Ⅰ 作文:《我最喜欢的一堂语文课》300字左右
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上---
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点:“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚---摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课
Ⅱ 用勇敢的少年写一堂精彩的语文课作文二百字
国罗丹曾经说过：“世界上并不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。”我觉得，美无处不在。
今年的夏天，别样的闷热。就像老舍先生在《骆驼祥子》里描写的那样：“街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。”
记得有一个极为燥热的中午，我和妈妈从书店买书出来，便坐上了一辆黄包车。只见黄包车车夫的皮肤黝黑发亮，一条毛巾往脖子上一挂，穿的是一件广告衫。豆大的汗珠直往下淌，可笑容是那样的淳朴。车夫很热情，在不短的车程里还和我们拉起了家常。他直爽地告诉我们，他是外地人，现在在温岭租房子住，家里有个年迈的老母亲，还有一个活泼可爱的女儿，他那憨厚的脸上始终洋溢着幸福的微笑，我也仿佛读懂了车夫的自信和坚强。
当我们谈及他的收入时，他先是沉默了片刻，然后轻声叹息道：“我们骑黄包车的，是很辛苦的。现在大多都有私家车了，我们的日子也更不好过了。我们一天到晚不停地骑，有两百来块就很庆幸了，有的时候就连一百都骑不到。还要交车份儿钱，交房租，给孩子交学费，剩余的钱就不多了。”
充满好奇心的我，追问道：“师傅，那您女儿是在老家读书吧?”
“没有，没有！”他直摇头，甚至带着自豪：“我女儿在实验小学读书，为了她能在这儿接受良好的教育，为的是孩子将来有好出息，是我拼了命骑车攒钱，交了好几万元赞助费，好不容易才进去的，我。”他说得很轻松，毫无怨言。
他还接着说：“每个周末，我还送女儿去上各种兴趣班，如学书法，学唱歌，那学费贵得很呀！但我还是坚持送她去学，我绝不能让孩子输在起跑线上，免得别的孩子看不起我女儿，看不起我们外地人。”
听到这儿，我被深深地感动着。这是一个多么质朴的想法啊，就为了能让孩子接受好的教育，为了孩子将来有出息，拼了命地工作。让人感动之余，更让人敬佩这伟大的父爱。他是一个普普通通的车夫，也是一位普普通通的父亲，但他的心却像金子一样熠熠发光。
一个车夫尚且如此，我们的父母又何尝不是这样呢？哪个父母不是望子成龙、望女成凤呢？哎！“真是可怜天下父母心”呀，这引发了我一连串常常的深思。
Ⅲ 一堂语文课小学三年级二百个字作文
一阵清脆的铃声，我们快步走进教室。因为这节课是我们盼望已久的《走内进秋天》语容文综合性学习的展示课。
《走进秋天》语文综合性学习活动一共有八个组，分为秋景美文、田间劳作美文、秋天的叶、秋天的花、秋天的果实、秋天的山水、树叶采集、秋景写生。我们通过近一个月的活动，各组都做好了充分的准备。
展示开始了。首先上场的是秋景美文组，他们带来了《美丽的秋天》和《秋姐姐》的美文，还向我们展示了他们制作的美文集。田间劳作美文组上台了，胡海浪给我们朗读他的美文《挖红薯》，当他读到我一挖红薯，红薯就成了两半。奶奶说我比她会挖，可以把一个红薯挖成两个红薯时，我觉得很有意思。
一组又一组，都展示得很精彩。轮到我们这一组了，我们上台先敬了礼，然后开始播放《秋天的花》的幻灯，每播放一张，我都进行介绍，有时同学们看着图片嘘唏不已，有时为我的介绍而鼓掌。
下课了，我们的交流还在继续，同学们说我们拍摄的照片又多又漂亮，解说得也很精彩。听到同学们的赞扬，我心里美滋滋的。
《走进秋天》语文综合性学习，真正让我感受了秋天的美！
Ⅳ 一堂语文课作文 该怎么写
先写准备上课时你的心情，如何准备这堂课的；老师长什么样，态度如何（专如果是原来的老师你可属以不写啦）。再写上课时有什么令你印象深刻的地方。你回答问题时的心里（看有没有回答过）。最后写你对着堂课的感受
应该可以把，你开头写的是“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课”这样你就随便选一课吧
Ⅳ 3年级语文作文 《我最喜欢的一节课》 200字
我喜欢的一节课
昨天下午，我们去多煤体教室上了一节课。你猜猜我们表现的怎么样？你们肯定猜不出来，还是让我告诉你吧，我们表现的特别棒！
在那里，五一班的优秀老师教我们第26课《威尼斯的小艇》。老师给我们讲的绘声绘色，我们听的也津津有味。
让我最入迷的还是老师给我们讲小艇的外形和船夫的驾驶技术。从这里，我知道小艇又窄又深。，很像独木小舟。船头和船艄向上翘起时，像挂在天边的新月。而船夫的驾驶技术特别的闲熟，行船的速度很快。来来往往的船只很多，船夫是操纵自如，没有一点手忙脚乱。很拥挤的水道他也能左拐右拐地挤过去，遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常的快，还能作稳转弯呢？
我就开始对船夫非常有兴趣，听老师讲到了这，我就仿佛自已是船夫驾着像新月似的小艇，载着客人去他们要去的地方。在拥挤的水道中我能左拐右拐的穿过，到极窄的地方，我能平稳的穿过，而且速度还非常快，还能作急转弯呢！
随着下课铃声响起，天真的我才从梦中醒来。
我想在这里给语文老师提个建议：你哪一天要和一五班的老师那么温柔就行了，这也是大家所期待的。
这是我最喜欢的一节课，我要把它记在心里，不可忘怀！！
Ⅵ 初中第一节语文课作文200字左右
——第一节语文课有感
把想念谱成曲的音符是它，把离别之殇描绘到淋漓尽致的字句是它，让万千粉黛尽失颜色的是它，我想要说的是，它带给我的感动就在那么一刹那，依赖在一瞬间萌芽、开花。
今天是升入初中的第一节语文课。感动由心而生，震撼发自肺腑，学文人墨客的洒脱，用一生芳华换它犹抱琵。就像老师所说：语文，多美啊。
第一节课上，主旨只有一个，感受语文的魅力。这该是怎样的一种美呢？美的大气、美到洒脱；这应是怎样一篇文字呢，字字句句都是你，拼接成了一阕《奇迹》……老师的名字里有梅花，凌寒傲雪、腊月绽放，我的名字里有森林之王，自由精灵。别说这两个字符没有关联，能够串成两段不一样的人生，它就是神话。
从没有如此细致的感受过它，尽管时时都在、刻刻不离；从没有如此缜密的研究过它，尽管片刻不离、世世不弃。我要怎样去形容这样一份油然心底的震撼？或许，它是这样的一副画——水墨做底，挥毫为衬，画中央俨然是一朵清高的莲花，有脱俗的气质、傲立的挺拔，是的，我愿做一朵这样的花，在语文的世界里绽放、绽一世界的芬芳。
听说读写思，五味俱全，味味皆美。
我还是那句话，这个世界如此美丽，堪称奇迹。爱朱自清、爱郭沫若、爱老舍，融化在爱的世界里，融化在书香朗朗……若是真能够有幸成为那一片雪花，我也定会潇洒，翩然而至、依依惜别；若是真能够变成时光老人的足印，我也定会客观，从容不迫的走、所到之处是谁的哀叹，又有谁会泪潸潸？带给我那么多浮想联翩的它，让我跟随梦想一同遨游的它，有多少感动的美丽都涌上心间，有多少缤纷的画卷都随之而来……就让我成为一个画家吧，把这个世界描绘的如诗如画，为这个世界再多一笔浓墨、再添一笔重彩。
别问它究竟有多美，诗情画意有多美，它亦多美。
说来也怪，这世界如此简单，却又如此神秘。不过是古今上下几千年的文字拼凑在一起，不过是星星点点的思想跃然纸上，不过是笔尖倾洒下盈盈的希望，不过是希望聚合在一起成为了燎原的火光……给它一个颜色，那就是火红，绚烂如它，精彩如它，炽热如它，那是我爱的光华。
漫步在这个温柔的世界，处处都有美的足迹、处处都带着爱的呢喃。你听到了吗？远飞的雁在呼唤着什么；你看到了吗？那是多少客居他乡的人思念的草原蓝天；你记录了吗？我想说的是，再没有比文字更持久的想念，再没有比文字捕捉的更清晰的画面，再没有比语文更能刻画生活的画笔，在没有语文的世界里，也只能剩下枯花独凋零，人儿泪相随。叹的是没有它的悲哀，哀的是失去它的懊悔。
在充溢墨香的地方眺望，看这世界有多美，看那些个岁月徒留下的痕迹，我忘了说，有你的地方就是风景迤逦
Ⅶ 一堂语文课作文 该怎么写
先写抄准备上课时你的心情，如何袭准备这堂课的；老师长什么样，态度如何（如果是原来的老师你可以不写啦）。再写上课时有什么令你印象深刻的地方。你回答问题时的心里（看有没有回答过）。最后写你对着堂课的感受
应该可以把，你开头写的是“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课”这样你就随便选一课吧
Ⅷ 我最喜欢的一堂语文课 作文
看小孩你这么着急，就给你现写一篇吧。真是累坏了。
< 我最喜欢的一堂语文课>
身在学校许多年，难免的也经历过很多堂语文课。很多人说文学是最枯燥的堆砌，而语文课是最令人困顿的时光。我曾经也很以为然，直到，那堂课之后。
夏日的午后总是让人那么昏昏欲睡，窗外的鸣蝉在吱吱的诉说着她的哀怨。还记得我费力的推了推身边的阿胖，问他下午的课程，阿胖头也没抬用他那懒洋洋的声音说道“还能是什么啊，语文呗”，是啊，那是令人头疼的语文....这时，走廊上的脚步声传来，正是的那是我们的班主任，曹老师。
“同学们好”老师缓缓说道，但是她的声音并不如往常般平静，仿佛隐藏着一丝不安与颤抖。“今天，我们不讲课本，老师来教你们读一首诗。”这句话出乎了所有伙伴的意外，大家一下提起了兴致，什么，真的么，太好了，我们七嘴八舌的小声议论着。但是，我们没有发现老师老师的眼圈似乎有些红润，她的面容透露出不可掩饰忧愁。老师并没有制止我们的散漫，而是自顾自的读了起来“
孩子，快抓住妈妈的手
孩子快
快抓紧妈妈的手
去天堂的路太黑了
妈妈怕你碰了头
快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走
妈妈我怕
天堂的路太黑
我看不见你的手
自从倒塌的墙把阳光夺走
我再也看不见你柔情的眸
孩子你走吧
前面的路再也没有忧愁
没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头
你要记住我和爸爸的模样
来生还要一起走
妈妈别担忧
天堂的路有些挤
有很多同学和朋友
我们说不哭不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
哪一个孩子都是妈妈的孩子
没有我的日子
你把爱给活着的孩子吧
妈妈
你别哭
泪光照亮不了
我们的路
让我们自己
慢慢的走
妈妈
我会记住你和爸爸的模样
记住我们的约定来生还要一起走。。。。”
班级里越来越静，终于，只剩下老师那动情的朗读，她越读越快，阅读越高，同学们的心却越听越沉，越听就越觉得心底的什么东西被人轻轻的触碰着。“是大地震”小胖悄悄的说。我点点头，大地震，是啊，可拍的地震
“大家都知道，这是一首写给几天前地震灾区人民的诗歌。可是谁又知道，这抑扬的旋律里饱含了多少生死离别，浸润着多少哭泣哀号，孩子们你们要记住，嬉笑打骂，政论狡辩，那都不是文学，只有这种发自内心的文字，才会有正中触动心灵的力量，好了，下课”
走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上。久久的安静，课后我对小胖说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课。