Ⅰ 2016-2017,珠海市香洲区,6年级下册语文试卷作文,是什么
2009年河南高考作文题目揭晓名家练笔+点评高考作文2009年06月08日星期一:38阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。老师谈感觉形式上避开了热点思想上关注社会对于今年的高考作文试题，很多考生都反映不是很难，感觉都有话说。昨日下午，记者采访了一些高三语文教师，普遍认为作文题出得比较巧妙。省实验中学语文教研组长张胜老师在网上看到完整的高考全国卷I的作文题后说：“2009年河南高考作文避开了像2008年那样的社会热点，但体现着当今思想的主旋律——‘科学发展观’的基本精神。”张老师认为，高考作文其实说明了“坚持以人为本”，科学地发展人，全面地培养人，让人的素质和能力更能适应当今复杂多变的社会形势。“在形式上避开热点，思想上关注社会。”张胜老师说，从材料中可以感受到，就是如何运用“科学发展观”的思想指导教育的发展，指导自己的发展，而不是一厢情愿式地、充满热情和理想化观念地搞教育和发展自我。省实验中学的高三语文老师郑继超则认为，高考作文看似出乎意料，但又合情合理。他说，2009年高考作文依然是材料作文，在保证审题有相当难度的情况下追求立意的主流化和共议性，“其味如茶，耐人品咏”。作文分析找出关键词确定作文立意省实验中学高三语文老师郑继超说，今年的材料作文包括描述性材料和引导性材料两个部分。描述性材料即2009年高考作文材料的第一自然段，引导性材料即2009年高考作文材料的第二自然段。第一自然段为考生提供矛盾冲突，第二自然段为考生提供立场角度。他认为，在写作文时，在第一自然段中可以找出一些关键词，如：短跑冠军、不会游泳、全面发展、好长时间都没学会、很苦恼、加油。综合这些关键词，可以得出：具有绝对优势和长项，在“全面发展”的要求下，劣势和缺点也十分突出。但是第二自然段中的青蛙和仙鹤的话语非常清楚地给出了考生的思考角度和立场，那就是：不能针对弱点训练而不发展特长；生存需要的本领不止一种，应该允许和支持个性特色和本有特长。“这样，本次新材料作文的立意就可以非常顺畅地确立下来。”郑老师说，面对时代，面对生存，需要的本领不止一种，不能只针对个体弱点强调训练而不放眼全面发展特长。他说，考生们完全可以在自己所熟悉的领域内结合自己的亲身体悟精彩建言！横者如科学、军事、文学、时尚、体育、歌坛……纵者如帝王、将相、忠臣、烈士、诗人……大者如领袖、明星、富豪、学者、时代精英、行业巨头、思想泰斗、世纪缔造者……小者如挚友、师长、亲族、同学、市井小贩、里巷村野……凡此种种皆可入文，皆能中题。写作参考从5个角度写作都不错历年的语文高考作文都是语文学科中分值最高的一项，也是较难把握的一项。对于从哪些角度写作这个问题上，一些高三教师也有自己的看法，拿出来供大家参考。省实验中学的张胜老师认为，今年的高考作文有5个写作角度。第一个角度：从教育者角度写，因材施教，发展特长。解说：教育者要真正地科学地培养人，就尊重受教育者的基本特点——兴趣、爱好、特长，而不能无视其材质，一厢情愿地施教，那样只能适得其反，扼杀受教育者的发展潜力，所以必须以科学发展观的思想对待受教育者。张老师说，可以从当今大学生就业难、经济危机背景下人们的生存压力增大这一角度取材，解说教育者更应加强因材施教，发展特长，科学育人，而不是情感化理想化育人，这才是对受教育的尊重。也可从社会分工的大角度取材，社会的发展永远是向着专业化的角度前进的，这也是人类文明进步的标志，这都是靠有专才专长者才能够实现。第二个角度：从受教育角度来写，一专多能，全面发展。解说：生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。“多变的社会需要我们有的能力和特长来适应，只守着一样难免无法应对社会的挑战。”张胜老师说，当今社会对于一个人来说，最重要的能力怕就是学习能力了，所以必须善于学习、学会学习，让自己能快速地适应各个方面紧急需要。兔子学不会游泳但可以向别的方向发展，而不能一棵树上吊，明明学游泳不适合自己还要勉强去学，每一个人都应有许多个与自己性格、自身条件、基本素质等相符合的发展方向，最适合的也不是只有一个，所以，学习的能力就是要尽量地多面而又深入地发展自己。第三个角度：人各有所长，能最大限度地发挥优势就行。解说：成功心理学的理论告诉我们，决断一个人是否成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。例如职场中人，如果根据自己的长处选择职业，并“顺势而为”地将自己的天才发挥得淋漓尽致，就会事半功倍，如鱼得水。研究发现，每个正常人都有其独特的才干以及用才干构成的独特优势。这种优势是指一个人天生能做一件事，总比其他人做得好，比如兔子跑得比谁都快，松鼠能上树等。第四个角度：学习发展自己的道路有很多，适合自己是最好的。解说：当今有许多家长让孩子从小报这班学那班，不管孩子的学习兴趣和个性特征，盲目要求，逼得孩子过早地失去学习的兴趣。“学习发展要从实际出发。努力的方向应是自己的专长才好。要让汗水浇在最适合的花上。不是所有的花都需要我们倾注热情。”张胜老师说，这样写也都不错。第五个角度：既要发挥自己的优点、优势，同时又要结合自身的实际情况，补足弱点，全面发展，才能取得最大的成功。解说：张胜老师认为，这个角度应该是最好的立意，对于一个人来说，这也是最能体现运用“科学发展观”思想合理发展自己的一个立意。(记者张勤)
Ⅱ 2016中考满分作文大全
爱，是财富的支撑点。没有了爱，也就没有了财富。爱带来的财富，不是金版钱，金钱带给人们的，有权时只是贪婪和自私。而那却是——比金钱更重要的宝物。如果不爱，人类将会失去所有。
如果不爱，勇气之泉将会干涸。一个没有勇气的人是干不了大事的。勇气是作为一个勇者的财富。它虽然看不见，但可以感受得到，感受到勇者散发出大无畏的精神。菊花因为有了勇气，变得坚强勇敢；莲花因为有了勇气，变得出淤泥而不染；向日葵因为有了勇气，才勇敢的追逐太阳的脚步；而我们，因为有了勇气，因为爱，变得才敢于勇往直前，接受挑战。
Ⅲ 2016中考语文作文怎么写得层次清晰怎么拿高分
突然就发不出任何声音。
无法记录，无法顾及。
疲惫像深穴里汩汩涌出的幽水。
神经是挣扎已久的水草，溺死在鱼缸里。
写砸了一个topic。
架构数日，为一些场景埋下伏笔，亦在心里有了部分内容的细致修饰。
开始动笔，前景铺垫却无法到位。
拖延很久，终于弃了所有框架。
每天夜里一个人蜷在床上做数独。
等到乏累到支撑不住，再渐渐睡去。
却也睡不沉，夜里兀自醒来数次。
没有梦境。
偶尔街上有车开过，车灯反射的光，渐渐扫过苍白的天花板，光影偏移。
没有声音。
这些时候，整个世界都入眠。
唤不醒亦叫不应。
可耻的孤独。
夜里也偶尔哭泣。咬着被子不发出声音。
没有缘由，哭泣是卸载的唯一出口。
白日里开车路过乡下，遍野的油菜花。
烂漫的金黄色。
整日伏案危坐，你又能否知晓这样的安宁气息。
是否可以，问上苍赐一双臂膀，就偕我勇往。
是否可以，问近人当我苦衷难言，就免去苛求万千。
到底怎样，才足够把外面的世界看得清晰。
当我透过玻璃，观望一些人事来去。
像过往烟云，痕迹散尽
Ⅳ 2016中考语文作文怎么写得层次清晰
怎样使文章层次清晰，拿到阅卷老师的高分？
古人说：“凡制于文,先布其位,犹夫行阵之有次,阶梯之有依也。”写作文就如建造房屋,首先要设置好框架结构,然后才好添砖加瓦,装饰美化。作文只有做到布局合理,条理清楚,层次分明,作者的思想、情感、主旨才能清晰自然地表达出来,如行云流水。
让文章做到层次清晰，需从打造行文线索和寻找选材角度入手。
1.根据文章主题及内容打造一条好的线索，让文章的脉络清晰。
打造一条线索就是在写作之前为文章理出一条能贯穿全文的主线，用它来解决我们写作时思路不清晰的问题。
一般来说，只要掌握了以下三种线索的使用，就可以顺着线索这条“藤”来“摸瓜”，把文章的材料有机串联起来，使文章思路清晰、主题突出，也就规避了偏题跑题现象。
一是物线：以实物或概念为主线。
例如2010年上海中考作文题目《黑板上的记忆》，就可以抓住“黑板”这条物线串联起关于黑板的几个值得回忆的故事来表达一种情感或启示；再如《学会生活》就可以抓住一个概念来作线索，比如“奋斗”等，既把文章材料组织到了一起，也把主题反复强化。
二是语线：以某句话或固定经典语言格式为主线。
例如2009年南京中考作文题《今天真好》，就可以抓住“今天真好”这条语线来串联材料，从不同角度阐释“今天真好”的丰富而深刻的内涵，或表达自己的一种愉悦心情。
三是情线：以情感变化为主线。
一般来说，材料组成为对比或递进形式的文章都可以打造“情线”来串联材料，例如2003年浙江中考作文题《这也是课堂》，有人就以“我”的情感变化为线索，递进构篇，无论忧伤还是兴奋，天空总能给“我”启示，让“我”豁然开朗，“天空”就是“我”的课堂。
2.围绕线索找到选材的角度
打造好线索后，就需要围绕线索去选材和组材了。
我在第一讲中分析到，面对中考作文，只需练好一篇夹叙夹议的散文就可笑傲考场。而这篇夹叙夹议的散文需要有两个或两个以上的素材。
怎样快速选出两个以上与主题逻辑对应的材料？这就需要找准选材角度了，否则文章就会出现内容单一或材料杂糅现象。
我在剖析了数百篇中考满分作文中发现，常用的选材角度有以下五种：
一是人物。
例如2009年贵州中考作文题目“我读懂了”，补题为《我读懂了您》后，可抓住关键字——“您”，从人物角度选材，“您”可代指司马迁、鲁迅、老师等，再选取典型的人文素材或生活素材。
二是概念。
再如2009年贵州中考作文题目“我读懂了”，补题《我读懂了您》后，还可词串拓展，我读懂了您的什么？填充忠贞不屈、英雄气概、精忠报国等品质的概念词后再定素材。
三是地点。
例如2009年四川中考作文题目《心中的风景》，就可以紧扣“风景”，抓街边、学校门口、公园等地的别样场景，来表达自己的瞬间发现或欣喜，这也算是自己心中的风景。
四是时间。
例如2008年山东中考作文题目《偶然的发现》，就可以从时间角度选材，有人按时间顺序描写不同人生阶段对亲情及生活趣味的发现，揭示人一生中的价值或规律。
五是情节片断。
例如2010年湖南中考作文题目《给他人一朵花》，有人就就截取了三个情节片断：花儿开在公车上，开在早餐店，也开在电梯间。文章告诉我们：其实，每个人心中都有一朵花，它是快乐、善良、助人为乐……将花送与他人，自己也会获得快乐。
Ⅳ 2016年中考优秀作文及赏析
迈出的都是成功 ●宁波一考生 门被推开，老师拿着一本鲜红的证书走进教室，那是我的吗？我心跳加速，然而老师却报出了别人的名字。 我的希望再一次落空！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，但是我也没有李清照那样坚强勇毅。我只记着一句广告词：我喜欢，我选择。我爱好写作，我不需要理由。字里行间，我可以毫无顾虑地宣泄出一切情感；在淡淡的墨香中，我可以闻到心中的情感。或许是我的执著感动了老师，她多次鼓励我参加各种征文赛，而我却不争气地一次次地与成功擦肩而过！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，可以任凭诗仙将大唐盛世的一切酝酿在一杯杯女儿红中……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望触摸到海的气息。 一次次的失败使我想起了放弃，直到有一天，我看到了《孤独之旅》。杜小康的无助深深打动着我，但他用纯真创出新的奇迹。荆棘刺穿了他的脚，而他却一步步的向前跑！“下蛋了！”，当我看到那个富有真情的结尾，我也不禁潸然泪下了…… 我被杜小康感动，他那坚持毅力传递给了我。于是，我坚持住了。在灯光下，我不停地修改文字，然后又不停地将文稿放入信封，将满怀的希望寄了出去。 终于有一天，老师告诉我，我的影评文章《英雄不雄》获了“宁波市纪念长征胜利七十周年作文竞赛”一等奖，我一遍遍地看着自己的文章，抚摸着耀眼的证书，我不禁笑了，因为我也拥有了一支“妙笔”！ 之后的半年时间里，我一口气在报刊上发表了六篇文章！ 我用那“望尽天涯路”的深邃看远方，用“衣带渐宽终不悔”的耐心看远方，用“众里寻他千网络”的执著看远方，我终于看到了我的亮光。然当我回头时，我却看到了那一个个脚印，虽不完美，但却记载着我的汗水和坚毅。 我深深地感到，我迈出的每一步，哪怕是最小，都会是成功的垫脚石。 ［升格思路］无论是从立意还是从文采来看，这篇文章被评为二类卷都是合理的。但是这篇文章在语言上的缺陷也是明显的：一是文章意在肯定每一小步对于成功的意义，作者并没有很好地交代和强化那“每一小步”，在叙事、描写的时候没有选择立体的画面来表现，现场感自然也就不强了。二是缺乏一些亮化语言的必要手段，没有制造出局部的语言亮点，给阅卷老师没有视角冲击。三是文章收尾太快，而且化用王国维之语显得有些牵强附会，意在点题，实际上没有达到应有的效果。四是作者掌握的词语显然不够丰厚，应该多用一些修饰性的语言，力求使语言更加丰富和充实。 ［升格佳作］ 成功的注脚 ●沈盼盼 “以下同学在宁波市现场作文竞赛中获奖，请叫到名字的同学上台领奖。” 摊在讲台桌上一字排开鲜红的荣誉证书，凭着第一桌的“近水楼台”，我伸长脖子，用力地瞟了一眼，没错，一共有四本。 我想，该有我的一份吧。想到这里，我的心跳有点加快。 然而所有的掌声都属于别人，我的泪水不禁滑落下来！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我动人的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，拥有它，可以将大唐盛世酝酿在一杯杯女儿红中；我多希望有一枝马良的神笔，拿起它，可以将五彩世界浮现在我的画纸上，填充到我的字格里……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望能触摸到海的气息，但是总是就要靠近的时候换来一个个欲将自己吞没的巨浪！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，没有李清照那样坚强勇毅。但是我可以在字里行间毫无顾忌地宣泄情感；可以在淡淡墨香中绘尽人间百态。或许是我的执著感动了老师，尽管我屡败屡战，她还是鼓励我参加各种征文赛，可我却不争气地一次次与成功擦肩而过！ 一次次的失败使我想到了放弃，直到有一天，我读到了《孤独之旅》。 我被杜文采飞扬 彰显厚实 浙江 吴卫新 ［真题回放］ 人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿?亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。 请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。字数不少于500个。 （2007年浙江省宁波市中考作文题目） ［病文展示］ 迈出的都是成功 ●宁波一考生 门被推开，老师拿着一本鲜红的证书走进教室，那是我的吗？我心跳加速，然而老师却报出了别人的名字。 我的希望再一次落空！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，但是我也没有李清照那样坚强勇毅。我只记着一句广告词：我喜欢，我选择。我爱好写作，我不需要理由。字里行间，我可以毫无顾虑地宣泄出一切情感；在淡淡的墨香中，我可以闻到心中的情感。或许是我的执著感动了老师，她多次鼓励我参加各种征文赛，而我却不争气地一次次地与成功擦肩而过！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，可以任凭诗仙将大唐盛世的一切酝酿在一杯杯女儿红中……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望触摸到海的气息。 一次次的失败使我想起了放弃，直到有一天，我看到了《孤独之旅》。杜小康的无助深深打动着我，但他用纯真创出新的奇迹。荆棘刺穿了他的脚，而他却一步步的向前跑！“下蛋了！”，当我看到那个富有真情的结尾，我也不禁潸然泪下了…… 我被杜小康感动，他那坚持毅力传递给了我。于是，我坚持住了。在灯光下，我不停地修改文字，然后又不停地将文稿放入信封，将满怀的希望寄了出去。 终于有一天，老师告诉我，我的影评文章《英雄不雄》获了“宁波市纪念长征胜利七十周年作文竞赛”一等奖，我一遍遍地看着自己的文章，抚摸着耀眼的证书，我不禁笑了，因为我也拥有了一支“妙笔”！ 之后的半年时间里，我一口气在报刊上发表了六篇文章！ 我用那“望尽天涯路”的深邃看远方，用“衣带渐宽终不悔”的耐心看远方，用“众里寻他千网络”的执著看远方，我终于看到了我的亮光。然当我回头时，我却看到了那一个个脚印，虽不完美，但却记载着我的汗水和坚毅。 我深深地感到，我迈出的每一步，哪怕是最小，都会是成功的垫脚石。 ［升格思路］无论是从立意还是从文采来看，这篇文章被评为二类卷都是合理的。但是这篇文章在语言上的缺陷也是明显的：一是文章意在肯定每一小步对于成功的意义，作者并没有很好地交代和强化那“每一小步”，在叙事、描写的时候没有选择立体的画面来表现，现场感自然也就不强了。二是缺乏一些亮化语言的必要手段，没有制造出局部的语言亮点，给阅卷老师没有视角冲击。三是文章收尾太快，而且化用王国维之语显得有些牵强附会，意在点题，实际上没有达到应有的效果。四是作者掌握的词语显然不够丰厚，应该多用一些修饰性的语言，力求使语言更加丰富和充实。 ［升格佳作］ 成功的注脚 ●沈盼盼 “以下同学在宁波市现场作文竞赛中获奖，请叫到名字的同学上台领奖。” 摊在讲台桌上一字排开鲜红的荣誉证书，凭着第一桌的“近水楼台”，我伸长脖子，用力地瞟了一眼，没错，一共有四本。 我想，该有我的一份吧。想到这里，我的心跳有点加快。 然而所有的掌声都属于别人，我的泪水不禁滑落下来！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我动人的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，拥有它，可以将大唐盛世酝酿在一杯杯女儿红中；我多希望有一枝马良的神笔，拿起它，可以将五彩世界浮现在我的画纸上，填充到我的字格里……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望能触摸到海的气息，但是总是就要靠近的时候换来一个个欲将自己吞没的巨浪！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，没有李清照那样坚强勇毅。但是我可以在字里行间毫无顾忌地宣泄情感；可以在淡淡墨香中绘尽人间百态。或许是我的执著感动了老师，尽管我屡败屡战，她还是鼓励我参加各种征文赛，可我却不争气地一次次与成功擦肩而过！ 一次次的失败使我想到了放弃，直到有一天，我读到了《孤独之旅》。 我被杜文采飞扬 彰显厚实 浙江 吴卫新 ［真题回放］ 人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿?亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。 请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。字数不少于500个。 （2007年浙江省宁波市中考作文题目） ［病文展示］ 迈出的都是成功 ●宁波一考生 门被推开，老师拿着一本鲜红的证书走进教室，那是我的吗？我心跳加速，然而老师却报出了别人的名字。 我的希望再一次落空！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，但是我也没有李清照那样坚强勇毅。我只记着一句广告词：我喜欢，我选择。我爱好写作，我不需要理由。字里行间，我可以毫无顾虑地宣泄出一切情感；在淡淡的墨香中，我可以闻到心中的情感。或许是我的执著感动了老师，她多次鼓励我参加各种征文赛，而我却不争气地一次次地与成功擦肩而过！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，可以任凭诗仙将大唐盛世的一切酝酿在一杯杯女儿红中……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望触摸到海的气息。 一次次的失败使我想起了放弃，直到有一天，我看到了《孤独之旅》。杜小康的无助深深打动着我，但他用纯真创出新的奇迹。荆棘刺穿了他的脚，而他却一步步的向前跑！“下蛋了！”，当我看到那个富有真情的结尾，我也不禁潸然泪下了…… 我被杜小康感动，他那坚持毅力传递给了我。于是，我坚持住了。在灯光下，我不停地修改文字，然后又不停地将文稿放入信封，将满怀的希望寄了出去。 终于有一天，老师告诉我，我的影评文章《英雄不雄》获了“宁波市纪念长征胜利七十周年作文竞赛”一等奖，我一遍遍地看着自己的文章，抚摸着耀眼的证书，我不禁笑了，因为我也拥有了一支“妙笔”！ 之后的半年时间里，我一口气在报刊上发表了六篇文章！ 我用那“望尽天涯路”的深邃看远方，用“衣带渐宽终不悔”的耐心看远方，用“众里寻他千网络”的执著看远方，我终于看到了我的亮光。然当我回头时，我却看到了那一个个脚印，虽不完美，但却记载着我的汗水和坚毅。 我深深地感到，我迈出的每一步，哪怕是最小，都会是成功的垫脚石。 ［升格思路］无论是从立意还是从文采来看，这篇文章被评为二类卷都是合理的。但是这篇文章在语言上的缺陷也是明显的：一是文章意在肯定每一小步对于成功的意义，作者并没有很好地交代和强化那“每一小步”，在叙事、描写的时候没有选择立体的画面来表现，现场感自然也就不强了。二是缺乏一些亮化语言的必要手段，没有制造出局部的语言亮点，给阅卷老师没有视角冲击。三是文章收尾太快，而且化用王国维之语显得有些牵强附会，意在点题，实际上没有达到应有的效果。四是作者掌握的词语显然不够丰厚，应该多用一些修饰性的语言，力求使语言更加丰富和充实。 ［升格佳作］ 成功的注脚 ●沈盼盼 “以下同学在宁波市现场作文竞赛中获奖，请叫到名字的同学上台领奖。” 摊在讲台桌上一字排开鲜红的荣誉证书，凭着第一桌的“近水楼台”，我伸长脖子，用力地瞟了一眼，没错，一共有四本。 我想，该有我的一份吧。想到这里，我的心跳有点加快。 然而所有的掌声都属于别人，我的泪水不禁滑落下来！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我动人的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，拥有它，可以将大唐盛世酝酿在一杯杯女儿红中；我多希望有一枝马良的神笔，拿起它，可以将五彩世界浮现在我的画纸上，填充到我的字格里……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望能触摸到海的气息，但是总是就要靠近的时候换来一个个欲将自己吞没的巨浪！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，没有李清照那样坚强勇毅。但是我可以在字里行间毫无顾忌地宣泄情感；可以在淡淡墨香中绘尽人间百态。或许是我的执著感动了老师，尽管我屡败屡战，她还是鼓励我参加各种征文赛，可我却不争气地一次次与成功擦肩而过！ 一次次的失败使我想到了放弃，直到有一天，我读到了《孤独之旅》。 我被杜文采飞扬 彰显厚实 浙江 吴卫新 ［真题回放］ 人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿?亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。 请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。字数不少于500个。 （2007年浙江省宁波市中考作文题目） ［病文展示］ 迈出的都是成功 ●宁波一考生 门被推开，老师拿着一本鲜红的证书走进教室，那是我的吗？我心跳加速，然而老师却报出了别人的名字。 我的希望再一次落空！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，但是我也没有李清照那样坚强勇毅。我只记着一句广告词：我喜欢，我选择。我爱好写作，我不需要理由。字里行间，我可以毫无顾虑地宣泄出一切情感；在淡淡的墨香中，我可以闻到心中的情感。或许是我的执著感动了老师，她多次鼓励我参加各种征文赛，而我却不争气地一次次地与成功擦肩而过！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，可以任凭诗仙将大唐盛世的一切酝酿在一杯杯女儿红中……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望触摸到海的气息。 一次次的失败使我想起了放弃，直到有一天，我看到了《孤独之旅》。杜小康的无助深深打动着我，但他用纯真创出新的奇迹。荆棘刺穿了他的脚，而他却一步步的向前跑！“下蛋了！”，当我看到那个富有真情的结尾，我也不禁潸然泪下了…… 我被杜小康感动，他那坚持毅力传递给了我。于是，我坚持住了。在灯光下，我不停地修改文字，然后又不停地将文稿放入信封，将满怀的希望寄了出去。 终于有一天，老师告诉我，我的影评文章《英雄不雄》获了“宁波市纪念长征胜利七十周年作文竞赛”一等奖，我一遍遍地看着自己的文章，抚摸着耀眼的证书，我不禁笑了，因为我也拥有了一支“妙笔”！ 之后的半年时间里，我一口气在报刊上发表了六篇文章！ 我用那“望尽天涯路”的深邃看远方，用“衣带渐宽终不悔”的耐心看远方，用“众里寻他千网络”的执著看远方，我终于看到了我的亮光。然当我回头时，我却看到了那一个个脚印，虽不完美，但却记载着我的汗水和坚毅。 我深深地感到，我迈出的每一步，哪怕是最小，都会是成功的垫脚石。 ［升格思路］无论是从立意还是从文采来看，这篇文章被评为二类卷都是合理的。但是这篇文章在语言上的缺陷也是明显的：一是文章意在肯定每一小步对于成功的意义，作者并没有很好地交代和强化那“每一小步”，在叙事、描写的时候没有选择立体的画面来表现，现场感自然也就不强了。二是缺乏一些亮化语言的必要手段，没有制造出局部的语言亮点，给阅卷老师没有视角冲击。三是文章收尾太快，而且化用王国维之语显得有些牵强附会，意在点题，实际上没有达到应有的效果。四是作者掌握的词语显然不够丰厚，应该多用一些修饰性的语言，力求使语言更加丰富和充实。 ［升格佳作］ 成功的注脚 ●沈盼盼 “以下同学在宁波市现场作文竞赛中获奖，请叫到名字的同学上台领奖。” 摊在讲台桌上一字排开鲜红的荣誉证书，凭着第一桌的“近水楼台”，我伸长脖子，用力地瞟了一眼，没错，一共有四本。 我想，该有我的一份吧。想到这里，我的心跳有点加快。 然而所有的掌声都属于别人，我的泪水不禁滑落下来！ 我多希望有珈伦的红舞鞋，穿上它，我可以尽情展现我动人的舞姿；我多希望有诗仙李白的妙笔，拥有它，可以将大唐盛世酝酿在一杯杯女儿红中；我多希望有一枝马良的神笔，拿起它，可以将五彩世界浮现在我的画纸上，填充到我的字格里……然而这一切，我都没有，我就像置身于沙滩的边缘，努力往前走，希望能触摸到海的气息，但是总是就要靠近的时候换来一个个欲将自己吞没的巨浪！ 或许我没有林黛玉那样多愁善感，没有李清照那样坚强勇毅。但是我可以在字里行间毫无顾忌地宣泄情感；可以在淡淡墨香中绘尽人间百态。或许是我的执著感动了老师，尽管我屡败屡战，她还是鼓励我参加各种征文赛，可我却不争气地一次次与成功擦肩而过！ 一次次的失败使我想到了放弃，直到有一天，我读到了《孤独之旅》。
Ⅵ 2016年珠海语文高一联考作文
每一个生命都无需比较
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的纪录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？
记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱锺书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无以伦比的。
你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
Ⅶ 2016年中考语文作文题目语测
扮靓中考作文第一招——干净的文面中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？日前，记者采访了石家庄市第42中学的仝晓娟老师，请她为广大初三考生支几招——— 干净的文面 文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？仝老师给出了如下建议： 首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明； 其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。 第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。扮靓中考作文第二招——醒目的标题题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法： 1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等； 2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》； 3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》； 4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》； 5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等 仝老师说，同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。扮靓中考作文第三招——亮丽的开头常言说：“好的开端是成功的一半”。仝老师说，好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！扮靓中考作文第四招——清晰的结构“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。仝老师说，临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。 值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。扮靓中考作文第五招——自然的结尾好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。 再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你
Ⅷ 2016中考满分作文有阅读感受的和作者的
我问自己，人为什么要读书?如果没有书，世界将会怎样?
回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。
一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生!
我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。
书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好!
我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样?如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛?如果没有书，人类会在原始社会里止步;如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展!高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。
Ⅸ 广东省2016升中考语文作文是什么名
语文是人类思维的火花，是茫茫黑夜中文明的发迹，是超越时空思维的花朵，是上下五千年文明成果的承载，是恒古以来人类文明的足迹。
皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲；碧空如洗，语文是蔚蓝浩渺的星空；是海平面上喷薄欲出的太阳；是对酒当歌，人生几何的豪迈与无奈；是洞庭木落，泽畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱负重，愤笔疾书，惊天地泣鬼神的纂笔；是梦游天姥的隗丽与神奇；是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧；是横眉冷对千夫指的凛冉正义；是数风流人物还看今朝的磅礴大气。
语文给我太多，人生的警言，哲人的话语，数不清的传奇故事，阅不尽的小说演义。语文还告诉我，人类最美丽的思维花朵是源于勤奋和思索，当你写作搜肠刮肚，无从下笔时，你思绪连篇、斟酌筹躇，突然，你眼前一亮，顿时文如泉思，笔似泉涌，这就是语文。当你欣赏蒙娜丽莎那神秘的微笑时，你在用心体验，你欲诉诸笔端，却又找不到恰似的语言来形容，这就是语文。您倾听过贝多芬的命运交响曲吧，那强烈的节奏震憾人心，震聋发聩，令你猛然惊醒，着就是语文。语文是跳跃的音符，是流光溢彩间色彩交响的韵律，是明月松间流淌的清泉，是画中诗诗中画的含蓄与宁静......
大江东去浪淘尽，千古风流人物，往事越千年，魏武扬鞭........子在川上曰逝者如斯夫，语文是时光脉脉流淌的印迹，上下五千年，博古通今，似长江黄河奔腾不息。语文是地球上飘动的红飘带，是人类精神的伊甸园，百花齐放，姹紫嫣然，暗香浮动，万绿丛中那一点红。
这就是语文，丰富的答案源于多彩多姿的生活。
Ⅹ 2016年珠海语文高一期末与各地联考作文
2015年春期期中考试质量分析与反思南阳枣林荣昌学校张阳半个学期一转眼过去了，版期中考试也顺利结权束了，本次期中考试，我们班学生全部参加考试，优秀率95%，及格率100%，平均90.01分。总的来说，本次考试成绩较为不错，主要是课外阅读难度比较大，失分多。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：一、试卷题型分析本次试卷题型分为：看拼音写词语、字词、句段、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。二、学生考情分析(一)基础知识部分从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学