今年的高考语文

⑴ 高考语文

高考语文选择题的解答一般有如下4种方法：
1.语感法。
语感指人对语言文字的灵敏感觉，语感敏锐的考生可在瞬间做出判断，快速答题选择，甚至可推测对方想说而没有说出来的话。这一解题方法适应范围很广，除判断病句外，还可以用于语气、语调、语势、语序、停顿、节奏、韵律、句式、语体、意蕴、色彩、分寸、风格等题目上。
2.语境法。
语境是指具体的语言环境。在解释段落中词语，理解或翻译段落中句子时，都应根据段落甚至篇章(或前后文)的具体语言环境来考虑和判断。如果脱离具体上下文去答题，断章取义，将不着边际。
3.排除法。
如果每个选项都有多个内容需要辨析，在分析过程中如发现了这个项中有错便可立即将整项排除，免得逐一分析浪费时间。
4.代入法。
就是把选项分别代入题干相应的地方，进行分析比较。像填充题、标点符号、关联词、一词多解、文学常识配伍等类型的选择题都可用此法。
在实际做题时，很少单一地运用一种方法，往往是“语感法”、“语境法”、“排除法”、“代入法”等多种方法的综合运用。例如我们在讲代入法时，实际上也用了语境法和排除法。
具体来说（按题型解说）：
（一）（18分，每小题3分）
1．字音辨析题：
答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考查汉语拼音方案。用排除法是较好的方法，但必须用,或其他记号来提示自己。
2．字形辨析题
答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。通过分析声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用,或用其他记号提示自己。
3．标点符号运用题
常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号；句中短暂停顿用冒号，同一句中用两个冒号，引语中某某说，后用冒号，冒号后面揭示范围不清；引证中句末点号误置，直排引号用于横排；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。
4．词语运用题
实词辨析题
答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
虚词辨析题
虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：
一是虚词含义的分析，先分开解释，后组合理解；
二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；
三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；
四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；
五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。
成语（包括熟语）辨析题
答题技巧：
第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二，体会成语的感情色彩；
第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四，尽可能找出句中相关联的信息；
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
5．病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或余、结构混乱；表意不明、不合逻辑（可能单独命题考）。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用，或其他记号来提示自己。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分；推敲词语运用，是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用；综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
（2）类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
（3）动词后有很长的修饰词语，注意是否词语残缺。
（4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
（5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
（6）反问句及疑问句注意是否表意相反。
6．语言连贯题
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致----话题是否一致----前后句式是否一致----情境是否吻合——音节是否和谐等。
（二）科技文阅读（12分，每小题3分）（7-10题）
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
科学文总体解题目技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，胡乱划分。
（三）文言文阅读（12分，每小题3分）
高考选区文标准是：文不甚深，言不甚俗。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。
（1）文言实词题
答题技巧：分析字形，辩明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
古今异义题
答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡、增强准确性。
古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
（2）文言虚词题
答题技巧：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辩明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
（3）性格表现题
答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
（4）内容归纳题
答题技巧：找出文段中与选区项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
（5）信息筛选题
答题技巧：看清题目要求，一字一句地琢磨。选区出一两句不相符的，排除部分选区项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
希望对你有帮助，关键还是要多积累，多练习，多做做真题，一是可以找感觉，二是积累知识，放松心态，一定没问题的。加油

⑵ 今年高考语文作文题目是什么

2013年全国卷高考作文：爱心传递
2013海南卷高考作文题：同学间的人际关系
2013年福建高考作文：根据唐诗写作文
2013年全国各地高考作文汇总(不断更新)
2013浙江卷高考作文题：三句话看青春
2013安徽高考作文：为什么能或不能这样
2013年天津卷高考作文题
2013年北京卷高考作文题：爱迪生如何看手机
2013年江苏卷高考作文题：探险者与蝴蝶
2013年辽宁卷高考作文题：沙子与珍珠
2013年江西高考作文题：学生有三怕
2013年上海卷高考作文题：更重要的事
2013四川卷高考材料作文：过一种平衡的生活
2013广东卷高考作文题：以捐助为题作文
2012年新课标卷高考满分作文：随手的爱

⑶ 今年高考语文较往年有何区别

简单的说，考生是高考第一批次本科录取的，一般就是一本；考生是高考第二批次本科录取的，一般就是二本。
换句话说，一本就是考生是高考第一批次本科录取的；二本就是考生是高考第二批次本科录取的。
或者说一本是第一批次本科的简称，二本是第二批次本科的简称。

拓展：高考录取批次
一般来讲，高招录取批次分为提前批（零批次）本科、第一、二、三批本科和高职高专院校。
1、提前批（零批次）本科录取：军事、公安、司法、安全院校(专业)等，国防生，艺术和体育类专业，部分航海类专业，经各省相关招生部门同意的其他院校(专业)。
2、第一批本科（一本）录取：教育部直属院校、“211”工程院校和经省级相关招生部门同意的其他本科院校。本科一批，也称重本，意为重点本科一批普通高等院校。又分为“‘985工程’、‘211工程’（含特色211工程）、港澳重点（获准在内地统招的港澳知名学府）、省属重点（含省部共建、“小211工程”）”四类。重点本科是指国家重点建设的211工程和985工程院校，而所谓的一本，是各省、市对重点本科大学的录取批次的叫法而已，久而久之也成为了社会上的一种叫法。教育部从未划定哪些院校属于一本，哪些学校属于二本，全部统称为普通本科。一般各省会将211工程和985工程院校以及一些招生情况很好的院校放在一本批次录取，但各省均不一样（比如南京邮电大学，在贵州是一本，在江西则是二本）。也就是说重点本科就是社会上认为的一本。
3、第二批本科（二本）录取：一般本科院校。是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线。本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4—6年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。本科第二批学校主要是省属本科院校和普通公办本科院校，综合实力通常低于在高考进行本科一批录取的院校，有些全国高校中综合实力靠前的学校也在高考本科第二批中招生。
4、第三批本科（三本）录取：民办高校和独立学院的本科专业。
三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。 三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的“普通高等学校”教育证书，录取院校一般为独立学院和民办高校。
2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要“创造条件逐步取消高校招生录取批次。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点”。上述部分省份的这类举措是对该意见的贯彻和落实，也是逐步取消录取批次的重要步骤：先融合第二批和第三批，再进一步取消所有录取批次。三本大学多为一本，二本大学举办的独立学院，当三本大学转设为民办大学时，会与举办方脱离关系（即单飞），转设后性质多成为民办普通二本高校。
截止2015年，山东、天津、浙江、福建、四川、广西等省份取消“三本”批次招生，湖北则宣布将于2016年高考取消“三本”批次招生。
5、高职高专录取（专科）：提前批高职高专录取，如公安、司法、安全院校等高职高专，艺术和体育类的高职高专；一般高职高专录取，包括高等专科学校，普通本科院校的高职高专专业，独立设置的高职院校，民办高校和独立学院的高职高专专业等。

⑷ 今年的高考语文作文是什么

全国一复卷
阅读下面的材料，根据要制求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

⑸ 高考语文140是怎么考出来的

1、好记性不如烂笔头

刚进高三时，李伟被分到了学校的重点班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100到110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。
在实施计划过程中，李伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。”除了跟上老师复习的进度，李伟自己还另有“独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。
另外，李伟躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看4条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住1000多条成语。
“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”

2、文言文：硬骨头天天啃

说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而李伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。
李伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，2007年要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。
并且李伟这样做了。
这样的坚持让李伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。

3、大语文：广摄取 活应用

语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以李伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。
李伟平时的“留意”也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给超市拟一副对联。如果李伟要全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时李伟就想起了自己有一次在逛一家超市时看到过的一副对联，所以他就把那副对联给搬了上去，最后还得了个满分。在今年的高考语文试题中，有道考题的上联是“社会主义好”，要求考生写出下联，李伟当时很快就对出了“人民生活甜”的下联，此题12分，他拿下了11分。

4、作文：凤头豹尾还求新

虽然李伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。
对于作文，李伟自然也有“胜经”一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。首先，要重视卷面，即要书写工整——书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头——凤头，短小精悍；豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。
除此之外，经过高三一年对语文的学习，李伟还总结了三点经验。一是坚持。高三一年的复习非常枯燥，尤其是语文，读、写、背是永恒的主题。没有坚强的意志，想学好语文是不可能的。惟有持之以恒，将自己的各项计划按时完成，最终才能取得满意的效果。二是重视写的作用。古人有不动笔墨不读书的习惯，写可以加深记忆，充分利用大脑的各种感官，在做到心脑手统一的同时，也可以起到预防错别字的作用。三是听老师的话。这一点好像是教小孩子的口吻，许多同学不以为然，老是有自己的一套，全然不顾老师的计划。其实，这种做法有时是舍本逐末，因为老师的经验比我们丰富得多，该学什么，该怎样学都是经过仔细琢磨后才形成的。

⑹ 全国高考正式拉开序幕，究竟谁会押对今年语文高考作文题

每年许多机构都会押高考题，但真正押对的很少，因为高考题目都是保密以及原创的。

⑺ 今年高考语文作文

今年高考语文作文汇总：
全国卷I：老外眼中的中国关键词
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、
广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
全国卷II：根据古诗句自拟文
（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）
6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。
1、天行健，君子以自强不息《周易》
2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）
3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当
6、数风流人物，还看今朝
全国卷III：我与高考或我看高考（适用地区：四川 广西 贵州 云南）
今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。 要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。
北京卷：北京高考作文:“说纽带”和“共和国，我为你拍照”
大作文（50分）
从下面两个题目中，任选一题，按要求作答，不少于700字，将题目抄写在答题卡上。
1.纽带是起联系作用的人或事物，人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集，当今时代，经济世界化的发展，文化的交流，历史的传承，社会的安宁，校园的和谐等都需要纽带，请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
2.2049年我们的共和国将迎来百年华诞，届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你会选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”写一篇记叙文。要求：想象合理， 有记叙，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，180字左右：
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。
3.如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。
天津卷：重读长辈这部书
请根据下面的材料，写一篇文章。
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
上海卷：预测
上海市教育考试院刚刚权威发布了今年上海高考作文题：预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求：1。自拟题目；2。不少于800字。
江苏卷：车辆与时代变迁
现代社会车来车往，车的种类纷繁复杂，生活中已离不开车，车见证了时代的变迁和观念的转变，车代表了社会的发展。请以此为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。
浙江：有字的书无字的书心灵的书
有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。（自拟题目，写一篇800字的作文）
山东卷：24小时共享书店
材料作文：一个24小时的共享书店营业，白领、流浪汉等各种各样的人都在里面读书，有的就只是简单的翻几页书。以此为材料，进行作文。

⑻ 今年高考语文的作文题目是什么

全国卷I：写给未来2035年的那个他

（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建）
曾日月之几何，“千禧宝宝”已赴战高考，“00后”的时代将正式开启。捧着保温杯、泡着枸杞茶的你，看着奔赴考场的“青葱面孔”，想必脸上早已老泪纵横，心中却仍然“老鹿蹒跚”。
全国卷II：
（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）
二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。
全国卷III：根据标语写作
（适用地区：广西、四川、云南、 贵州 ）
材料作文：围绕以下三个标语写作，
1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；
2005年浙江绿水青山就是金山银山；
2017年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800字的文章。
北京卷：“新时代青年”、“绿水青山图”
年北京卷的高考大作文仍然是二选一，要求考生从下面两个题目中任选一题。
1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
上海卷：谈被需要的心态
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
江苏卷：解读语言传递
花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，问题不限，诗歌除外，不少于800字。

2018年云南高考语文作文题目揭晓！网友、段子手们请听题！

材料作文：围绕以下三个标语写作，
1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；
2005年浙江绿水青山就是金山银山；
2017年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800字的文章。
如果你是考生，准备怎么写？

⑼ 得语文者得高考，语文又怎么得

得思维者得语文！

01

最近，一则从教育部发出的通知扰动了众多家长的心——高考的玩法要变了。简单说，有下面几个变化：

第一，高考不再分文理科；

第二，数学命题要大幅度降低难度；

第三，提高语文考试难度；

第四，外语可以多次参考；

第五，压缩特长生招生规模，2020年前取消各类特长生招生。

02

人们发现，在新玩法下，原来的高考攻略玩不转了。其中，最重要的变化，在于数理化的重要性下降，而语文的重要性上升。

主要体现在：

高考改革后，三门统考课语文、数学、外语里，外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，可以容错；数学的命题中将大幅度降低难度，区分度也会较大下降；只有语文的广度、深度有所提升，最容易拉开差距。

风水轮流转，高考由“学好数理化走遍天下都不怕”变成了“学好语文走遍天下都不怕”。

因此，人们惊呼：得语文者得高考！

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那么，语文又要怎么得呢？

有人说，得阅读者得语文。

这有道理，却流于表面，没有触及根本。

我们知道，语文主要包括“听说读写”四种能力，阅读是其中的一种能力。高考的语文考试，确实加大了阅读理解的考核，但这种考核只能反映语文学习的结果，不能指导我们抓住语文学习的根本。

因此，所谓得阅读者得语文，只是一句空话，没有指导实践的意义。

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要得语文，首先要搞清楚，语文的根本是什么？

语文，可以说是最难学，也是最容易学的一门课。

说它容易学，主要指日常使用方面。只要是中国人，都会说中国话，中国话就是语文，我们每天都在用，很容易吧？哪怕没上过学的人，也在用语文。

说它难学，主要指思维方面。中国的传统文化、思维，都是通过语言这个载体记录、表达的，如何透过文字看文章背后的意，绕过表象抓根本，这是一门高深的功夫，不容易掌握。

用“听说读写”来给语文分类，容易陷于分割决裂，会让学生抓不住头脑。如果换成“知识和运用”，就可以比较准确的描述语文学习的主要内容。

知识，包含文学知识及思维方法，比如记住一些脍炙人口的古诗、古文，学会通过上下文去准确把握某句话的真实含义等。运用，就是用这些所学的文学知识和思维方法去解决实际的问题，比如对一篇文章的阅读理解，对时政的分析（作文）等等。

在知识和运用之中，我们要看到：语文的根本，是思维，而不是记诵文学知识、堆积辞藻。要得语文者，必抓思维。

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思维，居然是语文学习的核心？

是的。

高考的改革，有一条主线，这就是考核学生的综合分析能力。

本次改革，是希望通过语文来拉开考生的差距，把综合能力较强的考生选拔出来。那么，我们可以推测一下，教育部门会怎么做？

提高死记硬背的权重？想必大家都会认为不可能；提高客观题的权重？有可能，但不能保证能把卓越的人选拔出。况且，标准答案式的考核束缚了考生的思维，这早已被人们诟病；看来，只有提高主观题的比重一条路了。

主观题的考核，考的就是思维。

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思维，主要有三种：第一种是逻辑思维，也可以称之为正向思维；第二种是多角度思维，也可以称之为多向思维；第三种是逆向思维，也可以称之为反向思维。任何一个人的思维体系，都由这三种思维组成。

当然，世上还有一种人，思维是跳线的，很难给他们的思维归类，我们只能用“蛇精病”三个字去概括。

逻辑思维很简单，一条筋下去，把问题想透，就可以体会其中的思维之美；多角度思维需要有大胸怀、大格局，能看到其他不同角度的利益和观点；逆向思维需要有勇气，有智慧，能看到隐微难见的根本。

这三种思维，在语文考试中都会用到。一般来说，能把第一种思维掌握得炉火纯青的，就可以在高考中胜出。若能运用第二种或第三种思维来写作或答主观题，将会获得卓越的评价，可以帮助考生从众多竞争者中脱颖而出。

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不仅如此，只有跳出语文才能学语文。

那些认为数理化不重要的人，大概是没有抓住语文的核心是思维这个根本，因而就现象说现象，犹如盲人摸象。得语文，并非背些古诗词，搞懂晦涩的古文，看几本小说就可以做到的，需要训练思维。

通过语文学思维，有天然障碍。这就是思维都藏在文字的背后，要抓住它很不容易，需要有相当的文字功底。因此，通过单纯的学语文来训练思维，很低效，也很笨拙。通过数学、物理、化学来学思维，不会被文字迷惑，就会很快速，也很准确。

因此，要想学好语文，功夫还要在诗外，先把数理化学好吧。

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得语文者得高考，得阅读者得语文，这句话不准确。更准确的说法是：得语文者得高考，得思维者得语文。

可是，思维从哪来？从数理化中来，从英语中来，从运动中来，从生物、历史、地理中来，从每天的日常生活中来。因此，“得语文者得高考，得思维者得语文”这句话，也是片面的。更全面的说法应该是：用心生活者得语文。

什么是用心生活？就是多琢磨呀。这不就是“致良知”，从事物中找自然规律么？

⑽ 今年的高考语文作文题目是什么

1.班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三专人，你对哪个感触最属深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
2.“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
3.毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟和思考。
4.以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
5.电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。