① 我在江西买了高考的一些资料，但我是浙江的考生，请问江西和浙江的考纲一样吗
普通高等学校招生全国统一考试大纲 简称《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循，
② 2017年浙江新高考考纲
浙江新高考改革：语数英+3门选考科目，3门选考科目是从政治、历史、地理版、物理、化学权、生物、技术七门中选出来的，语数英按绝对分算入高考成绩，选考科目按标准分算入高考成绩，选考科目及英语有两次考试机会，考试时间不在是每年的6月份，而是分布在高中阶段的三年中，可以选择自己的考试时间，整套规则非常复杂，这其中也有一些策略性的技巧。如果你还有什么不懂的，可以追问，还有一个可以帮助你制定考试策略避开考试高峰的应用，升学策，网络搜索升学策，你可以试试。
③ 2010年浙江省普通高考考试说明
2010年浙江省普通高考考试说明
理科综合
Ⅰ．考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构
一、答卷方式：
闭卷、笔试
二、考试时间：
150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值：
物理120分、化学100分、生物80分。各学科试题不跨学科综合。
四、题型：
试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、理科综合试卷结构：
（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。其中，物理4道单项选择题和3道不定项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。
第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。
（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。
Ⅲ．各学科考试能力要求、内容
生物
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科•课程标准实验•2009年版）》，将课程标准的必修1、2、3及选修3内容确定为高考生物科的考试内容，确定为高考生物学科的考试内容。知识点的考查不超出2008年《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规定的教学要求。
生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力要求
（一）理解与表达能力
1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（二）实验与探究能力
1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4．能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
（三）获取与处理信息的能力
1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
（四）综合运用能力
1．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
考试范围为必修1、2、3和选修3的内容。
考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表
知识内容 要求
必修1《分子与细胞》
1—1 细胞的分子组成
（1）水和无机盐的作用
（2）糖类的种类和作用
（3）脂质的种类和作用
（4）蛋白质的结构和功能
（5）核酸的种类和功能 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
1—2 细胞的结构
（1）细胞学说的建立过程
（2）细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能
（3）主要细胞器的结构和功能
（4）细胞核的结构和功能 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
1—3 细胞的代谢
（1）ATP在能量代谢中的作用
（2）物质出入细胞的方式
（3）酶在代谢中的作用
（4）细胞呼吸
（5）光合作用的基本过程
（6）影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1—4 细胞的增殖与分化
（1）细胞的生长和增殖的周期性
（2）细胞的有丝分裂
（3）细胞的分化
（4）癌细胞的主要特征及癌症的防治
（5）细胞的全能性
（6）细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
必修2《遗传与进化》
2—1 孟德尔定律
（1）孟德尔遗传实验的科学方法
（2）基因的分离定律和自由组合定律 Ⅱ
Ⅱ
2—2 染色体与遗传
（1）细胞的减数分裂
（2）动物配子的形成过程
（3）动物的受精过程
（4）伴性遗传 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—3 遗传的分子基础
（1）核酸是遗传物质的证据
（2）DNA分子结构和特点
（3）遗传信息的传递
（4）遗传信息的表达 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2—4 生物的变异
（1）基因重组
（2）基因突变的特征和原因
（3）染色体结构变异和数目变异
（4）生物变异在生产上的应用
（5）转基因生物和转基因食品的安全性 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2—5 生物的进化
（1）生物的多样性、统一性和进化
（2）生物进化理论的主要内容 Ⅰ
Ⅱ
2—6 遗传与人类健康
（1）人类遗传病的类型
（2）遗传咨询与优生
（3）人类基因组计划及意义 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
必修3《稳态与环境》
3—1 植物生命活动的调节
（1）植物生长素的发现和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的应用 Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
3—2 动物生命活动的调节
（1）稳态的生理意义
（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用
（3）人体神经调节的结构基础和调节过程
（4）神经冲动的产生、传导与传递
（5）大脑皮层的功能
（6）体温调节
（7）脊椎动物激素的调节
（8）血糖调节 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
3—3 免疫系统与免疫功能
（1）非特异性防卫
（2）特异性反应
（3）免疫系统的功能异常
（4）艾滋病的流行和预防 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
3—4 种群
（1）种群的特征
（2）种群的数量变化
（3）种群的数量波动及调节 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
3—5 群落
（1）群落的结构
（2）群落的演替 Ⅰ
Ⅰ
3—6 生态系统
（1）生态系统的结构
（2）生态系统中能量流动和物质循环的基本规律及应用
（3）生态系统的稳态及其调节 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
3—7人类与环境
（1）人口增长对环境的影响
（2）全球性的环境问题
（3）生物多样性保护的意义和措施 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
选修3《现代生物科技专题》
4—1 基因工程
（1）基因工程的诞生
（2）基因工程的原理和技术
（3）基因工程的应用 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
4—2 克隆技术
（1）植物的组织培养
（2）动物的细胞培养与体细胞克隆 Ⅰ
Ⅰ
4—3 胚胎工程
（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础
（2）胚胎工程的应用 Ⅰ
Ⅰ
4—4 生物技术的安全性和伦理问题
（1）转基因生物的安全性
（2）生物武器对人类的威胁
（3）生物技术中的伦理问题 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
4－5 生态工程
（1）生态工程的原理
（2）生态工程的实例 Ⅰ
Ⅰ
实验
5—1 分子与细胞 掌握程度参考生物考试说明中的：
一、考试的能力要求
二、实验与探究能力
（1）检测生物组织油脂
（2）检测生物组织中糖类和蛋白质
（3）用显微镜观察多种多样的细胞
（4）验证活细胞吸收物质的选择性
（5）观察叶绿体
（6）观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原
（7）探究PH对酶活性的影响
（8）叶绿体中色素的提取和分离
（9）探究环境因素对光合作用的影响
（10）观察细胞的有丝分裂
（11）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片
5—2 遗传与进化
（1）模拟孟德尔杂交实验
（2）制作DNA双螺旋结构模型
5—3 稳态与环境
（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化
（3）调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质
三、题型示例（略）
自选（IB）模块（生物部分）
Ⅰ．考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生进行的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考自选模块试题既要有较高的信度和效度，又要有必要的区分度，保持适当的难度。
自选模块考试内容，选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（ⅠB）的内容。每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任选6题，不得多选。自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（IB）的范围。
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟。全卷满分为60分。
Ⅱ．考试能力要求、内容和题型
生物（ⅠB）部分
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科•课程标准实验•2009年版）》，将课程标准的选修1和选修2内容确定为高考自选模块生物学科的考试内容。知识点的考查不超出2008年《浙江省普通高中新课程实验第一阶段生物学科教学指导意见》中所规定的教学要求。
生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力要求
（一）理解与表达能力
1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（二）实验与探究能力
1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4．能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
（三）获取与处理信息的能力
1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
（四）综合运用能力
1．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
考试范围为选修1《生物技术实践》和选修2《生物科学与社会》的内容。
考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表
知识内容 要求
选修1《生物技术实践》
1－1 微生物的利用 掌握程度参考生物考试说明中的：
一、考试的能力要求
二、实验与探究能力
大肠杆菌的培养和分离
1－2 酶的应用
（1） 果汁中的果胶和果胶酶
（2） 加酶洗衣粉的使用条件和效果
（3） α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测
1—3生物技术在食品加工中的应用
（1）果酒及果醋的制作
（2）泡菜的腌制和亚硝酸的测定
1—4浅尝现代生物技术
（1）植物组织培养
选修2《生物科学与社会》
2—1 生物科学与农业
（1）设施农业
（2）植物病虫害的防治原理和技术
（3）动物疫病的控制
（4）绿色食品的生产 Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2－2 生物科学与工业
（1）微生物与发酵食品
（2）酶的类型及酶制剂的生产
（3）生物工程药物和疫苗的生产原理 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2－3 生物科学与健康
（1）抗生素的合理使用
（2）器官移植
（3）避孕的原理和方法 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2－4 生物科学与环境
（1）病原体污染和生物入侵
（2）生物净化的原理和方法
（3）生物资源的合理利用 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
实验 要求
（1）调查当地绿色食品的生产和流通情况
（2）培养酵母菌
掌握程度参考生物考试说明中的：
一、考试的能力要求
二、实验与探究能力
三、考试题型：
填空题、简答题等。
浙江省东阳市东阳二中申屠军整理
④ 请问谁有浙江职高数学的考纲的重点。这些重点要记住什么求大神帮助。快高考了，想抓紧复习。
各项考试内容和要求如下：1. 集合与逻辑用语考试内容:(1) 集合及其运算。(2) 数理逻辑用语。考试要求：（1）理解集合、元素及其关系，理解空集的概念。（2）掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之间的关系。（3）理解交集、并集和补集等运算。（4）了解充要条件的含义。2. 不等式考试内容：（1）不等式的性质与证明。（2）不等式的解法。（3）不等式的应用。考试要求：（1）理解不等式的性质，会证明简单的不等式。（2）理解不等式解集的概念。掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解。（3）了解含有绝对值的不等式的求解。（4）会解简单的不等式应用题。3. 函数考试内容：（1）函数的概念。（2）函数的单调性与奇偶性。（3）一元二次函数。考试要求：（1）理解函数的概念、定义及记号，了解函数的三种表示法和分段函数。（2）理解函数的单调性和奇偶性，能判断一些简单函数的奇偶性和单调性。（3）掌握二次函数的图像和性质及其简单应用。4.指数函数与对数函数考试内容：（1）指数与指数函数。（2）对数及其运算，换底公式，对数函数，反函数。考试要求：（1）了解n次根式的意义。理解有理指数幂的概念及运算性质。（2）理解指数函数的概念。理解指数函数的图像和性质。（3）理解对数的概念（含常用对数、自然对数）及运算性质，能进行基本的对数运算。（4）理解对数函数的概念。了解对数函数的图像和性质。（5）通过指数函数与对数函数的关系了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系；会求一些简单函数的反函数。5.三角函数考试内容：（1）角的概念的推广及其度量，弧度制。任意角的三角函数。单位圆中的三角函数线。（2）同角三角函数的基本关系式。正弦、余弦的诱导公式。（3）和角公式与倍角公式。（4）正弦函数、余弦函数的图像和性质。（5）余弦定理、正弦定理及其应用。考试要求：（1）理解正角、负角、零角的概念。理解弧度的意义，能进行角度与弧度的换算。（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定义。（3）掌握三角函数值的符号；掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值；理解同角三角函数的基本关系式：，和正弦、余弦的诱导公式。能由已知三角函数值求指定区间内的角的大小。（4）理解两角和的正弦、余弦公式；了解两角和的正切公式；了解两倍角的正弦、余弦、正切公式。（5）能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值。（6）掌握正弦函数的图像和性质。了解函数的周期性和最小正周期的意义。了解余弦函数的图像和性质。（7）理解正弦定理和余弦定理，会解斜三角形的简单应用题。6.数列考试内容：（1）数列的概念。（2）等差数列。（3）等比数列。考试要求：（1）了解数列的概念。理解等差数列和等比数列的定义。（2）理解等差中项公式、等差数列的通项公式与前n项和的公式。（3）理解等比中项公式、等比数列的通项公式与前n项和的公式。（4）会解简单的数列应用题。7.平面向量考试内容：（1）向量的概念，向量的运算。（2）轴上向量的坐标及其运算；平面向量的直角坐标运算。（3）两个向量平行（共线）的条件；两个向量垂直的条件。（4）向量的平移公式；中点坐标公式；两点间距离公式。考试要求：（1）了解向量的概念、向量的长度（模）和单位向量。理解相等向量、负向量、平行（共线）向量的意义。（2）理解向量的加法与减法运算及其运算法则。（3）理解数乘向量的运算及其运算法则。理解两个向量平行（共线）的条件。（4）理解向量的数量积（内积）及其运算法则。理解两个向量垂直的条件。（5）了解平面向量的坐标的概念，理解平面向量的坐标运算。（6）理解向量的平移公式，掌握中点坐标公式和两点间距离公式。8.平面解析几何考试内容：（1）曲线方程。曲线的交点。（2）直线方程。（3）圆的标准方程和一般方程；圆的参数方程。（4）椭圆、双曲线和抛物线的标准方程及其几何性质。考试要求：（1）理解曲线与方程的对应关系。掌握求曲线交点的方法。（2）理解直线的方向向量和直线的点向式方程、直线的法向向量和直线的点法向式方程、直线的斜率和点斜式方程、直线方程的一般式，能根据条件求出直线方程。（3）理解两条直线的交点和夹角的求法；理解两条直线平行与垂直的条件；了解点到直线的距离公式。（4）掌握圆的标准方程和一般方程；了解圆的参数方程。（5）能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系。（6）理解椭圆的标准方程和性质，了解双曲线和抛物线的标准方程和性质。9.概率与统计初步考试内容：（1）分数、分步计数原理。（2）随机事件和概率。（3）概率的简单性质。（4）直方图与频率分布。（5）总体与样本。（6）抽样方法。（7）总体均值、标准差；用样本均值、标准差估计总体均值、标准差。考试要求：（1）理解分数、分步计数原理。（2）理解随机事件和频率。（3）理解概率的简单性质。（4）了解直方图与频率分步。（5）了解总体与样本。（6）了解抽样方法。（7）了解总体均值、标准差及用样本均值、标准差估计总体均值、标准差。（三）考试形式及试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分150分，考试时间为120分钟。试题分为选择题、填空题和解答题三种题型，其中：选择题15题，每题5分，共75分；填空题5题，每题5分，共25分；解答题4题，共50分。选择题是“四选一“型的单项选项题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算或推演过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程。试题按其难度（平均得分率）分为容易题、中等题和难题，平均得分率在0.7以上者为容易题、在0.3-0.7之间为中等题、在0.3以下者为难题，三种试题分值之比约为2:2:1.（四）题型示例（略）
⑤ 寡人之于国也 这篇文章在浙江高考考纲中是要求全文背诵还是其中的一部分
你们老师不说吗？课本上有的啊？我记得是全部，我那时就是背的全部
⑥ 2016浙江高考考试说明有什么用
1、高考考试说明细化了《考试大纲》对考试的知识内容要求和能力要求，明确了试题的题型比例、难易比例。
2、《考试说明》在以下几个方面体现了它的重要性。
●高考试题的命制要受《考试说明》的“规范”，要体现《考试说明》的指导思想、基本原则和考试要求，这就是说，它是考试命题的重要依据。
●广大考生通过阅读《考试说明》，不但能明确考试原则和要求，还能够了解试卷中会出现哪些题型;在不同的题型中，要考查哪些知识和能力;通过样题了解试卷的整体布局，了解整个试卷和不同题目基本的难易程度。公开出版具有权威性的《考试说明》，使考生和教师在复习备考过程中不必听信传言和猜测。这就是说，它是考生了解高考最正确的途径。
●明确地了解考试，可以使考生明确复习的范围，减少盲目性和不必要的焦虑;使考生不会在考试中由于对试题类型生疏或对考查目的不明确而导致发挥失常，成绩失真。这就是说，它能够起到指导考生复习的作用。
●《考试说明》以考试机构文件的方式公布考试的基本原则和范围，增加考试的透明度，有利于确保考试的“公平、公正”。
3、《考试说明》的正文有三部分：Ⅰ.关于考试要求的说明 Ⅱ.关于考试形式与试卷结构的说明 Ⅲ.参考试卷(全国卷)、答案及评分参考，以及附录部分，如语文背诵篇目及英语词汇表。
《考试说明》是纲领性的文件，对于它的学习与理解需要思考，需要将原则与样题和考题实例进行参照。
在《考试说明》中参考试卷(全国卷)，目的是以具体实例来说明考试的内容、形式和要求。
参考试卷是《考试说明》的正文部分，通常从以往的考题中选择组合而成，体现了未来一年将要使用的试卷的基本形式、题型和评分原则，是“纲领性文件”的一部分。如果样题的形式和内容与考题有出入，未来一年的试卷形式和试题要求将以样题为准。
参考试卷目的是为考生和教师提供试卷的实例。高考重视试题的稳定性，参考试卷更清楚地体现了高考试卷的整体风格与难度布局，命题思路与材料选择，各题考点与难度设计等等。可以说考题是理解《考试说明》和复习备考的重要资料。
⑦ 浙江英语高考考纲上的词汇
一般词汇手册上的单词覆盖了高考单项完形，及单词拼写，只有一些词汇是只要求回知道意思，答而不要求掌握其用法的。
阅读中的单词可以超纲，因为猜测词义也是阅读的一个考点。
不过有时在单项中也可能出现超纲词汇，为了拉开差距吗，如果楼主想万无一失的话，可以把四级的词汇看一下，不可能超出四级的考纲的
⑧ 求浙江省2018年高考考试大纲说明-历史
浙江省2018年高考考试大纲说明-历史，
可上浙江省教育考试院官网查看。
只要努力付出过，
就会有收获。
⑨ 关于浙江高考理综的一些学习指导问题
问题有点小混乱。
我还是按逻辑来吧：
1.理综的时间安排：40-45分钟选择题，到物专理大题结束用时属1小时20分钟，即剩余70分钟化学+生物，一般40分钟化学，30分钟生物。（我自己的时间安排）自己适当调整。
2.物理大题时的策略：一般10余分钟一题，最后的70分钟的时间限制一到，只能先写点骗分的公式，否者后面来不及。有时拖延会得不偿失。
3.物理复习：自己按照做过的题型分析，总结：如，复合场的偏转，周期类的等等，知道考什么，怎么解决就好说了。
4.建议：不要太纠结于拿全物理的分，分析：你最成功的240，你完全可以，扔20分的物理最难的两小题，其他做的错40分，这可能会轻松不少。
还有，一模了就不要太过题海，还是多做点总结（其他科目不用复习了啊...!）。相信清华那位同志可能打小就是题海出身而不是一模才来题海。
Good luck！