① 高考英语作文评分标准（广东）
小作文的批改是看：1、有没有把题目所提供的信息点都写齐 2、是否按照所规定的内用5个句子完成 3、语法的错误容
小作文的批改显然不是看关键句的
大作文的批改是看：1、内容要点的概括（这里就要看关键句子了，踩中点子和语法没有什么问题才得分。在内容概括中，我建议你不要超过40字，40字以上也许会扣分）2、考生所写的内容和所举的例子是否切题） 3、语法是否出现错误 4、是否有闪光点（就是写得特别出众的句子）
你平时的作文大概写多少行字，在高考上面按照平时的习惯写就可以，不用去数字数，一来浪费时间，二来没有这个必要。只要不是通过老师的目测就知道你超出字数的情况下，是不会扣分的
老师批改作文的速度虽快，但并不等于他只看关键句。如果你抱着这种想法去写作文的话，是不可取的。毕竟这是作文，而不是主观题，老师不可能在批改作文的时候像按照批改综合科主观题那样，只看关键词然后按点给分。
② 广东高考语文作文一般都是什么类型的 什么范围内的
近几年广东高考作文的命题形式是：提示语+命题（或话题）的形式。
③ 广东高考英语作文具体评分标准
基础等级50分
一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求
发展等级 20分
深刻 丰富 有文采 有创新
1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征
[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。
3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从63分向上给分。
三、注意事项
1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。
④ 广东高考考生，英语基础写作才9分，怎么提高分数。语文作文42分左右，想上50分，怎么上
开头要有吸引力，可以引用古诗名句、富有哲理的句子，也可以用题记的形式。过程中需注意内3点 1.不要记流水账，容要选择能表达文章中心的事情。 2.层次分明，用“过度、起承转合”等手法是文章衔接有序 3.时刻注意主题，用词、点句都要小心，写真实为主。如果你够牛，编也能写出情感，也可胡编结尾是最重要的！一定要将主题升华到一个高度，由小见大。写情感类文章，要在结尾进行总结性的情感涌动，打动读者 在写作时，可以用各种修辞、写作手法，反正文章华丽也是一件好事
⑤ 广东省高考作文总分
1、广东省高考作文总分60 分。
2、广东省高考作文的评分标准：
一等（60—51） 切合题意
；中心突专出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求 。
二等（50—41）符合题意；属中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求。
三等（40—31）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求。
四等（30—0）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求。
⑥ 广东高考语文作文离题但够字数有多少分
你如果没偏题跑题，字数又足够，40是有的，字数不够就30几了。
高考语内文作文分为一下几类：容
1.一类卷，就是写的很好，中心明确，语言优美的，50分以上。
2.二类卷，就是满足写作的字数等要求，但是不算太好，40~50分。
3.三类卷，偏题或者字数不够，30~40。
⑦ 广东语文高考作文评分标准
2009年广东省高考语文作文评分细则
（高考语文评卷组作文题组长，华南师范大学文学院教授陈妙云）
一、题干理解与把握
前面文字称为“题干”（提示语），后面文字称为“要求语”。“题干”中的关键词是“常识”。
①关于“常识”的理解与把握
对考生来说，对常识的正确理解与把握有原则性。是否在“常识”的范围内作文，是全文还是大部分、小部分篇幅在“常识”的范围内。对“常识”的理解：现代汉语解释：“常识”是“普通知识”；《简明哲学字典》解释：常识来自公民的生活体验与社会共识。基于以上解释，根据考生在作文中的理解，归纳如下：1）从外延来看，凡是已被大众普遍了解的知识，已被社会共识的常理、常情、常规、常言，都可以将之视为常识。比如，旭日东升，晚霞西落；比如尊老爱幼。2）从内涵来看，常识必须同时具备两个基本要素：第一，“常识”的“常”，指“平常、普通、普遍、普及；第二，“常识”的“识”理解为主观的认知。“常”强调普遍性，“识”是强调人对普遍知识的认知。比如，老爱幼，这是具有“常”的要素，几千年被社会共识的常理；同时，它也具备人对老、幼的态度的认知与认可。但“爱是一种常识”，这样的判断是不准确的。“爱”只是一个行为，“爱”中不包含人类对“爱”的认知的主观层面。应该转换为“爱幼”这样的认知才是准确的。比如，有一考生写道：林则徐开始用火烧鸦片，剩下的被销蚀了，后来知道石灰是可以销蚀鸦片的。鸦片战争后，人们才知道石灰石可以销蚀鸦片的。但这一考生说“林则徐运用了石灰可以销蚀鸦片这个常识”是不准确的。3）从特殊性来看，“常识”的“常”具有相对性（可能只在某个领域如文学常识，中医的望、闻、问、切）、地域性（生活在大陆里不知道沙漠里生存的普通常识，生活在水域里的人懂得在水上生活的常识）、阶段性（如林则徐之前，石灰可以销蚀鸦片不是常识，《三字经》在古代是小孩启蒙读物，现在的小孩是不懂《三字经》的。
②关于对题干“提示语”的理解与把握
有三个提示语，一句一个。“提示语”没有明确要求“全面表达和自选角度”，考生可以就三个提示语全面作文，也可以选其中的一个或两个角度作文，还可以在三个提示语以外进行作文，原则只有一个：必须在“常识”的范围内作文。
③关于对作文要求的理解与把握：作文题中明确要求“谈谈你的……”。这里提出的“你的经历”“你的看法”意在要求考生必须表达自己的真情实感。与下一句要求联系起来，作文题要求考生自定文体。考生可以用第一人称也可以不用第一人称写作；可以写实也可以虚构。原则是不能抄袭，必须是真情实感的表达。表达的是你自己对“常识”的真实的看法，经历可以是假的但看法一定是真的。
三、对评分标准的理解与补充
①对切题的理解与把握：切合题意不仅仅是审题和选取角度的问题，而且是对文章内容的整体评价：全文在“常识”的范围内行文，对“常识”的看法深刻，就判为切题。②补充评分标准：判偏离题意的文章基础等级在四等评分，不给发展等级分。③增加评分标准：不足300字的文章，基础等级在四等评分，不给发展等级分。
⑧ 2014广东高考语文作文偏题了作文分能及格吗
2014年广东高考作文——照片与数码时代
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
黑回白胶片的时代，照答片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
你的高考作文写的是因为数码时代照片频繁更新，许多值得珍惜的“点滴”也会被稀释，所以我们在现在的数码时代要学会珍惜生活的“点滴”；还在文章的部分段落提到了“可以翻看过去拍过的黑白照片”等等，从立意的角度来说，完全可以这样写，没有跑题。
⑨ 广东高考2016语文作文怎么立意
2008广东高考作文题：“不要轻易说‘不’ 2008四川省高考作文题目：坚强 2008高考山东省作文题目：以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右全国卷I作文题目：与“抗震救灾”有关的材料作文.. 全国卷II高考作文：材料作文：海龟和老鹰 2008年北京市高考作文题： 材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？ 一个学生回答：没满，还可以放沙子。 待学生放完沙子，老师又问：满了吗？ 全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。 老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。 这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？ 男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去 2008高考上海市作文题目请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右 2008年辽宁省语文作文题目：关于交通灯的故事 2008重庆高考作文题目：以在自然中生活为题目 2008天津市高考作文题目：《人之常情》 2008高考宁夏、海南作文题目： 小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第 三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。” 请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。 2008浙江作文 :触摸城市与感受乡村 2008高考湖北省作文题目：举手投足之间 2008安徽高考作文题目：带着感动出发
⑩ 为什么广东高考英语作文的评分标准和其他使用全国卷的
通常情况，模拟考试评分都会压低一些，是防止学生自满，高考成绩会高一些，但也不排除一些原因，比如平时习作可以查字典，找资料，而考试就不可以，所以考试成绩会低