辉煌、凝重……
这便是兵马俑武士们带给我们的强烈感受。
漫步在俑坑道旁，只见在近万平方米的土地上，秦俑用它写实的身躯直观地再现着当年秦军列阵的宏大场面。数不清的武士，呼啸着的战马，千人千面互不雷同，喜怒哀乐各有其情，这的确是世界的奇迹。
望着那一张张生动的脸庞，历史与现实不断交替辉映在我脑中，我的思绪回到了千年之前。
战国末年，战乱频繁，风烟四起，生灵涂炭。在这乱世之中，一位古往今来绝无仅有的帝王诞生了，他便是这些武士的统帅——秦始皇。十年争战，一统中华，开天辟地，功载千秋。极大的成功之后，生性怕死的秦始皇，率百官群臣到泰山封禅，自己亲自下东海猎鲸、远洋求药，不一一而足。五次巡游，前呼后拥，浩浩荡荡，他劳民伤财只为了寻找一颗长生不老的丹药。可惜最具讽刺的是，正值壮年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中，如此伟大的帝王也逃不过命运的安排。历史好像在跟秦始皇开玩笑，在他死去十几年后，由他亲手建立起来的秦帝国也在项羽的一把大火中走向灭亡。回溯浩瀚的历史长河，秦始皇只不过如一颗划过天际的流星，留下的仅是记忆中几许稍纵即逝的光痕。
阳光穿过博物馆的玻璃洒在兵马俑坑上，我的思绪戛然而止。放眼望去，武士们依然威武地挺立着，已然是千年前的姿态。他们神情凝重，似乎向人们诉说着一段尘封的历史。虽然历经风与火的洗礼，他们手中的兵器早已不见，他们的色彩也早已褪去，但浑然木讷哪能掩藏住他们内里丰厚的历史沉淀，粗粝本色又怎能否定他们曾经的璀璨多姿。啊，兵马俑!多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨炼，但你们硬是挺直了身板，撑开了头上的一片土泥，重现在世人面前。你们用泥塑的身躯震惊着我们，你们用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢?到底没有长寿，终究还是化为了一堆尘土，风一吹，便烟消云散，他所能留下的不过是史记上的模糊画面和一段短暂的辉煌历史。可你们却让生命永恒，因为你们融进了当年塑造你们泥身时秦人的鲜血，你们是秦人精神的化身，你们是他们生命的延续。
夕阳西下，蓦然回首，夕阳的余晖洒在兵俑的身上，似乎每一个沉默的兵俑身后都隐藏着一个远古的故事，似乎每一副金色的铠甲下面都蕴含着一个不朽的灵魂。然后，兵俑们苏醒了，他们向人们诠释着生命的短暂与永恒的定义……
精彩片段采撷
◆肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。
(重庆一考生《做一朵昙花，只有香如故》)
◆当我听到这个消息的时候，我的心几乎停止了跳动。如果考试时，我再仔细一点；如果阅卷时，老师的手再松一点；如果……千万种假设，但改变不了结果——我失败了，与理想高中的保送无缘。小失误啊!小失误……
(浙江宁波一考生《谢谢你，小失误》)
◆我静静地躺在竹椅上，想着那流逝的历史，多少人为进一步折腰一有人说一步有多长?一寸?一尺?一丈?当我鉴历史之兴衰时，我才觉察，多少人那多想一步创造了历史：为天下多想一步令孙中山“先知先觉”，为百姓多想一步使范仲淹“先天下忧”。其实，“盈盈公府”永远踏不过生命的天堑，只有敢想敢为，多为生灵、民族、世界多想一步，任那沧海桑田的改变，总在进行着……
(江苏常州一考生《为天下多想一步》)
写作借鉴与创新
人生哲理类的文章怎么写，怎样写深写透，写得精彩纷呈、新颖别致，上面所选的满分作文和三个精彩片段中，都给我们明确的启迪和成功的示范。从结构上来看，《生命的短暂与永恒》先有一个“题记”领起，诠释主旨，点明标题；正文部分以“我”的思维和感受为红线，对秦始皇、对“秦人”作了非常独特的评价，并将自己对“生命”的思索和理解，融入其中。这样的结构，篇目清晰，串连严谨，不失为中考作文取胜的秘诀之一。
我们广大考生对人生哲理的思考和表达，离不开辩证的观点，一分为二的观点和发展的观点。但切入点的选择，小角度的探入，往往难以如愿，有的甚至绞尽脑汁，也寻不到良方。读一读上面那篇满分作文和那三个精彩片段，你就会如梦初醒的。《生命的短暂与永恒》是从历史文化遗迹的角度切入，遗迹即“兵马俑”，凝重而大气，不同凡响有震撼力。《为天下多想一步》的片断，也是从历史事实切入，并上升到理性的高度来表达，突出了“为天下”的意旨。《谢谢你，小失误》是从0．27分这一很小的数字来切入，《做一朵昙花，只有香如故》是从昙花短暂的香气来切入。可见，它们的切入点小得不能再小，可触及的问题都大得很，深得很，远得很，而且哲理横生，富有韵味，难怪阅卷老师给予很高的评价。
拓展训练设计
1．题目：我的人生格言
提示：首先，要交代出“我的人生格言”是什么，也可以在结尾总收得出这个格言并点题；中间主体部分，可以是对格言的议论抒情，用辩证的思维来论证观点，也可以记叙为实现格言而付出的努力和代价。
2．题目：在 面前
提示：先要完成题目，横线可填入“荣誉”、“成绩”、“困难”、“危险”等词语。重点应写在这种情境面前“我”的态度、思索和表现，也就是“怎么办”的内容，可以进行富有哲理的议论，也可以借此表达心中的情感，还可以记叙“我”的言行举止，但要体现出人生哲理。
3．完美的人生只是追求的目标，而且这完美永远都是相对的，不可企及却时时
在望，招引人们着不息追随。富有的人生在于淘滤，在于锤炼，在于积累，在于发现。
要求：请以“人生在于 ”为题目，写一篇不少于600字的文章，内容自定，体裁不限。
提示：题目横线上可填入“淘滤、锤炼、积累、发现”等词语，也可以另外选人，要表现出入生与所选词语的关系，揭示出某种人生哲理和人生价值。
【三、走进科学世界】
热点考点对接
新课标在“总目标”第4条中，要求广大初中学生要“逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。可见，这里所说的“科学”，已不再局限于狭义的科学知识，而是指一切的科学思想、科学态度和科学方法。如果从这个广义的角度来看，近几年的中考作文题，有不少体现了这种精神，如2004年杭州市的“心灵的距离”、河南省的“信念与成功”等，都贯穿着浓厚的科学思想。而且，这种作文命题的趋势，将会不断得到加强，因为科学世界里的东西，都充满着永恒的哲理，人的兴趣一旦进入了这个世界，就会产生无穷的智慧和力量。正因为如此，“科教兴国”、“科学救国”才上升为一种意识、一种强音。考生们在这方面的写作实践，一般较为成功，能够表达出自己的科学态度，但失误之处也比较明显，往往是就科学谈科学，狭义地枯燥地谈科学，于是文章难以外延和扩展，宽度不够，深度有限，影响了主题力度和可信度。因此，我们在备考过程中，要善于培养自己的科学态度和科学精神，尽可能运用科学的思维方法，并加强这方面的训练，留心这方面的信息，争取打一个有准备之仗。
满分作文展示
21世纪科技发明
广西玉林一考生
从放假开始我就购齐了材料，按照《21世纪科技发明》中的设计图纸，接连苦战了二十几个昼夜，今日终于大功告成——JBJ时空制作完毕，并且初试成功。
大家都知道空气和水等流质会从压力大的地方移动到压力小的地方。物体的时空传递原理也是一样——人体特异能量有高有低，在特殊环境下，只要两个时空的特异能量之差在万分之一秒内达到mE，就会发生时空传递。
这台时空机的心脏是一个椭圆形的sP激光加速器。核电池为它的7Mw激光枪提供能量，产生的超高能激光束可将基本粒子在瞬间加到光速。经过一系列的轰击、碰撞和裂变之后产生了一种反电子(即带正电的电子，它的体积只有电子的万分之一)，这是一种可以局部增大人体特异能量的粒子。
我正在专心工作的时候，天突然暗下来。“我的妈呀!”一只活生生的大恐龙正一步一步向我这儿走来……我不顾一切地给它拍照，那老兄却真不领情，一脚刚好踏在了我的身上，若不是穿着特制太空服早就成肉饼了——我被嵌入土地中，照相机被踩碎了。
“它倒是个挺不错的交通工具。”我灵机一动，便启动太空服吸附功能骑上了大恐龙，它仍没发现我，继续往前走。大恐龙来到湖边饮水，这儿的恐龙真不少，能叫上名字的就有：梁龙、雷龙、剑龙、蛇颈龙、翼龙……还有不大点的驼鸟恐龙。
这个好机会我也没放过，30多种恐龙的DNA很快就搞到手了。
离开大恐龙后我又见到了一些早期的哺乳动物，只不过叫不上名字来。
我见到霸王龙大口撕食恐龙肉时，自己也感到饥饿难忍——早饭都在坐时空机时给吐出来了，便用激光枪抢了霸王龙嘴边的一块美食，又拣了些干柴，升上一堆火……这顿午餐倒是野趣横生，味道好极了。
这次旅行共83分钟，我带回了许多极有科研价值的标本，只是不能拿出实验室——它们会自动回到原时空的，要不然我准会把它们献给古生物研究所。
这些DNA只有留着我自己用了，没准我会克隆出一只小恐龙呢。
精彩片段采撷
◆“咚咚咚……"有人敲门。我跑过去开门，只见门外站着一位戴口罩，手里拿着消毒液的叔叔。“您是……”“我是居委会派来给各家消毒的卫生员。”我一听，赶快把他让进屋。他一边在我家各处洒消毒水，一边对我说：“要注意卫生，常开窗通通风，多洗手，还有出门别忘了戴口罩。非典闹得这么厉害，可千万别大意啊。”我应着，看他消完毒，有点担心地问：“叔叔，您说只做到这些，非典就不会缠上我们了吗？”“那要看我们防治得好不好了。没什么可担心的，现在科技这么发达，我们应该相信科学，是不是?”我重重地点了点头。
是啊，应该相信科学，没有什么是科学技术攻克不了的!我为人类相信科学的态度而大声喝彩!
(内蒙古赤峰一考生《科学防非典》)
◆第二年春天，我又来到了果园。我发现果树像约好了似的，几乎都在抽出绒毛一样的新芽。那些绒绒的绿昨夜刚从母亲的枝干挣脱出来，初见人世，每一片都绿得像透明的绿水晶，颤抖地睁开了眼睛，让人深深地感到了春天的气息。而角落里，却有两棵枯死的树，褐色的树干奄奄一息。
看着生机盎然的果园和这两棵枯死的树，我突然明白了“适者生存”的涵义，只有那些经得住寒冬考验的树才能笑傲生命的长河。其实，人又何尝不是如此，每个人都会受到不同的挫折与磨难，这是自然与社会的规律。而我们只有坚信“适者生存”，去改变自己!
(湖北宜昌一考生《适者生存》)
◆韦舟惊奇地问：“你们的家在哪儿呢？”白衣怪人说道：“我们是住在KM星系的人。我叫卡比。KM星系距地球30亿光年。”韦舟禁不住叫道：“30亿光年?等我到了你们星系，早老了!”那个外星人卡比咧开嘴笑了：“别担心，我们的飞船速度远远超越了光速,30亿光年对它来说，不过是短途旅行。”
韦舟渐渐不害怕了，与外星球的人们交谈着，不知不觉，飞船已在一颗美丽的星球上降落了。卡比打开舱门对韦舟说：“这里是KMl 4星球，是KM星系的中心。”
(广西玉林一考生《外星旅行》)
写作借鉴与创新
以“科学世界”为话题的作文，内涵丰富，外延很广，自然科学和社会科学，有形的和无形的等等无所不及。对于某一个作文题来说，又往往比较具体明确，如果写成文章，所用材料、所持观点、所述知识，又要更加具体实在。根据上面所选的考场范文及精彩片段来看，首先要选好切入点。这个点要小，要新，要巧，要便于运笔，如《21世纪科技发明》，就从“时空穿梭”这一科幻角度切入，涉及理论和实践两方面，既有客观事实，又有主观思考，以崭新的理论和设备，来旅行“侏罗纪”这一古老的神奇世界，切入点就比较新巧，传达了一定的科幻知识，令人耳自一新，评卷时当然获得老师的很高评价。
㈨ 该怎么学好语数英三科，现在已经初三了，还是跟不上。
第一篇：关于初三的学习方法，我们都知道初中最终的终点是中考，针对中考的学习方法才是最有效的。
以下是我的一些个人经验，希望对你有用：
一、英语分析及建议：我是英语专业毕业的，以我的经验来看，什么方法都可以，关键是要坚持俩字。可以买一本新概念，把课文都背出来；通过沪江等英语学习网站每天学习口语，训练听力，网上有很多免费的好的英语学习资料，说到底就是要坚持。据个例子，突然心血来潮非常认真的听了两星期VOA，第三个星期就完全没兴趣了，这样过了一个月再听，那之前的两个星期努力也白费了。总之，方法没有什么好不好的，长期努力下去就行了
二、理综、数学分析：一定要注重方法，方法选好了，事半功倍；方法没选好，事倍功半。这就是许多人学的累但成绩就是提不起来症结所在。既然这两门都是理科，它们就有其共同性。这两科方法，以数学为例，就是：
1、在知识巩固阶段：把各题型大致分一下类，如数学中，每个单元基本是一个题型，考试试卷后面的每个大题都差不多是一个个题型组成的（但各知识点会综合在一起），这些题型大多每年不变，所以平时练习时就应分类弄清楚，每个题型用的都是那几个知识点，在平时做题中，对这各个知识点尽量融会贯通，举一反三。
2、冲刺阶段：大多题目会明显的不同于以往，主要就是各个知识开始综合起来，需要将各知识综合运用。所以，初三开始到五月份左右，老师要求的练习和一些课外辅导书目的主要是让学生熟悉知识点，如果仅仅把这些当做知识点单独来做，这样对五月份之前的考试有很大帮助；但到五月份之后，这种帮助就不明显了，因为试卷上考题基本上都是综合性的，这时就要求将各个知识点结合起来。所以，应认清这两个阶段的特点，在分清题型，弄清各知识点的同时，要逐渐向综合运用过度。
以09中考23题为例，第一问表面是考交点，实质是一元二次方程根的判定，所以用判别式即可；若题目问“与x轴左右两边各有一个交点，求k的范围”，这考的还是一元二次方程中根与系数的关系等问题，所以抛物线问题与一元二次方程联系是很紧的。第二问中，考的是距离问题，但用的还是一元二次方程来处理的。总的来说，这就是一个题型。
特别地，试卷最后一题，往往是拉距离的题目，一般来说，第一问不是很难，第二问一般会较难，所以有限的时间内能做出第一问就差不多了，第二问有把握就做，做不出来的话，摆几个式子在上面，随它去，可能能的一部分分。一定不要在最后一题纠缠很长时间，有多的时间可以检查前面。
三、语文：主要就是作文这一块。下面就说一种作文方法，在较短时间内可以写出一篇保证基本分的文章：
1、列出常见话题。如：关爱（关心和各种爱）、理想（学习上的、生活上的、现在的、将来的）、奋斗（在人生中积极努力地拼搏）、环保等等。
2、对各个话题收集几个素材，可选择一些时事（如航天、矿难、西南大旱、经济危机等等），达到能用自己语言表达出来的程度。这些素材是针对文章的当中部分。
3、对各个话题积累一些优美的开头与结尾，或积累一些通用的开头结尾，这部分针对文章开头结尾。
4、明确一点：很多素材和开头结尾是通用的，如，以汶川地震这个素材来说，可以用于中国人团结友爱、关爱这类话题，也可以用于写母爱、父爱这类话题，也可以用于写志愿者的“奉献精神”，也可以用于写“理想”，可用于写震后灾区人民的“勇敢”，还可用于写“希望”类话题等等，因为这包含了一个生命的过程，所以里面必定包含了各种人性的东西。而时事类素材都有这种特点。
5、考试中：对考试话题的内涵要正确理解、在大脑搜索素材并用自己语言或他人优美语言表达出来，开头结尾用排比等开头或诗情画意的语言。
6、平时找几个话题，自己练一下，练几次后就差不多了。
以09中考语文作文为例：
话题-----求索
这个话题总的来说有点虚，自己可以按以上方法构思一下，如何开头结尾、中间用什么素材。
综合来说：
1、 各科各种题做后都需要理解和思考（不要怕浪费这点时间），而不是每天只做啊做。在理解的基础上背或记、做题都是很有帮助的。
2、 平时注意好休息，合理作息，不要熬夜，保证第二天精力充沛；注意饮食，营养要加强。因为人在疲劳和营养不足的情况下极易生病。
3、 了解中考的一些要求，如文具方面、考试时间等。
4、 平时可以看一下中考真题和详细解答，以及评分标准，知道哪里是得分点及评卷人在哪些点给分。
5、 中考整体不是很难，要坚定信心，扎扎实实奋斗几个月。
第二篇：关于寒假时间的运用。
在寒假复习不如在寒假预习。就如同进攻才是最好的防御一样的道理。如何预习呢？做到以下几点即可：向高年级学生借你下个学期的书，针对你的情况就借数学和英语吧，借太多，贪多嚼不烂。在假期培养自己的自学水平，对后续课程以致高中课程的学习都颇有好处。预习不要求全懂，关键是培养自己的自学能力。对于英语学科，你可以重点花在记单词上，还可以多读课文，培养语感。
最后，要保持强大的自信，那么笑傲中考考场指日可待，祝顺利进军重点高中！！！