高考语文阅读题选择题

⑴ 高考语文选择题占分多少

单项选择题30分占20%。

第一部分是基础题，有四道选择题：1语音；2好像是成语；3句子，就是错句什么的。4排序（每道3分）

第二部分，文言文阅读4道选择题：1好像是词语的意思；2虚词；3连词；4判断正误；也是3分一道 然后翻译，我记得好像有两道每道3分

诗歌鉴赏，好像有两道问题。问的意思是技巧，语言特色之类的。（总分6~7）

第三部分 议论文阅读

有3道选择题（前一道2分，后面两道是双选好像是3分一道）（大概是考正误、主要看你有没有认真看文章，因为都是在考一些很小的字眼，理解问题

然后就是现代文阅读了（两个文章里面选一个就是文学类和议论文）

建议最好选议论的，因为文学类的很难懂，不过有的时候也有例外，一般情况下选议论的（大约是14~16分）一般有3~4道大题。

然后就是语言运用题。有两道题目 （6分一道）

(1)高考语文阅读题选择题扩展阅读：

高中语文学习方法

新课程标准的实施与新教材的启用

2003年，高中语文新课程标准颁布实施，一系列遵循新课程标准的的新教材相继出现，给传统的语文教学形成了强大冲击。在新形势下，许多旧有的语文教学标准被重新审视定义，一些新的语文教学思路已在不断出现。

新教材情感态度与价值观维度的强化

在新课标中，将语文的性质定位于“工具性与人文性的统一”，语文课程的人文性被提到一个新的高度。在教材中，则体现为情感专题教学的编排体系。新的理念、新的教材要求新的教材处理方法的出现。

新教材知识能力目标的相对弱化

在新教材中，强调人文化教学，打破了过去编排教材的文章体裁体系和语文阅读能力要点体系，固然对学生的发展起到极大的促进作用，但不可否认，它在一定程度上弱化了语文基础知识和基本能力的系统性学习。

教学中仅仅强调“人物、情节、环境”等套路性的知识固然不当，但完全离开了这些知识的系统性学习是否恰当？许多语文教师通过各种方式寻求答案，试图探索出一条契合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教材处理方式。

学生学习意识的弱化

由于评价方式单一、教学方式的相对陈旧，许多高中学生将语文学习简单等同于听讲解课文、做阅读训练，缺乏语文学习的意识。面对一篇课文不知道自己看文章前要注意什么，看课文时要做什么，急需教师给予学习方法上的引导，突破语文学习的藩篱，步入主动学习的天地。

⑵ 高考语文有多少道选择题

12道哦，亲~分别是最前面6道，然后是阅读理解3道，文言文3道。

⑶ 高考语文阅读中的论述类文章阅读（就是哪种全是选择题的）应该怎么去

先粗略读一遍文章，但不能太不走心，记住大概什么内容在什么位置。版
然后去读问题，去相应的位权置找答案，一般问题的各个选项都在原文中有所提及，每个选项的对错都尽量在原文中找到依据并做下标记（我用的方法就是划线标注对应哪一个题目的哪一个选项}，然后最后做出你认为最正确的选项。
有时候有的问题需要你对文章有一定的概括总结，这就要看你对文章的把握了，一般三个选择题，一个三分，有一个概括内容的题目的话，找对每个选项的依据至少能拿6分吧，那个总结的题目无法保证。

⑷ 求历年高考语文选择题及答案

13．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C．上海世博会上，参观的人们，在沙特馆前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。
D．日本在钓鱼岛问题上，如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

14．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．2010年08月15日，一个庄重而肃穆的日子，国家为舟曲遇难同胞举行全国哀悼活动。“国之兴也，视民如伤。”举国哀悼，既见证了国家对逝者的祭奠，还诠释了国家对生者的告慰。
B．我们需要解决在反垄断立法中的根本：一方面是为企业创建一个自由竞争、协调有序的社会经济环境，另一方面是为了使消费者利益和整个社会福利的最大化。
C．《莎士比亚全集》通过故事的形式，给诸多不大习惯阅读戏剧作品的读者，特别是年青读者一个轻松地阅读莎翁作品的机会，从而走进莎翁的世界。读这本书的读者，即是愿意开启另一扇窗户。
D．宁夏人民出版社独家引进版权出版的《虚构之作品》，在中国的发行量已超过8500万册。作者是《纽约时报》曾给予这个睿智的作家极高评价的悬疑小说王后玛丽•海金斯•克拉克之手。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。____,_____,______,_____。_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地13、（3分）答案：B，（A、面目全非：样子完全不同了。形容改变得不成样子。（含贬义）B、沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。C、接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。 D、置之度外：放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。）
14、（3分）答案：A（ B项 宾语残缺，“解决……根本”后加“问题”。 C项“窗户”后加“的人”或“的读者”D项 去掉“之手” ）
15、（3分）C 【③句放最后，构成假设关系， 排除D项； “应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项 】

A．⑤①②④⑥③ B．②④⑥⑤①③ C．②⑤①④⑥③ D．⑤①②③④⑥

⑸ 高考语文常见选择题.

第一部分是基础题
有四道选择题 1 语音 2 好像是成语 3 句子，就是错句什么的。 4 排序（每道版3分权）
第二部分 文言文阅读 4道选择题 （1好像是词语的意思 2 虚词 3 连词 4判断正误）也是3分一道 然后翻译，我记得好像有两道 每道3分
然后 诗歌鉴赏 好像有两道问题。问的意思是技巧，语言特色之类的。（总分6~7）
接着就是默写 4道里面选3道。好像是6分
第三部分 议论文阅读
有3道选择题（前一道2分 后面两道是双选好像是3分一道） （大概是考正误、主要看你有没有认真看文章，因为都是在考一些很小的字眼，理解问题） 然后有两道问题 （每道3~4分）

⑹ 高考语文小阅读（3个选择题的）设置错误选项的方式有哪些

我们以前的标题，你会发现它有用的看
多项选择测试的信息，首先快速浏览所有合资格的情书选项要求，要求来选择正确的或错误的审题是关键的选择，然后在一个one-to-1对应于在文本中的信息是一致的。你可以看一下历年的高考题中按照下面的方法来训练了一段时间，相信对您有所帮助。请记住，坚持这样做会影响。 -------一般在下列情况下，应注意-------- 1。原来没有明示或暗示的制造，努力增加一些内容，命题的选项。
2，答非所问选项内容的文章，但与题干无关。
3，原来扭曲的歧义歧义的词或短语在文中的（原来使用的单词或短语在原文是明确的），故意失真的原始文本的意义。
4，改变了主意？的选择将是似是而非的非等价的概念，以取代常用的方法是漏字，一个字的话，错位的原话。
5，起源倒选择提前或滞后时间，将原来的内容;因果关系状况及经营业绩上原有的“（或条件）”可互换的“起源”关系“起源”是可以互换的。
6，扫片面的，局部的认识，总结一个整体。
7，转换错误，说一个句子到另一个句子，肯定和否定掉期，全名，平均特殊互换已经到位交换，然不可避免的互换。
一般情况下，我们通常（圈点草图），试验（干，期权），找到（筛查），比（干扰项），排在当选的六个步骤来解决问题。
一读（断句草图） - ，读取原来，读题干，读的问题肢。
阅读是重要的一步，只有读的文章，才有可能准确地筛选信息来确定正确的答案，这样的阅读计划，阅读原文的概念在这个过程中，一些重要的信息被标记 - BR /> 1，集中的术语。
2，周围的重要问题和概念，改性剂，对冲，是指单词的含义。
3，关联词
中心句点的句子和耦合句子。
5，特殊句型（判断句或判断句，双重否定句，疑问句等）的第二个实例（干，选项）

这一步是适度的要求划作阅读标题干找到方向（题目要求，促使）：
要求：正确或不正确的条目的主题是什么。找到正确的项目必须使用的过程中，消除了错误的项目，在法律上的重大突破;
（筛选）
这一步需要阅读的主题，找到位置，找到放错位置的差异，由于找到答案。
1，找到位置，审判可能。阅读每一个选项，找到相应的位置从原来的。
2，找到差异，包括在调查语义检查与外界的关系。
检查语义。对原刀豆相应的文本，找到位置的叙述选项的意思的差异，特别是一些细微的差别，如距离，角度，序列的程度。
外部调查的关系。查找，注意上下文之间的关系，包括：主题的关系，它是否属于同一个主题 - 和上下文在逻辑关系 - 符合逻辑上下文
[IV]比（干扰项）
十大“雷区”的共同干预的社会科学和技术类：
整体与部分（偏置）
指的是内容的范围扩大打算判断的部分某些类型的东西的原料扩大到所有的东西之类的。 （也可能是减少了）
特别注意的重要词语前面的和限制词，如“一些”，“一些”差不多“除了......” ......直到“绝大多数”所有“，”所有“，”有时“，”“和”“是”所有“，”所有“不同”。招出，或一个特殊的符号。
，IA混乱范围 - 已首位，然和必然
命题故意疏忽“，”可能“，”也许“几乎是”原始的“意志”的极限语言，还没有被确定已实现的事情作为一个既成事实，或“偶然”和“必然”，无论“已经”和“办法”混乱真的要离开。特别注意的表度范围内的关键字。
，我推测错了 - 早期和晚期（紧张不明）
时间，实际上是逻辑混乱，这一意图在原来的设想或推测。对原，要注意表时间表的关键字结果的概念。
注意前，后代表过去，现在和未来的关键。
，我选择与两个 - 区分选择或两者的
IC的起源倒 - 分析的因果关系，或是否倒置的因果关系
是指因果关系上的选项和效果（或条件）故意“，因为”原材料（或条件）成果，“果”为“因”（或条件）。另一种情况是强加上难因果关系的两件事情之间的因果关系之间的因果关系。
，即这样说，但话他（张冠李戴） - 盘旋对象，知彼知己
命题设计选项，干扰表达的对象集东西放到他表示，这件事情，这方面的事情他方面表示。 A点来看，本发明中，来创建作为B的角度来看。在这种情况下，我们要特别注意的选项句子的主语和宾语。
，即肯定和否定 - 绘制肯定否定词的
，即介绍更多与叙事 - 找出量词
，即目标和夸张的歪曲事实 - 忠实于原料
命题设计选项，不尊重原物料事物的客观性，故意夸大事情的真实身份，能力，功能和实用。
II的证据从原来的凭空出什么 - 找到一个推理
是指干扰的项目内容，在原有的基础上找不到，纯粹的命题故意提出来迷惑考生。原来没有这样的打算，并编造了一定的意义。注：A选项句子的意思通常是相似的文章的整体意义，但就是无法找到在原来的基础。 B，选择句子词语的原??始文本有不同的立场，但在原处。 C选项正确一句常说的，但不是点的文字。
一个错误选项的设置，一般不超过下列
的情境B，篡改制造的概念c的，e征收因果?故意张冠李戴f扩大克的偏见需要的所有H，扭转了关系我改变“或”是“已经”或“不可避免的”，成为“部分的”所有。

关于背诵的课程要求必须备份课外依靠他们积累的背面还听写，并应每天花时间去背诵
说了那么多希望你有一点点的帮助